文京区子育
支援ニ
調査 報告書
～
概
要
版
～
＜調査
目的＞
文京 居 子 養育 家庭 生活実態 ニ 子育 状況等 把握
成 実施 文京 子育 支援計画 子 子育 支援 業計画 成
～ 含 策定 基礎資料 得 目的
＜調査
概要＞
文京 全域
内 居
就学前児童 保護者 … 1,』08人
小学生 保護者 … 1,「重「人
中学生 保護者 … 買『8人
中学生本人 … 買『8人
※ 中学生本人 回 い 保護者用 別 筒 同
中学生本人 緘 保護者 投函
民基本台帳 無作 抽出
自記式調査票 郵 配布 郵 回 礼状形式 督 回実施
成「』 10 1日～ 成「』 11 18日
配布数 不在返送数 効配送数 効回収数 効回収率
就学前児童 保護者 1,』08人 1「人 1,『重買人 重」』人 買「.』％
小学生 保護者 1,「重「人 11人 1,「81人 貸「」人 』買.『％
中学生 保護者 買『8人 1人 買『貸人 」」『人 』1.買％
計 」,『『8人 「『人 」,『「『人 1,重重「人 』8.「％
中学生 人 買『8人 1人 買『貸人 」「買人 』0.『％
～ 調査結果 見方 ～
◇
中学生本人 い
◇ 表中 ｎ 当質問 回答者総数 表
◇
対 回答 単数回答 表
◇
率 合計 全体 示 数値 致 い あ
◇複数回答 質問 回答比率 合計 100％ 超え
調 査 方 法
調 査 時 期
表 中 調 査 対 象 記 載 就 学 前 児 童 保 護 者 就 学 前 児 童 小 学 生 保 護 者
小 学 生 中 学 生 保 護 者 就 学 前 児 童 あ い 小学 生 併 記 場合 中学 生 中 学 生 本 人 併 記 場 合 中 学 生 保 護 者 中 学生 本人 併 記 対 象 わ
複 数 回 答 質 問 対 回 答 い い 質 問 表 特 わ 書 い場 合 質問
回答 ｎ 100 ％ 百 率 算出 あ 小数 以 第 四捨五入 い 百
回 結 果
同 世 配布
調 査 域
調 査 対 象
標 本 数
抽 出 方 法
基
属性
子 齢 学
※学 齢 成 日時 齢 ※ 成 現在 学 ※ 成 現在 学
子 人数
人
人
人
人以
無回答
子 齢 成「【 4 》日時点 齢 ※就学前児童 学生
％
n
歳 歳 歳 歳 歳 歳 歳 歳 歳 歳 歳 歳 歳 無 回 答
就 学 前 児 童 . . . .
小 学 生 . . . .
弟姉妹中 生 順番 ※中学生
％
n 番目 番目 番目 番目 無回答
中 学 生 . . . . . .
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《％ 》《％ 「《％ 」《％ 4《％ 5《％ 【《％
就学前児童 n=9」5
小学生 n=】「」
中学生 n=」」4
就学前児童 小学生 中学生
中学 男子
. %
中学 女子
. %
中学 男子
. % 中学
女子 . % 中学
男子 . %
中学 女子
. % 無回答
. %
生 . %
生 . %
生 . % 生
. % 生 . %
生 . %
無回答 . %
歳 . %
歳 . %
歳 . % 歳
. % 歳
. % 歳 . %
歳 . %
同居家族 複数回答 同居家族人数 ※中学生
同居家族 同居家族人数
親 人
父親 人
弟姉妹 人
祖 人
祖父 人以
そ 無回答
無回答
居 地区
％
n 第 地 第 地 第 地 第 地 第 地 無回答
就 学 前 児 童
小 学 生
中 学 生
第 地区 根津、弥生、本郷、湯島、西片、白山 目 、向丘 目
第 地区 後楽、春日、水道、小石川 、二、三、四 目 、関口 目 、小日向 目 、白山 二 目
第 地区 千駄木、本駒込、向丘 二 目 、白山 五 目
第 地区 千石、白山 三、四 目 、大塚 三、四 目 、小石川 五 目
第 地区 音羽、目白台、大塚 、二、五、六 目 、関口 二、三 目 、小日向 二、三、四 目
回答者 配偶者 無
％ ％
回 答 者 配偶者 無 親 父親 そ 無回答 い い い 無回答
就 学 前 児 童
小 学 生
中 学 生 項目
子育
環境
主 子育 行 い 人 単数回答 ※就学前児童 学生
％
n
父 主
親 主 父親
主 祖父
そ 無回答
就 学 前 児 童
小 学 生
. . . .
. . .
. . . .
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. . . . . . . .
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. . . . . .
n
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
中学生 n=」」4 .
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
中学生 n=」」4
日常的 子育 教育 含 関わ い 人 複数回答 ※就学前児童 学生
就学前児童 小学生
父 父
親 親
父親 父親
祖父 祖父
幼稚園教諭
保育士 児童館 職員
習い事等 指 者 習い事 塾 指 者
そ そ
無回答 無回答
子育 影響 強い 思わ 環境 複数回答 ※就学前児童 学生
就学前児童 小学生
家庭 家庭
地域 地域
幼稚園 学校
保育 育成室 学童保育
習い事 児童館
療育機関 習い事 塾
そ 療育機関
無回答 そ
無回答
子 え 親族 知人 無 複数回答 ※就学前児童 学生
日常的 祖父 等 親族 え
日常的 子 え 人 知人 い
い い い
無回答
緊急時 用事
祖父 等 親族 え
緊急時 用事 え 人 知人 い
育成室 学童保育 指 員
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《％ 》《％ 「《％ 」《％ 4《％ 5《％ 【《％ 】《％
就学前児童 n=9」5
小学生 n=】「」 .
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
就学前児童 n=9」5
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
小学生 n=】「」 .
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
就学前児童 n=9」5
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
保護者
就労状況
母親 就労状況 ※就学前児童 学生
就学前児童 保護者 『」.「％ 小学生 保護者 」」.8％ 比 多 い
就学前児童 小学生
母親 ト ト就労者 フ タ へ 転換希望 ※就学前児童 学生
』8.買％ 小学生 保護者 買買.1％ 小学生 保護者 方 多 い
就学前児童 小学生
就労者 就労者
親 就労状況 い 産休 育休 護休業中 い 割 合 就学 前児 童
多 い 等 続 希 望 割 合 就 学 前 児 童 保 護 者
保護者 「重.重 ％ 小学生 保護者 」」.0 ％ 大 差 い 産休 育 休
護休業中 割合 就学前児童 保護者 11.貸％ 小学生 保護者 1.」 ％ 比 多
い 産休 育休 護休業中 い 割合 小学生 保護者 「『.「 ％
就学前児童 保護者 10.8％ 多 い 以前 就労 い 現在 就労 い い
就労 い 親 転換希望 い 実 現 見込
あ 割合 就学前児童 保護者 11.貸％ 小学生 保護者 買.8 ％ 就学前児童 保護者 方
転換希望 実現 見込 あ
. %
転換希望 実現
見込 い
. %
等 就労 続
希望 . %
等
子育 家事 専念 い
. %
無回答 . % 産休 育休
護休業中 い . %
産休育休 護休業中
. %
産休 育休 護休業中
い . % 産休育休
護休業中 . % 以前 就労
い 現在 就労
い い . %
就労 い . %
無回答 . %
産休 育休 護休業中
い . %
産休育休 護休業中
. %
産休 育休 護休業中
い . % 産休 育休
護休業中 . % 以前 就労
い 現在 就労
い い . %
就労 い . %
無回答 . %
n= n=
転換希望 実現 見込 あ
. %
転換希望 実現
見込 い
. %
等 就労 続
希望 . %
等
子育 家事 専念 い
. %
無回答 . %
n= n=
母親 就労 い い人 就労希望 ※就学前児童 学生
護者 「貸.0％ 就学前児童 保護者 「1.0％ 比 多 早期 就労 望 声
就学前児童 小学生
就労 い い人 就労 い い人
母親 就労希望者 希望 就労形態 ※就学前児童 学生
1」.重％ 就学前児童 保護者 方 多 い
就学前児童 小学生
就労希望者 就労希望者
等 計 .％ 等 計 . ％
8『.『 ％ い 就労希望時間 『8 時間 以
1「0 時 間 未 満 割 合 多 就 学 前 児 童 保 護 者 全 体 買「.貸 ％ 小 学 生 保 護 者 全 体
貸1.貸 ％ 占 い 割 合 就 学 前 児 童 保 護 者 1貸.「 ％ 小 学 生 保 護 者
現在就労 い い 就労 い 親 就労希望 い 就 労 希望
い 子育 家 等 念 い 就学前児童 保護者 」」.」 ％ 小学 生 保護 者 」『.8 ％
各々約 割 占 い 時期 問わ 就労 希望 あ 割合 割強 い
就労 い あ い い 以内 就労 い 割合 小 学生 保
現在就労 就労希望 あ 親 希望 就労形態 就学前児童 保 護者 小 学生
保 護 者 等 以 外 割 合 多 各 々 貸重.重 ％
日程 日 時間程 . %
等 時間以
. %
等 時間以 時間未満
. % 等 時間未満
. %
等 時間無回答
. %
無回答
. % 日程
日 時間程 . %
等 時間以
. %
等 時間以 時間未満
. % 等
時間未満 . %
等 時間無回答
. %
無回答 . % 就労 希望
い 子育 家事等 専念 い
. %
先 一番 子
＿歳 頃 就労 い
. % い
以内 就労 い
. %
就労 い . %
無回答 . %
就労 希望 い 子育
家事等 専念 い
. %
先 一番 子
＿歳 頃 就労 い
. % い
以内 就労 い
. %
就労 い . %
無回答 . %
n= n=
父親 就労状況 ※就学前児童 学生
各々 1.0％以 い
就学前児童 小学生
父 親 就 労 状 況 い 就 学 前 児 童 保 護 者 小 学 生 保 護 者 産 休 育
休 護休業中 い 重0％ 超え い 現在 就労 い い
産休 育休 護休業中
い . % 産休育休
護休業中 . % 産休育休
護休業中 い . %
産休育休 護休業中
.%
以前 就労 い 現在 就労
い い . %
就労 い . %
無回答 .%
産休育休 護休業中
い . % 産休育休
護休業中 .% 産休育休
護休業中 い .%
産休育休 護休業中
. %
以前 就労 い 現在 就労
い い .%
就労 い .%
無回答 .%
n= n=
育児休業制度
い
父母 育児休業制度 得状況
父母 育児休業制度 得経験 ※就学前児童
占 得 得中 あ 「.『％ い
母 親 父 親
育児休業 得 い い理由 複数回答 ※就学前児童
え 利用 必要 」「.0％ い
育児休業 得 い い人
子育 家事 専念 退職
職場 育児休業 い雰 気 あ
事 忙
職場 育児休業 制 就業規則 定
産休後 事 早 復帰
収入減 経済的 苦
期 用 育児休業 得要件 満
事 戻 そう
保育 園 預
昇給 昇格 遅 そう
育児休業 得 知
配偶者 育児休業制 利用
そ
無回答
配偶者 無職 祖父 等 親族 え 制 利用 必要
産前産後 休暇 産前 間 産後 間 得 知 退職
就 学 前 児 童 父 育 児 休 業 得 状 況 い 親 得 得 中 あ
『1.貸 ％ 得 い い 1『.』 ％ い 父親 得 い い 重「.8 ％ 大部
育児休業 得 い い 回答 人 そ 理由 尋 親 子育 家
念 職 『』.買％ 多 半数近 職 い 次い 職場 育児休業
い雰 気 あ 18.『 ％ 忙 1買.重 ％ 職場 育 児休 業
1」.「％ い 父親 忙 』0.「％ 半数 超え 多 次い
職場 育児休業 い雰 気 あ 」」.買 ％ 配偶者 無職 祖父 等 親 族 働い
い . %
得 得中 あ
. %
得 い い . % 無回答
. %
働い い
. %
得 得中 あ
. % 得 い い
. %
無回答 . %
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《％ 「《％ 4《％ 【《％
母親 n=》」【
父親 n=85《 n=
育児休業給付 支給 社会保険料免除 認知度 ※就学前児童
「貸.買％ い
母親 育児休業後 職場復帰状況 ※就学前児童
職 買.貸％ い
育児休業 得者
育児休業給付 支給 社会保険料免除 認知 い 育児休業給付 保険 料免 除 い
知 い 」買.『 ％ 育 児 休 業 給 付 知 い 」『.重 ％ い 知
親 育児休業後 職場復 状況 い 育児休業 得 親 う 買8.「％ 職場 復
回答 い 現在 育児休業中 あ 「『.1％ い 育児休業中
育児休業給付 保険料免除
い 知 い
. %
育児休業給付 知 い
. % 保険料免除
知 い . % 育児休業給付
保険料免除 い 知
. %
無回答 . %
n=
育児休業 得後 職場 復帰
. % 現在
育児休業中 あ
. %
育児休業中 職
. %
無回答 . %
n=
教育
保育事業
い
定期的 教育 保育事業 利用状況
利用 無 ※就学前児童
い い 」買.重％ い
利用 い 事業 複数回答 ※就学前児童
育 全体 』.1％ 保育園等 全体 」』.買％ い
事業 利用状況
幼稚園 全体 立幼稚園
幼稚園 預 保育 全体 国立付属幼稚園
保育園等 全体 私立幼稚園
立幼稚園 預 保育
私立幼稚園 預 保育
立保育園
私立保育園
東京都 証保育
そ 外 保育施設
家庭的保育 保育
事業 内保育施設
サ ン
療育機関
そ
利用 い い
無回答
就学前児童 定期的 教育･保育 業 利用状況 い 利用 い 買」.0 ％ 利 用
定 期 的 利 用 い 教 育 保 育 業 い 幼 稚 園 全 体 「買.『 ％ 幼 稚 園 預 保
幼稚園全体 立幼稚園 国立付属幼稚園 私立幼稚園 い 利用 い 人
幼稚園 預 保育全体 立幼稚園 預 保育 私立幼稚園 預 保育 い 利用 い 人 保育園等全体 立保育園 私立保育園 東京都 証保育 そ
外 保育施設 家庭的保育 保育 事業 内 保育施設 い 利用 い 人
利用 い . % 利用
い い . %
無回答 . %
n=
.
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《％ 》《％ 「《％ 」《％ 4《％ 5《％
就学前児童 n=9」5 .
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《％ 》《％ 「《％ 」《％ 4《％ 5《％
今後利用 い定期的 教育 保育事業 複数回答 ※就学前児童
保育 全体 」』.重％ 保育園等 全体 買0.0％ い
事業 利用希望
幼稚園 全体 立幼稚園
幼稚園 預 保育 全体 国立大学付属幼稚園
保育園等 全体 私立幼稚園
立幼稚園 預 保育
私立幼稚園 預 保育
立保育園
私立保育園
規模 保育施設
東京都 証保育
そ 外 保育施設
家庭的保育 保育
事業 内保育施設
サ ン
療育機関
そ
特 い
無回答
土 日 祝日 長期休暇中 定期的 教育 保育事業 利用希望 ※就学前児童
土曜日 希望者 少 各々 1.「％ 1「.8％ い
計 買』.買％ い
土曜日
日曜日 祝日
現在幼稚園利用者 夏休 冬休 長期休暇中 定期的 利用希望 い 休 期間
n=9」5
n=9」5
n=「4】
夏 冬休 長期休暇中
幼稚園利用者
中 日利用 い 1』.『 ％ 休 期間中 数日利用 い 』0.「％ 利用希望 後 利 用 い 定 期 的 教 育 保 育 業 い 幼稚 園 全体 』買.」 ％ 幼 稚園 預
日以外 定期的 教育 保育 業 利用希望 尋 土曜日 定期的 利用 定 園
※現在未実施
家庭的保育者 子 家庭 保育 事業※現在未実施
い 貸.1 ％ ～ 回 定 期 的 利 用 い 「1.』 ％ い 日 曜日 祝 日 幼稚園全体 立幼稚園 国立付属幼稚園 私立幼稚園 い 希望
人
幼稚園 預 保育全体 立幼稚園 預 保育 私立幼稚園 預 保育 い 希望 人
保育園等全体 立保育園 私立保育園 規模 保育施設 定 園 東京都 証保育 そ 外 保育施設 家庭的 保育保育 事業 内保育施設 家庭的保育者 子
家庭 保育 事業 い 希望 人
定期的
利用希望 い
.
.
定期的 利用 い
.
.
～ 回
定期的 利用 い
.
.
無回答
.
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《% 「《% 4《% 【《% 8《% 》《《%
利用希望 い
.
休 期間中
日利用 い
.
休 期間中
数日利用 い
.
無回答
.
《% 「《% 4《% 【《% 8《% 》《《%
.
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
就学前児童 n=9」5 .
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
就学前児童 n=9」5
病児
病後児保育
い
間 病気 保育園や学校 休 経験 ※就学前児童 学生
人 就学前児童 保護者 8『.重％ 小学生 保護者 買買.『％ い
就学前児童 小学生
定期的 教育 保育事業利用者 学
病気やケガ等 際 対処方法 複数回答 ※就学前児童 学生
『0.1％ い
保護者 『「.1％ 就学前児童 保護者 方 多 い
「.『％ い
保育園 学校 休 経験 あ 回答者 ※ 全体 対象項目 い 以 選択 者 割合
親 事 休 子 看
父親 事 休 子 看
親族 知人 子 看
親 父親 う 就労 い方 子 看
病児 病後児保育 利用
民間 病児 病後児 保育 利用
サ ン 利用
子 留 番
そ
無回答
父親 休 子 看 」0％前後 続い い 小学生 保護者 親 父親
親 父親 事 休 子 看 全体
就学前児童 ＝ . ％ 学生 ＝ . ％
う 就労 い い方 子 看 『買.「％ 多 次い 親 休 子 看
親 父親 休 子 看 全体 就学前児童 保護者 買』.8％ 小学生
病児 病後児保育 利用 就学前児童 保護者 11.「％ 小学生 保護者 定期的 教育 保育 業 利用 い 就学前児童 保護者 小学校 学 保 護者
間 子 病気 保育園 学校 休 あ 尋 あ 回答
間 子 病気 保育サ 利用 学校 休 際 対処 方法
い 就 学 前 児 童 保 護 者 親 休 子 看 買『.買 ％ 多 親
族 知 人 子 看 親 父 親 う 就 労 い い 方 子 看
あ . % い
. %
無回答 . %
あ . % い
. % 無回答
. %
n= n=
.
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
就学前児童 n=5《《
病児 病後児保育施設 利用希望 ※就学前児童 学生
割合 就学前児童 保護者 』「.0％ 半数 超え 小学生 保護者 『0.『％ い
就学前児童 小学生
親 父親 事 休 子 看 回答者 親 父親 事 休 子 看 回答者 ※ 学
一時預
保育
い
利用 い 一時預 事業 複数回答 一時預 事業 利用希望 ※就学前児童
い 私立幼稚園 預 保育 買.8％ 民間 買.」％ い
い
※ 全体 対象事業 い 以 選択 者 割合
一時保育 一時預
私立保育園 証保育 等 一時預
立幼稚園 預 保育
私立幼稚園 預 保育
サ ン
民間
そ 事業
利用 い い
無回答 行 い
子育 支援 派遣事業
親 父親 休 子 看 回答 人 病児 病後児保 育施 設 利用 希望
間 時預 業 日中 定期的 保育 病気 以外 私用 親 通院 不 定期 就
労等 目的 不定期利用 利用状況 い 就学前児童 保護者 尋 」0.8 ％ 何
業 利用 時保育 時預 11.買 ％ 多 次
後 間 利用希望 い 未就学児童 保護者 う 買8.『 ％ 利用 い 回答
立保育園 一時預
緊急一時保育事業 ュ保育事業
利用 い 全体 ＝ . ％
利用 い . % 利用
必要 い . %
無回答 . % 病児病後児
保育施設 利用
. % 利用 い
思わ . %
無回答 . %
病児 病後児 保育施設
利用
. % 利用 い
思わ .%
無回答 . %
n= n=
n= .
.
.
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
就学前児童 n=9」5
利用 い 一時預 事業 複数回答 今後 間 利用希望
間 子 泊 け 預け け 経験 ※就学前児童 学生
保護者 「0.」％ 同率 い
就学前児童 小学生
子 泊 け 預け け 時 対処方法 複数回答
い
就学前児童 小学生
間 泊 子 預 経験 あ 回答者 間 泊 子 預 経験 あ 回答者
親族 知人 親族 知人
短期入 生活援助事業
以外 保育事業 子 同行
子 同行 子 留 番
子 留 番 そ
そ 無回答
無回答
え い 次い 子 同行 就学前児童 18.重 ％ 小学 生 1』.0 ％ い 就
学前児童 短期入 生活援助 業 0.0 ％ 以外 保 育 業 0.買 ％
民間 等 サ 利用
※就学前児童 学生
間 保護者 用 冠婚葬祭 保護者 家族 病気 子 泊 預
経験 い あ 回答 就学前児童 保護者 1重.」％ 小学生
間 子 泊 預 経験 あ 回答 人 そ 際 対 処方 法 尋
就学前児童 保護者 小学生 保護者 親族 知人 80％ 超
あ . %
. % 無回答
. %
あ . %
. % 無回答
. %
n= n=
.
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
就学前児童 n=》8《
.
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
フ
サ
ト
ンタ
い
フ サ ト ンタ 利用状況 ※就学前児童 学生
」.0％ 小学生 保護者 」.「％ 同率 い
就学前児童 小学生
フ サ ト ンタ 利用 い い人 利用希望 ※就学前児童 学生
い
就学前児童 小学生
サ ン 利用 い い人 サ ン 利用 い い人
サ ン 利用状況 い 利用 い 就学 前児 童 保護 者
サ ン 利用 い い人 後 利用希望 い 利用 い
就学前児童 保護者 」」.8 ％ 小学生 保護者 1』.1 ％ 就学前児童 保 護者 方 割 合 多 利用
い . %
利用 い い
. % 無回答
. % 利用
い . %
利用 い い
. % 無回答
. %
n= n=
利用 い . %
利用希望 い . % 無回答
. %
利用 い . %
利用希望 い . %
無回答 . %
n= n=
地域子育
支援拠点事業
い
利用 い 地域子育 支援拠点施設 類似施設 複数回答 ※就学前児童
18.8％ 子 家庭支援 ン 1「.貸％ い
子育 ば 地域子育 支援拠 施設
子 家庭支援 ン ば
保育園 乳幼児子育 相談 地域子育 ョン等
児童館 館内開 乳幼児 等
保健サ ン 交流 場
利用 い い
無回答
地域子育 支援拠点施設 類似施設 利用希望 ※就学前児童
い 思わ い 買1.」％ 占 い 利用 い い 後利用 い 新規 利用希望
1重.重％ 利用 い 後利用日数 増 い 増加 利用希望 1買.買 ％ い 地域子育 支援拠 施設 類似施設 利用状況 い 就学前児童 保護者 約 割 利 用
い い 回答 利用 い 回答 約 割 利用状況 児童館 館 内開
乳 幼 児 「買.「 ％ 多 次 い 子 育 地 域 子 育 支 援 拠 施 設
地域子育 支援拠 施設 類似施設 後 利用希望 新 利用 利 用日 数 増
利用 い い 後利用
い . %
利用
い 後
利用日数
増 い
. % 新 利用
利用日数
増 い
思わ い . %
無回答 . %
n=
.
.
.
.
.
.
.
《％ 「《％ 4《％ 【《％
》《
課後
過
方
い
小学校 課後 過 せ い場所 過 い 場所 複数回答 ※就学前児童 学生
8貸.』％ い 学 時 次い 自宅 』1.買％ 育成室 』0.8％ い
「1.8％ い
入 わ い
就学前児童来 就学 学校 学 学校高学
学 時 高学 時 希望 学 実 高学 時 希望 高学 実 高学 希望
自宅
祖父 宅 人 知人宅
児童館
立 育成室 学童保育
民間 学童保育
項目
サ ン
療育機関
そ 書館 公園
無回答
育成室 学童保育 日以外 利用希望 ※就学前児童 学生
用 い 割合 多 い
学前児童 保護者 ％ 小学校 学 高学 保護者 各々 10％程 い
『重.「％ 小学校 学 保護者 』買.貸％ 高学 保護者 」『.『％ い
育成室 学童保育 土曜日 利用希望 就学前児童 来 就学 保護者 学 間 利用
学校高学 n=」4《
日曜日 祝日 利用希望 各属性 土曜日 比 少 学 時 希 望 計 就
夏 冬 休 長 期 休 暇 中 利 用 希 望 土 曜 日 比 多 学 時 希 望 計 就 学 前 児 童
就学前児童 n=》「8
学校 学 n=」】「
小学校 課後 過 方 い 就学前児童 来 就学 児童 保護者 将 来 希望 尋
習い事 教室 サ 学習塾
課後全児童向 事業 課後子 教室
い 1「.』 ％ 高 学 利 用 い 8.買 ％ 学 時 希 望 計
「1.1 ％ 小学校 学 高学 保護 学 間 利用 い 高 学 利
学 時 高 学 時 習 い 多 学 時 買0.重 ％ 高 学 時
小学校 学 保護者 学 実際 高学 時 希望 尋 習 い
多 次 い 自 宅 い 育 成 室 学 実 際 」「.8 ％ 対 高 学 時 希 望
小 学 校 高 学 保 護 者 高 学 実 際 希 望 尋 実 際 自 宅 8買.』 ％ 多
次い 習い 8』.重％ い 希望 習い 81.「 ％ 自宅 貸1.』 ％
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
学 時 希望 n=》「8 高学 時 希望 n=》「8
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
学 実際 n=」】「 高学 時 希望 n=」】「
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
高学 実際 n=」4《 高学 希望 n=」4《
学
間
.
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高学
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利用希望
い
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無回答
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《% 「《% 4《% 【《% 8《% 》《《%
学
間
.
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高学
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利用希望
い
.
.
.
無回答
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《% 「《% 4《% 【《% 8《% 》《《%
学
間
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高学
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利用希望
い
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無回答
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《% 「《% 4《% 【《% 8《% 》《《%
土曜日 日曜日 祝日 長期休暇中(夏･冬休 )
普段過 場所 ※中学生本人
過 」8.0％ い
「8.8％ い
日 課後 学校 い日 昼間
部活動 行
学習塾 習い事 行
自宅 弟姉妹 家族 過
自宅 過
学校 校庭 体育館 過
家 過
書館 公共施設 過
近 公園 児童 園 過
児童館 過
そ
無回答
普段 過 方 ※中学生本人
目 変わ い様子 あ
昼間 1「.0％ 増え い
日 課後 学校 い日 昼間
勉強 宿題
ン
本 雑 ン 読
体 動
ソ ン ン
何 い 休
家事 手伝い
電話
ョ ン
そ
無回答
日 課後 番目 挙 い 」「.』 ％ 学 校 い 日
昼間 1」.「％ 減 対 ョ ン 日 0.買 ％ あ 学校 い日
い物 食事 場
繁華街 行
中学生本人 普段過 場 尋 日 課後 部活動 行 買買.買％ 多
次い 学習塾 習い 行 『重.1 ％ 自宅 弟姉妹 家族 過 『8.8 ％ 自宅
学校 い日 昼間 自宅 弟姉妹 家族 過 買『.1％ 多 次い 部活動
行 」」.1 ％ 自 宅 過 」「.』 ％ い 物 食 場 繁 華 街 行
中学生本人 普段 過 方 尋 日 課後 学校 い日 昼 間 勉 強
宿題 』0％ 超え 多 次い 『0％強
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
中学生 人 n=」「【
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
中学生 人 n=」「【
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
中学生 人 n=」「【
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
課後 過 場所 希望 複数回答 ※中学生
静 勉強 場 同率 」1.0％ 番目 挙 い
い い 体育館 動場
静 勉強 場
心 過 場
あ 公園 広場
気軽 場
子 高齢者 い い 齢 人 触 合え 場
音楽鑑賞 ン 活動 場
い あ 生徒 課後 過 場
ソ ン 場
文化活動 碁 将棋 生 花 陶芸 料理 俳句 場
そ
特 い
無回答
異 い 挙 い 中学生本人 ソ ン 場
項目 気軽 家族 話 い 相談
行 場
項目
課後 過 場 希望 い 尋 中学生保護者 本人 い い
体育館 動場 多 保護者 買買.8 ％ 本人 」買.重 ％ い 静 勉強
場 心 過 場 保護者 本 人
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
中学生保護者 n=」」4
中学生 人 n=」「【
》》
児童館
い
児童館 利用頻度 ※ 学生
「1.貸％ 利用 い い 未経験 『1.1％ い
児童館 実 ほ い活動 今後 利用希望 ※ 学生
生向 文化的活動 音楽 工作 行 貸買.重％ い
い 買」.」％ 後 子 利用 い 思わ い 」『.『％ い
児童館 実 ほ い活動 複数回答 今後 利用希望
児童館利用者
小学生向 体 動 ン 活動 行 8『.』％ 多 次い 小学
後 児童館 利用希望 い 小学生 保護者全員 尋 後 子 利 用
小学生 児童館 利用頻 い 日利用 い 」.買％ 回程 利用
い 買.8％ 回程 利用 い 10.「％ 回程 利用 い 1』.重 ％ 利
用 い 計 」買.』％ い 以前利用 い 現在 利用 い い 過去利用
児 童 館 利 用 い 小 学 生 保 護 者 対 児 童 館 実 い 活 動 尋
そ
無回答
学生向 体 動 ン 活動 行事 学生向 文化的活動 音楽 工作 行事
中高生 居場
幼児 活動 子育 サ ン
児童 生徒 乳幼児 高齢者 交流
子育 相談
日 利用 い . %
回程 利用 い
. %
回程 利用 い . %
回程 利用 い
. %
以前利用 い 現在 利用 い い
. % 利用 い い
. %
無回答 . %
n=
後 子 利用 い
. % 後 子
利用 い 思わ い
. %
無回答 . %
n= .
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
》「
子育
不安
悩
い
子育 楽 辛 感 方
「8.重％ 中学生 保護者 「「.8％ い
就学前児童 小学生 中学生
子育 上 不安や悩 複数回答
的不 挙 い
自 時間 自由 い
子育 事 ャ 両立 い
子 路 学
子育 教育 含 伴う経済的 負担 大 い 感
子 健康 性格 癖 い 心配 あ
子育 親 責任 いわ 不 負担 感
子育 わ 社会 孤立 う 感
配偶者 子育 わ 少 い
子 わ い
子 あい[ 会話] 十 い
近 子 い い
夫婦あ い 家族 間 子育 い 考え う
子 い 自 楽 奪わ い う 感
子 邪魔 感 あ
子 人関係
子 学習 授業
そ
特 不 い
無回答
※ 選択肢内[ ] 学生向 表現 異
多い 子 路 学 各々 』』.』％ 買」.』％ 次い 子育 教育 含 伴う
経済的 負担 大 い 感 各々 」』.8％ 『貸.0％ 子 成長 伴う教育 経済
子育 楽 辛 感 方 い 楽 い 感 方 多い 回 答 就学
前児童 保護者 買重.』％ 小学生 保護者 買」.買％ 中学生 保護者 貸1.0％ 楽
い 感 辛い 感 同 い 就学前児童 保護者 「」.貸 ％ 小学生 保護者
子 育 不 悩 い 就 学 前 児 童 保 護 者 自 時 間 自 由
い 』」.8％ 多 次い 子育 ャ 両立 い 」重.買 ％ ワ
ン 関連 目 挙 い 方 小学生 保護者 中学生 保護 者 楽 い 感
方 多い
.% 楽 い 感
辛い 感
同 い .%
辛い 感 方 多い .%
そ .%
わ い .%
無回答 .% n= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
就学前児童 n=9」5
小学生 n=】「」
中学生 n=」」4 楽 い 感
方 多い
.% 楽 い 感
辛い 感 同 い
. % 辛い 感
方 多い .%
そ .%
わ い . %
無回答 .%
n=
楽 い 感 方 多い
.% 楽 い 感
辛い 感 同 い
. % 辛い 感
方 多い . %
そ .%
わ い .%
無回答 .%
n=
項目
項目 項目
児童虐待や不適切 子育 防止 効果的 思う 単数回答
ワ 強化 「『.買％ い
子育 い地域社会 形成
子育 支援 一時預 サ 施策 実
児童相談 学校 警察 療機関 関係機関 ワ 強化
乳児家庭全戸訪問事業 訪問相談 指 強化
親同士 経験談 意見交換 自立的 活動 実
虐待 不適 子育 防止 親力向 講 開催
児童虐待防止啓 活動
そ
無回答
子育 教育含 関 相談先 相談先 無
先 い あ 傾向 い
就学前児童 小学生 中学生
次い 就学前児童 保護者 子育 支援 時預 サ 施策
実 「1.」 ％ 小 学 生 保 護 者 児 童 相 談 学 校 警 察 療 機 関 関 機 関 ネ
子育 教育含 関 相談先 無 い い あ 回答 就 学前 児童
保護者 重「.貸％ 小学生 保護者 88.「％ 中学生 保護者 8『.『 ％ 子 小 い 相談 ※就学前児童
学生
項目 子育 児童虐待 い 相談 窓口
子 家庭支援 ン 実
児童虐待 不適 子育 防止 効果的 思う 単数回答 尋 就学 前児
童 保 護 者 小 学 生 保 護 者 子 育 い 地 域 社 会 形 成 「貸 ％ 台 多 い
い あ . % い い
い . %
無回答 . %
い あ . % い い
い . %
無回答 . %
い あ . % い い
い . %
無回答 . %
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《％ 》《％ 「《％ 」《％ 4《％
就学前児童 n=9」5
小学生 n=】「」
相談相手 場所 複数回答
同様 目 い
接触頻 高い 思わ 保育 教育関 者 続い い
就学前児童 小学生
相談先 あ い 回答者 相談先 あ い 回答者
祖父 等 親族 人 知人
人 知人 祖父 等 親族
保育士 学校教諭 ン
師 塾 習い事 先生
幼稚園教諭 育成室 学童保育 職員 指 員
近 人 師
近 人
保健 保健サ ン
子育 支援施設 児童館等 子育 支援施設 児童館等
民生委員 児童委員 民生委員 児童委員
そ そ
無回答 無回答
中学生 相談先 あ い 回答者
人 知人
祖父 等 親族
塾 習い事 先生
中学校教諭 ン
師
近 人
民生委員 児童委員
そ
無回答
文京 子育 関連担当窓口 教育 ン 福祉 ン
文京 子育 関連担当窓口 教育 ン 福祉 ン
文京 子育 関連担当窓口
子 家庭支援 ン 子育 ば
子育 教育含 関 相談先 あ い 回答 人 相談相手 場 尋
就学前児童 保護者 祖父 等 親族 8』.』 ％ 多 次 い 人 知人 貸貸.貸 ％
い 小学生 保護者 中学生 保護者 就学前児童 保護者 入 わ
親族 人 知人以外 就学前児童 保護者 保育士 師 幼
稚園教諭 小学生 保護者 小学校教諭 ン 塾 習い 先生
中学生 保護者 塾 習い 先生 中学校教諭 ン 日常 的
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
就学前児童 n=8【】
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
小学生 n=【」8
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
中学生保護者 n=「8「
現在 不安 悩 複数回答 ※中学生本人
特 不 悩 い 1』.買％ い
成績 験
将来
関係
部活動
外見
好 時間 い
家 経済状況
健康 病気
家族 関係
先輩 後輩 関係
先生 関係
異性 関係
そ
特 不 い
わ い
無回答
不安 心配 相談相手 複数回答 ※中学生本人
い
親
父親
弟姉妹
学校 先生
先輩
そ 以外 人
相談 人 い い
わ い
無回答
中学生本人 現在 不 悩 尋 成績 験 』』.8％ 多 次い
将 来 」買.「 ％ 関 「1.「 ％ ｢ 部 活 動 1買.」 ％ い
中 学 生 本 人 不 心 配 相 談 相 手 尋 』「.』 ％ 親
』0.」 ％ 半 数 超 え 多 父 親 1買.」 ％ 弟 姉 妹 学 校 先 生 1「.重 ％ .
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《％ 「《％ 4《％ 【《％
中学生 人 n=」「【
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《％ 「《％ 4《％ 【《％
子育 関 相談等 支援サ ビ 利用状況
利用状況 利用 あ ※就学前児童 学生
教育 ン 教育相談室 10.』％ い
就学前児童 小学生
親学級 両親学級 項目
利用希望 今後利用 い ※就学前児童 学生
い
就学前児童 小学生
親学級 両親学級 項目
子育 関 相談等 支援サ 利用 い 就学前児童 保護者 親 学級 両
親学級 買『.貸 ％ 保健サ ン 相談サ 「買.8 ％ い
10％ 回 い 小学生 保護者 保健サ ン 相談サ 1』.『 ％
子育 関 相談等 支援サ 後 利用希望 い 就学前児童 保 護者
家 庭 教 育 関 学 級 講 『重.0 ％ 多 次 い 保 健 サ ン 相 談 サ
『『.」 ％ 教育 ン 教育相談室 『」.」 ％ い 小学 生 保護 者 教 教育 ン
教育相談室 福祉 ン 相談
子 家庭支援 ン 相談サ
育 ン 教育相談室 」1.8 ％ 多 次い 家庭教育 関 学 級 講 」0.貸 ％
福祉 ン 相談
n=9」5 n=】「」
n=9」5 n=】「」
保健サ ン 相談サ
子 家庭支援 ン 相談サ
教育 ン 教育相談室
保健サ ン 相談サ
家庭教育 関 学級 講
家庭教育 関 学級 講
い
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いいえ
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無回答
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《% 「《% 4《% 【《% 8《% 》《《%
い
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いいえ
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無回答
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《% 「《% 4《% 【《% 8《% 》《《%
い
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いいえ
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無回答
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《% 「《% 4《% 【《% 8《% 》《《%
い
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いいえ
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無回答
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《% 「《% 4《% 【《% 8《% 》《《%
仕事 家事 育児 希望 時間 使い方 ワ ク フ ン
い 思う 計 』貸.8％ 小学生 保護者 多 い
就学前児童 小学生 中学生
子育 上 周囲 人や行 担当者 欲 いサ ト ※就学前児童 学生
い 」0.」％ い
そ
特
無回答
子育 い 周 人 行 担当者 欲 いサ い 尋 就 学前
児童 保護者 電車 交通機関 飲食店 子 連 い 理 解
い 』買.』 ％ 多 次 い 親 ュ 機 会 増 い
」』.8 ％ 荷物 移動 大変 手助 い 「貸.8 ％ い 小学
生 保護者 外 子 側 保護者 い い い 少 気
い 』」.重％ 多 次い 子 問題行動 子 迷惑行 場合 遠慮
家 育児 希望 時間 使い方 い う ワ ン
い 尋 就学前児童 保護者 い 思う 計 『「.「％ い 思わ
い 計 『「.』 ％ い 小学生 保護者 い 思う 計 『』.重 ％ い
思 わ い 計 」買.」 ％ い 回 答 人 方 回 い 中 学 生 保 護 者
行 相談 応 人 専門性 高 い
子育 不 気軽 相談 育児 経験者
紹 い
項目 項目
教 え い 」1.1 ％ 職 場 人 子 病 気 緊 急 時 休 理 解
親子 来 場 行 担当者 来 い 声 聞い い
子 連 い 少 声 い い
屋外 子 側 保護者 い い 危 い 少 気 い
電車 交通機関 飲食店 子 連 い 理解 い
親 ュ 機会 増 い
荷物 移動 大変 手助 い
職場 人 子 病気 緊急時 事 休 理解 い 休暇 い雰 気
子 問題行動 子 迷惑行 場合 遠慮 教え い
近 人 頼 願い い
育児休業 得 対 職場 人 理解 い 育児休業 得 い雰 気
い 思う . %
あ い 思う .%
いえ い わ い
.% あ
い 思わ い
.% い 思わ い
.%
無回答 .%
い 思う .%
あ い 思う .% いえ い
わ い .% あ
い 思わ い
. % い 思わ い
. %
無回答 .% い
思う .%
あ い 思う .%
いえ い わ い
.% あ
い 思わ い
.% い 思わ い
. %
無回答 . % . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
《％ 「《％ 4《％ 【《％
就学前児童 n=9」5
小学生 n=】「」
》《 子 人数 希望 現実
希望 子 人数 実際 持 思う子 人数 ※就学前児童 学生
傾向 い
就学前児童 小学生
希望 子 人数
実 持
子 人数
希望 子 人数
実 持
子 人数
人 人
人 人
人 人
人 人
人 人
そ そ
無回答 無回答
子 人数 希望 少 い理由 複数回答 ※就学前児童 学生
保護者 齢的 理由 い 将来 教育費 負担 不 続い い
次い 育児 経済的負担 大 い 各々 「0.」％ 1重.」％ い
大 理由 ％
就学前 学生
n= n=
育児 経済的負担 大 い
育児 体力的 問題
将来 教育費 負担 不
齢的 理由 い
事 育児[家庭] 両立 い
家 狭い
育児 心理的負担 大 い
教育 状況 対 不
い
子 育 環境 い
そ
無回答
※ 選択肢内[ ] 学生保護者向 表現 異
希望 子 人数 実際 持 思う子 人数 尋 就学 前児 童
保護者 小学生 保護者 希望 子 人数 人 人 『0％台
実際 持 思う子 人数 人 買0％弱 い 人 希望
人 ％ 前 後 少 い 実 際 持 子 人 数 人
「0％強 い 希望 子 人数 対 実際 持 思う人数 少
保護者 小学生 保護者 複数回答 育児 経済的負担 大 い 多 い
就学前児童 保護者 育児 体力的 問題 将来 教育費 負担 不 続い い 小 学生
.
.
.
. .
実際 持 子 人数 希望 少 い 大 理由 単数回答 い 齢
的 理 由 い 就 学 前 児 童 保 護 者 「』.「 ％ 小 学 生 保 護 者 「重.1 ％ 多
.
.
実際 持 子 人数 希望 少 い人 そ 理由 尋 就 学前 児童
.
. 希望 子 人数 実 持 子 人数 少 い 回答者
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
就学前児童 n=49「
小学生 n=」5】 . . . . . . .
《％ 「《％ 4《％ 【《％
実際 n=9」5 . . . . . . . 《％ 「《％ 4《％ 【《％
希望 n=9」5
. . . . . . .
《％ 「《％ 4《％ 【《％
実際 n=】「」 . . . . . . . 《％ 「《％ 4《％ 【《％
希望 n=】「」
》」
地域
子育
支援活動
い
地域 子育 関連活動 参加状況
参加状況 ※就学前児童 学生
勉強 教え 活動 1重.1％ い
就学前児童 小学生
参加希望 ※就学前児童 学生
あ 回答 割合 多 い
い
就学前児童 小学生
地 域 子 育 関 連 活 動 参 加 経 験 い あ 回 答 割 合 就 学 前 児 童 保 護 者
子 ぶ活動 1買.1 ％ 子育 親同士 仲間 活動 1「.重 ％ 比
較的多 い 小学生 保護者 就学前児童 保護者 比較 全般的 参加経 験 多
子 ぶ活動 」「.0 ％ ⑨子 全 活 動 「」.1 ％ 子
後 参加意向 い 実際 参加経験 対 就学前児童 保護者 方 小 学生 保 護者
参加意向 傾向 就学前児童 保護者 小学生 保護者 近似 ⑨子
n=9」5 n=】「」
子 活動
子育 家庭 家事 支援 活動
子育 関連 情報 交換 合う活動
子育 関 相談 活動
子 活動
子 勉強
教え 活動 不意 外出 帰 遅 時 子 預 活動
子育 親同士
仲間 活動
子育 家庭 家事 支援 活動
子 全 活動
n=9」5 n=】「」
全 活 動 子 ぶ 活 動 子 勉 強 教 え 活 動 多
子育 関連 情報 交換 合う活動
子 全 活動
不意 外出 帰 遅 時 子 預 活動
子 勉強
教え 活動
子 地域 伝統文化 伝え 活動
子育 親同士
仲間 活動
子育 関 相談 活動
子 地域 伝統文化 伝え 活動
あ
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
無回答
. . . . . . . . .
《% 「《% 4《% 【《% 8《% 》《《%
あ
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
無回答
. . . . . . . . .
《% 「《% 4《% 【《% 8《% 》《《%
あ
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 無回答
. . . . . . . . .
《% 「《% 4《% 【《% 8《% 》《《%
あ
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 無回答
. . . . . . . . .
地域 子育 関連活動 参加 必要 条件 複数回答 ※就学前児童 学生
い
活動時間 自 生活 合う
活動内容 興味 あ
い 感
地域 中 同 子育 世代 人 得
必要 情報 得
声 あ
報酬 あ
特 条件 問わ 参加 参加 い
条件 問わ 参加 い 思わ い
そ
無回答
》4
子育
支援サ
ビ
い
子育 支援サ ビ 情報 入手方法 複数回答 ※就学前児童 学生
買「.』％ 「8.8％ い
就学前児童 保護者 小学生 保護者 情報 入手経路 多岐 わ 傾向
就学前児童 小学生
報 う 報 う
保育園 幼稚園 学校 学校
人 知人
人 知人 育成室 学童保育
子育 児童館
子 保健 教育 ン
子育 応援 ン
保健サ ン
そ 福祉 ン
無回答 そ
無回答 子育 ば
児童館 施設
担当部署 問合 直接来
担当部署 問合 直接来
い 小学生 保護者 同様 報 ぶ う 8」.0 ％ 小学校
地域 子育 関連活動 参加 必要 条件 い 尋 就学前児童 保 護者 小 学生 保
者 同様 傾向 活動時間 自 生活 合う 貸0％ 超え 多
次い 活動内容 興味 あ 買』％ い 感 『0 ％
子 育 支 援 サ 情 報 入 手 方 法 い 就 学 前 児 童 保 護 者 報 ぶ う
81.貸 ％ 高 保育園 幼稚園 学校 『買.1 ％ 」買.8 ％ .
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
就学前児童 n=9」5
小学生 n=】「」
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
就学前児童 n=9」5
.
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
小学生 n=】「」
役立 子育 支援 施設 サ ビ
い
※ 選択肢内[ ] 学生保護者向 中学生保護者向 表現 異
付 利用料金免除 経済的支援 『』.』％ 多 子 健康 成長 支え 保健 療体
整備 」8.重 ％ 確 学力 豊 人間性 体力 育成 教育環境 整備 」買.「 ％ 役立 子育 支援 施設 サ い 尋 就学前児童 保護者 児 童手 当
給 付 利 用 料 金 免 除 経 済 的 支 援 ュ 等 利 用 時 預
サ 実 目 約 」0 ％ 約 「』 ％ い 小 学 生 保 護 者 子
心 ぶ 公園 児童 園 整備 』1.』％ 多 次い 育成室 学
童 保 育 児 童 館 課 後 休 日 利 用 施 設 実 『1.「 ％ 確 学 力 豊 人 間
性 体力 育成 教育環境 整備 」1.0 ％ い 中学生 保護者 児童 手当 給
児童手当 給付 利用料金減免 経済的援助
ュ等 利用 一時預 サ 実
非行防止等 子 健全 育 対策 実
い あ 子 虐待 い 子 対 支援 実 確 学力 豊 人間性 体力 育成 教育環境 整備
男性 女性 事 子育 両立 い環境 整備 日 日中 定期的 利用 保育サ 実
[育成室学童保育 児童館 課後 休日 利用 施設 実] [ 課後休日 中学生 利用 施設 実]
妊娠 出産 乳幼児健診 [子 健康 成長 ] 支え 保健 療体制 整備
子育 支援 関 情報提供 乳幼児連 [子 連 ] 活動 い
そ
特 い
無回答
土日 夜間 定期的 利用 保育サ 実
親同士 助 合い活動 地域 相互扶助体制 整備
子育 家庭 宅施策 推
子育 不 い 虐待防止 相談支援体制 整備
子 心 公園 児童 園 整備
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《％ 「《％ 4《％ 【《％
就学前児童 n=9」5
小学生 n=】「」
中学生 n=」」4
項目 項目 項目
出産時 健診 間 け い保健サ ビ 複数回答 ※就学前児童
い
訪問 』買.8％ 赤 集 』1.1％ い
赤 健診
乳 サ
赤 訪問
保健師 家庭訪問
助産師 家庭訪問
健診
赤
育児相談 場
相談
電話相談
沐浴 指
そ
無回答
就 学 前 児 童 保 護 者 対 出 産 時 健 診 間 い 保 健 サ 尋
就学前児童全体 赤 健診 』貸.重％ 多 次い 乳 サ 『貸.貸 ％
赤 訪 問 『』.8 ％ 保 健 師 家 庭 訪 問 『「.1 ％ 助 産 師 家 庭 訪 問 『1.貸 ％
対象 近 い 歳 学 齢 赤 健診 買貸.0％ 全体
同様 多い 番目以降 異 赤 訪問 買』.重％ 助産師 家庭
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
就学前児童 全体 n=9」5
歳 学 齢 n=88
》5
生活
安心
安全
い
子 事故や犯罪 巻 込 不安
強 感 「「.8％ 少 感 』重.重％ 不 感 計 8「.貸％ い
保護者 比較 不 感 割合 少 い
就学前児童 保護者 小学生 保護者
中学生 保護者 中学生 人
子 故 犯罪 巻 込 不 い 就学前児童 保護者 強 感 「0.貸 ％
少 感 買「.貸 ％ 不 感 計 8」.『 ％ い 小 学 生 保 護 者 強 感
「1.貸％ 少 感 買8.0％ 不 感 計 8重.貸％ い 中学生 保護者
方 中学生本人 強 感 11.0％ 少 感 」』.買％ 不 感 計 『買.買％
強 感
. %
少 感
. % あ
感 い . %
感 い . %
無回答 . %
強 感
. %
少 感
. % あ
感 い . %
感 い . %
無回答 . %
強 感
. %
少 感
. % あ 感 い
. % 感 い
. %
無回答 . %
強 感
. %
少 感
. % あ
感 い . % 感 い
. % 無回答
. %
n= n=
子 事故や犯罪 巻 込 不安 感 理由
い
人気 い道 場 あ 『0％台 同率 挙 い
就学前児童 保護者 及び 小学生 保護者
事故 犯罪 巻 込 不 強 感 少 感 回答者
新聞 子 巻 込 事件
近 交通 多い 路 あ
子 一人 外出 事件 事故 あう い
近 暗 人気 い 場 あ
近 民 顔 知 い
近 見通 い 多い
近 歩 信号 い 路 あ
近 子 巻 込 事件 生
そ
無回答
中学生 保護者 及び 中学生 人
事故 犯罪 巻 込 不 強 感 少 感 回答者
新聞 子 巻 込 事件
塾 習い事 遅 帰 あ
一人 外出 事件 事故 あう い
近 暗 人気 い 場 あ
近 交通 多い 路 あ
近 見通 い 多い
近 民 顔 知 い
近 子 巻 込 事件 生
近 歩 信号 い 路 あ
そ
無回答
子 故 犯罪 巻 込 不 感 い 人 不 感 理由 尋 就学
習い 遅 あ 人 外出 際 件 故 あう い
』0％ 超え 挙 い 中学生本人 保護者 目 加え 近 暗
前児童 保護者 新聞 子 巻 込 件 買買.「％
多 次い 近 交通 多い道路 あ 』』.」 ％ 子 人 外 出 際
件 故 あう い 『重.』 ％ い 小学生 保護者 子 人 外
出 際 件 故 あう い 貸1.買％ 多 新聞 子
巻 込 件 買「.「 ％ 近 交通 多い 道路 あ 」『.『 ％
中学生 保護者 新聞 子 巻 込 件 塾
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
就学前児童 n=】8《
小学生 n=【49
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
中学生保護者 n=「】【
中学生 人 n=》5「
子 安全や犯罪防止 い 情報入手 収集 方法 複数回答
活用率 相対的 高 中学生 保護者 高い傾向 い
不審者情報 日常的 予防情報
新聞
ン 冊子
Ｓ Ｓ
そ
特 活用 い 情報 い
無回答
※ 選択肢内[ ] 学生 中学生保護者向 表現 異 警視庁 配信
い う
保育 等[ 学校 育成室等][中学校] 配信 ャ 等
配信 文 京 心 全
子 全 犯罪防止 い 情報入手 集 方法 い 就学前児童 保 護者 比 小
学生 保護者 中学生 保護者 全般的 活用率 高 い 不審者情報 小 学生 保 護者
小 学 校 育 成 室 等 配 信 ャ 等 81.「 ％ 配 信
文 京 心 全 『重.』％ 中学生 保護者 中学校 配信
ャ 等 』買.買 ％ 配信 文 京 心 全 』』.1 ％
地域情報 活用 様子 う え 日常的 予防情報 新聞
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
就学前児童 n=9」5
小学生 n=】「」
中学生 n=」」4
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
就学前児童 n=9」5
小学生 n=】「」
》【
環境
く
い
現在 い ※就学前児童 学生
小学生 持家 割合 増え 様子 う え
就学前児童 小学生
子育 重要 思う 宅や 宅周辺環境 ※就学前児童 学生
生 保護者 静 環境 治 』0％前後 多 い
い
静 環境 治
宅 広 間
幼稚園 学校 通園 通学 利便性
全性 遮音性 宅 居 性能
子 場 公園 利便性
児科 療機関 利便性
周辺 路 歩行時 全性
子 預 児 保育 利便性
通勤 利便性
親戚 近隣 人
そ
特 い
無回答
通 学 利 便 性 子 場 公 園 利 便 性 周 辺 道 路 歩 行 時 全 性
い 子 行動 保護者 目 い 範 利便性 全性 挙 割合 多 い傾 向 現 在 い い 就 学 前 児 童 保 護 者 賃 宅 集 合 宅 」8.0 ％ 多
持 家 集 合 宅 」買.』 ％ 持 家 戸 建 18.重 ％ い 小 学 生 保 護 者 持 家
集合 宅 」」.」 ％ 持家 戸建 」0.8 ％ 賃 宅 集合 宅 「買.貸 ％
子育 要 思う 宅 宅周辺環境 い 尋 就学前児 童 保護 者 小学
就学前児童 保護者 小学生 保護者 宅 広 間 全性 遮 音性 宅
居 性能 宅 環境 挙 割合 多 い 方 小学生 保護者 小学 校 賃 宅
一戸建 . %
賃 宅 合 宅 . %
持家 一戸建
. % 持家
合 宅 . %
そ . %
無回答 . % 賃 宅
一戸建 . %
賃 宅 合 宅 . %
持家 一戸建
. % 持家
合 宅 . %
そ . %
無回答 . %
n= n=
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《％ 「《％ 4《％ 【《％
就学前児童 n=9」5
小学生 n=】「」
現在 宅 宅 子育 上 適 い ※就学前児童 学生
い 計 8貸.「％ い
就学前児童 小学生
子 外出時 困 複数回答 ※就学前児童 学生
い
交通機関 建物 移動 配慮 い い
自転車 衝突 恐 あ
え 親子 利用 配慮 い い
子 食事 配慮 場 い
い物 用事 一時的 子 ば 場 い
歩 段差 自転車 通行 妨 い
授乳 場 必要 設備 い
広い歩 少 い等 町並 う い い
周 人 子 連 迷惑そう
歩 信号 い通 多 全 心配 あ
そ
特 困 困 い
無回答
物 移動 配慮 い い 』1.貸％ 多 次い 自転車 衝突 恐
あ 『重.貸 ％ え 親子 利用 配慮 い い 『』.」 ％
い 小学生 保護者 自転車 衝突 恐 あ 』重.』 ％ 多 次い 暗い通
見通 い 多 子 犯罪 被害 あわ い 心配 あ 「8.8 ％
現在 宅 宅周辺 環境 子育 適 い 尋 就 学前 児童 保 護者
適 い 「買.『 ％ いえ 適 い 』貸.重 ％ 8『.」 ％ 適 い 回答
い 小学生 保護者 適 い 」「.「 ％ いえ 適 い 』』.0 ％ 適
子 外出 際 困 困 尋 就学前児童 保護者 交通 機関 建
項目
項目
項目 暗い通 見通 い 多 子 犯罪 被害
あわ い 心配 あ
荷物 子 手 困 い 時 手 人 少 い
項目
適 い . %
いえば 適 い
. % いえば
適 い い . %
適 い い . %
無回答 . %
適 い . %
いえば 適 い
. % いえば
適 い い . %
適 い い . %
無回答 . %
n= n=
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
就学前児童 n=9」5
就学前児童 ト 授乳場所 実 欲 い設備等 複数回答 ※就学前児童
い
化粧室内
利用 置い
化粧室内 授乳室
化粧室内 待機用
子 用 便 便器
授乳室内 給湯設備 調乳用温水設備
化粧室内 ン 着 え
設備 男性 女性 利用 い
そ
無回答
子 遊び場 利用場所 複数回答 ※就学前児童 学生
身近 地域 場 施設 就学前児童 小学生 保護者 『0％弱 い
い
就学前児童 小学生
公園 児童 園 公園 児童 園
自宅内 自宅内
子 人宅内
保育園 幼稚園等 園庭開
そ 学校 校庭開 等
無回答
そ
無回答
多 次い 自宅内 買』.8 ％ い 小学生 保護者 同様 公園 児 童
園 貸1.1 ％ 就学前児童 比 10 ン 少 い 親子 児 童館 育 成室
小学生 子 人宅内 『「.貸 ％ 自宅 人 宅 近 外 「貸.8 ％ 挙
子 一 利用 荷物 配慮
広 化粧室
児童館 育成室 身近 地域 施設
自宅 子 人宅 近 屋外
子育 ば 児童館等 身近 地域 親子 ば 交流 場
子 場 利 用 場 い 就 学 前 児 童 保 護 者 公 園 児 童 園 81.」 ％
子 外出 際 困 い え 親子 利用 配 慮 い い
授乳 場 必要 設備 い 回答 就学前児童 保護者 親子 利用
時 実 欲 い 授 乳 設 備 訪 化 粧 室 内
台 貸」.1％ 多 次い 子 緒 利用 荷物 配慮 広
化粧室 買」.貸 ％ 利用 際 置い 買」.1 ％
子 外出時 困 え 親子 利用 配慮 い い
授乳 場 必要 設備 い 回答者
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
就学前児童 n=9」5
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％ 》《《％
小学生 n=】「」 .
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《％ 「《％ 4《％ 【《％ 8《％
ト オ ツ えや親子 利用 配慮 い い 授乳 場所や必要 設備 い 回答者 n=49》
》】
子
姿勢
い
子 姿勢や態度 ※ 学生 中学生
『8.8％ 感 計 貸0.『％ 同率 い
い
小学生 中学生
》8
親子
コ
ュニケ
ョン
家族 会話
子 家族 会話 頻度 ※中学生
い
中学生保護者 中学生 人
子 自 課題 問題 対 自 考え 解決 う 姿 勢 態
感 あ う い 小 学 生 保 護 者 感 「「.」 ％ 時 々 感
『貸.」％ 感 計 買重.買％ い 中学生 保護者 感 「1.買％ 時々感
思 い 生 命 自 然 環 境 大 姿 勢 態 い 小 学 生 保 護 者 感
n=】「」 n=」」4
自 課題 問題 解決
思い 生命 自然 環境 大
」買.1 ％ 時 々 感 』0.「 ％ 感 計 8買.」 ％ 中 学 生 保 護 者 感
」」.「％ 感 』1.8％ 感 計 8』.0％ 同率 回答
家 族 会 頻 い 保 護 者 貸8.『 ％
18.重 ％ 中学生本人 貸貸.重 ％ 1重.0 ％ 親 子 同 率
話 . % 話
. % あ
話 い
. %
無回答 . %
話 . % 話
. % あ
話 い
. %
無回答 . % 感
.
. 時々 感
.
. あ 感 い
.
. わ
い
.
. 無回答
.
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《% 「《% 4《% 【《% 8《% 》《《%
感
.
. 時々 感
.
. あ 感 い
.
. わ
い
.
. 無回答
.
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《% 「《% 4《% 【《% 8《% 》《《%
