メキシコの看護教育における社会奉仕実習　6　　「社会奉仕実習」について考えること

メキ シコの看護教育 における社会奉仕実習⑥ 長野県看護大学 准教授 (国際看護学

)宮

越幸代 先住 民が用いる「民族語」の壁 メキ シヨには公用語 のスペイ ン語 のほか に

60余

りの民族語があるといわれ る。同 じ国内 にあ りなが ら、 自分たちが生 まれ育 った首都 とは異な る文化・ 習慣 を持つ とい う先住 民の 暮 らしは、社会奉 仕実習生 らの最 も高 い関心事 であつた。 先端 医療 の進歩が著 しい都会 に比べ 、保健 医療サー ビスの乏 しい山村で は予 防が主体 で ある。そ の一環 と して実習生 らは派遣 され るや否や 、広場や小・ 中学校 な どで の健康教育 を企画 した。その際、不可欠だったのが集落 によって異なる先住 民語の通訳者であった。 と ころが実習生 らは、 この通訳者が実習生 らのスペイ ン語 を 「正 しく理解」 し、健康教育 の内容 を住 民たちに 「正 しく伝えているか」 どうか疑わ しい ことに気づ いた。ある実習生 の グループは、通訳者が 自分たちの言葉 をよ く理解 しないまま住 民に説明 し、次第 に住 民 らが 自分たちに向ける視線が厳 しくなる とい う体験 を した。 これ をきっか けに、 このグル ー プは誤訳 による誤解 を避 けるために、彼 らの文化・習慣 に触れ る内容 を健康教育で と り あげる ことを控 えるよ うにな って しまった。 言葉以外 に看護 に大切なもの 民族語 につ いては、現地 に派遣 され るや否や、複数 の実習生 グルー プが語学講座 を企 画 して いた。 しか し、結局それ は様 々な理 由で実現せず 、実習 生は簡 単な挨拶や決 ま り文句 を覚えて使 うのが精一杯だった。実習の終わ りに、ある実習生は語 った。 「自分たちは先住民の文化への物珍 しさか ら、言葉 を覚えることにす ぐに飛びつ こうと して いた。で も今 は、それが重要な ので はなか った ことがわか つた。大切なのは働 きか け る対象、つま り『人』なんだ とい うこと。」 このよ うに社会奉仕実習は学生の気づきさえあれ ば、指導者がな くとも主体 的な臨地実 習 の意義 を発揮す る こともある。 とはいえ、それ はや は り学生たち次第 なので あった。 中南米の社会奉仕 実習か ら見えて くる もの 一方、 この実習 には医療サー ビスの乏 しい地方の医療の改善 というもう一つの 目的が あ る。都会育ちの実習生 らにとって、 この実習は 自分たちの国が多民族で成 り立つ ことを実 感 し、都市 と地方 の深刻な医療格差 とい う国家 的な問題 に取 り組む好機 ではあった。 とき に学生に多 くの実 りをもた らす この実習の詳細 を述べ るのは別稿 に譲 るが、残念なが ら、 筆者が

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間追跡 して きた この社会奉仕実習は、大学 と施設 の間の協定期 間の終わ りとと もに、現在 は終 了 している。 この実習 を教育 として、そ して国家の保健医療問題 の解決策 として、そ の意義 を十分発揮 させ るため に教育機 関 と医療機 関、制度 を管轄す る政府 が取 り組 むべ き課題 は多 い。筆者 はそ の課題 との取 り組 みか ら見 えて くるものに期待すべ く、 この中南米の専門職教育で行われ る社会奉仕実習 を今後 も追究 していきたいと考 えて いる。