遊びの哲学 : なにゆえに遊びは教育方法たりうるか
6
0
0
全文
(2) ῌῌ . The Philosophy of Play ῌῌ Why Is It “Play Can Be Educational Method” ? ῌῌ Hiroki TANAKA. 7 Zb4 A5 * " ῌ. ΐ῏῎ῌ῍ῐῑῒῐ. c d, ef" g" hi #'$ /4jklm nnopqrs. . %t& uu '(v.
(3) . 7 )3wx4/῏i* ῌ ?4yz. !" # $%&'!" '(. {
(4) |}~ d?)i ῍
(5) . )
(6) * ). O> ;?3
(7) ~ d?. ) +, - ./. i ῎ P1/ . , !01/23. u>~ d?*i ῏ ?4.). 4* )53 +, - . (~ d?~i* )u. +67 89)/ -. '( >1. 3 6):1//* +;7. * Y6 )4 4@. ) <(=> ?@. + l , j-6. 4)- / )5 *. ='(5 * ;4. A3 21B6CD/5. a>//3 ). *. 7 _ / =. EFG./ H. (=(.4>= AY5 . 2IJK4)3ELM. 6/(" cLJ. /* ?4NOP1Q(. 4¡(/*. 3 H2RSTOU. ) 30¢£¤^. ./V1 / WX. ¥pm¦r§¨©ª«¬r%®3
(8). * Y6 TOU/$%. _7 12¯°. Z[\
(9) H23NO. ±%²@.>Y//* 12. P1]1)
(10) A. 3'( +)A. 5 * 3^ ) _ `. d3/i- / ?4³´ f. !/ a/3 /*. ³µ¶q du/³µ¶qi 33. O" ./ 6. 2c%·¸1/Yn4/.
(11) ῍ῌ. c d e ¼.
(12) . 4 oo DIJZ1$f. !". KLZ3 _)D). #$% &'()*+,- )./0. g@ DD
(13) D1. 1*. 2 341 . !. 5 6 !"#$% &'()*. MCJ )NO+ B )g@ PQR¡). ,- )./ 78*+ )
(14) . D*( ¢)PCf. 9)!"#$%):(*:(;*. _. +))<( =>? @$ (AB
(15) ῎-. CDEC . PQ s0)ST {4Q£ q1 . F)DGHIJ). 'QCy¤6QCy¤, ¥. KLMN(O)! B. {4Q '262, . )IJ4)PC Q)R"S1(. ZU¦: Q :Qq. TU(C#V$%WEX. * PQ)¥ZC. D)&YZ'[\ . 1( 'o6o, oyo. ( D)]ZT(. §OP¨¥. Q)*+Q D)*)]T(. V12Z§2=)©. ^ EC_O*+AC . ) ªx«$¬. +,-D`a"bc$@d$e$D 4. NO)J+. ῏-. . f_).*/(O( DZg!"#$%!. )DD
(16) )J. 56!"#$%hijkdl@ Gm+. )NOCg@ q(q(c$@. n0o)* AC. W 4)®ZX§s*¯Y. )PC DCp1 q(q(. Qo)0AC FGP( B). Oq2r*+s Q +. YD
(17) ® 01*+. B)]Z34PC 5tT. D®)+0J . u vwxv q(q()6. )NO*+$qs . y0)*+ A 7zO. . DZ8{4Q)9Z:;. |=+Q ;|=)<}q=. c$@ '*6¯, c$@°±. +Q 'D BQBQ4CC~. ²)IJZZR"¨: £. ), C L4=q(. Ac$@(³()+0. . DZ>?2(). $@ B(L4Q) )*+. Z´D)µ D)[\* c$@) ])]NOZC. B)]T(C ZῌoC)*. c$@^_ *: (`. +. Q ^_ ³oNOῐ- ῌ. ῐ῍ῌ῏῎. DD
(18) )D1M) Gm )NOCg@ oo . D)*8Cg. D) 4)PC ¶*C F. @Q)A)0AC. G)1$f·0¸PC 0. )=BCD0) E=)FG. Cg@D)]Z . HI*+ FG +6i. ° Ra¹;|b*{4Q)DZ. 62(M6oo6b. º»9S1O=Q ¥(.
(19) E. ῍ῌ.
(20) . ")-! F=k". . .-k" - 9
(21) . . "M#7 99" 1. ! . " #$%&'()*. R(M"k". "+*,- ./. F/*/ ./>F . 0 1"1"234 4. ?@ @
(22) A ¡. 5
(23) 6)-
(24) 7 . 9W" ^m^28
(25) . 8* 9: ;*<=->. #)*@
(26) "BC
(27). ?1 @"* AB CDD/. 8/ /
(28) g D¢& £. D/ E8FGH8=
(29) *. - ^m^"^m^
(30) .
(31) F
(32) I* 1"1". " WF/9"rEH. $ J"K23L@ M. * J/ ^m^
(33) `$. N< 99 "F/. J"K235 FG"
(34) . " O"P"Q. " -* HR. R=S "F/" O. #7 ¤.¥M
(35) -"M. "P"NT4NUTV8/*. ¦"@IῌJK**W. 9W
(36) "F/ O"P.
(37) @§
(38) %qM*<*W .9. "X" .RN
(39). t¨©L*J¨ª&,«&. Y<D=<D=*W
(40) Z[. 8¬
(41) F ./K*®M¯&. T \*]^_`abcdW)* . IῌM®°* J"#NO
(42) &. "$/-eOfgh!
(43) F
(44) ῎i. @"@±)* 9-J"233. 9IJ .
(45) N. )-jk"*#7 -"M.
(46) @9y F9. J"²/ 9",@ ./³y9". lmnmo)*#p. , ./* Iῌ&J1. 9"qM*<"W r$%s). P-Q´" *
(47) Rp .. *&tSJ*'(u", !. 9µ;=
(48) @ .
(49). .,$K*vWtw*. 9"*j³ ",/W@¶. &""x5")y z{e *|.
(50) . }U u~"x" + 8=* ,8/ #p. ῌ. ῒῐῑ῏ῌ῍῎ῌ. ,( &o - . 9" /"NUT. ·S-D/D/ ¸. 0 / 9W 1-11. ,S *AB L*.
(51) ,*DJ
(52) ./97 . ±D/ * L. p-^m^28
(53) J/
(54) F
(55) . *AB 9S. #. T¹
(56) M AU
(57) ". ./ W
(58) ^m^ $. * ºt V"/-UW>X. J"K235 9/ .. YG
(59) E» ¼D¢B GZ i. / >? @
(60) . F "7 ῌ A. 3
(61) 428
(62) J. U
(63) @ ῍ AUW[. /
(64) F
(65) 5
(66) 9-. # F AB L*. 67I*@88/*,- .. ±D/
(67) *
(68) F
(69) "8/ 9. 9 "9
(70) . / AB CD# >. "8/*,- - :;&<. +8/*F")*W.
(71) ῍ῌ. ` a b .
(72) . 123C4
(73) 5#67C.
(74)
(75) . 8. *[
(76) +. . -(; ";. !"#$% &. *[595 +#q . '
(77) ( ) *+,
(78) #-.. =2-);*[
(79) :
(80). /0 1
(81) !"$. .h;0 ; . 2(
(82) . .-7. *[ =2-
(83) 3.
(84) 34 55
(85) 6. \(@;\<\=#@"l;. 789
(86) (
(87) 6789
(88) . . =2-
(89) 124R34
(90) >1. :; )0 -
(91). )-
(92) #+? 9.
(93) q. /; / .. r#@AB
(94) =2-. < =2-> ?. 5C{ ?n. -@0
(95)
(96) AB (. (.
(97) #+C% DE.
(98) 0 %&'
(99) M;]^N . FGHIJKL
(100) MN
(101) O . +qrB`.0 =. ? 5. 2- 4C(stuv. 5PQRP S TU(. wjxyJ
(102) 9z)]/) %&'. MN
(103) (.
(104) (D PE. !. V
(105) 0 TU"
(106) 9 #$ . PRP¡F TU"#G{¢. WXYZ.
(107) ( H =2-.
(108) [\ &'%&'0.
(109) 9
(110) ;d> . %. ῎_. M;]^N. &' £- =2-#"/¤/ . (. `a & b#b<"c'[ = 2-
(111) de#% fd#g>.
(112) 9¤ ) I'
(113) ( -¥%=2-&{
(114) (. h1) 1i'[
(115) M(jkN l;d#g/ . ῌ. ῒ῎ῌ῏῎῍ΐῑῐ. 0 #m`^0
(116) 0. %&'.
(117) (#=2-
(118) (no. " - ¦ H!V. pc =2-
(119) qr#.
(120) (?.
(121) JK#LC§ #%}MN¨. )
(122) M;]^N. " =2-
(123) JK2
(124) 0 . (. %&'
(125) M;]^N 0 =2 -#(stuvwjxyJ9z)]k. ©C
(126) M!Oª«&PN ? ¬
(127) P®{¯". {
(128) | ) =2. °± ² $. -}i
(129) #*[ =2-#. \QR"
(130) ` (³ ´µSC¶·². ` R\~+#m`. \T¸² ZU 3C$ V "\W. ^0 ,-)k=2-#*[. $-
(131) #XY. M=2-k
(132) N + =2-. " =2-
(133) (". #pc .R# ;. ¹{º) ..
(134) D$
(135) JK#L. C C8/ . Z !Oª\ &»
(136) [¼?. =2-}i;%
(137) .=#l. \ (. *[ M//>
(138) N +. .Z .
(139) D$
(140) JK#LC. R# ;C .
(141) ^#] !V«&#X. =2-R#k
(142). q a SC.
(143) /q#0k
(144) =2-(. ^_;qr (Z` .
(145) o.
(146) .
(147). ;,#
(148) . . l?8 8aO @uv);&. . wAxy/#c
(149) & .
(150) . BC z{D|}
(151) # /. !"# $. d`a~`a EF EF. %
(152) #&' .
(153) >u 7.
(154) &( #). GHI "J KK. *+ ,- $ $. T
(155) ?8 ,4+. . /0 1&023 . & C8 DL4M,4+F. 456 *+ 7& . 4. 8
(156) NO&P
(157) . *+ #8 9:. JQu +, #. & ; <. D84,4+F #. => ?8 @
(158) . D!,. !AB C8 DE !. !At $% T"UV &. R& JS $. AF DE !AF G
(159) . a X &JF D'v. HIJ<K
(160) #L MN . !W&nX&Y $. OPQ
(161) !&"R!A S# T. ,T" ]. 8UV$!A /#. > NMm]}Z]. 7 ? #WC8 !. ]xFX. AB # D !AF X ,#,# D !AF DE. ,#,# $ $J mNT. /0 1u023. !AF N/% Y&JS# T8U'. - 4 q 5|. # $O.Z0,[. K&T. ,40 +& \ῌ] (. G K['u
(162) c . )]T # . .3& $ $. *+ ?
(163) . 840
(164) $ \. . ]
(165) ,4| . ^7 _ *`a+. >u
(166) # /df^7. ,L4- ? D.T+. D mb,F . &6b,F U#c /d`aN . #^ P
(167) DL4M,. L401 ^7e2 /. 4+F _x&T2 ~`a 4. df3&NgTh45i&. +>*& d`f ^7m] . h43 6& j. a
(168) \]
(169) ,4| . 01 k l8 I. *+
(170) &¡¢t£&.
(171) 7C 8aO)mJ . ¤u . n9:,4023
(172) . \ῌ ] 7 ,-8aO)m opN g 7 ;,#
(173) 7 23 - /dq 5 7 #c8aO / d r$!<& 7 ;,#
(174) 7l 8aO s;TJ=tK>& 7. ῌ X ~bc¥d ¦ §¨ 8aJ© ^eª« f 7 ¬ X ghid ¦®¯°±² ³´µ¶·¸¹º ῌῌ j.3 `a?© §»ªk f ῍ l X d ¦ ¼© mnªk f l. X ^ª l.
(175) ῍ῌ. ῑ. \ ] J. M
(176) !"#$ ῏ %& ῒ '() *+,-./0123456 .789"#$ ῏ΐ %&. ΐ :;<= >?@AB%BCDE FG H$ ῏ %& IJKL MNOPQRSTUVRW XY"Z$ ῐ῎῎῎ %$ ῐ῏ ῌ ῐῒ [&.
(177)
関連したドキュメント
Abstract:This research aims to clarify the local governmental restrictions on ball play in urban parks and identify management problems. We sent 399 questionnaires to top 8
・学校教育法においては、上記の規定を踏まえ、義務教育の目標(第 21 条) 、小学 校の目的(第 29 条)及び目標(第 30 条)
次項では,コミュニティにダイナミズムを生み出すアートプロジェクトとは どういうものか,続いて Play Me, I’m
取組の方向 0歳からの育ち・学びを支える 重点施策 将来を見据えた小中一貫教育の推進 推進計画
開会のあいさつでは訪問理美容ネット ワークゆうゆう代表西岡から会場に坂
英語の関学の伝統を継承するのが「子どもと英 語」です。初等教育における英語教育に対応でき
哲学(philosophy の原意は「愛知」)は知が到 達するすべてに関心を持つ総合学であり、総合政
履修できる科目は、所属学部で開講する、教育職員免許状取得のために必要な『教科及び