第５学年
外国語活動学習指導案
指導者 ○○ ○○ １ 単元名 1000以上の数を使ってものの大きさを伝えよう ２ 指導観 ○ 本学級の子ども達は，外国語活動をとおして，自己紹介や自分のものの紹介，好きな教科を尋 ねるなどの活動を経験している。その中で，基本的な英語表現を使って自分の思いをを伝えるこ とができるようになってきた。しかし，相手の話す内容を推測しながら聞いたり，伝えたいこと をジェスチャー等を駆使して何とか伝えたりする姿はあまり見られない。そこで，対象物に対し て多様なものの見方ができるようになるこの期に本題材を取り上げ，1000 以上の数を使っても のの大きさを伝えあう楽しさを味わわせたい。 ○ 本単元は，他教科等と関連した内容を教材化したところに特徴がある。歌やゲームでは物足り なさを感じる傾向にある高学年には，知的好奇心をくすぐる内容が適している。ここで主に取り 扱う天体や都道府県や世界の様々な事象に関する内容は，理科や社会科と関連しており児童が興 味をもっている内容である。また，友達が知らないと思われるものの大きさを問題にして出題し たり答えたりさせることで，英語でやりとりをする必然性をもたせることができるとともに，伝 えたい，知りたいという思いをもたせることができ，そのことがコミュニケーションに対する意 欲の向上にもつながると考える。 ○ 本単元の指導にあたっては，1000 以上の数を使って様々なものの大きさについて知ったり伝 えたりすることを楽しませたい。そのためにまず，大きなものについて出題形式で友達に伝える という単元の課題をもたせ，thousand, million などの英語と，英語は３桁ずつに区切って数を言 い表す事をつかませる。次に，都道府県の人口や面積，形に関するクイズに班ごとで答えさせる ことにより 1000 以上の数を表す英語に慣れ親しませる。最後に，自分達で調べたもの大きさに ついての問題を作成させ，出題したり答えたりすることを楽しませる。単元全体をとおして，英 語を機械的に練習させるのではなく，教師から子どもへの自然な質問や語りかけを行い，その場 その場にあった適切な受け答えを促すことで意味のあるやりとりを行いたい。 ３ 目標 ○ 日本語と英語の数の言い表し方の違いに興味をもつ。 ○ 積極的に教師や友達の問題に答えたり，自分のつくった問題を出したりしようとする。 ○ 1000 以上の数を表す英語に慣れ親しむ。 ４ 活動計画（全４時間） 時 １ ２（本時） ３ ４ 主な ○ 天体の大きさ等を ○ 人口や面積を答え ○ 出題に必要な英語 ○ グループごとに， 活動 答える活動をとおし るクイズをして 1000 表現を知り，グルー 1000 以上の数を使っ て1000 以上の数を表 以上の数を表す英語 プごとに問題を作成 た問題を出題したり す英語に慣れ親しむ。 に慣れ親しむ。 する。 考えて答えたりする。 英語 thousand, million, the thousand, million, a thousand, million, How thousand, million, How 表現 sun, the moon, the earth, population, an area, a long? How tall? How long? How tall? How５ 本時のねらい ○ 英語で数を言うときは３桁ごとに区切って言うことに興味をもつ。 ○ 積極的に都道府県の問題について考え，英語で答える。 ○ thousand, million などの大きな数を表す英語に慣れ親しむ。 ６ 準備 問題カード，数カード，歌詞，ＣＤ，振り返りカード ７ 本時展開 主な学習活動 HRT の支援 １ ウォーミングアップをする。 ○笑顔で元気よくあいさつする。
（１）あいさつをする。 ○全体のあと，数人に聞く。 How are you, ○○? （２）HRT の話を聞き，質問をする。 ○子どもが意味を推測できる程度の英語で自分の近 況を話す。 I went to Tenjin. I bought a book. etc. ○話の内容に注目させ，興味をもったことは，日本 語でもよいので質問させる。Any questions? （３）単元の活動課題を確認し，本時のめあ ○学習計画表や流れカードをもとに，本時の活動の てをつかむ。 見通しをもたせる。 都道府県に関する問題に英語で答えよう ２ 大きな数を表す英語を使って活動する。 ○絵を使って歌詞の意味を確認する。 （１）歌を歌う。「I am a thousand winds」 Let's sing together.
（２）前時を振り返り，大きな数を表す英語 ○前時で話題にした事象について振り返り，大きな
を想起する。 数を表す英語を想起させる。
hundred, thousand, million How hot is the sun? How wide is Saturn's ring? （３）人口や面積を表す英語表現を知る。 ○子どもの理解を助けるために数を書いたカードを
The area is 4,844 square kilometers. 使いながら，福岡県の人口や面積を知らせそれら The population is 5,050,000. の英語表現をとらえさせる。
The shape is ...
（４）都道府県クイズに答える。 ○クイズの進め方の説明をする。
○班で考えをシートに記入する時間を取る。 班対抗で答える。自分の班の順番が来たら， You'll answer in groups. When your group's turn ３つの都道府県の人口，面積，形の中から comes, you can choose a prefecture among 3 and you 答えたい都道府県と項目を選び，英語で答 can also choose an area or a population or a shape. える。人口や面積を答えたら３点，形を答 If you answer a shape, you'll get 1 point. If you えたら１点獲得する。 answer a population or an area, you'll get 3 points. （５）各県の面積や人口を比較し教師の質問 ○各県の面積や人口を比較する質問に答えさせ，面
に答える。 積の大きさや人口の多さを感じ取らせる。
Compare Iwate with Fukuoka. Which area is bigger? ３ 本時学習を振り返る。
（１）振り返りカードを書き，発表する。 ○今後の学習意欲が高まるように賞賛する。Good. （２）次時の見通しをもち，終わりのあいさ ○学習計画表をもとに，次時の見通しをもたせる。
