ビートルズが僕らの世代に教えてくれたこと～大切なのは「音楽を聴くこと」～

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(1)289 2015・. ビートルズが僕らの世代に教えてくれたこと〜大切なのは「音楽を聴くこと」〜大学院音楽研究科音楽学専攻（楽器・音響） 1年小林篤茂ることとなり、私は運良くアリー. カートニーの来日公演が行なわれ. の人々と、僕らのような世代とが. アルタイムで彼らを見ていた世代. ズが現役で活動していた当時、リ. 報の後に彼らの存在を認識するこ. トルズは音楽家である」という情. 彼らの音楽を知るのである。「ビー. 多くは、彼らの存在よりも先に、. る。つまりそれは、僕らの世代の. ナの最前ブロックのチケットを手. 持っている彼らに対する捉え方は. ととなる。一方、リアルタイム世. 知っていた訳ではない。ビートル. にすることができた。会場内に入. 異なるものなのではないだろうか。. 二〇一五年四月、ポールマッ. ると、年齢も世代も様々なファン. 疑問を感じた。私は今日、ビート. の余韻に浸っていると、ふとした. だから。自宅に帰り、コンサート. など、滅多にあることではないの. た張本人を見ることが出来る機会. 愛されている音楽を作り歌ってい. とに喜びを感じた。世代を超えて. 年齢、世代の人々と共有出来るこ. 当時作られた音楽の魅力を様々な. 以上の年月が経っているが、その. ビートルズが誕生してから五〇年. ニーがメンバーの一員であった. 同意見である。ポールマッカート. 聴けるなんて最高だったよ。」私も. な！」「ビートルズの一員を生で. ビートルズはいい曲ばっかりだよ. 話が耳に入って来た。「やっぱり. 代であろう二〇代前半の二人の会. トが終わり帰路の最中、私と同年. イムな情報を得ることができた。. な媒体から彼らに関するリアルタ. ぶ）は、マスメディアは勿論、様々. 世代。以下リアルタイム世代と呼. 代を中心とする人々。ビートルズ. 年から一九四九年生まれの団塊世. ルズを知っている世代（一九四七. のである。リアルタイムのビート. 人物として扱われ教えられてきた. 考えられる。彼らは既に歴史上の. て扱われたことによるものなどが. 語の授業や音楽の授業で教材とし. マスメディア、中学校や高校の英. 戚の影響、ラジオやテレビなどの. 彼らを知るきっかけは、家族や親. ムでビートルズを見たことはない。. 代」）は、当たり前だがリアルタイ. わゆる「ゆとり世代」や「さとり世. 〇〇四年生まれにかけての、い. 僕らの世代（一九八七年から二. 校などの会場閉め出しが続出し、. より、地方都市では公共施設や学. に盛り上がったエレキ追放運動に. 健全な育成』を旗印にして全国的. ようにも語っている。「『青少年の. 『ビートルズの社会学』の中でこの. リージャーナリストの矢崎泰久は. かったと言ってもいい。」また、フ. 真面目に語られた事など全くな. 騒動でしかなく、彼等の音楽が. 毛であり、ファッションであり、. 書いている。「議論の対象は髪の. ビートルズについてこのように. クミュージック進化論』の中で、. 音楽評論家の渋谷陽一は『ロッ. て注目されたことにある。. 初来日が当時一つの社会現象とし. して、一九六六年のビートルズの. たはずである。その大きな要因と. る前に彼らの存在を知ってしまっ. 代の多くの人は、彼らの音楽を知. ルズの音楽を生で体験することが. ここで既に大きな違いが生じてい. で埋め尽くされていた。コンサー. 出来たが、彼らをリアルタイムで. 6.

(2) 289 2015・. ほとんどの生徒はビートルズの. を取り上げて授業を行なったが、. 教育実習に行った際にビートルズ. 授業である。私事であるが、昨年. い。特記すべきは、英語と音楽の. が教材として扱われることが多. 学校教育の現場では、ビートルズ. 僕らの世代ではどうだろうか。. 遠かったのである。. 彼らの音楽は議論の中心からほど. してしまったのである。そのため、. を当てて批判していたことが先行. くせに、見た目や言動などに論点. の音楽をろくに聴いたこともない. 好きを除いた多くの人々が、彼ら. てしまったのである。一部の音楽. 彼らの存在を音楽よりも先に知っ. アルタイム世代の多くの人々は、. つの社会現象として認識され、リ. に、当時ビートルズの初来日は一. これらの記述からも分かるよう. 完全に社会問題化したのである。」. て、ビートルズの来日までもが、. キ禁止令が出る始末だった。かく. 学校単位による生徒たちへのエレ. ム世代に存在するが、これについ. 相違点が僕らの世代とリアルタイ. 識しているのである。このような. はじめから彼らを音楽家として認. に、彼らの音楽を聴いているため、. ビートルズという存在を知る以前. の世代は音楽好きの一部を除き、. 誰も口にしなかった。つまり僕ら. までなっていたなどということは. においてビートルズが社会現象に. なかったのである。まして、日本. の発言をする生徒などは一人もい. が、ファッションや髪型について. 名前や楽曲名などは知っている. かけてみると、バンドメンバーの. 知っているか」という質問も投げ. 「ビートルズとはどんなバンドか. ある。加えて、実習先の生徒に. 一部として紹介している教科書も. 歴史が掲載されており、音楽史の. んどにもビートルズの楽曲やその. 楽の授業で使用する教科書のほと. ルズを聴かされた記憶がある。音. も中学高校と英語の授業でビート. あるから、と答えたのである。私. 授業や音楽の授業で聴いたことが. ろ、多くの生徒が中学校の英語の. ているのか」と問いかけたとこ. いて次第に評価され、今日までに. は、ビートルズの音楽が日本にお. のような傾向に至ったいきさつ. 音楽家」として認識している。こ. 方、僕らの世代は「ビートルズ＝. 存在しないと言っているのだ。一. うなビートルズ世代なるものは. とがあるが、現在言われているよ. 世代を「ビートルズ世代」と呼ぶこ. タイムでビートルズを聴いていた. と同書籍で記述している。リアル. ても彼等は常に苦戦をしていた。」. いわゆるヒット・チャートにおい. 限られた少数の人間でしかなく、. ビートルズを聞いていたのは極く. た世代などどこにも存在しない。. にはビートルズを聞きながら育っ. なかったのである。さらに「日本. している。評価の内容は音楽では. なかったと言ってもいい。」と記述. 楽が真面目に語られた事など全く. たように、渋谷陽一は「彼等の音. れることは少なかった。先に挙げ. しく音楽についての議論が行なわ. 六年当時、彼らの評価は酷評が著. ビートルズが初来日した一九六. れたのかもしれない。. 音楽聴取のあるべき姿を教えてく. ある。ビートルズは僕らの世代に、. 楽を追求することこそ大切なので. となく、自分が最高だと感じた音. 大衆やマスメディアに流されるこ. もっているはずだ。偏見や先入観、. ことが出来る耳を僕らの世代は. が本当によいと感じた音楽を聴く. 種多様化する音楽の中から、自分. 大変喜ばしいことなのである。多. らの音楽を聴くことが出来たのは. 粋に音楽にスポットを当てて、彼. らの世代が偏見や先入観なしに純. 伝えられたことが要因である。僕. 楽曲を何かしら知っている。彼ら. こばやしあつし図書館にはビートルズに関するＣＤや書籍がたくさんあります。音楽家として素晴らしいので、ぜひ調べてみて下さい。. 7. 『ロックミュージック進化論』渋谷陽一著 1990 新潮社請求記号⃝C53-450. 「承諾書番号Ａ15-1399」『ビートルズの社会学』朝日新聞社編 1996 請求記号⃝C60-941. てどのように考えるべきなのか。. に「なぜビートルズの音楽を知っ. No Image.

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