• 検索結果がありません。

Files(ファイル) 就活学び塾

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

シェア "Files(ファイル) 就活学び塾"

Copied!
3
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

【ジョハリの窓】

1

(2)

【ジョハリの窓】

2

・若い時人間は自分のことを話したがら ない・自分のことは自らが一番よく知ってい る、と考えているが、冷静に自己を省察 した経験は少ない。

・人間は「自分が一番かわいい!」と考 えているため自己特性の内、とりわけ欠 点・短所を冷静に理解するのは困難であ る。・メンターと呼べるような、恩師や友人

、知人、先輩、父兄がいれば、自らの短 所を指摘されても、受け入れることが出 来るかも知れない。

・コミュニケーション能力、人間力と呼 ばれる資質はまさに自らの欠点を指摘し てくれ、一方頑張った自分を的確に誉め てくれるような、人間関係を構築できて いるか、が問われている。

・他人に隠す人は、他人から教えてもら うことが出来ない。

・メンターになれる人は、メンターを持 つことが出来る。

・どれだけ「オープンネス」を高める事 が出来るかが重要である。

 

 

(3)

        解説とジョハリの窓 で  15:20-15:50

3

参照

関連したドキュメント

共通点が多い 2 。そのようなことを考えあわせ ると、リードの因果論は結局、・ヒュームの因果

自分は超能力を持っていて他人の行動を左右で きると信じている。そして、例えば、たまたま

このような情念の側面を取り扱わないことには それなりの理由がある。しかし、リードもまた

わかりやすい解説により、今言われているデジタル化の変革と

基本目標2 一 人 ひとり が いきいきと活 動するに ぎわいのあるま ち づくり1.

基本目標2 一 人 ひとり が いきいきと活 動するに ぎわいのあるま ち づくり.

■はじめに

職員参加の下、提供するサービスについて 自己評価は各自で取り組んだあと 定期的かつ継続的に自己点検(自己評価)