子ども・子育て支援事業計画策定に伴う
基礎調査中間報告（速報値）
1
平成25年12月20日
浦安市こども部
資料3-2-1
回答者
就学前 小学１～４年
生年・学年
きょうだいの数
回答者
小学５・６年 市民
性別 学年
きょうだいの数
性別
年齢
3
日常的に子育てに関わっている方
就学前 小学１～４年
子どもをみてもらえる親族・知人の有無
就学前
5
小学１～４年
気軽に相談できる人の有無
就学前 小学１～４年
気軽に相談できる先
就学前
7
小学1～４年
市民の居住年数、定住意向
市民
「今後も住み続けたい」と「できるだけ住 み続けたい」を合わせて、９３．５％
居住年数
定住意向
保護者の就労状況
就学前 父親
母親
母親の“就労していない”は、 54.8％
9
保護者の就労状況
小学１～４年 父親
母親
教育・保育の利用状況
就学前
教育・保育の利用 所在地
教育・保育の利用は、「市内」 が94.6％、「市外」が4.5％
11
教育・保育の利用等の理由
就学前
利用理由
利用していない理由
教育・保育の利用意向
就学前
利用したいサービス 所在地
教育・保育の利用は、「市内」 が96.0％、「市外」が0.6％
13
地域の子育て支援事業
就学前
地域の子育て支援事業
就学前
土曜日 日曜・祝日
15
地域の子育て
支援事業
小学１～４年
小学校入学後の放課後の過ごし方
就学前
17
小学校入学後の放課後の過ごし方
就学前
児童育成クラブの利用希望 土曜日
日曜・祝日
長期休暇
児童育成クラブを利用したい 人のうち、土曜、日曜・祝日 の利用希望は、それぞれ約4 割、約2割となっている。
放課後の過ごし方
小学１～４年 平日
19
放課後の過ごし方
土曜日 小学１～４年
放課後の過ごし方
放課後
土曜の昼 小学１～４年
21
遊んだり、出かけたりするところ
小学５・６年
友だちと ひとりで
児童育成クラブの利用
小学５・６年 小学１～４年
利用状況
利用日数
利用したい理由
利用状況
23
児童育成クラブの利用
小学１～４年
満足度
全体的な満足度は、「大変満足」と「ほぼ満足」を合わせて97.4％ 施設や設備、利用できる曜日や時間帯、保護者が負担する金額 などでやや満足度が下がる。
児童育成クラブを利用していない理由
小学１～４年
25
児童育成クラブの利用意向
小学５・６年 小学１～４年
小学５年以降の放課後の過ごし方
小学１～４年
27
子育て支援への満足度
就学前 小学１～４年
「満足」と「やや満足」を合わせた“満足”は、 就学前が61.8％、小学1～4年が55.5％、
“満足”に「どちらともいえない」を合わせた“不満ではない”は、
子育てを楽しいと感じるか
就学前 小学１～４年
子育ては「楽しいと感じることが多い」。 就学前のほうがそう思う割合が高い。
29
子育てで悩んでいること
就学前
子育てで悩んでいること
小学１～４年
31
子育ての辛さを解消するために必要な支援など
就学前
子育ての辛さを解消するために必要な支援など
小学１～４年
33
浦安市の
子育てのしやすさ
就学前
子育てのしやすさ
子育てしやすい理由
子育てしにくい理由
浦安市の
子育てのしやすさ
小学１～４年
子育てのしやすさ
子育てしやすい理由
子育てしにくい理由
35
満足度・重要度
就学前
満足度
重要度 就学前
37
加重平均 就学前
小学１～４年
満足度
39
小学１～４年
重要度
加重平均 小学１～４年
41
市民
満足度
重要度 市民
43
加重平均 市民
小学５・６年生の状況
小学５・６年 友だちとのつきあい
友だちといて楽しい 学校が楽しい
45
小学５・６年生の状況
先生や学校がどうなれば 小学５・６年
小学５・６年生の状況
近くにあった らいいと思う 遊び場・施設
小学５・６年
47
小学５・６年生の状況
近所や地域の大人への希望 小学５・６年
小学５・６年生の状況
最近、悩んだり、心配していること 小学５・６年
49
小学５・６年生の状況
悩みや心配ごとの相談相手 小学５・６年
小学５・６年生の状況
将来の夢や目標の有無 小学５・６年
51
市民意識
市民
仕事と家事の優先
希望 現実
結婚の状況
結婚の利点
市民意識
市民
結婚の利点の理由
53
独身生活の利点
市民意識
市民
独身生活の利点の理由
結婚を考えたときに気になること
市民意識
市民
55
子どもの数
市民意識
理想とする子どもの数 市民
結婚や子育てについて
市民意識
市民
57
子育て支援のために必要なこと
市民意識
市民
子育て環境づくりのため充実すべきこと
市民意識
市民
59
