資料6　指導要録における「行動の記録」の変遷

指導要録における「行動の記録」の変遷

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年改訂

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年改訂

学習指導要領

指導要録の参考様式における「行動の記録」

教育課程の基準としての性格の明確化

（道徳の時間の新設、基礎学力の充実、科学技術教

育の向上等）

（学習指導要領実施）小：昭和36年度､

中：昭和37年度

（要録通知）小中：昭和36年２月

「行動および性格の記録」

・各教科、道徳、特別教育活動、学校行事等その他の学校生活全体に

わたって認められる児童生徒の行動および性格について記録。

・「Ⅰ事実の記録」、「Ⅱ評定」、「Ⅲ所見」（中学校は＋「Ⅳ趣味・特技」）

とに分かれ、「Ⅰ」については、各教科の学習以外における児童生徒の

活動状況について、顕著なものを具体的に記述、「Ⅱ」については、掲

げられた項目ごとに、Ａ、Ｂ、Ｃを記入（記入しない項目があってもよい）、

「Ⅲ」については、全体的な特性を記入。

教育内容の一層の向上

（「教育内容の現代化」）

（次代の進展に対応した教育内容の導入）

（学習指導要領実施）小：昭46年度、

中：昭47年度

（要録通知）小中：昭和46年２月

「行動および性格の記録」

・各教科、道徳、特別活動その他の学校生活全体にわたって認

められる児童生徒の行動および性格について記録。

・「Ⅰ評定」と「Ⅱ所見」（中学校は＋「Ⅲ趣味・特技」）とに分かれ、

「Ⅰ」については、掲げられた項目ごとに、Ａ、Ｂ、Ｃを記入（記入

しない項目があってもよい）、「Ⅱ」については、「Ⅰ」においてＣと

評定された項目に関する理由や指導方針等を記入。

ゆとりある充実した学校生活の実現

（「学習負担の適正化」）

（各教科等の目標・内容を中核的事項にしぼる）

（学習指導要領実施）小：昭和55年度､

中：昭和56年度

（要録通知）小中：昭和55年２月

「行動および性格の記録」

・各教科、道徳、特別活動その他の学校生活全体にわたって認

められる児童生徒の行動および性格について記録。

・「Ⅰ評定」と「Ⅱ所見」（中学校は＋「Ⅲ趣味・特技」）とに分かれ、

「Ⅰ」については、掲げられた項目ごとに、優れたものに＋印、指

導を要するものに－印、特徴を認めがたいものについては空欄

とすること、「Ⅱ」については、「Ⅰ」において「－」と評定された項

目に関する理由や指導方針等を記入。

社会の変化に自ら対応できる心豊かな

人間の育成

（生活科の新設、道徳教育の充実）

（学習指導要領実施）小：平４年度、

中：平５年度

（要録通知）小中：平３年３月

「行動の記録」

・各教科、道徳、特別活動その他の学校生活全体にわたって認

められる児童生徒の行動および性格について記録。

・「Ⅰ行動の状況」と「Ⅱ所見」とに分かれ、「Ⅰ」については、掲げ

られた項目ごとに、十分満足できる状況にあると判断される場

合に○印を記入（特に必要がある場合は項目を追加することも

可能）。「Ⅱ」については、行動の状況について特徴及び指導上

留意すべき事項を記入（その際、長所を取り上げることが基本）。

基礎・基本を確実に身に付けさせ、自

ら学び考える力などの「生きる力」の育

成

（教育内容の厳選、「総合的な学習の時間」の新設）

（学習指導要領実施）小：平14年度、

中：平14年度

（要録通知）小中：平13年４月

「行動の記録」

・各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間、その他の学校

生活全体にわたって認められる児童生徒の行動および性格に

ついて記録。

・各項目ごとにその学年別の趣旨に照らして十分満足できる状

況にあると判断される場合には、○印を記入（特に必要がある

場合は項目を追加することも可能）。

・行動に関する所見は「総合所見及び指導上参考となる諸事項」

へ記入。

「生きる力」の育成、基礎的・基本的な

知識・技能の習得、思考力・判断力・表

現力等の育成のバランス

（授業時数の増、指導内容の充実、小学校外国語活

動の導入）

（学習指導要領実施）小：平23年度、

中：平24年度

（要録通知）小中：平22年５月

「行動の記録」

・各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間、特別活動

やその他の学校生活全体にわたって認められる児童生徒の行

動および性格について記録。

・各学校において項目を適切に設定、追加し、各項目の趣旨に

照らして十分満足できる状況にあると判断される場合には、○

印を記入（特に必要がある場合は項目を追加することも可能）。

・行動に関する所見は「総合所見及び指導上参考となる諸事項」

へ記入。

資料６

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導要録並びに盲学校，重量学校及び養護学校の小学部児蚤指導要録，中学部生徒指議事警録及

び高等部生徒指導要録の改善喜等について(通知)

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数 量 や 図 形 に つ い て の 知 識 ・ 理 解

自 然 事 誕 へ の 閲 心 ‘ 意 前 ・ 態 度

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総 合 所 見 及 び 指 導 上 参 考 と な る 諮 率 攻

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の 欄 に は ， 以 下 の よ う な 事 項 な ど を 記 録 す る 。

① 各 教 科 や 総 合 的 な 学 習 の 時 間 の 学 習 に 関 す る 所 見

② 特 別 活 動 に 関 す る 事 実 及 び 所 見

③ 行 動 に 関 す る 所 見

③ 児 童 量 の 特 徴 ・ 特 技 ， 学 校 内 外 に お け る 奉 仕 活 動 ， 表 彰 を 受 け た 行 為 や 活 動 ， 知 能 ， 学 力 等 に つ い て

書 課 持 主 化 さ れ た 検 資 の 結 果 な ど 指 導 上 参 考 と な る 絡 事 項

③ 児 霊 童 の 成 長 の 状 況 に か か わ る 総 合 的 な 所 見

中 学 オ 交 会 長 谷 主 主 指 縛 要 金 設 〈 審 議 参 枝 表 王 文 二 〉

様 式

1 (学館に関する記録)

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思 考

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理 科

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述

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1

1

2

2

3

3

総 合

な

習 町 時

聞 の 記

学 年

学 習 活 動

;

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-

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-

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1

2

3

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学 級

盤理番号

選 択 教 科

1

観 点 閉

I

学 習 状 況

学

年

定

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2

自

1

2

3

E

特 別 活 動 の 記 録

行 動 の 記 録

;

:

(

学 経

生桂会

学 校

;

:

(

基本的な 健藤・{本

自主・

思いやり

生命尊重

活 動

活 動

行 事

生活習慣 力の向上

自律

費任感

創 意 工 夫

-協力

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2

霊

1

1

2

2

3

3

韓 日 掛 見 且 ぴ 指 導 上 参 考 と な る 諸 事 項

第

箆

1

2

品 す

_学

年

年

出 土 の 記 銭

託ごと

授 議 日 数

出席伴止

出席しなければ

土 踏 日 数

出席回数

忌引 等の日 数 ならない日数

1

2

3

(注)

r

総合所見及び指導上参考となる絡事項

J

の欄には，以下のような事項などを記録する@

①各教科や総合的な学習の時聞の学習に隠する所見

②特別活動に関する事実及び所見

<:r行動

i

こ偲する所見

@進路指場に認する事項

第

3

学

年

備

勤労・

公 正

公共心目

務 仕

公 平

公 徳 心

考

⑤ 生 徒 の 特 徴

特設，学校内外における奉仕活動，表彰を受けた行為や活動，知能，学力等について怒準化された検査の結果など抱海上参考となる

諸 事 項

@生徒の成長町状況にかかわる総合的な所見

小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校等における児童量生徒の学習評価及び指導要録

の改善等について(通知) (平成

2

2

年)

(平成

2

2

年

5

月

1

1

日

2

2

文科初第

1

号

初等中等教育局長)

小 金 会 ヰ 交

L

思 議

f

旨 導 要 錦 〈 委 参 考 斗 室 長 式 〉

様 式

1

(学籍に関する記録)

_一

料

一

級

官

一

問

、

¥

一

白

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事

二

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一

分

一

学

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盤

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一

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学

籍

の

記

録

ふりがな

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主

平成

年

月

日 第

1

学 年 入 学

氏 名

~IJ

入学・編入学等

百

1

学年編入学

児

生年丹日

平成

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₁

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月

臼生

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平成

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₁

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月

日 第

学年転入学

転 入 学

思{主所

ふりがな

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(平成

年

月

日)

氏 名

転 学 退 学 等

平成

年

月

日

;

霊

者

現住所

卒

事

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平成

年

月

日

入学前の経歴

進 学 先

学

校

名

及

ぴ

円

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在

士

自

{分校名ー所在地等)

'

1

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平成

年度

平成

年度

平成

年

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区分 ¥ 学 年

1

2

3

校 長 氏 名 印

学 級 担 任 者

氏

名

印

年

度

平成

年

E

壁

平成

年度

平成

年 度

区 分 ¥ 学 年

4

戸D

6

校 長 氏 名 印

学 級 担 任 者

氏

名

印

隊式

2 (指縛に関する記録)

ヨ

児 議 氏 名

学 校 名

各 教 科 の 学 習 の 記 録

1

観 点 別 学 習 状 況

教科

続

d

長

t

~

守

合

!

f

'

1

2

3 4

図箔への関心・意欲・態度

関 認す.1l!

1

く能力

議く能力

員

苦

統む能力

g

絡についての知滋・理解・技能

社会的事象への関心・意欲

態度

社

社会的な思考・判断・表現

/

1

/

続察・資料活用の技能

会 社会的事象についての知識理解

算 数 へ の 関 心 翠 欲 ・ 態 度

算

数学的な考え方

数量まや図形についての技能

数

数長まや図形についての知識・耳

E

解

自然

1

)

1

象への関心・主主欲・態度

J

!

I

1

科学的な思考・表現

続 祭 実 験 の 技 能

科

自然事象についての知識

理解

1

/

生活への関心・

2

ま欲・態度

生 活動や体験についての思考・表現

活

身近な環境や自分についての気付き

_/

音4とへの関心・意欲・態度

音

音装表現の創意工夫

音楽袋現の技能

e

皐

媛質的能力

造形への関心・意欲・態度

l

'

i

I

_{発怨や構想の能力}

回

_{創造的な投能}

工 鑑賞の能力

作

家縫生活への関心・意欲・態度

雪

長

生活を創主主工夫する能力

生活の技能

底

家庭生活についての知識・理解

1

/

1

/

運動や健康・安全への関心

意欲・態度

体 運動や健康・安全についての思考

判断

運動の技能

予

字

健康・安全についての知識・理解

/ /

1

1

E

平

定

学11¥教科

E

圏諸

社会

算数

理科

音楽

図闘工作

家縫

3

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-

-

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4

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5

6

豆全斗竺竺

学 級

?在理番号

外 陸 路 活 動 の 配 録

綴 点 ¥ 学 年

5

5 6 コミユーケーションへ

の関心・

2

ま欲・態度

外限緩への恨j)観しみ

首級や文化に関する気

{

せ

き

総 合 的 な 学 習 の 時 間 の 記 録

学年

学 習 活 動

観

点

5

手

3

1

/

4

5

6

特 別 活 動 の 記 録

内

容

観

点 ¥ 学

年

I

2

学級活動

児童会活動

体育

クラブ活動

学校行事

6

昔

日

3 4 5 6

児 童 氏 名

行

動

の

飽

録

攻

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年

l

2

3 4

5 6

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_{1 2}

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戸

6

基本的な生活習慣

思いやり

協力

健康・体力の向上

生命尊重・自然愛護

自主・自Il

t

W

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労・奉仕

資{壬感

公正・公平

{

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1

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滋

工

夫

公共心・公徳心

総 合 所 見 及 び 指 導 上 参 考 と な る 諸 事 項

百

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第

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4

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年

百

3

百

3

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学

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H 列

1

_詳

₃

3

6

学

学

年

年

出

欠

の

記

録

誌

と

授業日数 出席惇止・ 出

隠

し

な

l

巾ば 欠席日数 出席日数

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f

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考

患

5

等の日数 ならない日数

1

2

3

4

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6

に

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仁委主主或~*議王t::;)

様式

1

(学籍に関する記録)

学

籍

の

記

録

ふりがな

性

平成

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₁

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月

自 第

l

学 年 入 学

氏 名

~IJ

入学・編入学等

第 学 年 総 入 学

生

生年月日

平成

年

月

日生

徒

平成

年

月

日 第 学 年 転 入 学

転 入 学

境住所

ふりがな

(平成

年

月

日}

保

転 学

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l

l

学号事

平成

_'

₁

_'

月

日

氏 名

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者

現住所

卒

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平成

_'

₁

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月

日

進 学 先

入学前の経歴

就 職 先 等

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[分校名・所在地苦手)

年

I

i

f

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平成

年 度

平成

年度

平成

年 度

区 分 ¥ 学年

l

2

3

校 長 氏 名 印

学 級 担 任 者

氏

名

印

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輪島側 m ' Z E E B E E -E

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名

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校

名

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分 ¥ 学 年 ￨

i

級 ￨

￨整理番号ト

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自

各 教 科 の 学 習 の 記 録

観 点 別 学 習 状 況

教科

視

4

-

-

-

、

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_年

_l

₂

_{3 教科}

_続

_点

-

-

-

-

-

、

、

_学

_年

1

₂

₃

悶 級 へ の 関 心 意 欲 態 度

悶

絡す・聞く能力

喜子く能力

統む能力

議

首級についての知識・思解・技能

社会的事象への

i

関心・意欲・態度

社

社会的な思考・判断・表現

資料活用の技能

会 社会的事象についての知滋・現解

1

1

霊

平

定

数学への関心

」

意

欲

態度

学年¥教科

悶締

社会

数学

思

!

科

音楽

炎{有

数

数学的な見方や考え方

1

数学的な技能

2

尚一ョー

数量まや図形などについての知織・理解

3

学年¥教科 係長主体育 技能事底 外

i

翠緑

自然事象への関心・

5

ま 欲 態 度

l

思

科学的な思考・表現

2

線察・7)

U

識の技能

3

手

十

自然事象についての知識・思解

総 合 的 な 学 習 の 時 間 の 記 録

学

f

F

学 習 活 動

置

4

点

A

事

{

両

音楽への関心・意欲・態度

音 音

t

袈表現の鋭意工夫

音楽表現叩技能

楽

鐙 負

L

の能力

l

災術への関心・」芭欲・態度

実

発怨や構怨の能力

創造的な技能

j

苛

緩符の能力

運動や健康・安全への関心・怠欲・!器皮

2

保

_{運動や健康・安全についての思考}

_判街

総

運動の技能

体

述釦

J

や健康・安全についての知滋・理解

務

技

生活や技術への関心・意欲・態度

術

生活を工夫し創造する能力

生活の技能

3

君

主

生穏や技術についての知議・理解

陸

コミユーケーションへの

i

関心・主主欲・態度

外 外悶総表現の能力

国

外図!Il壊解の能力

特 別 活 動 の 記 録

員

百

雷緩や文化についての知滋・理解

内

容

滋

_点~学

年

1

2

3

学級活動

生徒会活動

学校行事

生 徒 氏 名

行

動

の

記

録

耳

1

_F

_寺---学

年

l

2

3

項

_円~学

年

I

2

3

基本的な生活習慣

思いやり・協力

健康・体力の向上

生命尊重・自然愛護

自主・自律

勤労・奉仕

爽任感

公正・公平

t

i

J

J

窓工夫

公共心・公徳心

総 合 所 見 及 び 摘 導 上 参 考 と な る 絡 事 項

第

l

学

年

第

2

，

ず

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年

第

3

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一

年

出

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記

録

;

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綬業日数 出時時

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欠席日数 出席日数

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哲

思引亭の日数

tJ.I~t，よい日数

1

2

3