『 世紀教育フォーラム』（第 号）
目 次
世紀教育と『フォーラム』の役割 ……… 世紀教育センター長 矢 島 忠 夫
論 文
Teaching Portfolio（ティーチング・ポートフォリオ）と
自己評価報告書（教育活動）との対比 …………鬼 島 宏，木 村 宣 美 Victor L. Carpenter，土持ゲーリー法一
弘前大学 年生の 21世紀教育に対する評価の年度・学部別検討
………武 田 共 治，谷 田 親 彦
PISA型読解力に関する一考察 ………郡 千寿子
テネシー大学マーチン校での授業〜弘前大学との授業と比較して ………小 松 尚 夫
英英辞典を利用し、英語嫌いを改善する授業の工夫 ………上 松 一
履修状況と授業評価アンケートによる 21世紀教育における情報科目の分析
………松 谷 秀 哉，水 田 智 史，鈴 木 裕 史
「楽しい科学・サイエンスへの招待」における数学教材について ……榊 真
書 評
土持ゲーリー法一著『戦後日本の高等教育改革政策 ―「教養教育」の構築―』
………吉 崎 誠
郭南燕編著『周縁地域の自己認識─津軽とオタゴの知識人を中心に─』
………郭 南 燕
研修会記録
「文章を読み解く力と文書に表現する力」について（弘前大学高大連携シンポジウム） ……
「単位の実質化」をめざして
（21世紀教育センター主催弘前大学第 回 FDワークショップ） ………
その他
「基礎ゼミ ナール」を利用した発表力・質問力の向上 ………大 高 明 史
他大学の授業改善への取組の紹介
①山形大学「公開授業＆検討会」 ………
②図書館員による大学教育、FD、大学運営貢献―教職員の連携を目指して―
………上 野 恵
東北・北海道地区大学一般教育研究会 ………
東北地区大学教育支援施設等交流会議 ………
大学評価・学位授与機構 公開講演会
「授業評価で大学をどう変えるか―アメリカにおける取組みと成果―」 ………
「津軽学―歴史と文化」の授業を終えて ………
刊行・投稿規定・執筆要項 ………
『 世紀教育フォーラム』刊行及び投稿規定
１．本『フォーラム』は、高等教育に関する実践的・学術的研究の成果を公表することを目的に刊行する。
２．発行は原則として年 回、 月末とする。
３．原稿の締切は概ね 月上旬とする。
４．論文の本文は横書きの和文又は英文を原則とする。
５．各論文の長さは図表等を含めて、 字詰め原稿用紙に換算して 枚以内とする。
６．原稿の作成に際しては所定の執筆要項（別掲）に従うものとする。
７．翻訳・書評・提言に関しては編集委員会で決める。
８．校正は原則として著者が行い、 校までとする。
９．別刷を希望する場合は、投稿の際に必要部数を申し出る。経費は著者負担とする。
．本『フォーラム』に掲載される内容は、センターのホームページで公開される。
この規定は、平成 年 月から施行する。
『 世紀教育フォーラム』執筆要項
１．原稿は、手書きの場合字数が明確になるよう原稿用紙に記載する。また、タイプライターやワード プロセッサー等を用いる場合にはＡ 版の用紙に印字する。原稿は 部提出する（ 部のうち 部 はコピーでかまわない）。なお、ワードプロセッサー等による原稿には、使用したハードウエア及び ソフトウエアを明記したフロッピーディスク等を添付することが望ましい。
２．原稿には論文題名、著者名及び所属が和英両語で記載されていなければならない。
３．本文の前に要旨（Abstract）及びキーワードを置く。要旨は和文の場合には 字以内、英文の場合 には 語以内とする。キーワードは数語以内とする。
４．文献の引用は原則として本文中の該当箇所の右肩に片括弧付きの番号で表示し、出典は本文末尾に 一括して記載する。その際、雑誌の場合は著者名、論文等の題名、掲載誌名、巻・号、ページ、発 行年を、また、単行本の場合は著者名、書名、出版社名、ページ、発行年を記載することを原則と する。
５．印刷に当たって指定したい事項（字体、下線、図表の挿入箇所など）は原稿内に朱書するなどして明 示する。
６．図表（写真を含む。白黒のみ）はなるべく少数にとどめ、本文原稿中に挿入することを避け、原則と してひとつずつＡ 版程度の白色台紙に貼り添付する。なお、図表の表題、指定事項等は台紙の端 に記載する。また、図表は直接製版できるような明確なものとし、図中に文字などを写植する必要 がある場合には明確に指示する。
７．原稿の提出に際しては所定の「投稿申込書」を添付し、編集委員に確認を受ける。
編 集 後 記
『 世紀教育フォーラム』（第 号）を発刊することができました。本号には、 本の論文を寄稿 してもらうことができました。また、「その他」では、他大学の取り組みについて紹介しました。と くに、大阪教育大学附属図書館・上野恵氏に大阪教育大学附属図書館の取り組みとして、「図書館 員による大学教育、FD、大学運営貢献―教職員の連携を目指して」と題して紹介してもらいました。
これは、昨年（ 年） 月、京都大学での第 回大学教育研究フォーラムに参加した折、上野氏の 発表を聞いて、同大学図書館での取り組みを紹介したいとお願いしたものです。最近、塩見昇編著
『教育を変える学校図書館』（風間書房、 年）が刊行され、図書館の役割の重要性が再認識され ていますが、大阪教育大学の図書館学担当の塩見昇教授の提言により、 年より、同大学図書館 員による FD事業をはじめ、教員と学生もとり込み、図書館からの大学教育への貢献を目指してい ることを発表から知ることができました。
弘前大学は平成 年度に大学評価・学位授与機構の認証評価を受け、実施大学機関別認証評価の 評価結果が発表されました。その実施選択的評価事項に係る評価の評価結果では、「 世紀教育セ ンターは、 世紀教育（教養教育）の目的達成のため、授業科目や授業方法等の改善に関する諸活動 の調査研究を行い、『 世紀教育フォーラム』を刊行するなどの活動を行っている。」と評価されて います。
榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎 （土持ゲーリー法一）
『 世紀教育フォーラム』第 号
榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎 発 行 弘前大学 世紀教育センター
編 集 『 世紀教育フォーラム』編集委員会
連絡先（編集委員長）〒 － 青森県弘前市文京町 世紀教育センター高等教育研究開発室 土持ゲーリー法一
電話： － －
E- Mai l : appl e45@c c . hi r osaki - u. ac . j p
発行年月日 年 月 日印刷・製本 やまと印刷株式会社
榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎榎 編集委員長 土持ゲーリー法一（ 世紀教育センター高等教育研究開発室）
編 集 委 員 大 高 明 史 （教育学部）
佐 藤 光 輝 （教育学部）
宮 坂 朋 （人文学部）
『 世紀教育フォーラム』編集委員会
