18
Ⅳ 別添資料
資料１
CAN-DO リスト
19
資料２ 年間指導計画
教科書：三省堂 月 単元名 【時数】 Do リス トCAN- 単元の目標 評価方法 単元の内容 主な言語材料 教科書との関連 小学校英語科及び モジュール学習との関連 ①教室で使う英語を知ろう。 ②身の回りの英単語を知ろう。 ③英語らしい発音で話そう。 ④アルファベット・英単語を書こう。 ⑤英和・和英辞典を使えるようになろう。 ①名前を紹介しあおう。 ②出身について紹介しあおう。 ③be動詞の用い方について知ろう。 ④一般動詞の用い方について知ろう。 ⑤好きなことなどを紹介しあおう。 ⑥目的に合わせて自己紹介をしよう。 ①be動詞の疑問文の用い方について知ろう。 ②様子や状態等について質問しよう。 ③一般動詞の疑問文の用い方について知ろう。 ④好みや行動について質問しよう。 ⑤相手や目的に合わせて質問しよう。 ①指示代名詞を用いて事物を説明する方法を知ろう。 ②事物について説明したり質問したりしよう。 ③紹介文の書き方について知ろう。 ④学校紹介文を書こう。 話/発 ２ ○学校紹介ができる スピーチ ⑤学校紹介をしよう。 8 ①まとまった英文の読み方を知る。 ②教科書の情報を読み取る。 ③別の自然環境に係る読み物を読む。 ①人称代名詞の用い方を知ろう。 ②3人称単数現在形も用い方を知ろう。 ③他者について紹介しよう。 ④まとまりよく人物紹介文を書こう ①他者について質問の仕方を知ろう。 ②疑問詞を用い具体的な質問の仕方を知ろう。 ③会話の継続の仕方を知ろう。 ④他者についてペアで会話をしよう。 ①色々なスポーツについて話をしよう。 ②スポーツについての説明文を読もう。 ③助動詞canの用い方を知ろう。 ④説明文を読んで分かったことを交流しよう。 ①英語での手紙の書き方をしろう。 ②英語で手紙を書こう。 ①色々な国の学校生活について知ろう。 ②場面の描写をする練習をしよう。 ③実況中継を聞き取ろう。 ①日本の四季について話そう。 ②一般動詞の過去形の用い方について知ろう。 ③物語文を読もう。 ④読んだことをもとに感想を述べ合おう。 ①説明のしかたを知ろう。 ②質問の仕方を知ろう。 ③ペアで大切なものについて伝え合おう。 ○５年 「名刺交換をしよう」 ○５年 「アルファベットを読もう」 「ワードリストを作ろう」 ○６年 「身の回りの文字を読もう」 ○モジュール 「挨拶をしよう」 ○モジュール 「アルファベットを書こう」 ・be動詞を用いた疑問文の構造・意味・用法 の理解と活用 ・一般動詞を用いた疑問文の構造・意味・用 法の理解と活用 6 12 13I am Tanaka Kumi
○５年 「給食を紹介しよう」 「学校の素敵見つけをしよ う」 〇6年 「学校紹介をしよう」 ○モジュール 「様子を伝えよう①」 ○モジュール 「正しく聞き取ろう」Get Ready
14 Ｇｅｔ Ｒｅａｄｙ 1～5 For Self Study1 Let's Talk 1 10 9 ・複数形の理解と活用 ・命令文の文の構造・意味・用法の理解と活 用Field Trip
7 読２Our New Friend
13 ○まとまりよく他者についての紹介文を書くことができる ライティングテスト3
My Tresure
・伝え合いの会話の進め方 ・理由の聞き方，答え方の表現の活用
School Life in the USA
実況中継をしよう 13 12
Four Seasons
13 読２ ○物語文を読んで，概要を理解することができる 4 5 ・挨拶の言い方 ・教室英語 ・身の回りのものを表す言葉 ・アルファベットの音声 ・アルファベット・英単語の書き方 ・英和辞典、和英辞典の使用法My school
○友達のことをよく知るため に，質問をすることができる 7 11 ○学校紹介文を書くことがで きる ・指示代名詞を用いた文の構造・意味・用法 の理解と活用 ・疑問詞を用いた疑問文の構造・意味・用法 の理解と活用Do you like music?
Lesson 1 Lesson 3 Project 1 〇6年 「一枚の写真から（描写を しよう）」 ○５年 「伝達をしよう」 ○モジュール 「正しく伝えよう」 ○モジュール 「正しく聞き取ろう」 Lesson 2 Let's Talk 3 ・人称代名詞の目的格及び独立所有格につ いての理解と活用 ・疑問詞who,which,whose等の文構造の理解 と活用 ○モジュール 「ワードリスト」 ○６年 「卒業メッセージを贈ろう」 ○５年 「学校の最上級生として」 ○モジュール 「スピーチ練習をしよう」 ○モジュール 「ワードリスト」 Lesson 5 ○６年 「自己紹介をしよう」 ○モジュール 「ワードリスト」 ・人称代名詞の主格・目的格及び所有格に ついての理解と活用 ・他者について紹介する文章を書く ・一般動詞３人称単数現在文の意味用法の 理解と活用 Lesson1 Lesson3 Project 2 Let's Talk 2 インタビュー テスト ライティング テスト Lesson 4 Let's talk 4 Let's Talk 6 Let's Listen1 グリーティングカード・ 手紙を書こう 2 ○英語で手紙を書くことがで きる Greeting Card 14 Lesson 6 Let's Talk 5 Let's Listen2 (意) コミュニケーションへの関心・意欲・態度 (表) 外国語表現の能力 (理)外国語理解の能力 (知) 言語や文化についての知識・理解 ・助動詞canを用いた文の構造・意味・用法の 理解と活用 Ｌｅｓｓｏｎ ７ 11
My Family
・手紙の型の理解と活用 書２ ○アルファベット・単語を正しく書けくことができる 単語テスト ・be動詞を用いた文の構造・意味・用法の理 解と活用 ・一般動詞を用いた文の構造・意味・用法の 理解と活用平成29年度 英語科 第1学年 年間指導計画
リーディング テスト 聞４ リスニングテスト ○６年 「自己紹介をしよう」 ○５年 「私のすきなもの，みんな の好きなもの」 ○６年 「行きたい国を紹介しよう」 ○５年 「学校の最上級生として」 ○説明や指示を聞いて適切 に応じることができる ○モジュール 「インタビューをしよう」 ○５年 「なりきりインタビューをし よう」 書２ 話/発 ２ ○短い文を読み，必要な情 報を読み取ることができる ○相手や目的に合わせた自 己紹介をすることができる 書２ スピーチ 話/や ２ リーディング テスト 書２ ○ペアで話を続けることがで きる インタビュー テスト ○６年 「ミュージカルを作ろう」 ○モジュール 「様子を伝えよう」 ○自分の大切なものについ て，伝え合うことができる 15 リスニングテスト Let's Talk 7 Let's Listen5 1 2 聞３ インタビュー テスト 話/や ２ ○モジュール 「インタビューをしよう」 ○５年 「なりきりインタビューをし よう」 13 ○モジュール 「ワードリスト」 ○６年 「名言リストを作ろう」Sports for Everyone
読２ ○説明文を読んで，要点を理解することができる 話/や ２ ○海外の学校の様子を聞い て，概要を理解することがで きる Lesson 8 Let's Listen3 Let's Listen4 Lesson 9 Let's Talk 8 Let's Listen6 リーディング テスト ・一般動詞の過去形を用いた文の構造・意 味・用法の理解と活用 Project 3 Let's Talk 9 ・現在進行形を用いた文の構造・意味・用法 の理解と活用 ・場面の描写のための表現理解と活用20
月
単元名
【時数】 Do リストCAN-単元の目標
評価方法
単元の内容
主な言語材料
教科書との関連 ①過去形を用いた表現方法を知ろう。 ②ハワイの文章を読んで伝統文化について 知ろう。 ③過去についての会話しよう。 ①be動詞の過去形・過去進行形を用いた表 現方法を知ろう。 ②接続詞whenを用いた表現方法を知ろう。 ③イギリスの文学作品ピーターラビットを読 んで，あらすじを話そう。 ④お気に入りの本についてあらすじを話そ う。 ①未来形を用いた表現方法を知ろう。 ②接続詞thatやifを用いた表現方法を知ろ う。 ③小笠原諸島についての資料から人々の 願いや思いを知ろう。 ④環境問題に対し，自分にできることについ ての考えをまとめよう。 ①第３者について表現する方法を知ろう。 ②相手に人物についてたずねたり，答えた りする方法を知ろう。 ③メモを残しながら大切な情報を聞き取ろ う。8
①There is (are)～を用いた表現方法を知ろ う。 ②動名詞を用いた表現方法を知ろう。 ③have to～を用いた表現方法を知ろう。 ④日本文化についての会話しよう。 ①時間にそって文章の概要を読み取ろう。 ②登場人物の言動から性格について考えよ う。 ①give+A+Bを用いた表現方法を知ろう。 ②look+Aを用いた表現方法を知ろう。 ③メモを残しながら大切な情報を聞き取ろ う。 ④好きな国についてエッセイを書こう。 ①不定詞を用いた表現方法を知ろう。 ②意見文の書き方を知ろう。 ③助動詞may,willを用いた表現方法を知ろ う。 ④将来の夢について会話しよう。 ①理由を含んだ意見文の書き方を知ろう。 ②自分の考えや思いを表現しよう。 ③自分の将来の夢を英語で表現しよう。 ①形容詞・副詞の比較級を用いた表現方法 を知ろう。 ②形容詞・副詞の最上級を用いた表現方法 を知ろう。 ③図やグラフから読み取ったことを英語で表 現しよう。 ④プレゼンテーションをしよう。 ①受け身を用いた表現方法を知ろう。 ②国についての文章のあらすじを読み取ろ う。 ③各国の人々の体験談や思いを読み取ろ う。 ①自分の町について英語で表現しよう。 ②自分の考えや思いを表現しよう。 Let's Listen ① スピーチ お気に入りの本についてあらすじを紹 介することができる。 話／発 ３ 15 ・be動詞の過去形・過去進行形を用いた文の 形・意味・用法の理解と活用 ・接続詞whenを用いた文の形・意味・用法の 理解と活用・助動詞wilやlbe going to～を用いた文の形・ 意味・用法の理解と活用 ・助動詞mustを用いた文の形・意味・用法の 理解と活用 ・接続詞thatを用いた文の形・意味・用法の理 解と活用 ・接続詞ifを用いた文の形・意味・用法の理解 と活用 レポート 環境問題について自分の意見を書くこ とができる。 書２ 15
Peter Rabbit
Aloha!
6Lesson 1・
2・3
Let's
Listen ①
②③
リスニングテス ト メモをとるなどしてインタビューを聞き， 大切な情報を聞き取ることができる。 聞３ 10有名人を紹介しよう
The Ogasawaea Islands
Let's Listen ② Let's Talk ②③ 読２ 6
A Pot of Poison
Uluru
平成29年度 英語科 第２学年 年間指導計画
Let's Talk ① ・過去形を用いた文の形・意味・用法の理解と 活用 ・会話を継続するための方法（相づち・質問・ 一言追加など）の理解と活用 インタビュー テスト 過去のことを話題に会話を継続すること ができる。 話／や ３4
教科書：三省堂Enjoy Sushi
16 話／や ３ 日本文化（食事やスポーツなど）につい ての会話をすることができる。 インタビュー テスト・助動詞will, must, canなどを用いた文の形・ 意味・用法の理解と活用 ・接続詞that, whenなどを用いた文の形・意 味・用法の理解と活用 ・テレビのアナウンスで用いられる表現の理解 (意) コミュニケーションへの関心・意欲・態度 (表) 外国語表現の能力 (理)外国語理解の能力 (知) 言語や文化についての知識・理解
5
Let's Talk ④ ・There is (are)～を用いた文の形・意味・用法 の理解と活用 ・動名詞を用いた文の形・意味・用法の理解と 活用 ・have to ～を用いた文の形・意味・用法の理 解と活用 ・会話を広げるための方法（確認，一言追加 など）の理解と活用 ・物語のあらすじの理解（時間の流れ，登場 人物など） リーディング テスト 物語を読んで，おおまかな内容を読み 取ることができる。 Let's Listen ④ Lesson 3・4 ・give+A+Bを用いた文の形・意味・用法の理 解と活用 ・look +Aを用いた文の形・意味・用法の理解 と活用 ・空港・機内のアナウンスで用いられる表現の 理解 ・エッセイを書く際のフォームについての理解 と活用 レポート 自分の興味のある国についての紹介を 書くことができる。 書２ 15 8自分の夢を紹介しよ
う。
Let's Talk ⑤⑥ Project ② ・不定詞を用いた文の形・意味・用法の理解と 活用 ・理由を含む意見文の書き方についての理解 ・助動詞may,willを用いた文の形・意味・用法 の理解と活用 インタビュー テスト 自分の将来の夢について会話すること ができる。 話／や ３ 16 スピーチ 聞き手を意識して工夫したプレゼン テーションができる。 話／発 ３ 15My Dream
Lesson 6 ・不定詞を用いた文の形・意味・用法の理解と 活用 ・意見文の書き方についての理解と活用 レポート 自分の将来の夢について英語で書くこ とができる。 書２Presentation
Lesson 5 ・受け身を用いた文の形・意味・用法の理解と 活用 ・メールを作成する際に用いる英語表現の理 解と活用 リーディング テスト 物語を読んで，要点や概要を読み取る ことができる。読２
12・India, My Country
・Landmines and Aki Ra
Let's
Listen ⑤
⑥
Project ②
Let's Talk
⑦
・形容詞・副詞の比較級を用いた文の形・意 味・用法の理解と活用 ・形容詞・副詞の最上級を用いた文の形・意 味・用法の理解と活用 ・プレゼンテーションで効果的な英語表現の 理解と活用 Lesson 8 ・説明文の書き方についての理解と活用 レポート 自分の町について紹介文を書くことが できる。 書２ 62
3 自分の町を紹介しよう
6
7
9
10
11
12
1
21
月
単元名
【時数】 Do リストCAN-単元の目標
評価方法
単元の内容
主な言語材料
教科書との関連 ①受け身の構文を用いた表現方法を知ろう。 ②動作や行為が完了していることを表現しよう。 ③動作が完了していることを尋ねる文を理解しよう。 ④論理展開を考えた紹介文を書こう。 ①現在まで継続していることを表現する方法 を知ろう。 ②これまでに経験したことを表現する方法を 知ろう。 ③スピーチのパターンを知ろう。 ④発表の仕方を意識して，スピーチをしよう。 ①「人が～することは…である」の構文を用 いて表現する方法を知ろう。 ②「どのように／何を／いつ～する」の構文 を用いて表現する方法を知ろう。 ③「人に～するように頼む／言う」の構文を 用いて表現する方法を知ろう。 ④話題について自分の意見を持とう。 ⑤話題についてペアで意見を述べ合おう。 ①インタビューを聞こう。 ②インタビューするふさわしい質問を考えよう。 ③メモを残しながら大切な情報を聞き取ろう。 ①物語文の読み方を知ろう。 ②場面の転換に注意して読もう。 ③要点を日本語でまとめよう。8
①SVOCの構文を用いて，ものの呼ばれ方等を表そう。 ②間接疑問文を用いて，表現する方法を知ろう。 ③図やグラフから読み取ったことを英語で表現しよう。 ④プレゼンテーションをしよう。 ①後置修飾（現在分詞・過去分詞）を用い て表現する方法を知ろう。 ②聞き手をひきつける方法を知ろう。 ③スピーチ原稿を書こう。日本文化を紹介しよう
②日本の文化をスピーチで紹介しよう。 ①本文の内容を読み取ろう。 ②自分が感じたこと，考えたことについて書こう。 ③相手の考えに対して発言する方法を知ろう。 ④グループで考えの交流をしよう。 ①後置修飾（関係代名詞）を用いて表現する方法を知ろう 。 ②本文の概要を読み取ろう。 ③本文の要約をしよう。1 アナウンスを聞き取ろう
3 聞４ 話の要点を聞き取ることができる。 リスニングテスト ①大切なことを聞き取ろう。 ・メモを取るなど，要点を聞き取る方法とその 活用 POWER-UP⑤ POWER-UP⑦ ①本文の概要を読み取ろう。 ②要点を英語で抜き出そう。 ③読んだことへの感想を話そう。 ①自分の思いを伝える表現を知る。 ②お世話になった人に感謝の思いを書こう。3
手紙 14 読んだことを基に感じたことや考えたこ とを交流することができる。 インタビュー テストEducation First :
Malala's Story
卒業に向けて，自分の思いを伝えること ができる。 読んだことを基に意見文を書くことがで きる。 話／や ４卒業に向けて―思いを
伝えよう
10
11
12
2
書３What Is the Most
Important Thing to You?
148 書３ 18 話／発 ４ 日本文化の紹介をすることができる。 スピーチ ・過去形を用いた文の形・意味・用法の理解と 活用 ・お礼を伝える表現方法の理解と活用 Special Project POWER-UP③ エッセイ ・関係代名詞を用いた文の形・意味の理解 ・キーワードや英文を引用する際の表現方法 の理解と活用 ・自分の意見を伝える表現の理解と活用 PROGRAM7 PROGRAM6 ・関係代名詞（目的格）や接触節を用いた後 置修飾の文の形・意味・用法の理解と活用 ・学校を紹介する際に用いる表現の理解 PROGRAM8 POWER-UP⑥ PROGRAM9 POWER-UP⑦ ・関係代名詞（主格）を用いた後置修飾の文 の形・意味・用法の理解と活用 ・キーワードや英文を引用する際の表現方法 の理解と活用 ・自分の意見を伝える表現の理解と活用 PROGRAM5
9
・電話での会話表現の理解 ・駅や空港でのアナウンスで用いられる表現 の理解 My Project⑦ PROGRAM2,3 POWER-UP ①,②,④,⑤The 5 Rs to Save the
Earth
Clean Energy Sources
12 読３ 紹介文を読み，概要を理解することが できる。 リーディング テスト4
5
7
6
・call A Bやmake A BなどSVOCの構文の形・ 意味・用法の理解と活用 ・間接疑問文の構文の形・意味・用法の理解 と活用 話／発 ４ 理由や根拠と共におすすめの場所を紹 介することができる。 11 身近なものについて詳しく紹介すること ができる。 ・過去形を用いた文の形・意味・用法の理解と 活用 ・不定詞を用いた文の形・意味・用法の理解と 活用（It is time to ～，order人to～） ・お祝い・お礼の文章の書き方の理解と活用 レポート PROGRAM6 My Project⑧ PROGRAM2
