学生生徒 の健康管理 に関す る調査

学生生徒 の健康管理 に関す る調査

(運

動選手 の環境 と非運動選手 の環境

)

子

英 道 谷

田 水

諸

PhysicaI Education, Health Educationは

_人間が

SOCietyの

_{一部 であ る} ので常 に人間を対象 にその人 間が

Enuironment,ぃ

ゃ

the environment of

l市

ingに

よって

,ど

の様 に変 って来 たか

, Enuironmentが

今後 の成長 に ど の ように影響 してい くか と言 うこ とだ と思 う。

The environment of livingに

よって心身 の成熟 が発育段階 を変化 させ る と言 うこ とクこつ いては

, Prychology,  Physical Psychology, Hyglenic, Health Education或

_{は体育学会}

, 

体育医学会 等 の多 くの資料 に よって発表

されてい る。 しか しこの多 くの研究資料 も学校教 育の場 に於 て成長盛 んな若 い 年 代 層 に及ぼす

The environment of livingの

関係 とい うこ とを果 して どこ まで念頭 に置 いてな されて い るか

,こ

の多 くの資料 を如何 に処理 してい るか と い う事 につ いては凝間の余地 があ る と思 う。 この様 な意味 で この環境調査 の一 確立 を見 たいために始 めた ものです。

学校 に於け る

Physical Education Teacherは ,家

庭生活 の主体 であ る父 兄 と緊密 な連絡 の もとに管理監督 せね ば な らない。 学校 に於 ての Physical

Educationの Guidanceが

直接間接 に生徒各 自の心身 の発育 に如何 に反映 し

てい るか また

PhysiCal Educationの

_{業績 に よって も}

, 

どの様 に心身 の発育 が左右 され る ものであ るか とい うこ とを

,生

徒各 自に 自党 させ る事 も必要 で あ る。

この様 なわけで前に「学生 々徒 の健康管理に関す る調査

Jと

題 し (環 境 と健 康管理),(月経 管理 と健 康管理

)の

内容 を詳細 にけん と うした ものを第一号 論 叢 に発表 したが

,こ

の度 は (運 動選手 の環境 と非運動選手の環境

)並

びに (性 格 か ら見 た運 動 と月経

, 

運動 部員の性格調査

)を Health Education管

理 の 為 に研究 してみ ました。 これは

,健

康基本調査表 なる ものを作 り生徒各 自の 自 党 す るま ゝを卒直 に記録 せ しめ

,定

期 の身体検査 の デー ター と比較対照 し種 々

( 63 )

の

COrrelationを

_{研究 し今後 の}

Physical Educationの

参考資料及 び学校 に 於 け る健 康管理の基本 た らしめん としたのであ る。 その調査 内容 の一端 を簡 単

に報 告す る。

u)調  

査

 

方

 

^法

この調査 は論叢第一号発表 の と同 じく「 健康基本調査

Jと

題 して二^.枚か らな り

1〜 24迄

の問題 を本人 に よって記録 せ しめた質問試法であ る。(男

Utt No.1 No.2,No。 3)問

題 は

,次

の四種類 よ り作製 されてい る。

1。 Simple―

Recan Forms

略号

Se R.No.1,4

2。

 Colmpletion Forms

略ftt Co  No. 2, 3, 8, 13, 14, 22, 23

3。

  Multiple Choice Forms

略号 ^MO C・

 No.5, 11, 16, 17, 20

4。 Multiple Recall Forlns

剛静ftt ■江・R.  No. 6, 7, 9, 10, 12, 15, 18, 19, 21, 24

この調査 については どこまで も本人 の 自由意見 に委ね強要せず

,そ

して調査 の項 目並 びにその内容 に よつては想わざる差恥 心 を想訓す るにな らない ものが ないか等 どの点 も考慮 してすべて無記名 として提 出せ しめた。然 し

,整

^{理 の都}

合上便 宜のため

,学

年 別

,組

別だけは記載 せ しめ るこ とに した。調査 は昭和31 年7月^13日 よ リー週間最 も勉学 に さ しつかえない時期 を選 んで調査表 に記入せ しめた。

 No.2,4の

調査 は補助用紙 を作 リー週 間の記録 を とらせ今調査項 目 を次 に提示す る。

(2)調  

査

 

^対

 

象

甲南女子 中学校

,甲

南女子高等学校

"甲

南女子短期大学 の生徒763名_を対象 とし

, 

第一報

,第

二報 で報告 した多角的なる環境調査 の一部 であ る。

 

生徒環 境

, 

自党健康度

A subjectiue symptomに

つ いて選 出 し

, 

運 動部 に属 す る 165名_{を運動部群}

Sn残

り599名を非運動群

Mnと

し

,Sn,Mnの

比較

,相

関等 を研究 してみた。

街

Snは

全 員265名で その中 よ り小学校 中を含め選手 (対 外

)を

^{したこ との}

あ る者 より対外試合

5回

以上経験

, 

年数

2年

以上 を選 び

165名

_{に した。(別 表}

No.4)

別 表 ^No。

4の

中 で 略 号 は 次 の 様 に な る。

B・

B  

バス ケツ トボール選手

    P・ ^P

V●

B  

バ レーボ ール選 手

      D・ ^C

S・

B  

ソフ トボ ール選 手

      J・ A

ピンポ ン選 手 ダ ンス体 操 選 手 弓 道 選 手

( 64 )

別 表 No.1

健 康 の 基 本 調 査

1.

2。

3。

4.

5。

6。

学

 

年

(  )組 (  )番

号 (

現住所 (

出 身 校 幼 稚 園 小 学 校 中 学 校 高等学校

生年 月日

 

昭和

(   )年

⁽

家の所在地域

〔住宅地 、商店街 、工場地帯 、その他 (

家屋 よ り学校 までの距離 、交通利 用度 例 (家鴇詔 西 富北 口

)(西

富北 口堕 岡本)

(    )  (    ) (    )  (    )

家 庭 におけ る勉強時間

朝食前 に

(    )時

間位勉強す る 朝食一登校 に

(    )時

間位勉強す る 下校一 夕食に

(    )時

間位勉強す る 夕食一就寝に

(    )時

間位勉強す る 一 日の平均睡眠:時間

(    )時

間位

家 庭 での ラジオ、デ レビの利用度

)月 (

)時

間位 き く

)時

間位み る

)日生 )〕

(岡

本%諾学校

⁾

(   ) (   )

ラジオを一 日平均 (

テ レビを一 日平均 ( 10。 稽古事 の種類 、時間

12.

13。

14。

回)

回)

回)

回)

回)

両親の運動に対する理解度 父 〔大変好き、好き、普通、嫌い、

母 〔大変好き、好 き、普通、嫌い、

貴女の趣味

(  )(  )(  )

一 カ月に使 うお小遣いの平均費用

時 間)

時 間)

時 間)

時 間)

時 間)

大変嫌い、判 らない〕

大変嫌い、半」らない〕

(種

    

^類

) (一

週 間何回

) (一

日の稽 古時間)

(      )円

位 庭 の広 さ

大体

(    )坪

位

家 庭にあ る運動 の設備 、用具 をあ るだけ書いて下 さい。

( 65 )

備 考

○学校 の所在地 (府県・ 市)も はつ き り書 いて 下 さい。

○ 自転車 、 バス、

その他 の利用が あればそれ も書 いて下 さい。

〇試験前 、試験 中 及 び休 日、休暇 中を除 いた一週 間の平均時間

○特殊 な時 は除 い て下 さい。

○な るべ く主な も のか らナ^1贋に書 い て下 さい。

○学用品やその他 学校関係 の費用 は除いて下 さい

男u豪員 Na 2

学校 で入ってい る自治会 の部 例 (バスケツ ト

)部  (中

一 、

(中一 、 (中一 、 (中一 、 (中一 、 (中一 、

中三、高一、高二、高三)

中三、高一、高二、高三⁾ 中三、高一、高二、高三)

中三、高一、高二、高三)

中三、高一、高二、高三)

中三、高一、高二、高三)

○何年の時 に何部 に入つたかを書 いて学年の所 に

○を入れ る。

○ 中一は 入ろ うと す る部 を書 いて 下 さい。

○思つた こ とを何 で も書 いて下 さ

い 。

〇軽い病気で も出 来 るだけ書 いて 下 さい。

部 部 部 部 部

中二 、 中二 、 中二 、 中二 、 中二 、 中二 、

17。

18。

19。

本人の運動に対す る理解度

〔大変好き、好 き、普通、嫌い、大変嫌い、半^Jらない〕

保健南生に関す る学校への希望 運動に関す る学校への希望 20.本人の健康度

〔大変健康、健康、普通、あまり丈夫でない、

21.本

人が今 までにかかつた病気

夕 1(硬

暑 等)  (一 ^{一 一 一 ―} )

22。

23.

24。

(― )(― ) (―

⁾

(一 ^{一 一 一} ) ( ―

) ( ―

一 一 ― )

(― ) (― ) (―

⁾

御飯 の時 のお そ うざい。

好 きな物 (

嫌 いな物 ⁽ 間食 として 好 きな物 (

嫌 いな物 (

家族 の方 で どんな病気 を した人があ りますか 、 て下 さい。

男u覆疑NQ 3

(―

――――――――― )

弱 い、判 らない〕

(――一―一―――一―

)

(―― ― ― ― ― 一 ― 一ヽ ) (―一一一――一―――

)

(―

―――――――一― )

) )

) )

その病名をかい

記 入 上 の注 意

○ この 調査 の個 人 的 記な 録 は︑ 絶 対 秘 密 を守 り ます から 安 心 し て書 い て下 さ い︒

○ こ 調の 査 には 人︑ の言 葉 左に 右 さ れ な いで

︑ あ り のま ま自 分 思で つ た 通 りを 直正 に書 いて 下 さ い︒

○

︵ 

︶ の中 記に 入 す る か

︹ 

︺ の 中 の適 当 な と こ ろ へＯ を つけ て下 さ い︒

〇記 入 に関 し て疑 間 の点 が れあ ば

︑ 赤鉛 筆 で番 号 箇の 所 に○ を し て下 さ い︒ Ｏ関 係 のな い項 目 は／ し て下 さ い︒

( 66 )

学生生徒の健康管理に関す る調査

S・

T  

軟式テニス選手 L・

T  

硬式 テ ニス選手

Snは

165名 に した為稽人員的には少 い様だが本学 園の スポー ツの種 々なる考 え方 が分 る。

男u 選員  NQ 4

Ⅱ 調 査 の 結 果

(1)住

宅の所在地域 比較

先 ず最初 に

Sn, Mnが

住宅の所在地域 に よって選手 又は理解 度等異 る と云 う事 を考 え駆査 を考 えて見 た。結 果 は別表 ^No。

5で

_{あ る。}

この結果を見 る と住宅 の所在地域 が本学園では

90%強

が住宅地 に住 んでい る こ とがわか り論叢第一号 (甲 南

)よ

り参考 に昨年 度の全体 の所在地域 を挙 げて 見 る と次 の様 であ る。

地域別1住宅地 1商店街 1郊

 

外 _1工場地帯￨ビル街 1別荘地 ￨そ の他 1未記入

TOt 18

′

０ 15 15 1牛 13 12

/

2 2 2 4

^ＤＰＤＱ

″

Ｖ

3 3 2 4 4

^{︺Ｖ．Ｄ２﹄}_霊^″

苛調査ム賞Ｇ劇 ︱︱

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2 3 7 SB

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27

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27 25

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値々の蜂雀憂域昨政ふ

中

7

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4

^θ

2 0 食

3

0 0 θ 0

2

ノ θ

え

2 0 0 0

^θ

2

0 θ

え

4

4

θ

0

^Ｆ′ ノ 0

臭

"

タ π 73

"

π ″ ″ ハ     帥 0 牛 タ

7

牛

7 7 ²

物

4

_{0 ′ ノ} θ θ /

3

9 0

2

θ

2 2

^′′ 2 4P

″

０ θ

2

タ

/ 2 2

^′０

5

(昭和30年 度調査)

( 67 )

(昭和^30年度調査)

3つ

の数値 を比べ てみ る と

Sn, Mn共

大部 分 が住 宅地 で生 活 して い る為 住 宅 の 所在 地 域 に よる運 動 選 手 の排 出は特 別 に認 め られ な い。 殆 ん ど

Sn,Mn

共 同 じ様 な

%が

出て来 る結 果 で あ る。 これ は調 査 集 団の環 境 が あ ま りに も良 い 点 で論 叢 第一 号 学 生 生徒 の健 康 管理 に関 す る調 査

"(環

境調 査 と健 康 管理)

の部 に研 究 済 みで あ る。 この調 査 は他 集 団 に試 み る と良 い デー ター を得 られ る と′習tう 。

(2)平

均 睡眠 時 間 比較

睡眠 時 間 は

Snの

方 が

Mnに

比 べ て 別 表 No.6

疲 労度等 の関係で多い とい う事 が考 え られ る。(別 表

No.6)

この結果か らして私達の考 えてい たこ とは完全 に逆 で あ るこ とが認 め られ た。即 ち

,18才

の者 を除 き年 令 的 に次の様 な差が認 め られ た。

Sn Mn (土) 12三F

13才

14三F

15三F 161F 17才

18三F Tot

7.60

7。96 7.52 7.53

7。59 7.57 8.00 7.65

8.16 8.08 7.62 7.58 7.59 7.74

7。00

7。76

‑0.56

‑Oe12

‑0。10

‑0。05

‑ 0

‑0。17

■^‑1。00

‑0。11

って睡 眠 が深 く短 か くな る事^lも考 え ら

(

平均

11分

間の 睡眠時間の 開 きが

Mn>Snと

して現 われている。 こ れは運 動選手群 の生活時間 が運動の 練 習試合等 に よりせ ばめ られてい る 事 が考 え られ る。叉運動す る事 に よ れ る。 この調査 は一週 間 の補助用紙使用 68 )

%

TOt

マ

ー ￨キ 13 12

/

^￨￨

ヌめ 0 3 2

̀、

″週同工Ｚ眠崎同庄班

´ ％

2辟,

42

⁰ 8 ^′0 7

k

20 _′2 ^3ヘ

167 0 ² 2 2 ′ ^7、

0 θ

0 0 ^Ｆこ

32 2̀ 23 ル

128 酔 ノント3 lπ ′J6 2あ 「″

印⁰ 7猜 7フ 7% ^{7″ 駒￨}

028 ″ 2 β

̀ミ

耽

′ ハ

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夕0 フθ/4 ^″ /2 ^1、

刀 47 タフ ダ ^夕′ % ^gヘ 8 ′2 ″ 2′ 2′ 矢 ω

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2ガ・ θ 2 θ 0 0

ノ ′タ 偽

4̀夕′3)

̀"

印 %̀ 郎 窟 77̀ 知⁰ 解 街 7ガ%2『 り ^1「￨〕h

学生生徒の健康管理に関する調査 に よる調査 であ る。

「 健 康教 育の理論 と実際

J牧

書店発行

,荷

見秋 次郎

,浜

田正好

,下

田巧

,岩

本岩次郎 共著 に よる必要 な睡眠時間の 表 を抜書 きす る と次の様 になる。

動ソ

1‐

↑

  : H・‐

12

Y→

Mn=9:118, 18才

ヤこ於 てIは

Sn, Mn

=1:5で

人 員 の比較 の為 デー ター と して は意 味 の な い もの で あ る。

(。… 。・は

Mnの

平均 線

,一

一 は

Sn

の 平均 価 で あ る。

0)本

人 の 自党健 康 度比較 A subject市

e symptom

自分の感 じている健康に対する感 じ を

6段

_階

,即

ち

大へん健康

    

^α

10〜11時 間

9〜

_{10時 間}

8〜 9時

_間

8時

間

と本 調 査

Sn,Mnを

比 べ て も非 常 に 平均 価 よ り少 い事 が分 か る。

Sn,Mnの

_{比較 は}

Snが

平均

11分

の 少 い事 が分 る。 これ は私 達 の想像 よ

りは るか に 少 く

,叉

思 いが け な い結 果 とな った。 今後 の研 究 の調 査対 象 とな る もの で あ る。次 に本 調 査 を線 グ ラ フ に あ らわす と別表

No.7の

様 に な る。

この グ ラ フ は

12才

に於 ては Sn, 男U表: No.8

7才

〜

9才

10才 〜12才 13才 〜15才 15才 以 上 別 表 ^No。 7

'1‖

̲

6‑ )

￨% 職

暉

︱ ヒ ノ

￨キ 13 12

/

21.̀t 44‐ θ

4

^g ′3 〃

2 よ

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覺鰹肇争続 鋪

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0

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^{θ θ θ θ θ ノ′ θ} 色 5 ^{θ θ θ} /

2

^{θ θ}

宏

２

ノ θ θ ′ ノ

′

′ θ θ

先

解 ^θ ′′″ ″ ノ′″

20 よ

^ハ

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ノ″ ^2′ ″ ″ ″ 37

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7

3

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7 2

′ ^{θ θ}

ｒ ｃ

4

θ

2

^{θ θ 引ス}

個 2『

4

^{０′ フ２ 0}

八費入

( 69 )

健

 

康

     

^β

普

 

通

     

^γ

あ ま り丈夫 でない

  

^δ

弱

  

^い

      

^ε

判 らない

に分 けて 調 査 をこころみ Sn,

Mnの

比 を出 して見 る と次 の様 に な る。別表

No.8と

な る。

αβγの部分 とδε判 らないの 部分 との比

,即

^ち

:

=93。92:84。 46

6+ :①

^+ε

^+残

^り

=5。 43: 15。50

とな り

Snに

健 康 に対 す る 自信 度 が分 る。 叉論叢 第 一 号 の 中の 研 究 テー マの 内 の学 校 身体 検 査 との 相 関 は紙 面 の関係 で はぶ く が

朝 食 前 朝食 〜登校 下校 〜夕食

Sn : Mn=9.09ヮ

多

 : 6.38%

Sn : Mn=3。 632̀ : 2.01%

Sn : Mn=47。

^{219̀ : 62。}

34%

男^lJ 豪員  NQ 9

″〃′ 笏

^f′

″

醤

191 1:1:‡

曇

:;:::￨の

^{要性整;意者 との比華た￨ま}

Sn:Mn=10i:93

要注意者

Sn:Mn=1:8

でほぼ比 が正 し く

,こ

の デー ターは相関に於て成 り立つ様 であ る。今後

Sn群

の健康診断の重要性 は認識 せ しめ られた。

t41  家庭 に於け る勉 強時間比較

家庭 に於け る勉 強時間は睡眠時間 を

Snに

短縮 させ る一大素 因であ る と思わ れ る。一覧 を示 す と別表

No.9に

_{な る。}

この表 を比較 して見 る と総 ての平均時間に於 ては

,Sn:Mn=1.69:1。 ^78で

平均

5時

の開 きを見 る。叉

30分

_{以上勉強す る者 の}

%比

較 は

( 70 )

学生生徒の健康管理に関する調査 夕食 〜 就寝

      Sn : Mn=98.16% : 99。 08%

と言 う結 果 に な り

,朝

食 前 で は

Snが

_{稽 々多 く}

_,朝

食 〜登 校 迄 は ほ とん ど変 ら ない。

下校 〜夕食迄 は

,Mnが

やは り多 い。 夕食 〜就寝 では変 らない。

Snは

夕食後 で な くては 時間的に 勉 強 出来 ない形 とな っている様 であ る。 今後両方 の生活時間活用調査 の 資料 が是 非必要 とな って くる。

(5)本

人 の運 動に対 す る理解 度 比較

これは被検者 の運動 に対 す る理解 度調査 で生活態度調査 の一部 であ る。

先 づ学校 環境調査 を調 べ る必要 を 認 め るが

,今

後 の問題 として

,本

人 の運動 に対 す る理解度 と

,両

親 の理 解度 との相関を考 えて調査 を弾 みた。

(別 表 ^No。 lo)

6段

階 に よる多数選択法 で調査 を した。

大 へん好 き

      

^α

好

 

き

      

β 普

 

通

      

γ 嫌

 

^い

      

δ 大 へん嫌 い

      

^ε

判 らない

この結果三 雪 f=洗 嵩争

^=86。

^{66%:66。 02%}

で これは環境に よつて生 じた

%か ,経

験 に よつて生 じた ものかは両親 のα,β の デー ター と共 に面 白い結果がみ られ る。

C)父

親 の運 動 に対 す る理解度比較

  

別表 ^No。 11 t71  母親 の運動 に対 す る理解度比較

  

別表

No.12

Snは

両親 の理解 に よって生 れ る とい う事 は誰 もが考 え る事 であ るが

, 

^この

硫 男^lJ 豪疑  No 10

( 71 )

別 表 ^{No。 11}

Sl

男^lJ 豪員  No 12

晰

考 えが果 して正 しいか とい う事は研究 されている文献を見出さない。

こ ゝであらゆる方法で相関を出す事を試みたが

,あ

ま り良い結果を見出さず 最後に試みた相関分布 グラフに より稽その結果が得 られた。即ち

Snの

_父親群

(Sn Fa)は Snと

殆んど似た データーを もち

, A/1nの

_父親群

(Mn Fa)は Mnよ

_り稽(―

_)を

_{示す。叉母親群}

_{(MO)は (Fa)ょ}

_{りもγに属する者が(十})

し特に

Mn'Moは 50%が r部

に属する。

即ち

 

理解度は

 Sn'Fa>Mn'Fa

Sn'1/1o >ン Mn']嘔0

Mn'Fa:>Sn'L/10

Mn'L/1o>Mn'Fa

とな る。

α〜βの

5段

_{階 を生徒}

,両

親 の関係 として

,25段

階 に分 け

Fa'Moと

_{に分 け}

て数価 を述べ る と次の様 にな る。

ィ

,Snと Sn'Faの

_関係

β β β β β α β γ δ ε

6 1618 0 0

γ   α  ４

( 72 )

学生生徒の健康管理に関する調査 口

,Mnと

^Mn′

^Faの

関係

喘 ^ili

i.:lli:l lli:￨

δ  δ α β

5 6

δ  δ γ  δ

9 0

ε ε ε α β γ

0 0 0

ε ε δ ε

0 0

Snと

^Sn′

MOの

_関係

α β γ

293938

β β β β α β γ δ

22117 0 :iii:

δ  ε

0 0

β   ε   ０

γ γ γ α β γ 1 2 20

γ , δ  ε

0 0

δ  δ α β

0 0

δ  δ γ  δ

0 0 二

,Mnと

^Mn′

MOの

関係

Mn Mn′

Mo Tot

α β γ δ

625854 2

:li:1:

γ  γ  γ α β γ 1424133

ε ε ε ε ε α β γ δ ε

00000

β   ε ０

γ  γ δ  ε

0 0

δ  δ α β

4 5

δ  δ γ  δ l1 0

で これを相関グ ラフに より示 す と

(Snと Mnの

比 は 1:4。

21と

_{す る}

)別

^表

No。

13と

_なる。

O Snに

於 ては

Faが

ααの部 に集 中 されて来 る。即 ち子供 も父親 も大へん 好 きンこ^.属す る部 の方 へ近 くな る。

aα,αβ,γγ,β γ,β β の順 である。

l「

D Mnに

於 ては

Faが

ββ の部 に集 中 されて来 る。 即 ち子供 も母親 も普通 の方 へ属 す る者 が多 くな る。

ββ, γr, αα, βγ,

￨う

Snの Moに

於ては^, αr, αβ, αα, γγ,

O Mnの ^MOに

於ては^, 来 る。

βα の順 である。

αγに近 く集 中 され る。即 ち子供 と母 と異 る。

βγ の順 であ る。

に集 中 されて来 る。即 ち子供 と母親 が一致 して β︐

αβ β︐ ７

α         νρ

γγ

,理

,βγ

,型

,α β の順 であ る。

(―

は両者意見 が一致 した場合 を示 す。⁾

父親 の理解 ある者程

,運

動 を良 くし

,母

の理解 はあ ま り関係 しない。

現在迄 の環境調査 を分類 してみ る と

O成

長段階 に於け る環境調査

1。 生年 月 日

  

月別配分

2。 住 宅 の所在地域

  

住 宅 の所在地域

Sn,Mn比

_較

結 論

( 73 )

デ員   No。 13

ｒ ど

↑〔

よ ぃ

六 人 ヒの湘 関

相

^l州

分 布 7り 7

￨こ

ｒ ｒ ざ よ

β ｒ Ｊ

↓ こ

引 Ｈ 勁 奮

Jrβ _{´ ょ}

    trリ 昴 け →

こ

^／

■

3。 住宅 の所在 内容

4。 利用交通

5.父

兄職業別

6。 幼稚 園就学率

0家

_{庭環境 の変化調査}

1.住

宅戦災状況

2.疎

_{開状 況}

3。 住 居 の移動 回数

( 74 )

学生生徒の健康管理に関する調査

4。 住 宅 の種類

O家

庭 に於け る生活態度調査

1・ 家庭 に於け る勉 強時間

  Sn,Mn比

較

2。 一 日平均睡眠時間

    Sn,Mn比

較

3。 一 日に食 べ る間食 の費用

4。 一 ヵ月に費 う小遣 いの平均費用

5。 家庭 の ラジオ

,テ

レビの利用度

0運

動 に対 す る理解度調査

10本

人 の運動 に対 す る理解度

  Sn,Mn比

較

2.父

_{親 の}

   

^〃

         

〃

3。 母親 の

   

〃

      

〃

4。 本人 の 自党健康度

        

^〃

今回の

Sn,Mnの

_{調査比較 は}

, 

それぞれに結論がは っき り示 されているの で ま とめては述 べないが

,毎

年一 回の環境調査 の有意義 で且つ必要 であ る事 を 認 め る。特 に生活時間に よる調査 の必要性 を認 めた。

Sn,Mnの

生 活時間 と如何 に変化 しているかの研究 の必要性 か認 めた。

叉

, 

_{自党健康度調査 の}

Sn,Mnの

比較 は定期身体検査 の デー ターの くわ し い比較 を必要 とす る。運動に対 する理解度の比較 は両親 の理解度 との相関が稽 は っき りして良 い資料 とな り得 る事 である と思 う。

本調査 につ いては池 田学長

,八

木教授

,平

松教授 の絶大 なる御支援 と短大学 生 山 口

,村

越

,河

野

,菊

池 諸君 の供助 を併せて感謝 を致 します。

参 考 文 献

1。

 

_{スポー ツと体力}

2.疲

_{労 と休養}

3.成

長 と発達

4.児

童心理学 入門

5。 女 子 体 育

6.保

健教育集成

7.健

康教育 の理論 と実際

8.素

質検査 の実際

9。 抜 取 検 査

100中

西体力科学

110体

育心理学

12。 健 康 教 育

古沢

 

一夫著 古沢

 

一夫著 教師養 成研究所第 四輯

K.コ

ツカ著 大谷

 

武一著 保健教育石究会著 荷 田

,浜

田下 田

,岩

本共著 三木

 

知一著

芳野

,唐

津

,松

本 田 日

,大

前共著 2の 1号

松井

 

三男著 斎藤

 

一男著 ( 75 )

体育の諸問題 児童養護の理論 と実際 甲南女子短大論叢第一号 高橋体力科学

数理統計学入門 統計資料の逐次解析表

大谷

 

武一著 木下

 

東作著 甲 南 短 大 編

2の 4号

ホール・G・ ホーエル著 木沢

 

敏雄著

田 口玄一訳

昭 和 三十 二年 二 月 二十 五 日  印刷 昭 和 三十 二年 二 月 三 十 一日   発行

︹非   書冗  品

︺

編 集 者

池

彗

逸

甲 南 女 子 短 期 大 学

神戸 市東 離区 本山 町田 中 二五 六

一進 舎 印 刷 株 式 会 社

神 戸 市 生 田 区 北 長 狭 通 八 丁 目 一九

発   行   所 印   刷   所

( 76 )