• 検索結果がありません。

中学校社会科における「身近な地域」の学習の単元開発 ―単元を通した「話し合い」による授業実践の試み―

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "中学校社会科における「身近な地域」の学習の単元開発 ―単元を通した「話し合い」による授業実践の試み―"

Copied!
10
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

宇都宮大学教育学部 教育実践総合センター紀要 第36号 2013年 7 月 1 日

中学校社会科における「身近な地域」の学習の単元開発

―単元を通した「話し合い」による授業実践の試み―

大嶋 正克

・熊田 禎介

**

下野市立石橋中学校

* 

宇都宮大学教育学部

**

Masakatsu OOSHIMA*, Teisuke KUMATA** : Development of a Unit for Community Learning in Junior High School Social Studies.

* Ishibashi Junior High School

** Faculty of Education, Utsunomiya University

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)

参照

関連したドキュメント

1 単元について 【単元観】 本単元では,積極的に「好きなもの」につ

8 地域巡り(地域探検) 実施 学校 ・公共交通機関を使用する場合は、混雑する ラッシュ時間を避ける。. 9 社会科見学・遠足等校外学習

) の近隣組織役員に調査を実施した。仮説は,富

小・中学校における環境教育を通して、子供 たちに省エネなど環境に配慮した行動の実践 をさせることにより、CO 2

小学校における環境教育の中で、子供たちに家庭 における省エネなど環境に配慮した行動の実践を させることにより、CO 2

を育成することを使命としており、その実現に向けて、すべての学生が卒業時に学部の区別なく共通に

 自然科学の場合、実験や観測などによって「防御帯」の

・ 研究室における指導をカリキュラムの核とする。特別実験及び演習 12