↓ 〈小学校図画工作部会〉

1研 究主題

ロ 研 究の概要

〈小 学 校 図画 工 作 部 会 〉

「 感性 を高め豊かな情操 を養 う鑑賞指導の工夫 と評価の在 り方」

図 画 工 作 部 会 で は 、 平 成13年 度 は 、 「A表 現(2)絵 や 立 体 に 表 した り、 工 作 な どに 表 す 」 に つ い て 、 平 成14年 度 は 、rA表 現(1)材 料 な ど を も と に した 楽 しい 造 形 活 動(造 形 遊 び)」

に つ い て 研 究 開 発 を行 っ た 。 現 行 の 学 習 指 導 要 領 に は 、 図 画 工 作 科 で は ぐ く む 資 質 や 能 力 は 、 表 現 活 動 と鑑 賞 活 動 恭 一 体 と な り働 き合 っ て 高 め られ る点 と、 鑑 賞 活 動 の 充 実 に 向 け て の 取 組 の 重 要 性 が 示 され て い る。 本 年 度 は 、 こ の 「B鑑 賞 」 に お け る 指 導 の 工 夫 と評 価 の 在 り方 に っ い て 、 指 導 と評 価 の 一 体 化 の視 点 か ら研 究 開 発 を 行 っ た 。

皿 研 究 の 内 容

1鑑 賞活動では ぐくむ資質や能力(学 習指導要領解説 ・図画 工作編 より)

{表 現活動 と鑑賞活動 》 二 人間に とって生涯 にわた り日常的に行われ る活動

《図画工作科 における鑑賞活動}

↓

≡ 児 童 が 自 分 た ち の 造 形 活 動 や 親 しみ の あ る美 術 作 品 な ど を 見 た り触 れ た り し 、 自 の,じ 方 や 見 方 を 基 に して 、

よさや美 しさな どの感覚や感性 を高める学習活動

《 図 画 工 作 科 の 鑑 賞 活 動 で は ぐ くむ 資 質 や 能 力}

人 間 が 日 常 性 の 中 で 、 自 ら進 ん で 見 た り、 触 れ た り、感 じ た りす る こ と で 、 よ さ や 美 し さ な ど に 気 付 き 、想 像 力 を 働 か せ な が ら感 じ方 や 見 方 を 深 め 、 生 涯 に わ た っ て み ず み ず しい 豊 か な 感 性 を高 め続 け て い くた め の 資 質 や 能 力

学 習 指 導 要 領 に は鑑 賞 活 動 に お い て 、 鑑 賞 の 対 象 や 鑑 賞 の 仕 方 を 幅 広 く と ら え 、 児 童 が 思 い の ま ま に 感 じ取 り味 わ う活 動 や 、 作 品 に つ い て 面 白 か っ た こ とや 楽 し か っ た こ と、 よ か っ た こ と な ど に つ い て 話 し合 い 、 感 じ方 や 見 方 を 深 め る 活 動 の 重 要 性 ボ 示 され て い る。

図 画 工 作 部 会 で は 、 この よ うに 鑑 賞 活 動 の 対 象 を 、 児 童 の お 互 い の 作 品 、 児 童 の 興 味 を ひ く作 品 や 身 近 な 美 術 作 品 、 そ して 、 身 の 回 りの 環 境 や 自然 ま で と幅 広 く と らえ 、 児 童 が 自 由 に感 じ 、 気 付 き 、 考 え る 活 動 と 、 児 童 が 相 互 に 感 じ方 を 深 め 合 う活 動 を 重 視 し 、 具 体 的 な授 業 実 践 を 通 し 、 鑑 賞 活 動 に お け る 指 導 の 工 夫 と評 価 の 在 り方 を研 究 ・検 証 し、 児 童 の 生 活 全 般 に お け る 鑑 賞 活 動 の 重 要 性 に っ い て 考 察 した

2鑑 賞 活 動 の 重 要 性

人 間 の 知 覚 や 感 覚 を通 して 得 られ る情 報 は 言 語 的 に 整 理 され た 内 容 の も の よ りも 、 漠 然 と した イ メ ー ジ の 世 界 の 方 が 圧 倒 的 に 多 い 。 言 語 化 され た 世 界 と と も に そ の よ うな 世 界 と も 向 き合 い 、 よ い

も の を よ い と感 じた り、 楽 しん だ り、 味 わ っ た りす る の が 鑑 賞 活 動 で あ る。

広 い 意 味 で の 鑑 賞 活 動 は 、意 識 は され て い な く て も 乳 幼 児 期 か ら 自然 に 行 わ れ て い る 行 為 で あ る 。 子 ど も は 、 幼 い 頃 か ら身 の 回 りの 環 境 に 刺 激 を受 け て 、 身 近 な も の を 見 つ め た り、 感 じた り して 自分 ら し い感 じ方 や 見 方 を 持 つ よ うに な る。 こ れ らの 、 周 囲 か ら何 か を 感 じた りす る 体 験 や 、 身 近 な も の で 遊 ん だ りす る体 験 な ど は 、 子 ど もの 成 長 に と っ て 必 要 な 行 為 で あ り、 一 見 無 意 味 に 見 え る

よ うな 遊 び な ど も、 表 現 活 動 で あ る と と も に鑑 賞 活 動 な の で あ る。

表 現 活 動(働 き か け る 活 動)と 鑑 賞 活 動(働 き か け られ る活 動)は 互 い に一 体 化 し、 表 現 と鑑 賞 の 相 互 作 用 に よ う て 、 自分 ら しい 活 動 と して 成 立 す る。 そ れ は 、 決 して 外 か ら の 力 に よ っ て 動 か さ れ る 対 応 的 な 行 動 と して で は な く 、 自分 を 取 り巻 く様 々 な 環 境 との 開 連 の 中 で 、 自分 の 内 に あ る も の(=自 分 が 感 じ考 え 表 現 した い こ と)を 外 に 押 し出 して い く よ うな 主 体 的 ・表 現 的 な 行 動 と して 表 れ る。 そ の よ うな 活 動 の 中 で 自分 ら し さ は 発 現 され 、 喜 び を 実 感 す る の で あ る。

子 ど も は 、 遊 び や 様 々 な 行 為 の 中 で の 鑑 賞 活 動 を通 して 、 素 材 の 大 き さ 、 重 さ、 材 質 感 や 、 よ さ や 美 し さ な ど を 、 自身 の 全 て の 身 体 感 覚 に よ っ て 実 感 し 、感 覚 や 感 性 が は ぐ く ま れ て い く 。

しか し現 代 の 子 ど もの 日 常 生 活 や 遊 び の 中 で は 、 テ レ ビや パ ソ コ ン な ど の メ デ ィ ア を 通 して 楽 し む よ う な バ ー チ ャル な 体 験 が 強 い 影 響 力 を持 ち 、 膨 大 な 情 報 や 強 烈 で 刺 激 的 な 情 報 が 猛 ス ピ ー ドで 子 ど も た ち の 周 りを 駆 け巡 り、 じっ く り見 つ め た り味 わ っ た りす る 活 動 が 著 し く減 少 し て い る よ う

に 思 わ れ る。 子 ど も の 世 界 の 中 に 、 自然 に 直 に 接 して 美 し さ や 素 晴 ら し さ を 実 感 した り 、 身 の 回 り の 環 境 を じっ く り見 つ め 、 そ の 中 か ら よ さや 美 し さ を発 見 した り.様 々 な 芸 術 作 品 に触 れ 感 動 し た りす る よ うな 機 会 や 場 の 充 実 を 図 る こ と に よ り、 価 値 あ る も の に 気 付 く感 覚 や み ず み ず し い 豊 か な 感 性 を は ぐ くん で い く こ と は 、 極 め て 重 要 で あ る と考 え る 。

図 画 工 作 科 の 鑑 賞 活 動 は 、 児 童 が 鑑 賞 活 動 の 面 白 さや 楽 し さ を 実 感 し な が ら、 様 々 な 資 質 や 能 力 を 積 極 的 に働 か せ る こ と に よ っ て 、 児 童 の 感 覚 や 感 性 を 高 め 豊 か な 情 操 を養 う こ と を 目 指 し、 意 図 的 計 画 的 に行 な わ れ る学 習 活 動 で あ る。 こ こ で は ぐ くま れ る これ らの 資 質 や 能 力 は 、 全 て の 教 科 に も か か わ る 重 要 な 資 質 や 能 力 で あ り 、鑑 賞 活 動 の 充 実 は 、 子 ど も の 知 性 ・感 性 ・徳 性 の バ ラ ン ス の とれ た 育 成 、[生 き る 力]の 育 成 に お け る 重 要 な 課 題 な の で あ る。

3鑑 賞活動における指導 と評価

【内 容 項 目 の 構 成 《B鑑 賞 》 に つ い て 】(学 習 指 導 要 領 よ り)

(第1学 年 及 び 第2学 年)か い た り、つ く った りっ た り した もの を 見 る こ とに 関 心 を もっ よ うにす る。

(第3学 年 及 び 第4学 年)作 品 な ど の よ さや 面 白 さ な どに 関 心 を も っ て 見 る よ うにす る。

(第5学 年 及 び 繁6学 年)作 品 な ど を鑑 賞 し 、そ れ らの よ さや 美 し さに 親 しむ よ うにす る。

図 画 工 作 科 で は ぐ くむ 資 質 や 能 力 は 、4観 点 で 示 され て お り、 鑑 賞 活 動 の 領 域 に お い て は 、 「造 形 へ の 関 心 ・意 欲 ・態 度 」と 「鑑 賞 の 能 力 」の2観 点 で あ る 。

学 習 指 導 要 領 解 説 ・図 画 工 作 編 に示 され て い る よ う に 、 本 来 、 か い た りつ く っ た り(表 現)す る 力 と 、 見 た り感 じ た り(鑑 賞)す る 力 は 、 一 体 的 に 働 き 補 い 合 っ て 高 ま る も の で あ る 。

した が つ て 、 鑑 賞 を す べ て の 学 年 で 独 立 して 扱 う こ と が で き る よ う に な う た とは い え 、 表 現 活 動 と 関 連 付 け た 鑑 賞 活 動 の 在 り方 が 重 要 で あ り、 実 際 の 活 動 に お い て は 、 た だ 鑑 賞 の み を 取 り上 げ て 指 導 す る とい う も の で は な い が 、 具 体 的 な 資 質 や 能 力 が ど の 程 度 身 に 付 い て い る か を 、 一 人 一 人 の 児 童 に つ い て 的 確 に 判 断 す る た め に 、 分 析 的 な 評 価 を 行 う必 要 が あ る。

(D鑑 賞 活 動 に お け る指 導 の ポ イ ン ト 0能 動 的 な鑑 賞 活 動 の 充 実

鑑 賞 活 動 の領 域 に お い て2観 点 で 示 され た 資 質 や 能 力 を は ぐ くむ た め に は 、 教 師 の説 明 を聞 い て た だ 感 想 を ま とめ る な どの 、 受 動 的 な 活 動 で はな く、 学 習 指 導 要 領 解 説 ・図 画 工 作 編 に 示 され て い る よ うに 、児 童 が能 動 的 に か か わ り 、 資質 や 能 力 が 生 き生 き と発 揮 され る鑑 賞 活 動 の 工 夫 が 重 要 で あ る。・見 慣 れ た環 境 を児 童 が新 しい視 点 で 見 つ め 直 し、新 た な 発 見 の 喜 び を 味 わ え る よ うな活 動 の設 定.

(⇒指 導 事 例1)

・児 童 自身 が 自分 の 感 じ方 や 見 方 で 美 術 作 品 を選 ん だ り、感 じた こ とな ど を表 現 す る活 動 の 設 定 。 (⇒指 導 事例2・3)

O児 童 が 自 由に感 じ気 付 き考 え る こ と を大 切 に した指 導 の 充 実

《児 童 の 状 況力

・関 心 ・意 欲 を も て な い。

・ ど う した ら い い か 分 か ら な い 。

感 じた こ と 、気 付 い た こ と o

・自分 の感 じ方 に 自信 が もて ない.

・正 しい か 聞 違 っ て い るか を気 に して しま う。

く♂ 他 の 児 童 の 声 や 、 教 師 自 ら が 感 じた り 気 付 い た こ と 、

、・..特 に 面 白 さ な ど を 伝 え 、 一 緒 に な っ て 鑑 賞 活 動 す る こ と を 通 して 、 触 発 し て い く こ と が 虚 要 で あ る 。

̲の よ っな 傾 向 は 、低 学 年 か らす で に 見 られ る、

、.児 童 へ の個 別 の 働 き か け が 重 要 で あ る.

・自由 に感 じ気 付 く こ との 素 晴 ら し さを伝 え る。

・感 じた こ と気 付 い た こ と を褒 め る。

0話 し合 い な ど を通 し、感 じ方 や 見 方 を深 め る活 動 の 充 実

楽 し く話 し合 い 活 動 や 相 互 作 品 鑑 賞 が で き る場 面 を設 定 し、 児 童 の 感 覚 や 感 性 が 自然 と高 め られ る こ と を 目指 す 。

・様 々 な意 見 を 自由 に発 表 し合 え る場 を設 定 す る。

・そ の 上 で 、ただ 自由に話 し合 わ させ るだ けで な く、教師 の的確 な リー ドが重要 であ る。

《児 童 の状 況 》

・言 葉 で ど う 表 現 し た ら い い か 分 か ら な い 。

・発 表 す る の が 苦 手 で あ る .,…

・深 め 合 い 高 め 合 う話 し 合 い に な ら な い 。

1教 師 自 ら 溺 、 言 葉 で 表 現 す る例 を示 した り、 注 目す ぺ

・・:き 視 点 を指 し示 丸 一 人 の児 童 の 発 言 を き っ か け に して、 様 々 な 異 な っ た 意 見 を 発 表 させ た り、 理 由 を説 明 させ た

りして 、 意 見交 換 の 活 性 化 を図 る。

美 術 作 品 に 関 して は 、 作 者 の 意 図 や 作 品 のす ば ら し さ な どに つ い て 、 子 ど も た ち の 状 況 に応 じて 、 適 宜 、情 朝 提 供 して い く.

(2)鑑 賞 活 動 に お け る評 価 の ポ イ ン ト

鑑 賞 活 動 の 領 域 にお い て は 、 「造 形 へ の 関 心 ・意 欲 ・態 度tと 「鑑 賞 の 能 力 」の2観 点 で 示 され た 資 質 や 能 力 に つ い て 、 そ の 実 現 状 況 を と ら え る評 価 が求 め られ る 。

国 立 教 育 政 策 研 究 所 が 「評 価 規 準 の 作 成 、 評 価 方 法 の 工 夫 改 善 の た めの 参 考 資 料 」 に示 した 図 画 工 作 科 の 評 価 規 準例 を参考 に して 、題 材 の 評 価 規 準 と学 習 に 即 した 具 体 的 な 評 価 規 準 を 設 定 し、 目標 に 準 拠 した 評 価 を行 う。 図 画 工 作 科 で は ぐ くま れ る資 質 や 能 力 は 輻 の あ る 範 囲 を示 す もの で あ る の で 、 例 えば 、 で き た か で きな か った や 、 分 か っ た か 分 か ら な か っ た 等 の 境 界 線 を指 し示 す た め の評 価 規 準 で は な く 、状 態 を 示 す よ うな 面 的 な 評 価 規 準 の設 定 が 重 要 で あ り、 上 記 評 価 規 準例 は ま さ にそ の 視 点 か らっ く られ て い る。

鑑 賞 活 動 の 評 価 は 、 児 童 が 例 え ば 、

① 自分 の 思 い を も ち、 進 ん で 活 動 し喜 び を 味 わ お う と しな が ら 、

② 自分 ら しい感 じ方 や 見 方 を も とに して 、

③ 対 象 の よ さや 美 し さな ど を素 直 に感 じ、

④ 見 方 を 変 え て み た り、他 者 の 感 じ方 や 見 方 と交 流 した りす る こ と を通 して 、

⑤ 感 じ方 や 見 方 を 深 め て い く…

とい う一 連 の活 動 を通 して 、様 々 な 具 体 的 な 場 面 で 、 児 童 の 資 質 や 能 力 が い か に 生 き 生 き と発 揮 され て い る か を評 価 す る もの で な けれ ば な らな い 。 この よ うな 活 動 の 過 程 に お い て 、 児 童 の発 言 や 発 話 、 つ ぶ や きや 表 情 、 振 る舞 い な どの様 子 を も とに 、教 師 は 適 宜 、 個 に 応 じた 指 導 の 手 立 て を 講 じる わ け で あ る が 、 この よ うな形 に残 らな い 情 報 を 、 評 価 補 助 簿 等 に 、 で き る だ け記 録 と して 残 して い く工 夫 hS必 要 で あ る。(⇒ 指 導 事 例1・2・3)

ま た 、 学 習 カ ー ドの活 用 も非 常 に重 要 で あ る.児 童 が 自分 の 言 葉 で 自 由 に記 述 した り、 シー ル を 貼 っ た り して 、 楽 し く取 り組 め る よ うな 工 夫 も必 要 で あ る。(⇒ 指 導 事 例1・2・3)

霜 「

{表 現⇒鑑 賞 ⊃ 第2学 年rす て き 発 見 」(2時 間)

(1)題 材 の 目 標 自 分 の 思 い に 合 わ せ て 工 夫 して 飾 り付 け た 万 華 鏡 を 通 して 、 見 慣 れ た 景 色 の 中 に 新 た な 美 し さ 、 面 白 さ を 見 付 け 、 発 見 し た す て き な と こ ろ を 教 え た り 、 教 わ っ た り して 、 楽 し く鑑 賞 活 動 す る 。

匙虹 鰯 驚濃 僻 欝 蠣 撃 欝 誘 讐鑛 鱗 蹴 欝

じ取 る感 性 を 育 て る.

低 学 年 の 鑑 賞 題 材 を 選 ぶ 際 … 児 童 の 身 近 に あ る 自然(水 溜 りに 写 っ た景 色 や 見 上 げ た 木 々 の 木 漏 れ 日等)や 生 活 で 使 う もの 、 自 分 や 友 達 の 作 品 等 、 身 近 な 環 境 に 目を留 め 、感 性 を は ぐ くん で い く題 材 を 選 び た い 。

皿 低 学 年 の 鑑 賞 学 習 で は … 児 童 が 互 い に交 流 し合 う中 で 、 「私 も 同 じ よ うに 感 じた よ 、」 「教 え て くれ て 、 嬉 しか っ た よ。」 と、 友 達 と共 感 した り、 友 達 の よ さ を 見 付 け た りす る心 の 交 流 を 大 切 に した い。

(2)題 材 の騨 価規 準及 び学 習 活動 に即 した具体 的な評 価規 準

ア 造 形 へ の 関 心 ・意 欲 ・惣 度 イ 発想 や構想 の能 力 ウ 劃 造的な技能 工 鑑 賞 の 能 力

万 華 鏡 を 通 し 新 た な 美 タ ッ ク 紙 を つ か い 、 タ ッ ク 紙 の 中 か ら つ 万 華 鏡 を 通 し て 見 え る 世 界 し さ 、 面 白 さ を 見 付 け 自 分 ら し い 飾 り を 発 か い た い 色 を 選 び 、 の 形 や 色 の 美 し さ 、 面 白 さ る こ と に 関 心 を も ち 、 想 す る 。 っ く り た い 形 を 切 り を 見 付 け た り、 友 達 の 発 見 進 ん で 友 達 と 交 流 し 、 取 り 、 飾 り を つ く ろ し た こ と を 聞 い た り し て 、

共 に 楽 し ん で い る. う と す る 。 美 し さ を感 じ 取 る 。

① 楽 し く 万 華 鏡 を つ く ① タ ッ ク 紙 を つ か い 、① タ ッ ク 紙 の 中 か ら

① 万華鏡 を通 して見 た形 や

っ て い る 。 自分 ら し い 飾 り を つ か い た い 色 を 選 色 の 美 し さ 、 面 白 さ を 見

② 万 華 鏡 を 通 し て 見 る ^{発 想 す る 。} び 、 つ く り た い 形 付 け て い る 。

こ と を 楽 し み 、 新 た を 切 り 取 り 、 飾 り② 自分 の 発 見 した す て き な な 景 色 を 発 見 し て い を っ く ろ う と す る 。 と こ ろ を 友 達 に 伝 え 、 友

る 。 達 か ら 教 え て も ら う 交 流

③ 自 分 の 発 見 し た 美 し の 中 で 、 新 し い 美 し さ や

さ を 進 ん で 友 達 に 伝 面 白 さ を 感 じ取 っ て い る 。

え 、 友 達 の 発 見 し た す て き な と こ ろ を 聞 き 、 共 に 楽 し ん で い

る 。

{「十 分 満 足 で きる 」状 況(A)と 判 断 す る 具 体 的 な 視 点}

ア 遣 形 へ の 関心 ・意 欲 ・態 度

・意 欲 的 に 発 見 し よ う と し 、見 る位 置や 角度 を変 えてい る。

・積 極 的 に 友 達 と関 わ りな が ら 、新た な発 見を楽 しんでい る。 … イ発 想 や 構 想 の 能 力

・自分 の 構 想 に 向 け て つ く りな が ら 、次 々 と新 たな形 の楽 しさを 発 見 して い る。 …

ウ 創 造 的 な技 能

・自分 の 思 い に 合 わ せ 、切 り方 や 貼 り方 を工夫 して してい る。 … 工 鑑 賞 の 能 力

・い つ も と違 っ て 見 え る校 庭 の 景 色 を、 じっ く り見っめ なが ら深 く 味 わ っ て い る。 …

(3)題 材 の指導 と評価 の計 画

1

2

学 習活動

万 華 鏡 をつ く ろ う

O万 華 鏡 の 仕 細 み をつ く るe Oタ ッ ク紙 をつ か い 万 華 鏡 に

飾 り を付 け る。

校 庭 に 出 て 景 色 を 見 て み よ う

O万 華 鏡 を 通 して 見 る こ と に よ り、 見 慣 れ た 景 色 か ら 、 新 た な 美 し さや 面 白 さを 発

見 す る。

O発 見 した す て きな と こ ろ を 絵 地 図 に 書 き 込 む 。 【枝 庭 の 図 に 星 の シー ル を 貼 る 】

発 見 した す て き を 教 え合 お う O自 分 の 発 見 した す て き な と

こ ろ を友 人 に伝 え る。

O友 達 の 発 見 した す て きな と こ ろ を 教 え て も ら い 、そ の 中 の 美 しさや 面 白 さ を感 じ 取 り 、 共 に 楽 しむ.【 ハ ー

トの シー ル を貼 る 】 O学 習 を 通 し て 気 付 い た こ と

を発 表 す る。

価準評規

ア① 作 業観察

イ① 作品・牒 腔

ウ① 作 業 観 察

ア② 行 動観 察

工① 行 動観 察

ワークシート

ア③ 行 動 観 察

工② 行 動 概 察

ワー妙 一ト

(C〕 と判 断 さ れ る 子 ど も の 状 況

・万 華 鏡 を つ く る こ と に 興 味 を 示 さ な い 。

・ ど の よ う に 飾 り を 付 け よ う か 考 え ら れ ず に い る 。

・は さ み で う ま く 切 れ な い た め 、 飾 り を つ け る こ と に 投 げ や り に な っ て い る 。

・す て き な と こ ろ を 発 見 し よ う と し な い 。

・友 達 と 交 流 で き ず に い る .

(C)と 判 断 した 児 童 へ の 手 立 て

自分 だ け の す て き な 万 華 鏡 をっ く ろ うね 。

⇒ 飾 り方 の 事 例 や 飾 っ た 子 の 様 子 を 示 す 。

⇒ 切 る も の とは さみ が 垂 直 に な る よ うに 指 導 し、 楽 し く飾 りが っ くれ る よ うに す る.

ど ん な 風 に 見 え る の か な 写 真 と 同 じ と こ ろ は ど こ か な や

⇒ そ の 児 童 の 発 見 した す て き な と こ ろ を 教 え て も ら い 、 発 見 し た 内 容 に 自信 を も た せ る、

す て きiOOさ ん に も教 え て あ げ よ う。

(4)ワ ー ク シー トと評価補 助 簿の 活用 ずrζ 留 憾rっ(}lhAl」

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友 達 か ら発 見 した す て き な と こ ろ を教 え て も ら い 、そ の 場 所 に ハ ー トの シー ル を 貼 っ て い く。

'交 流 が 増 す ご と に ハ ・一 トの シ ー ル が 増 え て い く 。

・個 人 カ ル テ 形 式 の 例 〔A)や⑥ と判断した状況は必ず記入

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{鑑 賞⇒表現⇒鑑賞}第4学 年r名 画 出 テ フ ク ラ ン デ 」(8時 間)

(1)題 材 の 目 標 親 しみ の あ る美 術 作 品 に 触 れ 、感 じ た こ と や 気 付 い た こ と を も と に して 、 イ メ ー ジ を ふ く ら ま せ 、 発 想 し構 想 を 練 り 、 工 夫 し な が ら表 現 す る 。

Poln十 こ の 題 材 は ・ 一 人 一 人 の 児 童 が ・ 親 しみ や す い美 術 作 品 と の 出 会 い(鑑 賞 活 動) を き っか け と して 、 自 由 に イ メー ジ をふ く らま せ 、 思 い 描 い た こ と な ど を 自 分 ら し く表 現 す る こ と を 目的 とす る.ま た さ らに 、 児 童 同 士 の 相 互 作 品 鑑 賞 を 意 図的 、 積 極 的 に 取 り入 れ 、 渚 動 の全 体 を構 成 して い る。

癸 術 作 品 を 選 ぶ 瞭 は …

今 回 はtg世 紀 〜20世 紀 初 頭 に か けて の 作 品 か ら選 ん だ.動 植 物 や 機 関 車 ・気 球 な ど の 乗 り物 、 ま た 子 ど も が 遊 ん で い る場 面 や 空 想 的 で 夢 が 広 が る よ うな 作 品 を 選 ん だ。

皿 著 作 権 に つ い て …

美 術 作 品 を コ ピ ー して 切 っ て 貼 る活 動 で あ る こ とか ら 、 美 術 作 品 の 大 切 さや 著 作 権 に っ い て 、 事 前 に分 か りや す く説 明 した 、

(2)題 材 の評 価規準 及び学 習活 動 に即 した具体的 な評価 規準

ア 造 形 へ の 閏 心 ・意 欲 ・態 度 イ 発 想や構 想の 能 力 ウ 創造 的な技 能 工 鑑 賞 の 能 力 美 術 作 品 に 関 心 を も ち 、 感 じた こ とや 気 づ い た こ 表 し た い こ と に 合 わ せ 美術 作 品や 友 だ ちの作 品

感 じ た こ と な ど か ら 、 イ メ と か ら イ メ ー ジ を ふ く ら ま て 、 表 し方 や 材 料 、 用 具 に 触 れ 、感 じ る ま ま に 見 一 ジ を ふ く ら ま せ 、 表 した せ て 、 衷 した い こ と を 発 想 な ど を 自分 で 選 ん だ り 、 た り 、 よ さ や 面 白 さ 、 感

い こ と を 表 現 す る こ とを 楽 L、 そ れ を 表 現 す る た め に 工 夫 し て 使 り た り し な が じ の 違 い等 を 、 気 付 い た し む, 構 想 を練 る。 ら 、 表 現 活 動 を 進 め る 。 り 考 え た り す る 。

① 美 術 作 品 を 関 心 を もっ て ① イ メ ー ジ を ふ く ら ま せ 、

一

① 自 分 の 表 し た い こ とや ① 美 術 作 品 に つ い て 、 よ 見 る. 表 した い こ とを 発 想 す 自 分 の 思 い が 生 か せ る さや 面 白 さ を 感 じ気 付

② イ メ ー ジ を ふ く ら ま せ 、 ^{る 。} よ う 、 切 り 取 っ た り 貼 き 、 考 え な が ら 見 る 。 思 い 描 い た り考 え た りす ② 自分 の 発 想 を 基 に 、 コ ピ ^{っ た りす る 。} ② 友 達 の 作 品 の よ さ や 面

る こ と を 楽 しむ. 一 を切 っ て 貼 っ た り描 い ② 表 し方 や 、 糊 や 絵 の 具 白 さ 、 感 じ の 違 い を 見

③ コ ピー を切 っ て 貼 った り た り し て 、 表 し た い こ と や ペ ン等 の 材 料 や 用 具 付 け た り 、 共 感 し た こ 描 い た り して 、 表 し た い が 表 現 で き るよ うに 構 想 な ど を 、 自 ら 選 ん だ り と な ど を 話 し 合 う 。

こ とを 表 現 す る こ と を 楽 す る. 工 夫 し て 使 っ た り す る 。

し む 。 ③ 製作 の過 程 で新 たな発 想

④ 友 達 の作 品の よ さや函 白 を加 え た り 、新 た な 方 法 さ な ど に っ い て 関 心 を も を 考 え た りす る 。 っ て 見 る 。

{「十 分 満 足 で 吉 る 」状 況{A)と 判Mす る具 体 的 な 視 点, ア 造 形 へ の 闘 心 ・意 欲 ・態 度

た く さん の 作 品 を 見 た が って い る.黙 々 と 一 生 懸 命 描 い て い る.

最 初 す ば や く 準 備 し、 終 わ りの と き も続 け た く て仕 方 が な さそ う.…

イ 発 想 や 構 想 の 能 力

試 行 錯 誤 しな が らい く つ もの 案 を つ く る 。 表 した い こ とに 甚 づ き 計 画 を 立 て て い る。

奇 抜 な 発 想 で 独 創 性 が あ り周 囲 も感 嘆 。 構 想 を何 度 も繰 り直 し 向 上 して い る。 … ウ 創 造 的 な 技 能

形 の 輪 郭 を 意 識 して 丁 寧 に 切 り取 っ て い る。 美 術 作 品 の 一 部 を マ チ エ ー ル と して 活 用 して い る、

ム ラ無 く は み 出 さず 丁 寧 に鍵 っ て い る。 混 色 で 微 妙 な 色 合 い の 違 い を表 現 で き る。 … 工 鑑 賞 の 能 力

い くつ もの 作 品 を 丁 寧 に 見 比 ぺ な が ら気 に 入 っ た も の を 探 して い る。 作 品 を 見 て 、なぜ そ う思 うか 、 そ の理 由 を 自分 の 言 葉 で 説 明 して い る 。

友 だ ち との 感 じ方 の 違 い を受 け 止 め 、 感 じ方 を 深 め て い る。 …

(3)題 材 の指 導 と評 価の計 画

時

学習活動

規 準 子 ど も の 状 況

{鑑 賞 》 作 品 を 選 ぽ う と し な ⇒ あ る 作 晶 を 取 り上 げ 面 白 さ を 話 す 。

O美 術 作 品{10作 品 〕 の コ ピ ー か ^{い 。 ア} ら 気 に入 っ た もの を 一 つ 選 ぷ 。

1 O学 習 カ ー ドに 紀 入 す る。 ア① エ① ど うLた ら い い か わ ⇒ 自由 に 感 じ気 づ く こ と を誌 め褒 め る。

噛 O気 に 入 っ た 作 品 につ い て 発 表 観 察 ・学習カ ー ド か ら な い 。 自 信 が も 感 じ た こ と を言 葉 で 表 現 しや す い よ う

2 (なぜ?ど う感 じた?) ^{て な い 。 エ} に 、 具 倖 的 な 言 葉 の 例 を 示 す 。

O使 い た い 作 品 の コ ピー を び 、 案

を 考 え る. ア② ③ イ① ② ど う貼 っ て い い か 分 ⇒ ま ず 並 ぺ て み る と こ ろ か ら始 め る よ う {作 品 製 作 ⊃ 硯 察 ・作 品 か ら な い 。 イ に す る.貼 り方 の 事 例 や 貼 っ た 次 の 様

Oコ ピー を切 り敢 り貼 り付 け る。 子 を示 す 。

{作 品 製 作} 7③ イ② 貼 り方 が 雑,ウ ⇒ 丁 寧 に ふ ち ま で 糊 を 塗 っ て 貼 る 方 法 を

O貼 っ た コ ピー の 部 分 か ら 、 自 分 ウ①② 示 す 、

3 の 思 い 描 い た イ メ ー ジ を表 現 で 観 察 ・作 品 ど う して い い か 分 か ⇒ た だ 貼 っ て つ な げ る こ と を 考 えず 、 新

● き るよ うに 自由 に 活 動 す る. らず 手 が 止 ま っ て し しい 絵 を 自 由 に っ く り 上 げ て い け る よ

4 〔鉛 筆 、色 鉛 筆 、 水 羅 絵 の 具 、 ま っ た 、 イ う示 す 。

ペ ン類 な どか ら 自 由 に 選 択) ⇒ 全 体 の イ メ ー ジ を っ か み な が ら 進 め て

い る友 だちの例 を紹介

{鑑 賞 》 7④ エ② 友 達 の 作 品 を 見 よ う ⇒ 面 白い線 や形 を描 いて い る友達 の作 品 O互 い の 作 品 を 見 て 、 学 習 カ ー ド 観察 ・学習 カ ー ド と し な い 、 ア を示 す 。

5 に 記 入 。

̀ O意 見交 嬢 をす る。

6 {作 品 製 作}

O新 たな蜀想 や表現 方怯 を取 り入 ア③ イ③ ど う して い い か 命 か ⇒ 作 品 の 面 白 い と こ ろ の 例 を 示 し考 え さ れ た り して作 品 をつ くる. 観 室 ・作 品 ^{ら な い 。 イ} せ 、 ど うす れ ば い い か 気 付 か せ る 。

{作 品 製 作} ア② ウ②

O更 に貼 っ た り 塗 っ た り して 作 業 観 察 ・作 品 を 続 け る 。

7 《 鑑 賞 》 ⇒ 作 品 の よ さ や 面 白 さ を 見 つ け て 、 言 葉

曝 O自 分 の 作 品 へ の 思 い や 、 友 達 の で そ れ を ほ め て 表 現 す る 例 を 、 い くつ 臼 作 品 の 良 さ や 面 白 さ 等 に つ い て 作 品 の よ さが 見 つ け も 示 す 。 発 表 で き な い 児 童 に は 、 挙 手 発 表 し合 う。 ア④ エ② られ な い 。 自 分 の 怨 す る こ と で まず 表 現 し 参 加 で き る よ う O学 習 カ ー ドに 記 入 す ξ1。 観察 ・学習 カ ー ド 想 を も て な い,エ に す る 、

(4)学 習カー ドと評価補助簿の活用

・図工鑑賞カードの例 一

一

①コピーを見て、気に入った作品はどれですか?

・座 席 表 形 式 の 評 価 補 助 簿 の 例(Alと{c}と 判 断 した状況 は必ず 記A

O月O日O・O校 時4年O組

重

児童名oooo 児童名oooo 児 童 名oooo 毛

固 囲 團 國 図 囲 團 国 固 囲 國 国

A A

気 に入 っ た 作 品 を、月 を 作 品の 空 の描き方 の 素疇

輝かせ ながらたくさん 持 らしさに つ い て 、本 肖に 感

っ て架 て 「先 生 ど うや う 動 した様 子 で発 表 してい

て 選ん だ ら…?」 _{る 。}

児童名oooo 児童 名oooo 児 童 名oooo

図 囲 圃 圏 図 囲 國 国 図 囲 回 國

×B

作 品を選 ば ず 別 な場所 切 り方 や 貼 り方 が 雑 で 、特

b

で お しや べ り。一 精 に 選 に コ ピ ー の 表 面 が 瑚 で と ぴ に 行 っ て 、面 白 さなど て も汚 れ て しまっ た 。蛮 回

を示 す と輿 味 を 示 した。

2雌蕊繊 二尾

.幽森

り, 冒、,,、'

{鑑 賞 ⇒ 表 現 ⇒ 鑑 賞}第5学 年 「マ イ ・ア ー ト ・ス ペ ー ス 」(10時 間)

(1)題 材 の 目 標

o

自分 た ち が つ く り だ した 作 品 や 暮 ら し の 中 の 造 形 作 品 、 親 し み の あ る 美 術 作 品 の よ さ や 美 し さ を 味 わ い 、 自 分 ら し い ア ー トス ペ ー ス を 楽 し く っ く り 、 プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン を 行 う。

z血 圭ぺ 三 驚 鶉 糠 蹴 鯵 ち 朧 膳 鰭 究蕩 鵡 う

を 行 う とい う、 鑑 賞 と表 現 の 一 体 と な っ た 活 動 で あ る。

対 象 を選 ぷ 際 は …

対 象 の 範 囲 を 限 定 せ ず 、 自然 が つ く る造 形 や 人 工 的 な 景観 、 イ ンテ リア 、 フ ァ ッ シ ョン 、 日用 品 な ど を含 め 、 見 慣 れ た世 界 を改 め て 見 つ め 直 して い く活 動 が 必 要 と な る。 選 択 の 時 間 を 十 分(宿 題 等 で2ヶ 月 ほ ど)設 け 、 多 様 な 対 象 と出 会 え る よ う配 慮 した い 。

一 人 一 人 の マ イ ・7一 ト ・ス ペー ス は …

マ イ ・ア ー ト ・ス ペ ー ス に 展 示 す る対 象 の 展 示 方 法 、 展 示 ス ペ 「一ス の 在 り方 等 は 、 出 来 る 限 り、 一 人 一 人 の 構 想 を 具 現 化 させ た い,モ の た め に 、 体 育 舘 の 中 で 自分 だ け の ア ー ト ・

ス ベ ー ス を 、 パ ネ ル や 角 材 ・ベ ニ ア ・段 ボ ー ル 等 を使 って つ く る 活 動 を設 定 した い 。 相 互 鑑 賞 活 動1ま…

本 題 材 で は 、 友 達 の 選 択 した 対 象 の よ さや 美 し さ に ふ れ た り、 友 達 の マ イ ・ア ー ト ・ス ペ ー ス に 込 め られ た 思 い や 意 図 に共 感 した り して 、 自分 の感 じ方 や見方 を明碓 に し深 め られ る よ うに し た い 。 ま た 、 相 互 鑑 賞 活 動 に よ っ て表 現 意 歓 を 高 め 合 っ て い け る よ うに した い 。

(2)題 材 の評 価規 準 及 び学 習活 動 に即 した具体 的な評 価 規準

ア 造 聯 へ の 閣 心 ・意 歓 ・態 崖 イ 発想 や構 想 の能力 ウ 創造 的な伎 能 ^{工 鑑 賞 の 能 力}

自 分 の ア ー ト ・ス ペ ー ス に 展 見 た こ とや 感 じた こ と な ど を 創 造 的 な 技 能 を働 か せ た り、 自 分 や 友 逢 が ア ー ト ・ス ベ 示 す る 対 象 を 選 択 し た り、 っ 基 に 発 想 し 、 想 像 力 や デ ザ イ 材 料 の 特 性 を 生 か した り、 一 ス を つ く る 過 程 や そ の 成 く り だ し た り 、 プ レ ゼ ン テ ー ン の 能 力 を 働 か せ,自 分 ら し 組 み 合 わ せ を 考 え た り しな 果 に ふ れ る こ と を 通 し 、 様 シ ョン す る 活 動 を 通 し て 、 表 ^{い ㌔ア ー} ト ・ ス ペ ー ス づ く り を が ら 、 表 し方 を 工 夫 す る 。 身 な よ さや 美 し さ を 味 わ い 、

現 活 動や 鑑 賞 活 動 を積 極的 に構 想 す る。 自 分 ら し い 磁 じ 方 や 見 方 を

藁 しみ 喜 び を 味 わ お う とす る。 ^{探 め る 。}

① 展 示 す る 射 象 を 選 ん だ り、 ① 見 た こ と や 嬢 じ た こ と を 基① 創 造 的 な披 能 を 働 か せ た ① 対 象 の 持 う よ さや 美 し さ っ く りだ した り、 プ レゼ ン に 、 自 分 ら し い ア ー ト ・ス り 、 材 料 の 特 性 を 生 か し を 味 わ い 、 自 分 ら し い 感 テ ー シ ョ ン す る活 動 を 楽 し ^{ペ ー}一 ス を 榊 想 す る. た り 、 組 み 合 わ せ を 考 え じ方 や 見 方 を深 め る。

も う と す る 。 ② 自 分 や 友 遼 の 措 動 か ら、 新 た り し な が ら、 表 し 方 を ② 友 達 の 作 品 の 、 よ さ や 美

② 自分 の見方 や 感 じ方 を大 切 し い 活 動 を 思 い っ い た り、 工 夫 す る. し さ 、 感 じ の 違 い を 見 つ

に し 、 友 達 の 見 方 や 感 じ方 青 えた りす る。 け た り 、 共 感 し た り し た

に つ い て 分 か り合 う こ と を こ とな ど を 伝 え合 う。

楽 し も う とす る.

《「十 分 満 足 で き る 」 状 況(A)と 判 断 す る 具 体 的 な 視 点}

7造 形 へ の 関 心 ・意 欲 ・態 度

ア ー ト ・スペ ー ス づ く りの 際 、 展 示 方 法 や 展 示 スベ ー ス に こ だ わ り、 自分 が納 得 い くま で 、 っ く り ・ っ く り変 え ・つ く り続 け てい る。 …

イ 発 遇 や 構 想 の 能 カ

ア ー ト ・ス ペ ー ス の ア イ デ ィ ア ス ケ ッチ に じっ く り と取 り組 ん で い る。

つ く る過 程 で 、 材 料 の 組 み 合 わ せ や 空 間 構 成 な ど の ア イ デ ィ ア を 次 々 と思 い つ い て い る 、 … ウ 創 造 的 な鼓 能

ア イ デ ィア を基 に 様 々な 表 し方 を試 み 自分 の感 じた よ さや 美 しさ が 伝 わ る よ うな 表 し方 を発 見 して い る。 … エ 鑑 賞 の 能 力

鑑 賞 カ ー ドに 友 達 の 感 じ方 や 見 方 に 触 れ た 感 想 を 、 自分 と比 較 しな が ら具 体 的 に 記 入 して い る.

マ イ ・ア ー ト ・ス ペ ー ス をっ く る過 程 で 、 自分 や 友 達 の 表 現 を じっ く りと鑑 賞 し、 自分 ら しい 感 じ方 や 見方 を 深 め る と と も に 、表 現 意 欲 を 高 め て い る 。 …

、

(3)題 材 の指 導 と評 価の計 画

時

学習活動

規準

(C)と 判断 され る 子 ど もの 状 況

〔C)と 判 断 した 児 童 へ の 手 立 て

1

{鑑 賞 》

Oい くつ か の美 術 館 の ビ デ オ や ス ライ ドを 見 て 、磁 想 を 述 べ 合 う.

O集 め て き た展 示 品 や 自 らの テ ー マ を 基 に 、 ア ー ト ・ス ペ ー ス の 構 想 を練 る 。

(ア イ デ イ ア ス ケ ツチ ワ ー ク シ ー トへ の書 音 込 み)

7① エ ① 観察 7① イ ① 観繋 ワー ク シー ト

関 心 を も っ て 見 よ う と し な い。 ア

な か な か アイ デ ィ ア が 、 浮 か ば な い 。 イ

⇒ 作 品 な ど の 面 白 さ を 具 体 的 に 示 す 。

⇒ 自 分 が 面 白 い と思 う も の や 美 しい と思 う もの を 大 切 に して 発 想 す る こ と を 伝 え る。

⇒ 展 示 品 をつ く り だ し た り、 展 示 方 怯 を 工 夫 した り 、展 示 ペ ー ス を っ く りだ す 活 動 の 例 を 示 す 。

一Ω

〜 5

̀作 品 製 作}

O展 示 品 を 選 び 、 組 み 合 わ せ 、 婁 瞭 に 展 示 す る も の をつ く る.

O展 示 品 の 紹 介 パ ン フ レ ッ トを つ く る 。

7① イ① ウ① 観齋

活 動 を 楽 しも う と しな い.ア

⇒ 自 分 の 活 動 に 自佃 を も ち 面 白 さ を 感 じ られ る よ う励 ま す 。

6

{作 品 製 作 》

O展 示 方 法 や 空 閤 構 成 の 構 想 を 練 り 、 そ れ に必 翼 な も の を 準 備 す る 、(ア イ デ イ ア ス ケ ッチ ワー ク

シー トへ の 書 き 込 み}

7① イ ① ワ ー ク シ ー ト

ア イ デ ィ ア が 深 ま ら ず 具 体 的 な 手 立 て を 思 い つ け な い 。 イ

⇒ 多 様 な 衰 現 方 岳 が あ る こ と を 、視 覚 資 料 で 示 す 。

⇒ ス ペ ー ス の 使 い 方 や 、 ス ペ ー ス づ く 口に 使 え 石 材 料 を 具 体 的 に 示 し 、 そ こ か ら 発 想 を広 げ られ る よ うに す る 。

7・

・

R}

・

9

{作 品 製 作}

O体 育 館 で.マ イ ・ア ー ト ・ス ベ ー ス を っ く り だす

ア① イ② ウ① 観票

新 しい 括 動 や 工 夫 が 思 い っ か な い 。 イ

板 と段 ポ ー ル の 貼 喚方 が 雑 で 、 何 回 挑 戦 し て も す ぐ倒 れ て し ま う。

ウ

⇒ 他 の 児 童 の 作 品 を 一 緒 に 見 な が ら 、 面 白 さ を亮 見 し、薪 た な 発 想 や 工 夫 を 喚 起 す る 。

⇒ ガ ム テ ー プ で 接 続 す る と き の 、 場 所 や 貼 り方 の ポ イ ン トを 一 緒 に 作 業 しな が ら示 す 。

10

{鑑 賞,

O鑑 賞 会 を 開 き 、 友 だ ちの 感 じ 方 や 見 方 に 共 感 した り、 作 品 の よ

さ や 美 し さ を感 じ と る。

(ワー クシー トへ の 書 き 込 み) 全 員 で 意 見 交 換 す る。

7② エ ② 観 察 ワ ー ク シー ト

友 達 の 感 じ 方 や 見 方 に 興 味 を も と う と しな い 。7

友 遣 の 作 品 の よ さ や 面 自 さ が 見 つ か ら な い 。 工

⇒ 鑑 賞 の 視 点 を 具 体 的 に 示 し 、 自 分 の 感 じ方 や 見 方 との 違 い に 著 目 させ る.

⇒ あ る 作 品 を 一 っ 取 り 上 げ 、 よ さ や 面 白 さ を 言 葉 で 表 現 す る 倒 を 示 す.気 に 入 っ た 作 品 を 一 つ 遍 ば せ 、 そ れ に つ い て 書 け る よ うに 支 援 す る。

(4)学 習 カ ー ド ・評 栖 補 助 簿 の 活 用

・学 習 カ ー ド ・評 価 補 助 薄(出 席 番 号 順)〔A}と(C)と 判断した状況は必ず記入.

①

②

5年 組 月 日

No 氏名 _{関 ・意 ・雌} 発超や揖想⑪陀力 創遷的 な技能 鑑 寅の能力

1 oo ▲⑪ 愚

富壇 の醇皐 を闇 こ うとL ない.寅 連 の見 方や感 に オの 親れ た貫趣 に庄目 さ 廿 凸.凍 錦 に師 セしっか り購 くよ51こな 軌

A・ 臼 ・c A・B・C A③ ・c

2 ☆ ☆ _{⑭ ・巳 ・c}

震 聰o纏 馴 』 懐 緬絢 に 国9、 自伸 の感 じ方と⑪ 違いにり いて顯農†o.

A・B・c A・B・C ④ 臼・c

ワ ー ケ,一 トに10 行 恥慮甥 嘩書 く.

曾 に 、ア ー トスベ ー ス の塵 示 噛o純 一̀

に つ いて の 宜 撃慮 儒 爾 ら い 、.

V研 究 の ま と め

〜 個 に 応 じた 指 導 に 生 か す 辞 価 の 在 り方 〜

平 成13年 度 ・14年 度 ・15年 度 の3年 間 に わ た り 、 「A表 現(2〕 絵 や 立 体 に 表 した り、 工 作 な ど に 表 す 」、rA表 現(1)材 料 な ど を も と に した 楽 しい 造 形 活 動(造 形 遊 び)」、 そ し てrB 鑑 賞 」 に つ い て 、 全 て の 児 童 に 図 画 工 作 科 で は ぐ く む べ き 資 質 や 能 力 を 、確 実 に 身 に 付 け さ せ て い

く こ と を 目指 し、 指 導 の 工 夫 と評 価 の 在 り方 に 関 して 研 究 開 発 を 行 っ て き た 。 こ の3年 間 の 取 組 に つ い て 、 研 究 の 成 果 を 以 下 に ま と め る 。

1喜 び の あ る 活 動 を 通 して 、 基 礎 的 な 能 力 の 育 成 を 図 る

0一 入 一 人 の 児 童 の 造 形 活 動 は 、 そ の 児 童 な りの 進 め方 で 、 先 へ 進 ん だ り後 戻 り した り しな が ら 、 極 め て 多 様 な 活 動 と して 展 開 さ れ る 。 そ れ は 、鑑 賞 活 動 に お け る 、 自 由 に 感 じ、 気 付 き 、 考 え る 活 動 に お い て も 同 様 で あ る。

O新 しい 学 習 指 導 要 領 の 、 目標 の 改 善 の 要 点 に は 、 「児 童 が 、 自 らつ く りだ す 喜 び を 味 わ え る よ う、 個 性 を 生 か した 多 様 で 創 造 的 な 活 動 を 促 す よ うに す る と と も に 、 造 形 的 な創 造 活 動 の 基 礎 的 な 能 力 を 育 成 す る こ と を 一 層 重 視 す る。」 と あ る。

Oこ れ らの 点 か ら 明 らか な よ う に 、 一 人 一 人 の 児 童 が 造 形 表 現 活 動 や 鑑 賞 活 動 の 喜 び を 味 わ い な が ら、 自分 ら し く活 動 に 取 り組 み 、 そ の 過 程 で 自然 と 基 礎 的 な資 質 や 能 力 が 確 実 に 育 成 され る よ う な題 材 の 設 定 と指 導 の 工 夫 が 重 要 で あ る 。

2過 程 を重 視 した 評 価 に よ り、 指 導 と評 価 の 一 体 化 を 図 る

0「 資 質 ・能 力 を 育 成 す る視 点 を よ り明 確 に した 図 画 工 作 」 と して 、 過 程 を 重 視 した 細 や か で 的 覆 な 評 価 と 、 個 に応 じた 指 導 の 充 実 を 図 っ て い か な け れ ば な ら な い 。

O活 動 す る 児 童 の 様 子 や 表 情 等 か ら多 面 的 に評 価 情 報 を 集 め 、 そ の 都 度 的 確 な 励 ま しや 指 導 の 手 立 て を 講 じ、 指 導 と評 価 の 一 体 化 を 図 り、 さ ら に 評 価 情 報 を記 録 と して 残 し 蓄 積 して い く こ

とが 重 要 で あ る。

3鑑 賞 活 動 に お け る 指 導 の 工 夫 と評 価 の 在 り方 に つ い て

O大 人 の 造 形 美 術 に 対 す る認 識 や 価 値 観 を教 え 込 む よ うな 授 業 で は な く、 児 童 一 人 一 人 の 資 質 や 能 力 が 、 生 き生 き と発 揮 され は ぐ く ま れ る よ う 、 児 童 が 能 動 的 ・主 体 的 に 鑑 賞 活 動 に 取 り組 む 題 材 の 設 定 が 重 要 で あ る 。

O児 童 は 、 子 ど も ら しい 感 じ方 ・見 方 で 、 型 に と らわ れ ず 自 由 奔 放 に 感 じ、 気 付 き 、 考 え る、

ま た 様 々 な 美 術 作 品 は 、 そ の 作 品 の 有 す る質 的 な 深 さや 広 が りか ら 、児 童 に と っ て の 様 々 な 感 動 や 驚 き 、新 た な 発 想 な ど を 大 い に 喚 起 させ る 。 そ れ らの 、 児 童 が 自由 に 感 じた こ と考 え た こ とを 大 切 に しな が ら 、 感 じ合 い 高 め 合 う活 動 を 展 開 す る に は 、 教 師 が 児 童 の 様 子 を も と に 、 的 確 な 指 導 の 手 立 て を適 宜 講 じ て い くこ とが極 め て 重 要 で あ る。

Oま た 、鑑 賞 活 動 の 充 実 の た め の 工 央 と して 、 以 下 の よ うな 点 を 挙 げ る こ とが で き る。

場 の 工夫 ① 図 工 室 や 校 内 に 作 品 展 示 コー ナ ー を設 置 し常 に鑑 賞 ・交 流 が で き る 場 の 設 定 。

情 報

地域 の環境

② 伝 統 工 芸 、歴 史 的 建 造 物 な どを取 り上 げ 学 習 に 生 か す 。

③ ア ー テ ィ ス ト、職 人 の 方 々 な ど との交 流 を通 して学 ぶ 活 動 の 設 定。