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雑誌名 技術部活動報告集

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Academic year: 2021

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東京工業大学精密技術工作センター及び東京大学工 学部メカノデザイン工房調査報告書

著者 東郷 広一, 山森 英智

雑誌名 技術部活動報告集

巻 16 (2010年度)

ページ 28‑29

発行年 2011‑03

URL http://hdl.handle.net/10098/7333

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− 28 −

東 京 工 業 大 学 精 密 技 術 工 作 セ ン タ ー 及 び 東京大学工学部 メカノデザイン工房

調査報告書

第1技 術 室 機 器 開 発 ・ 試 作 斑 東 郷 広 山 森 英 智

1.はじめに

他大学調査というこ止で、平成 2 3年 3月 3日と 4日にかけて東京工業大学精密技術工作センター

(すずかけ台キャンパス)と東京大学工学部メカノデザイン工房(本郷キャンパス)を訪問、調査し たので報告する。

2.  目的

大学の運営交付金削減に伴い、センタ}の運営予算確保が難しくなる中、これからどのような体制 が望ましいのか、他大学を調査し、検討する。

3.調査内容

1.工作機器類とスタッフの配置、安全管理体制の現況、技術部との組織的な関係 2.機器管理・運営体制(運営委員会への関与、製作依頼の窓口、料金、予算など) 3. これからの料金システムの考え方

4.加工技術の研鎖、技術継承の考え方

5.授業科目としての実習の内容や創造演習など 6.社会貢献(たとえば一日遊学のような)の内容 7.施設が取り組んでいる課題

4.鯛査結果

A.東 京 工 業 大 学 精 密 技 術 工 作 セ ン タ ー

.2

74月に技術部長、教職員の懇談会により技術部、それに伴う 9つのセンターが発足した。

・技術職員は主にセンターに振り分けられており、センターの組織化を3年前倒しで行っている0

・現在、短時間での技術指導、及び委託作業などの受付業務は、各センターで行っている。

‑今後は、技術企画室に統一の受付窓口を作ろうとしている(これからの課題)

・精密工作技術センターにおいては、現在9名が所属しており、全学支援としウ形をとっている。

‑委託作業料は NC機で 1000円/時間、汎用機は500円/時間、セルフユースは250円l時間 となっている。

・作業料は、運営費削減、維持費高騰が予怨されるので、将来的には、値上げする予定。

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− 29 −

‑人材育成に関して、専門技術の習得だけでなく、マネジメント能力の習得も考慮している。

‑授業としての実習は、大学院大学ということもあり、人数が少ないので、1ヶ月に2園、修士課程 の1年生を対象に、職員がマンツーマンにて指導を行っている。

・精密工作技術センター内のミーティングは月 l回行われており、センター長会議の報告、会計報 告、 委託作業について等、情報の共有を行っている。

B .

東京大学工学部 メカノデザイン工房

・技術職員の配置形態としては、センターというものは存在せず、専攻ごとに分散配置しており、

今後もセンター化の予定はない。

‑技術部の職員は、研究基盤部門、共通技術部門、教育基盤部門のいずれかに所属しているが、具 体的な技術部活動はしておらず、単に所属しているだけどb、う形式である。

‑安全管理については、技術部が直接関わるということはなく、研究室毎に責任者を決めてもらい、

その責任者がWebサイトへアクセス申請し、そのWebサイトの管理を安全管理室としづ部署が行 っている。

‑メカノデザイン工房には3名の職員が在籍している。

‑授業対応については、 2年生の後期のみで迦 4日、いずれも 3時間ずつにて短期間で実習を行って し、る。

‑メカノデザイン工房においては、 委託作業などは行っておらず、所属している学科の教員より依 頼があれば、個別で対応しているが、作業料などは取っていない。

‑また別学科のマテリアル専攻の工作室では、工学系の研究室に対して委託作業を行っており、

700円/時間で依頼を受けている。

・マテリアノレ専攻の工作室では、学生が直接使用する場合は、各研究室に一律2万円I年の費用を請 求している(材料費はその都度、各研究室で負担する形)

・工学系の教職員により、工作技術講習委員会を立ち上げて、昨年から、工学系研究室の学生と教 職員を対象とした、工作技術講習会を行っている。

→内容は、安全講習と機械説明 1日、工作機械の実習 2日(計3日)という形で行っている。

→上記講習は、 1 回に 20~30 名程度、 6~7 回ぐらい行っている。

‑東大では、NC機器の講習を受けていれば、 NC工作機も学生に自由に使わせている。

5.最後に

東工大では、技術部がしっかり組織化されていて、車酪設を支える職員の人材育成にカを入れている と感じられた。一方、東大では、学生に対する教育支援の方に重点を置いていると感じた。

謝辞

両大学とも大変丁寧な対応をして頂き、和やかな雰囲気の中、訪問、調査をさせて頂きました。お世 話になった両大学の関係技術職員の皆様に厚く御礼申し上げます。

参照

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