未来教育１
【プロジェクト学習とポートフォリオ】
文部科学省採択事業「確かな学力の育成に係る実践的調査研究」
『課題解決能力の獲得を可能とするプロジェクト学習とポートフォリオ
教員研修プログラムの開発〜コーチング指導による「コンピテンシー育成」
を目指して〜』
報告書（H22）より
シンクタンク未来教育ビジョン
第 Ⅰ 章 ポートフォリオとプロジェクト学習について
ⅰ ） ポ ー ト フ ォ リ オ と プ ロ ジ ェ ク ト 学 習 と は
■ 未 来 教 育 の 価 値—知 の 成 果 物 未 来 教 育 と は 意 志 あ る 学 び を 哲 学 と し 、 プ ロ ジ ェ ク ト の 考 え 方 や セ オ リ ー を 学 習 に 取 り い れ た も の で す 。 ビ ジ ョ ン （ 何 の た め に ） と ゴ ー ル （ 何 を や り 遂 げ た い の か ） を 明 確 に し て 、 常 に 意 識 し な が ら 向 か い ま す 。 プ ロ ジ ェ ク ト 学 習 は 、 意 志 あ る 学 び を 叶 え る 新 し い 教 育 手 法 の プ ラ ッ ト フ ォ ー ム と し て 教 育 界 、 医 療 界 、 自 治 体 な ど の 課 題 解 決 力 の 人 材 育 成 や 目 標 実 現 手 法 と し て 広 く 実 践 さ れ て い ま す 。 最 後 に 、 発 表 や プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン で 終 え ず に 、 こ れ ま で の 活 動 や 情 報 を 一 元 化 し た フ ァ イ ル=「 元 ポ ー ト フ ォ リ オ 」 を 再 構 築 し て 他 者 に 役 立 つ 「 知 の 成 果 物 」 を 生 み 上 げ ま す 。 そ れ は 提 案 書 や ガ イ ド ブ ッ ク の よ う に 実 際 に 他 者 へ 活 き る も の で す 。「 他 者 の 役 に 立 つ 成 果 物 」を 学 習 の 成 果 と し て 作 成 す る 経 験 で 、 根 拠 あ る 情 報 を 生 か し 「 知 」 を 構 築 す る 力 を 高 め ま す 。 さ ら に 他 者 の 役 に 立 つ 成 果 物 な の で 、 学 習 者 は 意 志 を 胸 に 、 モ チ ベ ー シ ョ ン を も っ て ゴ ー ル へ 向 か っ て い く こ と を 叶 え ま す 。■ ポ ー ト フ ォ リ オ と プ ロ ジ ェ ク ト 学 習 の 関 係 プ ロ ジ ェ ク ト 学 習 は ポ ー ト フ ォ リ オ と 両 輪 で 意 志 あ る 学 び を 果 た し ま す 。 学 習 者 は ゴ ー ル へ 向 か う プ ロ セ ス で う ま れ た も の や 手 に 入 れ た も の な ど 学 習 の 軌 跡 を ポ ー ト フ ォ リ オ フ ァ イ ル に 一 元 化 し て い き ま す 。ゴ ー ル シ ー ト（ 目 標 を 書 い た 紙 ） や イ ン タ ー ネ ッ ト か ら 得 た 情 報 、 自 分 が 考 え た 課 題 解 決 策 な ど な ど で す 。 そ れ ら を 散 逸 す る こ と な く ポ ー ト フ ォ リ オ に ど ん ど ん 入 れ な が ら ゴ ー ル へ 向 か う の で す 。 目 標 に 至 る 軌 跡 が 一 元 化 さ れ た ポ ー ト フ ォ リ オ が 存 在 す る こ と 俯 瞰 し な が ら 戦 略 的 に 進 め る こ と が で き ま す 、 そ れ は ク オ リ テ ィ ー の 高 い 目 標 達 成 を 叶 え ま す 。 ポ ー ト フ ォ リ オ で 目 標 へ の 進 捗 が 見 え る こ と も 果 た し ま す 、 ま た や り っ ぱ な し で 終 え ず 最 後 に 確 実 な 成 果 （ 凝 縮 ポ ー ト フ ォ リ オ ） を 生 む こ と が で き ま す 。 ポ ー ト フ ォ リ オ に は 、 課 題 発 見 か ら 課 題 解 決 ま で が 時 系 列 で 入 っ て い ま す の で 思 考 プ ロ セ ス を 可 視 化 す る こ と も で き ま す 。 － 4－
■ プ ロ ジ ェ ク ト 学 習 の 「 基 本 フ ェ ー ズ 」 と 「 身 に つ く 力 」 未 来 教 育 プ ロ ジ ェ ク ト 学 習 は 、 ゴ ー ル に 至 る プ ロ セ ス に 明 快 な フ ェ ー ズ を も っ て い ま す 。「 準 備 」「 ビ ジ ョ ン ・ ゴ ー ル 」「 計 画 」「 情 報 リ サ ー チ 」「 制 作 」 「 プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン 」「 成 長 エ ン ト リ ー 」 と い う フ ェ ー ズ の 一 つ ひ と つ で 、 新 し い 学 力 と も い え る コ ン ピ テ ン シ ー を 習 得 す る こ と が で き ま す 。 各 フ ェ ー ズ で は 、「 準 備 」で は 目 の 前 の 現 実 か ら 課 題 を 見 い だ す 力（ 課 題 発 見 力 ）、「 ビ ジ ョ ン ・ ゴ ー ル 」で は 、自 分 の 目 標 を 決 め る こ と が で き る 設 定 力 、 「 計 画 」で は 目 標 到 達 を 叶 え る 戦 略 力 、「 情 報 リ サ ー チ 」で は 情 報 を 見 極 め 獲 得 で き る 力 と 、 そ の 情 報 を も と に 自 ら 考 え 、 課 題 を 解 決 す る 力 、「 制 作 」「 プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン 」 で は 多 様 な メ デ ィ ア で 表 現 す る 力 と コ ニ ュ ミ ケ ー シ ョ ン 力 、 そ し て 「 成 長 エ ン ト リ ー 」 で は 自 ら の 成 長 を 自 覚 す る こ と と な り 、 自 尊 感 情 も 高 ま り ま す 。
未 来 教 育
未 来 教 育
未 来 教 育
未 来 教 育 プ ロ ジ ェ ク ト
プ ロ ジ ェ ク ト
プ ロ ジ ェ ク ト 学 習
プ ロ ジ ェ ク ト
学 習
学 習 の
学 習
の
の
の
基 本
基 本
基 本
基 本 フ ェ ー ズ
フ ェ ー ズ
フ ェ ー ズ
フ ェ ー ズ
身 身身 身 に つ くに つ くに つ くに つ く 力力力 力 フ ェ ー ズ ご と に コ ン ピ テ ン シ ー を 高 め る こ と が で き ま す 。
１ ． そ の 題 材 を 意 識 す る ⇩ ２ ．「 課 題 」 が 浮 上 す る ⇩ 「 課 題 」 = ○ ○ は 問 題 だ ３ ．「 課 題 」 を ビ ジ ョ ン と ゴ ー ル に 昇 華 さ せ る ⇩ 「 目 的 （ ビ ジ ョ ン ） 」 = ○ ○ に し よ う 「 目 標 （ ゴ ー ル ） 」 = ○ ○ を 提 案 す る ！ ４ ． 目 標 到 達 の 戦 略 を 考 え る ⇩ ど ん な 情 報 を 獲 得 す る 必 要 が あ る か ５ ．「 課 題 解 決 」 に 必 要 な 「 原 因 究 明 」 の た め の 情 報 獲 得 す る 原 因 を 明 確 化 し て 解 決 へ の 探 り を 得 る ≪ 一 般 情 報 ≫ を 集 め る ・ 基 本 知 識 、 類 似 事 例 、 過 去 事 例 な ど 得 る ≪ 固 有 情 報 ≫ を 獲 得 す る ・ な ぜ そ れ が 起 き る の か 現 場 を 観 察 す る ≪ 反 応 情 報 ≫ 行 動 し て 情 報 を 獲 得 す る ・ 対 応 し な が ら 情 報 を 得 る ６ ． ポ ー ト フ ォ リ オ に い れ た 情 報 を 俯 瞰 す る ⇩ ・ 獲 得 知 を 総 合 化 す る → 「 課 題 」 の 解 決 策 が 見 え て く る ７ ． 課 題 解 決 策 - ア イ デ ア を す べ て 出 し 切 る （ 拡 散 ） ⇩ ・ 可 視 化 、 多 面 的 、 こ う し て み た ら 、 あ あ い う こ と も ８ ． 課 題 解 決 策 - 具 体 性 あ る 策 に 絞 り 込 む （ 収 束 ） ⇩ ・ そ の 状 況 下 で 出 来 る 最 も 有 効 な 解 決 策 を 決 め る 1 0 ． 課 題 解 決 策 を プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン す る ⇩ ・ 方 法 、 エ ビ デ ン ス を 添 え る 1 1 ． 課 題 解 決 策 を 伝 え る 提 案 書 を 作 成 す る ⇩ ・ プ ロ ジ ェ ク ト の 成 果 物 「 凝 縮 ポ ー ト フ ォ リ オ 」 1 2 ． 成 長 確 認 （ 自 己 評 価 . 他 者 評 価 ） ・ 能 力 、 考 え 方 、 ス キ ル 等
プ ロ ジ ェ ク ト
プ ロ ジ ェ ク ト
プ ロ ジ ェ ク ト
プ ロ ジ ェ ク ト 手 法
手 法 に よ る
手 法
手 法
に よ る
に よ る
に よ る -
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-課 題 発 見
課 題 発 見
課 題 発 見 と
課 題 発 見
と 課 題 解 決
と
と
課 題 解 決
課 題 解 決
課 題 解 決 の
の
の 手 順
の
手 順
手 順
手 順 -
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元 元 元 元 ポ ー ト フ ォ リ オポ ー ト フ ォ リ オポ ー ト フ ォ リ オ ポ ー ト フ ォ リ オ 凝 縮 ポ ー ト フ ォ リ オ 準 備 準 備準備 準 備 ビ ジ ョ ン ゴ ビ ジ ョ ン ゴ ビ ジ ョ ン ゴ ビ ジ ョ ン ゴ ｜｜｜｜ ルルルル 計 画 計 画計画 計 画 情 報 情 報情報 情 報 リ サ リ サリサ リ サ ｜｜｜｜ チチチチ 制 作 制 作制作 制 作 プ レ ゼ ン プ レ ゼ ン プ レ ゼ ン プ レ ゼ ン 再 構 築 再 構 築 再 構 築 再 構 築 成 長 確 認 成 長 確 認 成 長 確 認 成 長 確 認 成 長 エ ン ト リ ー － 6－■ 「 ポ ー ト フ ォ リ オ 」 で 思 考 プ ロ セ ス が 見 え る ポ ー ト フ ォ リ オ（ portfolio）を 辞 書 で 引 け ば 、「 紙 ば さ み 、書 類 鞄 、あ る い は 作 品 集 」 と あ り ま す 。 そ こ に 共 通 し て い る の は 、 バ ラ バ ラ の 情 報 を 一 元 化 す る も の （ こ と =概 念 ） で す 。 情 報 は 一 元 化 す る と 「 価 値 」 を 生 じ ま す 。 例 え ば 、 建 築 家 や カ メ ラ マ ン な ど が も っ て い る 作 品 集 に は 、 こ れ ま で の 成 果 や 実 積 、 や っ て き た こ と が わ か る 写 真 や 資 料 な ど が 入 っ て い ま す の で 、 そ れ を 見 れ ば そ の 人 の 能 力 や セ ン ス 、 個 性 、 考 え 方 な ど が あ ら わ れ ま す 。 そ こ に 、 作 品 ス ケ ッ チ の 習 作 や 原 案 の 下 書 き な ど も 入 っ て い れ ば 、 ど ん な 考 え 方 の 変 化 で 今 日 の 作 品 へ と た ど り 着 い た の か 、 そ の 思 考 プ ロ セ ス も 見 る こ と が で き ま す 。 ■ ポ ー ト フ ォ リ オ で 「 知 の 再 構 築 」 プ ロ ジ ェ ク ト の 最 後 に 「 元 ポ ー ト フ ォ リ オ 」 を 再 構 築 し て 「 凝 縮 ポ ー ト フ ォ リ オ 」 を つ く り ま す 。 そ の と き 、「 情 報 の 取 捨 選 択 力 」「 考 え を 論 理 的 に ま と め る 力 」「 図 、グ ラ フ 、 ビ ュ ジ ュ ア ル 文 章 な ど で 思 考 を 表 現 す る 力 」 な ど が 身 に つ き ま す 。 ◆ 凝 縮 ポ ー ト フ ォ リ オ ＝ 他 者 に 役 立 つ 「 成 果 物 」 プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン で 終 え ず 、 最 後 に 「 他 者 へ 役 立 つ ア ウ ト カ ム 」 を 生 み 出 す と い う こ と が 未 来 教 育 の 理 念 で あ り 最 も 特 徴 的 な 点 で す 。そ れ は 例 え ば 、 「 防 災 ガ イ ド ブ ッ ク 」や「 健 康 へ の 具 体 的 提 案 集 」「 こ う す れ ば も の を 大 切 に 使 い き れ る ア イ デ ア 集 」 な ど 提 案 型 の ア ウ ト カ ム で す 。 人 は 他 者 の た め に 働 く と き 、 使 命 感 や 責 任 感 を 立 ち 上 げ 、 成 長 し ま す 。 元 ポ ー ト フ ォ リ オ 凝 縮 ポ ー ト フ ォ リ オ （ 知 の 再 構 築 ） ＜ 再 構 築 の ３ 条 件 ＞ １ ， 自 分 自 身 の 考 え で あ る こ と ２ ， 根 拠 あ る 情 報 と 概 念 図 を 含 む こ と ３ ， 現 実 に 、 こ う す れ ば 実 行 で き る と い う 「 具 体 的 な 提 案 」 で あ る こ と 再 構 築
■ ポ ー ト フ ォ リ オ の 効 果 と 価 値 ポ ー ト フ ォ リ オ の 効 果 は 、 資 料 の 記 録 や 保 存 に と ど ま る も の で は な く 、 こ れ ま で し て き た こ と を 未 来 に 活 か す 機 能 を も ち 、 学 習 や 仕 事 の 成 果 を 上 げ る だ け で な く よ り 高 い 成 長 に 役 立 ち ま す 。 ポ ー ト フ ォ リ オ は プ ロ セ ス の 可 視 化 を 叶 え ま す 。 そ の 人 の コ ン ピ テ ン シ ー や 人 柄 な ど も 見 出 す こ と が で き ま す 。 仕 事 や 学 習 を し て い く 中 で 、 日 々 の 考 え や 獲 得 し た 情 報 な ど を ポ ー ト フ ォ リ オ に 入 れ 、 俯 瞰 し な が ら 目 標 へ 向 か う こ と で よ り ク オ リ テ ィ ー の 高 い ア ウ ト カ ム を 生 む こ と が で き ま す 。 こ れ ら の 機 能 を 活 か す こ と で 、 人 材 育 成 、 目 標 管 理 、 知 の 共 有 な ど に 役 立 ち ま す 。 ＜ ポ ー ト フ ォ リ オ が 果 た す 効 果 ＞ 目 標 ○ 確 実 な 目 標 達 成 を か な え る ○ ク オ リ テ ィ ー の 高 い 成 果 を 生 み 出 せ る 評 価 ○ 自 己 評 価 、 多 面 的 評 価 が か な う ○ プ ロ セ ス が 見 え 具 体 的 な 評 価 や 支 援 が で き る ○ 数 値 化 で き な い コ ン ピ テ ン シ ー 評 価 が 可 能 俯 瞰 ○ 自 分 が し て い る こ と や 学 び 全 体 を 俯 瞰 で き る ○ 自 分 の 成 果 や 成 長 を 客 観 的 に 見 る こ と が で き る ○ 全 体 を み る 意 識 が 身 に つ き 翻 弄 さ れ な い 己 を も て る 可 視 化 ○ 課 題 発 見 か ら 課 題 解 決 の 思 考 プ ロ セ ス が 可 視 化 で き る ○ 「 思 考 特 性 」 や 「 行 動 特 性 」 を 見 出 す こ と が で き る ○ 「 知 」 を 共 有 し 「 全 体 知 ・ 統 合 知 」 に で き る 再 構 築 ○ や り っ 放 し で 終 え ず 、 確 実 に ア ウ ト カ ム を 生 め る ○ 部 分 知 を 全 体 知 に で き 、「 知 」 の 体 系 化 が で き る 自 己 認 識 ○ 自 己 管 理 、 自 尊 感 情 、 自 己 肯 定 感 に 有 効 ○ 自 分 の ビ ジ ョ ン を 相 手 に 伝 え る こ と が で き る 。 － 8－
