授業科目名 （英文名） 統合看護実習（がん看護） 科目区分 対象学生 ※ 単位数 4.00 開講年次・ 学期 4年次・前期 担当教員 川崎 優子 清原 花 角甲 純 所属 看護学部 ｵﾌｨｽｱﾜｰ・場所 ※ 連絡先 ※ 講義目的及び到達目標 【講義目的】 がん看護を展開する基本的な知識や技術を習得し、がん患者や家族のニーズやセルフ ケア能力に応じた看護を、医療専門職と連携・協働しながら継続的に展開することを 目的とする。 【到達目標】各種がんの標準治療の違いを理解することができるがん療養中に患者が どのようにしてセルフケア能力を獲得するか理解することができるがん患者の心理社 会的背景や状況によって変化するセルフケア能力を捉えることができるがん看護に必 要となる基礎的な看護実践能力を習得することができるがん療養中の患者の反応を読 み取り、がん看護における新たな知見を得ることができる 【該当するDP】 ③・④・⑤・⑥ 講義内容・授業計画 【講義内容】 がんを持つ人とその家族を対象として、Quality of life(生活・生命の質)への配慮、初 期診療から社会復帰に至る支援、緩和ケアなど、がんという病気の軌跡に伴って対象 が必要とする看護を提供するための基礎的な看護実践能力を養う。退院支援を通して 地域社会での療養の継続について学び、がんを持つ人と家族が社会の中で直面する問 題について事例を通して理解を深め、問題への対処について学ぶ。看護の提供システ ムについても理解できるよう病棟、外来、専門チームの活動まで広範囲に学びを進め る。 【授業計画】理論的な背景を持って看護過程をたどることで、対象の健康問題を解決 することを体験するがんという病気をもった対象について理解するがんによって対象 に生じた身体の変化、心の変化、社会生活上の変化、スピリチュアルな変化を理解す る対象に内在する治癒力に着目したアセスメントを行い、必要に応じて適切な理論を 用いて理解を深めるがん看護の特徴的な看護技術の実践を通して、対象に応じた援助 のあり方を考える。対象が必要としているがん看護の援助を看護師と共に実施、評価 することにより、看護援助の意味について理解を深めるがん医療における医療チーム について理解するがんを持つ人と家族が、コミュニティの中で直面する問題について 事例を通して理解を深め（例：在宅療養している患者や家族）、必要となる社会資源 やソーシャルサポートシステムを理解するがん患者の看護現象の中に問題や追及すべ き課題を見出すことが出来る自己の看護職者としての態度を養う テキスト 臨床の状況によって適宜指示します。実習要項は別に定めて提示します。 参考文献 臨床の状況によって適宜指示します。 成績評価の基準・方法 【成績評価の基準】 到達目標に挙げた知識修得、看護実践能力の状況を評価するため，直接ケア内容、実 践レポートの成績によりＳからＤまでの成績を与える。 【成績評価の方法】 実践60％、レポート40%、を基準として、カンファレンス、ディスカッション、実習 態度を含めて総合的に評価する。 履修上の注意・履修要件 学生の状況に応じて、実習場所、日時は適宜変更する場合がある。「３年次までの実 習科目」を修得していること。上記以外の必修科目のうち未修得科目が２科目以内で あること。 ≪新型コロナウィルス感染症に伴う特例措置に基づく遠隔授業≫当授業は、対面で実
施を基本としますが、新型コロナウィルス感染症対策として、履修者を２教室に分け て教室間をオンラインで繋ぐ方法や、自宅でのオンライン授業を実施する方法とがあ り（オンライン形式の回は授業計画に記載）、自宅等でオンライン授業の受講を視聴 できる通信環境(PC・タブレット等の端末やWi-Fi環境)が必要となる場合があります。 感染拡大等により授業方法が変更になる場合は、事前に連絡します。実習の場合：新 型コロナウイルス感染状況により、医療機関で行うことができない場合は、学内実習 やオンライン実習で実施し、模擬患者でのシミュレーションや、臨床とのオンライン カンファレンス等を行う。感染状況により、医療機関からの直前の連絡となることも ある。 実践的教育 看護の実務経験のある教員[川崎、角甲、清原]が、具体的事例を議論を交えた実習指導 を行うことより、実践的教育に該当する。 備考
