ユピキタス補習教材開発プロジェクト

年次報告書 平成24年度

附属革新ものづくり教育センタ ^ー

熊本大学工学部

ユピキタス補習教材開発プロジェクト

工学部付属革新ものづくり教育センタ ^ー 山下慎司

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図 2. 問題文の表示．

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図 3. 回答の正誤結果の表示．

図 4. 学習進行度の表示．

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1 . はじめに

ユピキタス補習教材プロジェクトでは， 主に工学部 のl年生と2年生を対象とした補習耕オの開発を行っ ている． 本プロジェクトでは， 高校の数学， 物理， 化 学の基礎的な内容を e-learningサイトを通して簡単 に復習できる Web 教材の開発を目指している． また，

何らかの理由で特定の教科， 分野を履修していない学 生のための補助教材になることも想定している．

教材をより良いものにするために，平成 23 年度の 2 月から3月にかけて， 工学部の学生に教材を利用して もらい，教材についてのアンケ ^ー トを行った． 平成24 年度の活動は， その結果の解析と， 耕オ全体の改善，

教材に用いる問題の充実が主であった． そこで， ここ ではアンケ ^ー ト結果をもとに， Webサイトや教材の内 容をどのように改善したかについて具体的に詳しく述 べる．

まずは実施したアンケ ^ー トについて述べる． このア ンケ ^ー トは物理と化学の問題を 10 問程度解くことが できる仮サイトを立ち上げて， Webサイトのデザイン，

使いやすさ， 学習効果， サイトへの要望などについて 質問したものである． アンケ ^ー トの参加者は学部の1 年生から修士課程の 2 年生までの，のべ 30 名の学生で

あり， ^パ ソコン， タブレットPC， スマ ^ー トホンなど，

教材を利用した端末ごとに回答を得ている． 次の図l から図4に， アンケ ^ー トのための仮サイトを， ^パ ソコ ンの Web ブラワザで表示した様子を示す．

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2. 教材のデザイン， 操作性について

まずは教材のデザインや操作 ^’ 性への回答について述 べる． アンケ ^ー トのための仮サイトでは， 数種類の表 記を用いて問題を作成し， それぞれの問題の見やすさ などを回答者に比較してもらった．

本教材をパソコンで利用した場合， 従来の学内で用 いていた他の e·le紅白ng 教材と比較すると，サイトに

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図1. 仮サイトのホ ^ー ム画面．