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メタファーを含んだデザイン表現の制作研究
教科・領域教育専攻 芸術系コース(美術) 鷲 藤 将 善 I.研究動機 筆者は広告や映画などの中にある酒落な どの比輪や暗示的な表現に興味を持ってい る。学部では町にあるメッセージをリサー チし、リデザインする中でユーモアなどの 比輸表現を取り入れた制作研究を行った。 しかし制作物に使ったメタファー表現で は読み解くためには作者と観覧者との共通 の知識が必要で、伝わりにくく誤解も招き かねないという問題があがった。それらを 踏まえ、配置や色彩などの、知識ではなく 感覚に訴える比喰的な表現も用いて制作を 進めたいと考えた。子どもも対象としたい が、知識を必要とする比輸を用いたデザイ ン表現はわかりにくい。そこであえて子ど もに焦点を当てた「メタファーを含んだデ ザイン表現」を取り入れ、作品に込めたメ ッセージを効果的に伝える制作研究を行う。n
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制作のテーマ 絵本は子どもがよく目にする、文字組を 含む場面構成などデザイlン的な要素が見受 けられる作品である。絵と文字を相互に結 びつけ、正しくより強く作者が意図するメ ッセージを伝えることができると考えた。 幼児用の絵本にみられる白く大きな正面 顔は、幼児期の視力が未発達の時に見える 最も愛するべき養育者の顔を連想させ、そ の経験と類似の心地よさを与えるような仕 掛けが使われている。また、絵本は複数の 指 導 教 員 内 藤 隆 絵を用いるのでそれを生かした映像的な比 轍的表現も行え、幅広い比輪的表現ができ るため制作物として選択した。 絵本形式の表現としては 1年次に「空を 見上げてJを制作した。この作品では絵柄 の中、特に空の表情を使い比喰表現の導入 を行い、文章や主人公の描写以外で心理描 写を行うことを目的とした。しかし、文と の結ひやっきも弱く伝わりにくい部分もあり、 よりわかりやすい表現を取り入れ、あえて 低学年向きの作品を目指すこととした。m
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作品について Mιってい"C '"にいまし党 -タイトノレ「きつぬとそらのやくそくj 絵 本32
頁240X240mm
-物語概要 主人公のキツネのきっぬはどんなものに でも変身することができるが見た目だけで 能力までは同じにならない。友だちのアヒ ルと空を飛ぶ約束をしてしまったことから、 きつぬは空を飛ぶために試行錯誤をする。 ・キャラクターデザイン ベビーシェマと呼ばれる幼児の身体的特 徴が、体に対して頭が大きく、目や鼻が顔－ 370 － － 369 － の低し、位置についているなどで、周りの人 に愛らしく感じさせる。 主人公は、変身するキツネをモチーフに 上記の事を応用しデザインした。また、ゴ ーグルを着けることで、変身後との共通の 特徴となるとともに、小さな目が大きくみ えるようにした。また、ゴーグノレの色は人 聞が最初に認識できるようになる赤色とし、 先頭に立つ主人公の意味合いを持たせた。 名前は抜けた印象も持たせるためにキツネ から一文字だけ変え「きつぬJ とした。 次いで、主人公の友達として、アヒノレの キャラクターを設定した。雛の時は友だち を象徴する黄色の体毛に覆われているが、 成長するにしたがい自に変わる。物語が進 むにつれ、大人になっていく友だちとの距 離感が色からも感じられる。 -場面構成 舞台や映画などでは上手と下手のように 観客から見て右から左に時間部流れていく。 しかし右開きの絵本は文章の流れと同じよ うに物語も左から右へと流れる。どちらも 初めに目にする位置に主人公が立っている 場合が多い。そしてこれから起こる事柄へ と向かつてし、く。流れを遮るようにして現 れる登場人物は、主人公を阻む敵で、あった り、主人公そのものの立場が不利で、あった りする意味合いを感じることができる。本 駆けていく絵の次のページでは失敗するこ とが物語の中で繰り返されることで、右下 の登場人物が現れる絵は失敗を暗示するよ うにしている。(下図:別れるこ人の場面) 掛 町 ょ う す で ぎつ副本 背景の空には、いたるところに鳥の形を した雲が浮かんでいる。それらはみな飛べ ない鳥であり、それらも二人の試みが失敗 するということを暗輸している。 最後にはそのパターンを裏切って成功す ることで「試練と成功jを大きな骨格を印 象付けるようにした。 主人公が飛ぶためにつくった道具は、"綿 毛のようなパラシュート"に、 のようなハングライダー"であり、直輸で表 し、身の回りの自然から発見する主人公の 姿勢を伝えている。(下図:飛ぶ二人の場面) 物語の中では主人公と友達の立場は何度も N.今後の展開 入れ替わる。二人の位置から関係が見て取 子供の感想を聞きメッセージがより伝わ れるようにした。 るようにメタファー表現を検討し、続編の 映像作品で用いられるモンタージュ技法 制作へとつなげていきたい。 では、作品の中で護数の絵を比較させるこ 参考文献。 とで、絵の意味を強調したり付加したりす 松 本 猛 ( 別2)r絵本論新しい芸術表現の可能性を求めて』岩崎書庖 る。この作品にもこれに似たノレールを作り 余郷裕次 (2010)r絵本のひみつ』徳島新聞社 導入を試みた。右下でキャラクターたちが
