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チ ー ムリ ー ダ ー に求められるもの 一一影響力と専門性

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Academic year: 2021

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3年呂からの手術室看護

3年目からの自分を育てる

ムリ に求められるもの 一一影響力と専門性

ロヲ KEY POINTS フォロワ

が表面的にも内面的にもリ

ダーの影響力を受け入れるために は,

専門性」と

憧様」のEつの力を伸ばすことが求められる

この両者 はもちろん, リ

になれば自然に与えられるものではない

ダー 自身の絶え間ない努力なしには, こうした影響力は身につかない

だ田

HW士口

(JJ はじめに

看護の世界は早熟社会のようだ. 企業で入社3 年目といえば, まだまだ駆付出し, ちょっと先輩 といったところだろう. もちろん新入社員に比べ れば, ある程度の責任と権限を与えられてはいる けれど

ー・

. これに対して看護婦の場合には, 仕事 を始めて3年目で, すでに10名以上の後輩たちを 指導している病院はいくらでもある. そして, 当 の本人たちもリ

としての責任を果たすため に, そのむずかしさに悩みながらも, 一生懸命に 頑張っている. それはもう入社10年目の中堅社員 の姿である.

いずれにしても3年目ともなれば, 看護の世界 では, 効果的なリ

シップを発揮することが 大いに期待されることになる. そうした期待に応 えるために, チ

ムリ

ダーにはどのようなこと が求められるのだろうか. もちろん, 望ましいリ

シツプを発揮するために必要な行動や態度,

ホ熊本大学教育学部助教授

34 (200) OPE nursing Vol.9 No.3

みちお

道雄

あるいは考え方は無限にある. ここでは, リ

に求められる

影響力」に焦点をあて, その発 揮のために必要な

専門性」について考えてみよ う. さらに

般的なリ

シップについては,

他の関連文献にあたっていただきたい

I~3).

ところで, 3年目のチ

ムリ

の場合,

部 下

と呼ばれるスタッフを持っている例は少ないと 思われる. そこで, ここでは, リーダ

が指導す べき対象を,

部下

後輩

といわずに

フォロワ

と呼ぶことにする. もちろん, それぞれの実態 に合わせて,

フォロワ

ー”

部下

後輩

と読 み変えていただければいい

(JJ 影響力の源泉と専門性

シップは簡単にいえば, フォロワ

に 対する影響力である. リ

に影響力があって はじめて, フォロワ

はついてくる. それでは,

どういう理由でフォロワ

はリ

の影響力を

受け入れるのだろうか. ここではまず, そうした

影響力が生まれる原因について考えてみよう. こ

れに関しては, フレンチとレイプン

4

)が影響力

(2)
(3)
(4)

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