東京都立東村山西高等学校 平成２９年度 科目名 年間指導計画
指導内容 【年間授業計画】 科目「コミュニケーション英語Ⅲ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点方法 予定時数 10 小テスト ワークシート 定期考査を点数 化する ７ 月 期末考査 テスト返却 1学期まとめ １学期に学習した表現・文法のまとめ、復習。 9 教科：（英語） 科目：（コミュニケーション英語Ⅲ） 対象：（第３学年１組～７組） 単位数：３単位 フレーズで英単語３０００（浜島書店） ６ 月Lesson3 The Power of Music テ－マに添う参考資料の提示 英文法ワークショップ「関係代名詞① ②」 類題演習を追加 戦場における音楽の持つ意味について考える。 仮定法過去を理解する。 関係代名詞主格、目的格、所有格について理解する。 13 ５ 月
Lesson2 You Are What You Eat テ－マに添う参考資料の提示 英文法ワークショップ「分詞」 類題演習を追加 中間考査 「食」について理解する。 未来進行形について理解する。 現在分詞、過去分詞の限定用法を理解する。 11 使用教科書：All Aboard！ Communication EnglishⅢ（東京書籍） 副教材： 英文法ワ－クショップ（桐原書店） ４ 月 授業開き
Lesson1 Bring Me Good Luck! テーマに添う参考資料の提示 英文法ワークショップ「受動態」 類題演習を追加 招き猫の由来を理解する。 過去完了形を理解する。 助動詞を含んだ受動態、進行形の受動態を理解する。 ８ 月 １ ０ 月
Lesson5 A Door to the Past テ－マに添う参考資料の提示 英文法ワークショップ「仮定法①」 類題演習を追加 中間考査 ロゼッタストーンの解読に至る経緯について理解する。 無生物主語の文について理解する。 仮定法過去、仮定法過去完了の基本形を理解する。 12 小テスト ワークシート 定期考査を点数 化する ９ 月
Lesson4 The Natural Treasures of Ogasawara テ－マに添う参考資料の提示 英文法ワークショップ「関係代名詞③ ④」 類題演習を追加 小笠原諸島の直面する問題について考える。 否定表現について理解する。 関係詞what、関係副詞について理解する。 11 １ ２ 月 期末考査 テスト返却 2学期まとめ 2学期に学習した表現・文法のまとめ、復習。 9 １ １ 月
Lesson6 A Vision for Green Energy テ－マに添う参考資料の提示 英文法ワークショップ「仮定法②③」 類題演習を追加 エネルギー資源の活用について考える。 比較表現について理解する。 仮定法の様々な表現を理解する。 12 ２ 月 1年間まとめ 3年間で学習した表現・文法のまとめ、復習 9 小テスト ワークシート 定期考査を点数 化する １ 月
Lesson7 The Story of Ruby Bridges テ－マに添う参考資料の提示 英文法ワークショップ「比較」 類題演習を追加 学年末考査 アメリカの公民権運動について理解する。 分詞構文について理解する。 比較の様々な表現について理解する。 9 ３ 月
東京都立東村山西高等学校 平成29年度 科目名 年間指導計画
指導内容 【年間授業計画】 科目「コミュニケーション英語Ⅰ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点方法 予定時数 Warm-Up 1 アルファベット Warm-Up 2 教室で使う表現 ・アルファベットを使って単語を正確に書くことができ る。 ・言語活動において，学んだ表現を積極的に使ってい る。 ワークシート 3 ４ 月 教科：（英語） 科目：（コミュニケーション英語Ⅰ） 対象：（第１学年１組～7組） 単位数：４単位 使用教科書：All Aboard English Communication Ⅰ（東京書籍） 使用教材：Date Base 1700 英単語・熟語（桐原書店） Date Base 1700 書いて覚える英単語ノート（桐原書店）Harvest English Grammar23(Green) in 25 Lessons (桐原書店)
Pre-Lesson 2
I Like Japanese Comic Books. 私は日本のマンガが好きです。 Communication 1 自己紹介 ・自己紹介の内容に関心をもっている。 ・ほかの生徒の自己紹介の内容に関心をもっている。 積極的に英語で自己紹介をしようとしている。 ワークシート 3 Warm-Up 3 辞書の使い方 Pre-Lesson 1
My name Is Kimura Yui. 私の名前は木村結衣です。 ・辞書を使う活動に積極的に取り組んでいる。 ・自己紹介の内容に関心をもっている。 ワークシート 3 Lesson 1 This Is My House 世界の家 世界のさまざまな家に関心をもち，積極的に聞いたり読 んだりしている。 自分の身のまわりのことについて積極的に表現しようと している。 小テスト ワークシート 単語テスト 3 文の構造を知る1 ・主語＋動詞，主語＋動詞＋補語，主語＋動詞＋目的語 ワークシート 4 Lesson 2 My Favorite Hero 錦織 圭 人物の紹介とその背景や魅力に関心をもち，積極的に聞 いたり読んだりしている。 自分の好きな人物について積極的に表現しようとしてい る。 小テスト ワークシート 単語テスト 8 ５ 月 Lesson 1 This Is My House 世界の家 ・世界の家に関する説明を正確に読み取ることができ る。 ・世界の家に関する説明を正確に聞き取ることができ る。 ・自分が行った行動について述べることができる。 ・身のまわりにある物を適切に紹介することができる。 小テスト ワークシート 単語テスト 8 Lesson 3
Cool Culture from Japan 世界に羽ばたく日本文化 日本のマンガや文化の海外での人気の背景に関心をも ち，積極的に聞いたり読んだりしている。 日本文化について積極的に表現しようとしている。 小テスト ワークシート 単語テスト 8 ６ 月 Lesson 2 My Favorite Hero 錦織 圭 ・人物の紹介の内容を正確に読み取ることができる。 ・人物の紹介の内容を正確に聞き取ることができる。 ・進行中の動作を述べることができる。 ・自分の好きな人物を適切に紹介することができる。 ワークシート 2 Lesson 4 A Miracle Mirror 夢のような絶景 海外の観光地に関心をもち，積極的に聞いたり読んだり している。 行ってみたい場所について積極的に表現しようとしてい る。 小テスト ワークシート 単語テスト 8 Lesson 3
Cool Culture from Japan 世界に羽ばたく日本文化 ・日本のマンガや文化の海外での人気について，正確に 読み取ることができる。 ・日本のマンガや文化の海外での人気について，正確に 聞き取ることができる。 ・ある場所でできることについて説明できる。 ワークシート 1
指導内容 【年間授業計画】
科目「コミュニケーション英語Ⅰ」の具体的な指導目標
【年間授業計画】 評価の観点方法 予定時数
Lesson 9
Pigs from across the Sea 海の向こうからの贈り物 自分と世界の結びつきを深める活動に対する自分の考え について聞き手に正確に，かつ適切に伝えることができ る。 人や物について説明し，聞き手に正確に伝えることがで きる。 ワークシート 3 １ １ 月 Lesson 9
Pigs from across the Sea 海の向こうからの贈り物 ・戦後の沖縄の惨状とハワイの沖縄出身の日系アメリカ 人による支援の状況を正確に読み取り・聞取ることがで きる。 ・人物や物事について，情報を補足して適切に説明でき る。 ・自分と世界の結びつきを深める方法について自分の意 小テスト ワークシート 単語テスト 9 １ ０ 月 Lesson 7 Living on Ice コウテイペンギンの世界 地球温暖化防止について自分の考えを適切に表現でき る。 現在完了形を使って，経験について正確に表現できる。 ワークシート 2 ・コウテイペンギンに関する説明を正確に読み取り・聞 取ることができる。 ・相手の経験を尋ねたり，自分の経験を述べたりするこ とができる。 ・環境と野生動物の関係や地球温暖化防止について自分 の意見を述べることができる。 ワークシート 2 Lesson 8
Building Trust in Space 若田 光一 自分の尊敬する人物について理由をあげながら説明でき る。 ある行動に対する意見や感想を的確に述べることができ る。 ワークシート 2 Lesson 8
Building Trust in Space 若田 光一 ・国際宇宙ステーションでの若田さんの活躍を正確に読 み取り・聞取ることができる。 ・ある行動に対する意見や感想を述べることができる。 ・尊敬する人物について，その理由をあげて適切に説明 できる。 小テスト ワークシート 単語テスト 8 ９ 月 Reading 1
Short Stories in English
正しいリズムやイントネーションを用いて聞き手に伝わ るように音読できる。 語と語の結び付きに気をつけて音読できる。 場面や登場人物の心情に応じた音読ができる。 小テスト ワークシート 単語テスト 8 Lesson 6 A Funny Picture from the Edo Period 奇想天外な浮世絵師 絵画の描写に適切な表現を用いることができる。 絵画について自分の考えを述べたり書いたりすることが できる。 ワークシート 2 Lesson 6 A Funny Picture from the Edo Period 奇想天外な浮世絵師 ・ある浮世絵と浮世絵師を紹介する内容を正確に読み取 るり、聞取る事ができる。 ・状況を客観的に伝えることができる。 ・絵画を描写することができる。 小テスト ワークシート 単語テスト 8 Lesson 7 Living on Ice コウテイペンギンの世界 ８ 月 ７ 月 Lesson 5 Finding My Future それぞれの夢 ・酪農を学ぶ高校生活の紹介を正確に読取ることができ る。 ・酪農を学ぶ高校生活の紹介を正確に聞取ることができ る。 ・自分が楽しんだことについて述べることができる。 ・自分が将来就きたい職業について，その理由をあげて 2 ６ 月 Lesson 4 A Miracle Mirror 夢のような絶景 ・海外の観光地についての情報を正確に読取る事ができ る。 ・海外の観光地についての情報を正確に聞取る事ができ る。 ・自分のしたいことやその目的を述べることができる。 ・自分が行きたい場所について適切に述べることができ ワークシート 1
指導内容 【年間授業計画】 科目「コミュニケーション英語Ⅰ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点方法 予定時数 ３ 月 Extra Target 2 もし私が○○なら… ・仮定法過去の文法的役割と意味を知っている。 ・英語で主張をする場合の適切な表現を知っている。 ・ことばの力を再認識し、世界の人々がそれぞれの主張 をことばに表すことの大切さを理解している。 2 ２ 月 Reading 2 Alone 場面や登場人物の心情によるリズムやイントネーション の違いを理解している。 小テスト ワークシート 単語テスト 8 多聴多読 ・英語でものを考える基礎力を身に付ける。 ・ストーリーのより深い内容理解。 小テスト ワークシート 単語テスト 8 文法のまとめ4 関係詞／分詞構文／比較表現／仮定法過去について理解 している。 ワークシート 2 Reading 2 Alone 正しい強勢を用いたり，適切に区切ったりして音読でき る。 語と語の結び付きに気をつけて音読できる。 場面や登場人物の心情に応じた音読ができる。 ワークシート 4 2 １ ２ 月 Communication 3 乗り換え案内 乗り換え案内の場面に適切な表現を選択し話すことがで きる。 リズムやイントネーションなどの音声的特徴に注意して 表現できる。 2 １ 月 接頭辞・接尾辞 よく使われる接頭辞・接尾辞について理解している。 小テスト ワークシート 単語テスト 9 １ １ 月 Lesson 10 I Am Malala すべての子供に教育を 地域の問題点とその改善方法に対する自分の考えについ て聞き手に正確に，かつ適切に伝えることができる。 比較表現を使って家族について正確に表現できる。 小テスト ワークシート 単語テスト 5 Lesson 10 I Am Malala すべての子供に教育を ・教育における平等を訴えるマララさんについての紹介 を正確に読み取り・聞取ることができる。 ・人や物を比較して，適切に説明できる。 ・自分の住む地域の問題点をあげて，その改善方法につ いて適切に提案することができる。 ワークシート
東京都立東村山西高等学校 平成29年度 科目名 年間指導計画 指導内容 【年間授業計画】 科目「英語表現Ⅰ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点方法 予定時数 小テスト ワークシート スピーキング リスニング 基礎的な内容を十分に理解させる。その上で、言語活動 を積極的に導入し、コミュニケーション能力の基礎を定 着する。 4 １ ０ 月 Lesson 13 Reading 分詞
Lesson 14 Music and Art 名詞節 ・「命令する」「禁止する」表現を含む対話を理解し， 対話を行う。 ・「主張する」「意見を述べる」表現を用いて文を作る ことができる。 4 ４ 月
Lesson 1 Daily Life S+V+O+O，
S+V+O+C
Lesson 2 School Life S+V+O+O，S+V+O+Cの文型 ・日常生活に関する会話を聞いて理解し，質問に答え る。 ・日常生活に関する情報を読み取って整理し，質問に答 える。 ・それぞれの第１～５文型を学習し理解できる。 6 小テスト ワークシート スピーキング リスニング ５ 月
Lesson 9 Telephone, Letter, and Email 助動詞 Lesson 10 Work 不定詞の名詞用法・動名詞 ・電話，手紙，Eメールに関する場面の文章を聞いて理 解し，質問に答える。 ・「助言する」「依頼する」表現を用いて文を作ること ができる。 ・「提案する」「勧誘する」表現を用いて文を作ること ができる。 4 ６ 月 Lesson 7 Traveling 過去完了形 Lesson 8 Sports 受動態 ・過去完了形を用いて文を作ることができる。 ・旅行・交通に関する場面の文章を聞いて理解し，質問 に答える。 ・「驚く」の表現を学習する。 ・「驚く」の表現を用いて文を作ることができる。 4 ７ 月 テスト返却など 教科：（英語） 科目：（英語表現Ⅰ） 対象：（第１学年１組～７組） 単位数：２単位 使用教科書：Perspective English Expression Ⅰ（第一学習社） 使用教材：Follow Up 英文法標準ドリル（数研出版） LISTENING TRIAL (文英堂） Lesson 5 Food 未来の表現 Lesson 6 Health 現在完了形 ・未来の表現について学習する。 ・未来の表現を用いて文を作ることができる。 ・現在完了形について学習する。 ・健康・病気に関する情報を読み取って整理し，質問に 答える。 4 Lesson 3 Hobby / Leisure
現在時制，過去時制 Lesson 4 Shopping 進行形 ・現在時制，過去時制について学習する。 ・現在時制，過去時制を用いて文を作ることができる。 ・進行形について学習する。 ・買い物の場面の文章を聞いて理解し，質問に答える。 4 ９ 月
Lesson 11 Accident / Disaster 不定詞の形容詞用法
Lesson 12 Visit / Leading 不定詞の副詞用法 ・「許可を求める」「質問する」表現を用いて文を作る ことができる。 ・「許可する」「断る」表現を学習する。 4 ８ 月 4 4
指導内容 【年間授業計画】 科目「英語表現Ⅰ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点方法 予定時数 ３ 月
Lesson 24 Future Plan 名詞構文 ・「理由を述べる」表現を学習する。 ・将来の計画に関する場面の文章を聞いて理解し，質問 に答える。 4 小テスト ワークシート スピーキング リスニング ２ 月 Lesson 21 History 比較表現 ・歴史に関する情報を読み取って整理し，質問に答え る。 ・「報告する」「発表する」表現を用いて文を作ること ができる。 4 Lesson 22 Community 強調表現 ・地域社会に関する場面の文章を聞いて理解し，質問に 答える。 ・「要約する」表現を用いて文を作ることができる。 2
Lesson 23 Social Issues 否定表現 ・社会問題に関する場面の文章を聞いて理解し，質問に 答える。 ・「訂正する」表現を学習する。 2 １ 月
Lesson 19 Information and Communication Technology 前置詞 ・情報通信技術に関する場面の文章を聞いて理解し，質 問に答える。 ・「賛成する」「反対する」表現を学習する。 3 Lesson 20 Culture 形容詞・副詞 ・文化に関する場面の文章を聞いて理解し，質問に答え る。 ・「説明する」「描写する」表現を用いて文を作ること ができる。 2 １ ２ 月
Lesson 18 World Peace 仮定法 ・世界平和に関する場面の文章を聞いて理解し，質問に 答える。 ・「仮定する」「願望する」表現を用いて文を作ること ができる。 3 小テスト ワークシート スピーキング リスニング
Lesson 15 Television and Movies 副詞節 ・テレビ・映画に関する場面の文章を聞いて理解し，質 問に答える。 ・「注意を喚起する」表現を学習する。 4 １ １
月 Lesson 16 Science and Technology 関係詞の制限用法 Lesson 17 Environment 関係詞の非制限用法，what ・「申し出る」表現を学習する。 ・「推測する」表現を用いて文を作ることができる。 4
東京都立東村山西高等学校 平成２９年度 科目名 年間指導計画
指導内容 【年間授業計画】 科目「中国語」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点方法 予定時数 教科：（外国語） 科目：（中国語） 対象：（第３学年１組～７組 自由選択） 単位数：２単位 使用教科書等：高校生からの中国語（白帝社） ③ 発音母音１～４ ア 子音 イ 声調 ウ 変調 エ r化 オ 基本単語 ③ ピンインを読み書きできるようにする。 ⑤日常会話 ⑤教室用語、日常会話を話せるようにする。 14 1 4 10 ④短文作文 ④自己紹介、数、日付、曜日、親族呼称、時間表現等の 表現を習得する。 定期考査 中国語がどのような言語かを理解する。 １ 月 ⑥自己紹介文 ⑥中国語で自己紹介できるようにする。 4 ⑧日常会話 ⑧日常会話を話せるようにする。 ・買い物、道の尋ねかた、旅行など 3 定期考査 中国語がどのような言語かを理解する。 1 ・提出物 ・定期テスト ・授業への取り 組み態度 6 6 ② 簡単な挨拶語をマスターする。 ② 挨拶語 ⑦短文作文 ⑦中国語と日本語のニュアンスの違いを理解する。 ⑦中国と日本の文化の違いを理解する。 2 1 定期考査 中国語がどのような言語かを理解する。 中国語がどのような言語かを理解する。 1 中国語がどのような言語かを理解する。 1 ⑤教室用語、日常会話を話せるようにする。 6 10 ④自己紹介、数、日付、曜日、親族呼称、時間表現等の 表現を習得する。 ９ 月 １ １ 月 １ ０ 月 ・提出物 ・定期テスト ・授業への取り 組み態度 ・提出物 ・定期テスト ・授業への取り 組み態度 ４ 月 ① 中国語について ① 正しい発音をする。 ④短文作文 １ ２ 月 ２ 月 ３ 月 ５ 月 定期考査 ７ 月 定期考査 ⑤日常会話 ６ 月 ８ 月東京都立東村山西高等学校 平成２９年度 科目名 年間授業計画
使用教科書： BIG DIPPER English Expression Ⅱ 使用教材： 科目国語総合の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点方法 予定時数 小テスト・ワー クシート・定期 考査を点数化し て総合的に評価 する 小テスト・ワー クシート・定期 考査を点数化し て総合的に評価 する
Lesson 10 A Stage Actor Lesson 11 I Like Singing
Lesson 11 I Like Singing Lesson 12 Cycling
3学期のまとめ
２ 月
Lesson 3 My Dear Friend Lesson 4 After Shopping
一学期のまとめ
Lesson 5 A Dog in a Barbershop Lesson 6 Useful Advice
Lesson 6 Useful Advice Lesson 7 Japanese Food
Lesson 8 Visiting Spain Lesson 9 Volunteer Activities
2学期のまとめ 動名詞・分詞の修得 完了不定詞・動名詞の修得 6 4 不定詞・動名詞・分詞の修得 不定詞の修得 9 9 4 文型・受動態の修得 6 助動詞・文型・受動態・不定詞の修得 助動詞・文型の修得 4 小テスト・ワー クシート・定期 考査を点数化し て総合的に評価 する ４ 月 ５ 月 ６ 月 8 8 8 月 比較表現の習得 現在形・過去形・進行形の修得 教科担当者：（１・３・５組：川名理惠 ㊞ 高尾秀紀 ㊞ ）（２・４・５組：緑川まゆみ ㊞ 奈良光国 ㊞ ） 教科：（外国語（英語）） 科目：（英語表現Ⅱ） 対象：（第２学年１組～６組） 6 6 指導内容 【年間授業計画】 Lesson 13 Jane' s PC and Mine Lesson 15 Electricity and Our Life
Lesson 1 School Broadcasting Lesson 2 A Trip to Sapporo
３ 月 Grammar Station 英文法の標準トレーニング ７ 月 ９ 月 １ ０ 月 １ １ 月 １ ２ 月 １ 月 現在形・過去形・進行形・完了形の修得 完了形の修得
東京都立東村山西高等学校 平成２９年度 科目名 年間授業計画
使用教科書： VISTA English Communication Ⅱ（三省堂） 使用教材：
科目国語総合の具体的な指導目標
【年間授業計画】 評価の観点方法 予定時数
Word Meister（第一学習者） / Zoom（第一学習者） / セレクトプラス英語構文（文英堂）
Lesson 10 A Long Friendship
指導内容 【年間授業計画】
Lesson 5
Flowers in the Tomb Lesson 2
The Emerald Isle
Lesson 3 Sakana-kun
Lesson 8
Shodo, Old and New
9 小さい国，小さい島国，小さい大陸／how to
do・It seems that 〜.
ワークシート 小テスト 中間考査 伝統文化を新しいスタイルで…／部分否定・can be done ワークシート 小テスト 期末考査 黄金よりも美しかった花／使役動詞・関係代名詞 what ワークシート 小テスト ６ 月 さかなクンとクニマス／名詞を修飾する分詞 ワークシート 小テスト 15 6 ８ 月 ９ 月 １ ２ 月 ５ 月 アイルランドってどんな国？／比較 ワークシート 12 小テスト 中間考査 教科担当者：緑川・川名 教科：（英語） 科目：（コミュニケーション英語Ⅱ） 対象：（第２学年１組～６組） ４ 月 ７ 月 ワークシート 小テスト 12 Lesson 1 World Breakfast 3つの国の朝食に見られる文化／疑問詞やif で始ま る節 ワークシート 小テスト 9 Lesson4
Nobel Prize Episodes
ノーベル賞こぼれ話／知覚動詞・tell 〜 to do ワークシート 小テスト 期末考査 12 ２ 月 １ ０ 月 Lesson 6 Unique Countries 12 １ １ 月 Lesson 7
The Galapagos Islands
今，ガラパゴス諸島に起こっていることは？／現 在完了進行形・形式目的語it ワークシート 小テスト 12 日本とトルコの友好関係／過去完了形・強調構文 ３ 月 Lesson 10 A Long Friendship 日本とトルコの友好関係／過去完了形・強調構文 ワークシート 小テスト 学年末考査 4 １ 月 Lesson 9 Water World 水族館，今と昔／関係代名詞の非制限用法・have been done ワークシート 小テスト 9
