Part Ⅰ
中学校で学んだ英語の復習
＊A［B］は，A と B を入れかえて使えることを表します。例え
ば，There is［are］ ... は，There is ... と There are ... の両 方の表現があることを表します。 ［ ］の前の 「 は［ ］との変換の起点を表します。「I am［I m］ not など。 ここでは，中学校で学ぶ文法項目を復習します。各項目 では「復習しよう」で要点をまとめていますので，しっか り確認して，「練習問題」に取り組んでみましょう。
1
名詞・代名詞2 be
動詞3
一般動詞4
否定文・疑問文5
疑問詞・付加疑問文・間接疑問文6
命令文・Let s ...
7 There is
［are
］＊...
・感嘆文8
助動詞9
進行形10
受け身11
分詞・動名詞12 to
不定詞13
関係代名詞14
現在完了形15
比較次の各名詞の前の に，数えられる名詞なら a か an を，数えられない名詞なら×を書きなさい。 1． apple 2． desk 3． milk 4． money
次の各名詞の複数形を書きなさい。
1．potato 2．wolf 3．tooth
A
B
「宿題がたくさんある」といいたいとき，正しいのはどっち？ I have a lot of homeworks. I have a lot of homework.
TRY !
名詞・代名詞
Ⅰ─
1
●数えられる名詞（可算名詞） ・単数形…前に a か an を付けます。the
，this
，my
などが付くときはa
，an
は付けません。 ・複数形…原則として名詞の最後に s を付けます。ただし，以下の場合は注意が必要です。① s，sh，ch，o，x で終わる名詞は es を付けます。 例）watch / watches，tomato / tomatoes ② 子 音 字（a，i，u，e，o 以 外）＋ y で 終 わ る 名 詞 は y を i に 変 え て es， 母 音 字（a，i，u，e，
o）＋ y で終わるときは s を付けます。 例）city / cities，dictionary / dictionaries，toy / toys ③ f，fe で終わる名詞は f，fe を v に変えて es を付けます。 例）leaf / leaves，knife / knives ④その他不規則変化するものなど。 例）child / children，foot / feet，man/men，fish / fish ●数えられない名詞（不可算名詞） ・固有名詞（人名，地名など） 例）Tom，Mr. Kato，Japan，Tokyo ・物質名詞（液体，「塩」など 1 つ 2 つと数えないもの） 例）water，tea，salt，hair ・抽象名詞（概念など物質として存在しないもの） 例）peace，health，information 復習しよう 次の日本語に合うように，英文の に適する代名詞を入れなさい。 彼女の名前はエイミーです。彼女は両親と住んでいます。彼らは日本語を話しません。 name is Amy. lives with parents. don t speak Japanese.
C
●代名詞は，単数か複数か，主語（∼は・が）か目的語（∼を・に）か，などで形が異なります。 ∼は・が ∼の ∼を・に ∼のもの ∼自身 単 数 私I
my
me
mine
myself
あなた
you
your
you
yours
yourself
彼
he
his
him
his
himself
彼女
she
her
her
hers
herself
それ
it
its
it
itself
複
数
私たち
we
our
us
ours
ourselves
あなたたち
you
your
you
yours
yourselves
彼ら／彼女ら
they
their
them
theirs
themselves
それら
they
their
them
theirs
themselves
be 動詞
Ⅰ─
2
次の各英文の に am，are，is のうち適するものを書きなさい。
1．I happy． 2．Mary a high school student. 3．You nice to me． 4．My brother thirteen years old. 5．He my classmate． 6．Koji and Bob in the classroom.
次の各英文の に was か were のうち適するものを書きなさい。
1．I a soccer player． 2．His parents teachers. 3．You at home then． 4．They tired last night. 5．She good at tennis． 6．Koji and I at school then.
A
B
「警察はその事件を調査中だ」といいたいとき，正しいのはどっち？ The police（is / are）looking into the case.
TRY !
●「∼は…です」「∼は…にいます［あります］」を表すときは，be 動詞を使います。 ●原形は be ですが，主語によって，また時制（現在形か過去形かなど）によって be 動詞は変化し ます。 意味 主語 be 動詞（現在形） be 動詞（過去形） 単 数 私I
am
was
あなた
you
are
were
彼／彼女／それ
he
/she
/it
is
was
複
数
私たち
we
are
were
あなたたち
you
are
were
彼ら／彼女ら
they
are
were
それら
they
are
were
《現在形》
I
am
a student. 「私は生徒です」 Youare
a teacher. 「あなたは先生です」 Heis
my brother. 「彼は私の兄です」Your sisters
are
kind. 「あなたのお姉さんたちはやさしい」 Kumi and Maryare
best friends. 「クミとメアリーは親友です」 《過去形》I
was
a high school student at that time. 「私はそのとき高校生でした」 Youwere
out last night. 「あなたは昨夜は外出していました」 Shewas
a famous tennis player. 「彼女は有名なテニスの選手でした」 Theywere
in the park yesterday. 「彼らは昨日その公園にいました」 Ken and Tomwere
in the same class last year. 「ケンとトムは去年同じクラスでした」「彼女はあおむけになった［横たわった］」といいたいとき，正しいのはどっち？ She （laid / lay） on her back.
TRY !
一般動詞
Ⅰ─
3
次の各動詞の三単現の形を書きなさい。
1．need 2．do 3．try 4．have 5．pass 6．enjoy
次の各英文の に〈 〉の動詞を必要に応じて形を変えて書きなさい。
1．She TV after dinner. 〈watch〉「彼女は夕食後にテレビを見ます」 2．My baby every night. 〈cry〉「私の赤ちゃんは毎晩泣きます」
A
B
●「∼する」のような行為または状態を表すときは，一般動詞を使います。 ● be 動詞（am，are，is，was，were）以外の動詞はすべて一般動詞です。 ●三人称単数現在（三単現）の場合，動詞の語尾に s を付けます。ただし，以下の場合は注意が必要 です。なお，have のみ不規則変化で has となります。 ① s，sh，ch，o，x で終わる動詞は es を付けます。例）wash/washes，go/goes ②子音字＋y で終わる動詞は y を i に変えて es を付けます。母音字＋y で終わるときは s を付けま す。 例）study / studies，fly / flies，carry / carries，play / plays主語 一般動詞 主語 一般動詞 単数 I・you
play
複数 全てplay
上記以外plays
復習しよう 次の不規則変化動詞の過去形を『アクシスジーニアス英和』の巻末で調べて書きなさい。 1．buy 2．drink 3．speak次の各英文の に〈 〉の動詞を必要に応じて形を変えて書きなさい。
1．His family to Osaka. 〈move〉「彼の家族は大阪に引っ越しました」 2．I breakfast this morning. 〈make〉「私はけさ朝食を作りました」
C
D
●一般動詞の過去形には，規則変化と不規則変化の 2 種類あります。
・規則変化⇒動詞の語尾に ed を付けます。ただし，以下の場合は注意が必要です。 ①語尾が e で終わる動詞は d を付けます。 例）use / used，like / liked
②短母音＋子音字で終わる動詞は最後の子音字を重ねて ed を付けます。 例）stop / stopped ③子音字＋y で終わる動詞は y を i に変えて ed を付けます。母音字＋y で終わるときはそのま
ま ed を付けます。 例）cry / cried，study / studied，play / played
・不規則変化⇒動詞によって異なるので，『アクシスジーニアス英和』の巻末で確認しましょう。
否定文・疑問文
Ⅰ─
4
次の各英文を否定文にしなさい。
1．I am a good English speaker. 2．You speak French very well.
3．He works very hard. 4．Bob saw the movie yesterday.
A
●否定文は「∼ではありません」「∼しません」を表し，
not
を使います。 【be 動詞】主語 ＋be
動詞 ＋not
＋ ... .【一般動詞】〈現在時制〉主語 ＋
do
［does
］ ＋not
＋ 動詞の原形 ... .（三単現の場合は does） 〈過去時制〉主語 ＋did
＋not
＋ 動詞の原形 ... .（主語に関係なく did）He
is not
a bad person. 「彼は悪い人間ではありません」 Hedoes not
like math. 「彼は数学が好きではありません」 Shedid not
give up her dream. 「彼女は夢をあきらめませんでした」復習しよう
次の各英文を疑問文にし，Yes と No の両方で答えなさい。 1．You are a computer programmer.
2．Ken was nervous before his speech.
3．Mary plays the piano very well.
4．Kumi went to school at 7：30 this morning.
B
●疑問文は「∼ですか」「∼しますか」を表します。be 動詞の疑問文は be 動詞を文頭に置き，一般 動詞の疑問文は Do，Does，Did を文頭に置き，動詞は原形を使います。
【be 動詞】
be
動詞 ＋ 主語 ... ? ─ Yes, 主語 ＋be
動詞． / No, 主語 ＋be
動詞 ＋ not. 【一般動詞】〈現在時制〉
Do
［Does
］ ＋ 主語＋動詞の原形 ... ？─ Yes, 主語 ＋
do
［does
］. / No, 主語 ＋don t
［doesn t
］.〈過去時制〉
Did
＋ 主語 ＋ 動詞の原形 ... ? ─ Yes, 主語 ＋did
. / No, 主語 ＋didn t
.Is
he a bad person? ─ Yes, heis
. / No, heisn t
.Does
helike
math? ─ Yes, hedoes
. / No, hedoesn t
.Did
shegive
up her dream? ─ Yes, shedid
. / No, shedidn t
.「日本料理をどう思いますか」といいたいとき，正しいのはどっち？ （How / What）do you think of Japanese food?
TRY !
疑問詞・付加疑問文・間接疑問文
Ⅰ─
5
次の各英文の会話が成り立つように， に適する語を書きなさい。 1． do you want for your birthday? ─ I want a nice pair of shoes. 2． can I get to the station? ─ Just go straight.
3． did Tom study last night? ─ He studied for two hours. 4． computers do you have? ─ I have only one.
A
●疑問詞：what「何」，who「誰」，when「いつ」，where「どこ」，how「どのように」，why「なぜ」 ●他の語と組み合わせて：what ＋ 名詞「どんな∼」，whose ＋ 名詞「誰の∼」，how ∼「どれくら
い∼」など
●疑問詞は文の最初に置き，その後ろは疑問文と同じ語順になります。
What
is this? 「これは何ですか」When
do you leave? 「あなたはいつ出発しますか」●疑問詞が主語の場合：疑問詞＋動詞＋
... ?
（肯定文と同じ語順になる）Who knows
it?「誰がそれを知っているの」※現在時制の場合は動詞に三単現のs
を付けます。復習しよう
次の各英文の に適する語を入れ，付加疑問文を完成させなさい。 1．You were at the bookstore, ?
2．He will come to my birthday party, ? 3．Amy doesn t know me, ?
B
●「∼ですよね」と確認や念押しなどに使われる表現を付加疑問文と言います。 ●肯定文の場合：文の最後にコンマ ＋ 否定の疑問形（短縮形を使う）を付けます。
否定文の場合：文の最後にコンマ ＋ 肯定の疑問形を付けます。 You are busy now,
aren t you
? 「君は今忙しいよね」She doesn t look tired,
does she
? 「彼女は疲れてなさそうだよね」復習しよう
（ ）を参考に次の各英文の に適する語を入れ，英文を完成させなさい。
1．Do you know now?（彼女が今どこにいるのか） 2．Tell me go.（なぜ君は行かなかったのか）
C
●間接疑問文とは，疑問文を他の文の一部として組み込んだもので，疑問文＋ 主語＋ 動詞という 語順になります。たとえば，I don t know. と What did she say? は合体して以下のようになります。
I don t know
what she said
.「私は彼女が何を言ったのか知りません」命令文・Let s ...
Ⅰ─
6
Come in. に please をつけて Please come in. とするとていねいな意味になると考えてよいでしょ うか？
TRY !
次の各英文を日本語に訳しなさい。
1．Be kind to others. 2．Clean your room.
3．Don t speak in a loud voice. 4．Please stay with me.
次の各英文を否定文に変え，「∼してはいけません」という意味にしなさい。 1．Be patient. 2．Go on to the next page.
3．Use English in this room. 4．Wear shoes in here.
次の各英文に please を，1．には文頭に，2．には文末に付けて，ていねいさを加えなさい。 1．Be on time. 2．Don t play with a ball around here.
A
B
C
●命令文「∼しなさい」は動詞の原形で始めます。※
be
動詞の命令文はBe
で始めます。Look
at the board.「黒板を見なさい」Be
quiet.「静かにしなさい」●否定の命令文「∼するな」は文頭に Don t を置きます。be 動詞の場合も Don t で始めます。
Don t run
in the corridor.「廊下で走ってはいけません」Don t be
noisy.「うるさくするな」 ●文頭か文末に please を加えると少しだけていねいになります。Please be
quiet.「静かにしてください」＝Be
quiet,please
.復習しよう
次の各英文を「∼しましょう」の文に直しなさい。
1．Use English every day. 2．Go to the cafeteria.
3．Win the next game. 4．Sit and eat lunch here.
D
●「∼しましょう」と誘うときは，Let s を動詞の前に置きます。
Let
's have
lunch together.「一緒にお昼ご飯を食べましょう」「台所にネコがいる」といいたいとき，正しいのはどっち？ There is（a / the）cat in the kitchen.
TRY !
There is［are］...・感嘆文
Ⅰ─
7
次の各英文の（ ）内の語のうち適するものを○で囲み，日本語に訳しなさい。 1．There（ is/are ）a big mistake on your answer sheet.
2．There（ was/were ）no clouds in the sky.
次の各英文を疑問文にし，Yes と No の両方で答えなさい。 1．There is a Japanese restaurant around here.
2．There were a lot of people in this room then.
A
B
● There is［are］... . で，「∼があります」「∼がいます」と存在を表します。 ●否定文は be 動詞 ＋ not または no ＋ 名詞で表し，疑問文は be 動詞を文頭に出します。 【可算名詞】There is a［an］単数名詞 場所 ．「 場所 に…がある［いる］」 【可算名詞】There are 複数名詞 場所 ．「 場所 に…がある［いる］」 【不可算名詞】There is 不可算名詞 場所 ．「 場所 に…がある［いる］」There
「is
a pen［are
two pens］ on the desk.「机の上にペンが 1 本［2 本］あります」There are
「not any［no］ students in the classroom.「その教室には 1 人も生徒がいません」復習しよう
次の各英文の に What か How のうち適する語を書きなさい。
1． fast he runs! 2． a difficult question this is!
次の各英文の very を how または what にかえて感嘆文にしなさい。
1．He reads books very fast. 2．These are very beautiful flowers.
C
D
●「なんて∼なんだろう」と驚きを表す文を感嘆文と言います。 ●What
＋ （a
［an
］） ＋ 形容詞＋ 名詞＋ 主語＋ 動詞！ 「なんて…な∼なんだ」 ●How
＋ 形容詞［副詞］ ＋ 主語＋ 動詞！ 「なんて∼なんだ」What
a cute cat you have! 「あなたはなんてかわいい猫を飼っているの」How
beautiful this garden is! 「この庭はなんて美しいのだろう」助動詞
Ⅰ─
8
次の各英文の に適する語を書きなさい。
1．I clean my room by five. 「私は 5 時までに部屋を掃除しなければならない」 2．She have to go to school today. 「彼女は今日は学校に行く必要はない」 3．He go to the party. 「彼はパーティーに行くつもりはない」
4． I open the window? 「窓を開けてもいいですか」
5．People live without water. 「人は水なしで生きることができない」 6．We enjoy our lives. 「私たちは人生を楽しむべきだ」
A
「あなたは日本語を話せますか」と尋ねるのに“Can you speak Japanese?”とはいわないほう がよいとアドバイスされました。どうしてでしょう？
TRY !
●助動詞は，「∼できる」「∼だろう」などの意味を動詞に付け加える働きをします。 ●助動詞のあとでは動詞は原形になります。
●否定文は助動詞の後ろに not を置き，疑問文は助動詞を文頭に出します。
Ken
can speak
English a little. 「ケンは英語を少し話すことができます」 Icannot
［can t
］sleep
well recently. 「私は最近よく眠ることができません」Can
youread
? ─ Yes, I can. 「君は漢字が読めるの」「うん，読めるよ」意味
can
①∼できる ② ありえる ※ cannot［can t］ありえない［はずがない］may
①∼してもよい ※ may not ∼してはいけない（不許可） ②∼かもしれないwill
①∼するつもりだ ②∼だろうmust
①∼しなければならない ※ mustn t ∼してはいけない（禁止） ②∼にちがいないshould
①∼すべきだ ②∼はずだ ●「∼できる」「∼しなければならない」の過去と未来 過去 現在 未来 ∼できる could（できた可能性がある） was［were］ able to（実際できた）can
is［am/are］ able to will be able to
∼しなければならない had to must
have［has］ to will have to
次の各英文を日本語に訳しなさい。
1．Koji is having lunch with his friends now.
2．He was jogging around the town then.
3．Why were you crying last night?
4．I was not taking a bath at that time.
日本語に合うように，次の各英文の に適する語を書きなさい。 1．そのネコはいすの上に座っています。
The cat on the chair. 2．誰がお皿を洗っているの。
Who the dishes? 3．君は放課後，食堂で本を読んでいたね。
You a book in the cafeteria after school, you? 4．私はそのとき，木の下で寝ころんでいました。
I under a tree at that time. 5．お父さんはガレージで何をしているの。
What Dad in the garage?
A
B
ある CM に“I m loving it.”という表現が使われていますが，love は進行形にできるのでしょ うか。できるとして，どのような意味になりますか。
TRY !
進行形
Ⅰ─
9
●進行中の動作は，be
動詞＋動詞の-ing
形で表します。 ※過去か現在かはbe
動詞で表します。否定文・疑問文はbe
動詞の文と同じ作り方です。 Sheis talking
on the phone now. 「彼女は今電話で話をしているところです」 Hewas not studying
then. 「彼はそのとき勉強していなかった」Are
youcoming
here? ─ Yes, Iam
. 「こっちに向かってるの」「向かってるよ」 ● ing の付け方①基本的に動詞の語尾に ing を付けます。 例）study / studying，walk / walking
② e で終わる動詞は e をとって ing を付けます。 例）make / making ※例外：
see / seeing
など ③短母音 ＋ 子音字で終わる動詞は最後の子音字を重ねて ing を付けます。例）hit / hitting，put / putting，sit / sitting，stop / stopping
④ ie で終わる動詞は ie を y に変えて ing を付けます。 例）lie / lying，die / dying
受け身
Ⅰ─
10
受け身で by 以外の前置詞を使うことがありますが，これはなぜですか。by も他の前置詞も使 えるものもあるようですが，by が使われるのはどういうときですか。TRY !
次の各英文を日本語に訳しなさい。1．This camera was broken by my son. 2．I was taught English by Ms. Tanaka. 3．English is spoken in a lot of countries. 4．When was this building built?
A
●「∼される（動作）／されている（状態）」はbe
動詞＋過去分詞∼で表します。 Englishis
was
will be
＋spoken
... 英語は 話され ＋ る た るだろう ［現在］ ［過去］ ［未来］ ※否定文・疑問文はbe
動詞の文と同じ作り方です。 ※「誰によって」かを言いたいときはby ...
で示します。 復習しよう 次の各英文の下線部を主語にして受け身の文に直しなさい。 1．My sister takes care of my grandmother.
2．A foreigner spoke to me yesterday.
B
●動詞の後ろに前置詞がある文の受け身の形では，前置詞を残しておきます。 Everyone
laughed at
me. 「みんなが私を笑った」I
was laughed at
by everyone. 「私はみんなに笑われた」復習しよう
（ ）の意味となるよう次の各英文の に適する語を書きなさい。
1．The top of the mountain is snow.（覆われている） 2．The book is young people.（知られている）
C
● by 以外の前置詞で表す表現：be covered with A「A で覆われている」，be filled with A「A で満 たされている」，be interested in A「A に興味がある」，be known to A「A に知られている」，be surprised at A「A に驚く」，be satisfied with A「A に満足している」
「また君に会うのを楽しみにしている」といいたいとき，正しいのはどっち？ I m looking forward to（see / seeing）you again.
TRY !
分詞・動名詞
Ⅰ─
11
次の各英語の表現を日本語に訳しなさい。
1．a sleeping dog 2．a dog sleeping on the sofa
3．a written message 4．a message written in easy English
次の日本語に合うように，（ ）内の単語を並べ替えて英文を完成させなさい。
1．（be / crying / baby / hungry / may / that）.「あの泣いている赤ちゃんは空腹なのかもしれない」
2．（made / Tom / Japan / has / in / a / watch）.「トムは日本製の時計を持っている」
3．（there / the man / who / is / standing / over）?「あそこに立っている男性は誰ですか」
A
B
●分詞──── 現在分詞（動詞の -ing 形） 「V している」 ── 過去分詞 「V される［された／した］」 ●分詞は，形容詞の働きをし，名詞にくっついて名詞を修飾［説明］します（限定用法）。 ※分詞が2
語以上のかたまりの場合は，名詞の後ろにくっつき，後ろから修飾します。a
barking
dog「ほえ（てい）る犬」 a manrunning in the park
「公園で走っている男性」 abroken
window「割（ら）れた窓」 a windowbroken by Tom
「トムに割られた窓」復習しよう
次の各英文を日本語に訳しなさい。 1．Cooking is a lot of fun to me.
2．I enjoyed eating and talking with my friends last night.
3．Thank you for taking me home.
C
●動詞の -ing 形は「V すること」という意味を表すこともあります。これは動名詞と呼ばれ，名詞 の働きをします。 ●動名詞は，主語，目的語，補語になります。 復習しようto 不定詞
Ⅰ─
12
「何か書くものはありますか」といいたいとき，正しいのはどれ？
Is there anything to write? / Is there anything to write with? / Is there anything to write on?
TRY !
下線部が名詞的用法なら A，形容詞的用法なら B，副詞的用法なら C を に書きなさい。 1．I like to go on picnics. 2．I don t have time to talk with you.
3．He went to the hospital to see his grandmother.
A
● to ＋動詞の原形で表される形をto
不定詞と言います。to 不定詞には様々な働きがあります。 名詞的用法 名詞の働きをする 「V すること」 形容詞的用法 名詞を修飾［説明］する 「V すべき 名詞 」／「V するための 名詞 」 副詞的用法 文を修飾［説明］する 「V するために 文 」／「V して［したので］ 文 」 【名 詞】To be honest
is important. 「正直であることは大事である」【形容詞】I have some tasks
to do
. 「私にはやるべき 仕事 がいくつかある」【副 詞】 I went to London
to study English
. 「私は英語を勉強するために ロンドンに行った 」 I was happyto meet you
. 「私はあなたに会って［会えたので］ 嬉しかった 」復習しよう
（ ）の意味となるよう次の各英文の に適する語を書きなさい。
1．He knows a smartphone well.（使い方）
2．I don t know for her present.（何を買えばよいか）
次の各英文を日本語に訳しなさい。
1．It is important for you to go there at once.
2．My mother told me to read English books.
B
C
● to 不定詞を用いた次の表現を復習しておきましょう。
・疑問詞＋
to
不定詞：what to do「何をしたらよいのか」，when to do「いつ∼したらよいのか」， where to do「どこで［へ］∼したらよいのか」，which to do「どちらを∼したらよいのか」， how to do「どのように∼したらよいのか／∼の仕方」・
it is ...
（for
〈人〉）to
不定詞「（〈人〉が）∼することは…だ」It is natural for her to complain.「彼女が不満をもらすのももっともだ」 ・
ask
［tell
］ ＋人＋to
不定詞 「人に∼するよう頼む［言う］」・
want
＋人＋to
不定詞 「人に∼してほしい」「私はロシア人だと思う人と出会った」といいたいとき，正しいのはどれ？ I met a man（which / who / whose）I thought was Russian.
TRY !
関係代名詞
Ⅰ─
13
次の各英文を日本語に訳しなさい。 1．This is the train which goes to Shibuya.
2．I need someone who can help me with an experiment.
3．That is the bag I bought on sale.
次の 2 つの文を 1 つの文に書きかえるとき， に適する語を書きなさい。 1．I have a friend. He lives in New York.
I have a friend in New York. 2．This is the famous book. He wrote it.
This is the famous book . 3．He asked a question. I couldn t answer it.
He asked a question answer.
次の日本語を英語に直しなさい。 1．僕は君のことが好きな女の子を知っているよ。 I know a girl 2．私が昨日買ったカメラは日本製です。 The camera
A
B
C
●名詞を文で修飾するときは，関係代名詞を用います。【主 格】a boy
who
has never played the piano 「ピアノを弾いたことがない男の子」 【目的格】the bookwhich
I bought yesterday 「私が昨日買った本」前の名詞が人 前の名詞が人以外 主格（関係代名詞の後ろ に動詞が続く） 人 ＋ who that ＋ 動詞 人以外 ＋ which that ＋動詞 目的格（関係代名詞の後 ろに主語＋動詞が続く） 人 ＋ who(m) that ＋主語＋動詞 ※ 目的格の関係代名詞は省略される こともある。 人以外 ＋ which that ＋主語＋動詞 ※ 目的格の関係代名詞は省略される こともある。 復習しよう
現在完了形
Ⅰ─
14
現在完了形の 3 つの用法（完了・結果，経験，継続）はどのようにして区別すればいいでしょ うか。TRY !
次の各英文を日本語に訳しなさい。 1．He has been ill since last Tuesday.2．I have never said such a thing.
3．Have you ever seen my brother? ─ No, I haven t.
（ ）の意味となるよう次の各英文の に適する語を入れなさい。
1．I such a heavy rain.（一度も見たことがない） 2．She already Sydney.（すでに行ってしまった）
A
B
用法 意味 よく一緒に使われる語 継続 （今もずっと）∼している for（∼間），since（∼以来）など 経験 ∼したことがある before（以前），... times（∼回）， ever（疑：今までに），never（否：決して∼ない）など 完了・結果 ∼して（しまって）いる already（すでに），just（ちょうど）， yet（疑：もう／否：まだ）など 現在完了形はhave
［has
］＋過去分詞∼で表す。He
has finished
the work. 「彼はその仕事を終えてしまいました」 【疑問文】Has
hefinished
the work? 「彼はその仕事を終えてしまいましたか」 【否定文】Hehas not
［hasn t
］finished
the work. 「彼はその仕事を終えていません」※短縮形：
have not
⇒haven t
，has not
⇒hasn t
復習しよう
次の英文のうち文法的に正しいものに○，誤っているものに×を書きなさい。
1．I have lived in Osaka last year. 2．I have met him yesterday. 3．I have just received your e-mail. 4．I have bought a car a week ago.
C
●現在完了は現在からの視点で述べる文です。したがって，過去の一時点を表す次のような語は現在 完了では用いられません（since ... の形では用いられますが，since ... ago は非標準）。
when ... 「いつ∼，∼のとき」，last ... 「この前の∼」， ... ago「∼前」
比較
Ⅰ─
15
（ ）の意味となるよう次の各英文の に適する語を書きなさい。
1．This camera is the new one.（同じくらいよい） 2．He gets up Ken.（同じくらい早くに）
A
●《同等比較》as 原級 as A「A と同じくらい∼」 ※形容詞や副詞の元の形は原級と呼ばれます。 I amas tall as
my mother.「私は母と同じくらいの背の高さだ」 復習しよう （ ）の意味となるよう次の各英文の に適する語を書きなさい。 1．My cell phone is yours.（より小さい）2．Which is to you, a computer or a smartphone?（より役立つ）
B
●《比較級》比較級 than A「A より∼」 ●形容詞・副詞の比較級
【-er 型】 形容詞・副詞の語尾に er を付けます。 例）long / longer，happy / happier 【more 型】 形容詞・副詞の前に more を付けます。 例）beautiful / more beautiful
He works
harder than
you. 「彼は君より一生懸命働きます」 This bag ismore expensive than
that one. 「このカバンはあのカバンより高い」復習しよう
（ ）の意味となるよう次の各英文の に適する語を書きなさい。
1．Haneda is airport Japan.（日本で一番忙しい） 2．Which one is these?（これらの中で一番安い） 3．Soccer is popular sport the world.（世界で一番人気）
C
●《最上級》the 最上級 in ［of］ A「A の中で最も∼」
※
in
＋場所［範囲／組織］など，of
＋数［all ...
／代名詞］など ●形容詞・副詞の最上級【-est 型】 形容詞・副詞の語尾に est を付けます。 例）large / the largest，big / the biggest 【most 型】 形容詞・副詞の前に most を付けます。 例）useful / the most useful
She runs （
the
）fastest
in our class. 「彼女はクラスの中で一番速く走る」 This question isthe most difficult
of the five. 「この問題は 5 つの中で一番難しい」 ●不規則変化する形容詞・副詞：例）good［well］-better-best，bad［ill］-worse-worstPart Ⅱ
英和辞典の引き方・活用法［基礎編］
ここでは，『アクシスジーニアス英和辞典』の基本的な 使い方を単語・文型などテーマ別に説明します。まずは 「辞書でチェック！」で出題されている問題について考え てみましょう。その後で下の解説と「POINT」を読み， 辞書の活用法を学びます。最後に「練習問題」に取り組ん でみましょう。 『アクシスジーニアス英和辞典』のしくみと特長『アクシスジーニアス英和辞典』の記号
1
単語：意味を調べる2
単語：発音・アクセントを調べる3
単語：変化形を調べる4
単語：派生語・反意語を調べる5
文型：動詞の型を見抜く6
成句：名詞・形容詞・副詞の成句7
成句：動詞の成句［自］［他］［ ＋ ］8
連語：いっしょに用いる前置詞・副詞9
類語：似た語を使い分ける10
接辞：接頭辞・接尾辞を利用する11
日本語化した英語：カタカナ英語は要注意コラム 巻末付録
Typical Mistakes 100
で 英語力チェック！『アクシスジーニアス英和辞典』のしくみと特長
英和辞典は，英語の単語の意味を調べるときに使いますね。発音を知るために引 く人もいるでしょう。しかし，辞典にはもっといろいろなことが書いてあります。 ことばの使い方，由来から，単語にまつわる英語圏の文化のことまで，みなさんの 役に立つ知識・情報がたくさん入っているのです。 『アクシスジーニアス英和辞典』の 1 単語のはじめには次のような情報が並んで います（その下に例として act を掲載いたしました）。 見出し語 太い字で表示 発音 / / に発音記号が入っている 原義（語源的意味）と派生語 語義インデックス（主要な語義を一覧にしたもの） 品詞 名詞，動詞，前置詞，などの区別 語形変化 名詞の複数形，動詞の活用など その後が語義（意味，訳語）です。語義は❶，❷，❸…の数字で区分してありま す。語義ごとに，用例（その語を使った文や句）があり，実際の使い方が分かるよ うになっています。場合によってはさらに《♦ 》や 等の欄があ り，意味や使い方，文法などについての注意点が分かりやすく説明されています。 これら語法に関する情報が『アクシスジーニアス英和辞典』のいちばんの特長です から，必ず目を通すようにしましょう。 語義のあとに成句（熟語またはイディオムともいいます）が太いイタリック（斜 字）体で出ています。 その後に，他の品詞が続きます（たとえば，上の act では，名詞 act の後に動詞 の act が出ています）。最後に 2 語からなる複合語の見出し（bus では，bus driver など）が並んでいま す。
＊ ＊
＊
act
/æ´kt/ 【原 義: 動かす, 行なう.[派] →action(名),active(形),actor(名),actual(形)】
━━名(複acts/æ´kts/)
❶ C(１回限りの特定の)行ない,行為,行動‖a violent act＝an act of violence暴力行為/do a courageous act勇気ある行ないをする.
❷ [or Act]C 法律, 条例‖an Act of Congress
[｟英｠Parliament] 国会制定法. せか ‖ a hárd[tóugh]áct to fóllow太刀打ちできない 人, 他の追随(つい ずい)を許さない人. an áct of Gód〘法〙 不可抗力, 天災, 自然災害. an áct of wórship(人々が一同に神をたたえること を示す)礼拝.
『アクシスジーニアス英和辞典』の記号
⑴ 語義・用例などでの［ ］は直前の語（句）と交換できることを表します。 a ray ［beam］ of light ⇨ a ray of light と a beam of light
⑵ （ ）は省略してもよいことを表します。 ［SV （to be） C］ ⇨ ［SV to be C］と［SVC］ ⑶ 訳語の中のかっこ類の約束ごとは次のとおりです。 ⑷ 成句は各品詞の最後にあります。 ⑸ 発音は / 米音｜英音 / の順に示してあります。 動 動 詞 自 自動詞 他 他動詞 名 名 詞 代 代名詞 形 形容詞 副 副 詞 前 前置詞 接 接続詞 助 助動詞 間 間投詞 冠 冠 詞 接頭 接頭辞 接尾 接尾辞 連結要素 連結要素 略 略 語 記号 記 号 C 数えられる名詞 U 数えられない名詞 S 主語 V 動詞 O 目的語 C 補語 副詞的修飾語（句）副詞（句） 〈 〉は，主語や目的 語にどういう内容の語が くるかを示します。 （＋ ）はしばしばいっ しょに用いる副詞を示し ます（☞Ⅱ- 8）。 名詞の成句は名詞の最後 にあります（☞Ⅱ- 6）。 動詞の成句は動詞の最後 にあります（☞Ⅱ- 7）。 〔 〕内はしばしばいっ しょに用いる前置詞など （対応する訳も〔 〕内） を示します。（☞Ⅱ- 8） 類義語の違いは で 語に記されています。 （↔ ）は反意語を示し ます。 ＊ ＊ ＊
short
/ʃɔ´ːrt/ 【原義: 切り離された → (標準に)達しない.[派] →shortage(名),shorten(動),shortly
(副)】
━━形(short·er, short·est)
❶ (長さ･距離などが)短い, 短めの( long)‖Short hair seems cooler for summer.短い髪の方が夏 には涼しそうだ/It’s only a short way to the zoo.
動物園はすぐ近くです/Don’t cut it short, please.
(理髪店･美容院で)あまり短くしないでください. ｢短い｣ short 時間や距離が｢短い｣ことを表す最も一般 的な語. brief 時間, 話, 文章などが｢短い｣, または｢簡潔 な｣ことを表す. ＊ ＊ ＊
fall
/fɔ´ːl/ 【原義: 下へ落ちる】━━動 (falls/-z/; fell /fel/, fall·en /fɔ´ːlən, ｟米＋｠ fɑ´ːlən/;fall·ing)
━━自 ❶落ちる, 落下する(＋down) ; 〈雨･雪など が〉降る ; 〈幕などが〉降りる‖The book fell off the shelf.その本が棚から落ちた/She fell down the stairs.彼女は階段から落ちた/The snow was fall-ing heavily.雪が激しく降っていた.
❹ SV＋副詞(句) 〈光･影などが〉〔…に〕落ちる,さす
〔on〕‖Morning light fell on the roof of the house.朝の光がその家の屋根にさした. ＊hash1/hæ´ʃ/名❶C Uハッシュ《こま切れ肉と野菜をい ためた料理》. ❷C｟英｠ ＃の記号(｟米｠pound sign, ｟英｠hash sign)《数字の前で用いて番号を示す》. màke a hásh of O｟くだけた｠O〈物･事〉を(失敗し て)めちゃめちゃにする, 台なしにする. ━━動 他《◆次の成句で》. hásh óut[他] ｟主に米くだけた｠ 〈問題･困難など〉をじっく り論じて解決する.
英和辞典を使う最大の目的は，英単語の意味を調べることです。その時，すぐに正しい意味を知りたい と思うのは誰でも同じはずです。英語の辞書では，単語がアルファベット順に並んでいるので，まずアル ファベットの順番を正確に覚え，その順番に基づいてすばやく辞書を引くことに慣れましょう。引いてい るうちにアルファベットの順番を覚え，徐々に単語を引くのが速くなります。 次に語義（単語の意味）です。『アクシスジーニアス英和』では，基本的に，1 つの単語に 2 つ以上の 語義や品詞があるとき，つまり多義語のときは，使われる回数が多い語義や品詞から順に並べてあります。 さらに，よく使われる語義は太字で示されています。ですから，辞書に語義や品詞が 2 つ以上あったら， 上から順に太字の語義を見ていくと，探し求める語義により早くたどり着く可能性が高いのです。 例題の party も多義語の 1 つです。表題の英文では，最もよ く使われる「パーティー」の意味ではなく，「一行」の意味で 使われており，「一行は全員救出された」という意味になりま す。使われ方が似た用例を探し，意味をより確実に見つけられ るようにしましょう。 ◇ 練習問題1 ◇ 次の単語を辞書に掲載されている順に並べなさい。
numerous / motive / number / liberal / moderate / liberty / modern
各単語を調べて，太字で示されている語義を書き出しなさい。 1．paper 2．wood 3．term 1． 2． 3．
A
B
辞書でチェック！
POINTThe party was all rescued.
のparty
はどんな意味？☞ 辞典の中では単語はアルファベット順に並んでいる。 ☞ 1 つの単語に 2 つ以上の意味があることが多い。 意味を調べるときには次のことに注意しよう。 ①アルファベット順を覚え，すばやく単語を引けるよう にする。 ② 1 つの単語に 2 つ以上の意味がある場合は，適切な語 義を探す。
Ⅱ─
1
単語：意味を調べる
＊ ＊ ＊par
·
ty
/pɑ´ːrti/ ━━名(複par·ties/-z/)C ❶ [しばしば複合語で]パーティー, 宴会, 懇親会‖a birthday party誕生日パーティー/a welcome/
❷ [集合的に ; 単数･複数扱い ; しばしば複合語で]
党,政党《◆単数扱いか複数扱いについては→family
語法 》‖a political party政党/the ruling party
❸ [集合的に ; 単数･複数扱い] 〔人の〕一行,一団, 仲間〔of〕 ; 〘軍〙 (小)部隊‖a party of students学 生の一行/a search party捜索隊/“How many in your party?” “Five.”(レストランなどで)｢何名様 ですか｣｢５名です｣/The party was[were]all rescued.一行は全員救助された.
見出し語の次の / / 内に発音記号が書いてあります（い ちばん強く発音するところにはアクセント記号 /´/ が付いて います）。カタカナを通して英語に触れることも多い私たちは， 発音アクセントの落とし穴にはまることがよくあります。単語 を調べたときは必ず発音記号をチェックして，実際に声に出し て発音する習慣をつけましょう。次に発音記号をチェックする 際の注意点をいくつか示します。 発音記号のとなりに［発音注意］と表記されている単語がありま す。例えば debt は［b］を発音しません。 発音記号のとなりに［アクセント注意］と表記されている単語があ ります。tunnel はカタカナ語として日本語になっており，「トンネル」と発音してしまいがちですが，実 際は /tʌ´nl/ です。 同音という記号をつけて書いてある語は，スペリングは違うが発音が同じ語です。hear と here は同じ 発音です。 ◇ 練習問題2 ◇ 1 ∼ 2 の各語の下線部の発音と同じ発音を含む語を，各ア∼エから 1 つ選び，記号で答えなさい。 1．allow ア．blow イ．bowl ウ．flow エ．towel
2．chemist ア．ache イ．chip ウ．choose エ．machine
1． 2．
各ア∼エの中で，もっとも強いアクセントを持つ音節の位置が，他の 3 つと異なるものをそれぞれ 1 つ選び，記号で答えなさい。
1．ア．suc･cess イ．tech･nique ウ．ca･reer エ．pat･tern 2．ア．cou･ra･geous イ．op･po･site ウ．pho･to･graph エ．con･sti･tute 3．ア．ul･ti･mate イ．mul･ti･ply ウ．reg･is･ter エ．per･mis･sion
1． 2． 3．
A
B
POINT 発音やアクセントも必ず見て，口に出して発音してみよう。 ①［発音注意］［アクセント注意］の単語には注意しよう。 ②同音などの記述にも目を通そう。辞書でチェック！
debt
（借金），tunnel（トンネル）はどんな発音？ ☞ 単語を調べるときは発音とアクセントも一緒に覚えよう！Ⅱ─
2
単語：発音・アクセントを調べる
＊ ＊debt
/de´t/[発音注意] ━━名(複debts/de´ts/) ❶C〔金額の〕借金,負債〔of〕‖have a debt of ＊ ＊tun
·
nel
/tʌ´nl/[アクセント注意] ━━名(複tun·nels/-z/)C ❶トンネル; 地下道‖a railroad tunnel鉄道トン ＊ ＊＊
hear
/hɪ́ər/ (同音 here)【[派] →hearing(名)】━━動(hears/-z/;heard/hə´ːrd/;hear·ing/hɪ́ərɪŋ/)
━━他 ❶ SVO / SV wh節 …が[…かが]聞こえる, 耳に入る 《◆通例進行形不可》‖I heard the sound ＊
＊
＊
here
/hɪ́ər/ (同音 hear)━━副❶ここに,ここで,ここへ‖He lives here,
動詞には「三人称単数現在形」「過去形」「過去分詞形」「-ing 形」の変化形があります。これらの変化 形はどうやって調べればいいのでしょうか。
例えば listen の -ing 形は listening（n を重ねない）ですが，begin の -ing 形は beginning（n を重ね る！）です。まずは，「n を重ねる・重ねない」のルールを確認します。 《
ing
形のルール》 ・最終音節にアクセントがない→そのまま ing をつける（lístening など） ・最終音節がアクセントのある短母音＋子音字→子音字を重ねる（forgétting など） 動詞の変化形は，-ing 形だけでなく，過去形・過去分詞形の作り方にもルールがあります。また，名 詞・形容詞などにも変化形のルールがあります。しかも，それらには例外もあります。これらを辞書で確 認していきます。 まず，上の begin について確認します。右下を見てください。辞書中の品詞表示「─
動」の後に，左 から begins（三人称単数現在形）とその発音，began（過去形） とその発音，begun（過去分詞形）とその発音，そして最後に beginning が記されています。また『アクシスジーニアス英和』 の巻末には「不規則動詞活用表」がついています。この表でも 確認できるので，利用しましょう。（⇒ Part Ⅰ─ 3「一般動詞」 参照） 《名詞wolf
（オオカミ）の変化形を調べてみよう！》 名詞の語形変化には「複数形」があります。辞書では「─
名」の表示のすぐ後ろに載っています。原則的には「（e）s を 付ける」ですが，不規則に変化するものもあります。wolf や wife のように f や fe で終わる場合は，f または fe を ves に変 えます。（⇒ Part Ⅰ─ 1「名詞・代名詞」参照） 《形容詞・副詞の変化形を調べてみよう！》 形容詞・副詞の変化形には「比較級」「最上級」があります。 これらも「─
形」「─
副」の表示のすぐ後ろを見ます。比 較級・最上級の変化形の主なルールには「er, est を付ける」辞書でチェック！
listen
の-ing
形はlistening, では
begin
の-ing
形は？☞ 動詞の -ing 形の作り方にはルールがある。 ☞ 動詞，名詞，形容詞の変化形を調べよう！
Ⅱ─
3
単語：変化形を調べる
＊ ＊ ＊tall
/tɔ´ːl/ 【原義: 敏速な → 大きい】━━形(tall·er, tall·est)
❶背 の 高 い, 〈木 ･ 建 物などが〉 (細 長く) 高 い (
＊ ＊
＊
hot
/hɑ´ːt｜hɒ´t/━━形(hot·ter, hot·test)
❶ a) 暑 い;熱 い《◆(1) 一 般 に,cold, cool,
＊ ＊
＊
fa
·
mous
/fe´ɪməs/ 【[派]←fame(名)】━━形(more[most] 〜) ❶ 〔…で/…として〕有名な, 名高い〔for/as〕 ; [the ∼ ; 集合的に ; 複数扱い] 有名人‖a famous sci-＊ ＊ ＊
well
1 /we´l;間では時に ｟弱｠ w e l, wə/━━副(bet·ter/be´tər/, best/be´st/)
❶ [受身形以外では動詞の後で]よく, 満足に, 申し分 なく( ill, badly)‖very[pretty, quite, fairly]
well大変[割と]よく/Islept well last night.ゆう
/
＊ ＊
＊
be
·
g
in
/bɪɡɪ́n/ 【[派] → beginner(名),begin-ning(名)】
━━動(be·gins/-z/;be·gan/-ɡæ´n/, be·gun/-ɡʌ´n/; be·gin·ning) ━━他 ❶ 〈物･事〉を始める, …に取りかかる ; SV to ＊ ＊
wolf
/wU´lf/[発音注意] ━━名(複wolves/wU´lvz/) ❶ Cオオカミ;Uオオカミの毛皮‖a pack of「子音字を重ねて er, est を付ける」「y を i に変えて er, est を付ける」「原級（元の形）の前に more, most を付ける」「不規則に変化する」があります。辞書には前頁のように記されていますので，これらの表記 に慣れておきましょう。（⇒ Part Ⅰ─ 15「比較」参照） ◇ 練習問題3 ◇ 次の動詞の変化表を完成させなさい。 原形 三人称単数現在形 過去形 過去分詞形 -ing 形 permit flee spring 次の名詞の単数形または複数形を記入して表を完成させなさい。 単数形 複数形 単数形 複数形 dish medium teeth oasis candy passerby 次の形容詞・副詞の比較変化表を完成させなさい。 原級 比較級 最上級 busy quickly late（※ 2 通り）
A
B
C
POINT 動詞，名詞，形容詞・副詞の変化形は念のために辞書で確認しよう。 ①動詞は（ ）内に「三単現；過去形，過去分詞形；-ing 形」の順に表記されている。 ②名詞は（複 ）内に「複数形」が表記されている。 ③形容詞・副詞は（ ）内に「比較級，最上級」の順に表記されている。ここでのテーマは，語義以外の情報を読み取って語彙力増強に役立てよう，です。 heavy の反対は？ light が答えです。辞書にはこうした反 意語も記載されています。heavy を確認しましょう。形❶に 「重い」という訳語があり，その後ろに（↔ light）とあります。 これが反意語を示しています。逆に light を調べると反意語の heavy が載っています。
light も確認してみましょう。light は，light1と light2に分 かれて記されています。『アクシスジーニアス英和』では，「同 じつづりで語源の異なる語」は別の見出し語とし，右肩に番号 が つ い て い る の で す。「軽 い」 は light2で す。 形❶ に （↔ heavy）とありますね。ついでに，light1 にも目を通すと， 形❶に「明るい（↔ dark）」と載っています。dark の反意語も light だったのです。単語を調べる際には，訳語だけでなく， 他の情報にも目を通しましょう。これが語彙力アップの秘訣です。 反意語だけでなく派生語も，有益な情報です。light1の発音表記のとなりの【 】に目を通してくだ さい。［派］→ lighten1
（動），lightning（名）とあります。これは，light から lighten という動詞と lightning という名詞が派生してできたことを示しています。lighten1，lightning を引くと［派］← light と出ている ので，その派生関係を確認できます。
【 】内には，派生語だけでなく，原義が示されているこ ともあります。原義は語源的意味です。その語の根本的なイ メージをとらえるのに役立ちますので，ぜひ目を通しましょう。 た と え ば，business を 引 く と，【原 義： 忙 し い（busi）こ と
（ness）】とあります。business「商売，ビジネス」は busy に -ness（名詞化する語尾）がついてできた語 だということがわかります。確かに「ビジネス」は「忙しいこと」ですよね。ちなみに，類義語は（ ） で示されており，business は commerce や trade と類義語関係であることが分かります。
辞書でチェック！
POINT
heavy
（重い）の反対はlight
（軽い），ではdark
（暗い）の反対は？☞ 【 】の中には，原義・派生語などの情報がある。 ☞ 語義の後の（↔ ）には，反意語・対になる語の情報がある。 単語を調べる際は，訳語以外にも目を通して，語彙力アップに役立てよう。 ①【 】内には，原義や派生語が載っている。 ②訳語の後に（↔ ）で反意語が示されていれば，それにも目を通そう。
Ⅱ─
4
単語：派生語・反意語を調べる
＊ ＊＊
heav
·
y
/he´vi/ 【[派] →heavily(副)】━━形(heav·i·er, heav·i·est)
❶ 〈物が〉重い; ｟主に米｠ 太っている 《◆fatの遠回し 語》 ; 〈責任･負担が〉重い( light)‖a heavy suit-case重いスーツケース/a heavy burden[
re-＊ ＊ ＊
li
g
ht
1 /la´ɪt/ 【原義: 光 ; 明るい.[派] →lighten1 (動),lightning(名)】 ━━名(複lights/la´ɪts/) ❶U(太陽･照明などの)光, 光線 ; 明るさ( dark-ness)‖bright[strong]light明るい[強い]光/＊ ＊
li
g
ht
2
/la´ɪt/ 【[派] →lighten2(動),lightly(副)】 ━━形(light·er, light·est)
❶軽 い; [重さの 単 位 の 後で] (…だけ) 軽い (
＊ ＊
＊
busi
·
ness
/bɪ́znəs/[発音注意]【原義: 忙しい(busi)こと(ness)】
◇ 練習問題4 ◇ 各語の名詞形を書きなさい。 1．strong 2．able 3．remember 4．die 5．know 動詞の miss(miss1 ) という語を辞書で調べて，辞書の中にある❶∼❻の意味を書きなさい。 miss ❶ ❹ ❷ ❺ ❸ ❻ 次の英文の中の miss が上の❶∼❻のどの意味になるか，番号を書きなさい。 I missed my teacher s explanation. （ ）
私は先生の説明を理解できなかった。 （ ）
A 欄と B 欄の関係と，C 欄と D 欄の関係が同じになるように，D 欄に適切な 1 語を記入して表を完 成させなさい。
A B C D
sell buy deep
beauty beautiful fun
light heavy thin
enjoy enjoyment arrive
kind kindness wide
fool foolish friend
A
B
C
ここでのテーマは動詞の調べ方です。 多くの動詞には，自動詞用法と他動詞用法があり，中には stand のように，大きく意味の異なるものも あります。『アクシスジーニアス英和』では （自動詞用法）・ （他動詞用法）という記号を使って分類 していますので，動詞の意味を調べる際には，自動詞用法か他動詞用法かをまず確認するようにしましょう。
stand
の直後に名詞（目的語）がない→［自動詞用法］「立ち上がる」などstand
の直後に名詞（目的語）がある→［他動詞用法］「我慢する」など上の stand this hot weather は stand の直後に名詞 this hot weather「この暑い天気」があるので，他動 詞用法であることが分かります。 の項目を見てみましょう。 『アクシスジーニアス英和』では，S（主語）・V（動詞）・O （目的語）・C（補語）などの記号で分かりやすく文型表示をし ており，「否定文でのみ用いる」など使い方に制限がある場合 は，それも表示されています。stand ❷の項目を見ると［通 例 否 定 文・ 疑 問 文 で］ と あ り， 語 義 は「… を 我 慢 す る」， 《◆ 》の（2）に「通例 can，could を伴う」とあります。 つまり上の文は「この暑い天気には我慢できない」となります。 The ship made for the shore.
という文ではどうでしょう。make の直後に名詞がないので， make の自動詞用法を調べます。make ❶を見ると「向かう」 とあり，この英文は「船は岸に向かって進んだ」となります。 make にはこんな意味もあるのです。もちろん，make は他動 詞用法のほうが多く，［SVOO］［SVOC］［SVO do］などと，様々な文型表示とともに意味が記載されて います。動詞を調べるときは，文中でどのような使われ方をしているのかを確認しましょう。
辞書でチェック！
POINTI can t stand this hot weather. の
stand
はどんな意味？☞ 動詞は使い方によって大きく意味が異なる場合がある。 ☞ 動詞の調べ方を学ぼう。 動詞を調べる際は，その動詞がどのような使われ方をしているかを確認する。 ①自動詞用法か，他動詞用法かを確認しよう。 ・直後に名詞（目的語）がない→ の項目を見る。 ・直後に名詞（目的語）がある→ の項目を見る。 ②辞書の文型表示を確認し，文中の使い方と照らし合わせよう。 ・［SV 副詞（句）］［SVOO］［SVOC］［SVO do］など
Ⅱ─
5
文型：動詞の型を見抜く
━━他 ❶ SVO＋副詞(句) Oを〔…に〕立てかける, 立 てる, 置く〔against, on, in〕‖They stood thelad-❷ ｟くだけた｠ [通例否定文･疑問文で] …を我慢する, 辛 抱する (bear); [SV doing / SV to do] …することを 我慢する ; [SVO doing]O〈人〉が…するのを我慢す る 《◆(1) 進行形･受身不可.(2) 通例can, couldを 伴う》‖Ican’t stand this hot weather.この暑い
＊ ＊
＊
stand
/stæ´nd/ 【[派] →standing(形･名)】━━動(stands/stæ´ndz/;stood/stU´d/;stand·ing)
━━自 ❶立っている, 立つ(＋up)( sit)‖stand on tiptoeつま先で立つ/stand on one’s hands
━━自❶ SV＋副詞(句) a) 〈人･乗物などが〉〔…の方 へ〕向かう(head)〔for〕 ; 〈道路などが〉〔…の方へ〕伸 びる, 通じる〔toward〕‖The ship made for the shore.船は岸に向かって進んだ. b) 〔結果･状況へ〕 向かう〔for〕 《◆進行形不可》. ❷ ｟英かたい｠ SV＋副詞
◇ 練習問題5 ◇
日本文の意味になるように，各英文のかっこに入るものを選び，記号で答えなさい。 1．その奨学金のおかげで彼女は大学へ進学できた。【 ポイントは enable】 The scholarship enabled her（ ）on to college.
ア．go イ．to go ウ．going
2．彼が歩いて通りを渡っているのが見えた。【 ポイントは see】 I saw him（ ）across the street.
ア．to walk イ．walking ウ．walked
3．彼女のふるまいに私は笑ってしまった。【 ポイントは cause】 Her behavior caused me（ ）.
ア．laugh イ．to laugh ウ．laughed
次の各英文を日本語に訳しなさい。
1．a．The town grew into a city. 【 grew は grow の過去形。 を見る】
［訳］
b．My grandparents grow rice. 【 を見る】
［訳］
2．a． Tom found his daughter a nice apartment. 【 found は find の過去形。
SVO
1O
2 を見る】［訳］
b．She found her father sleeping on the sofa. 【
SVOC
を見る】 ［訳］3．a．She got me a camera. 【 got は get の過去形。
SVO
1O
2 を見る】 ［訳］b．I got my finger cut while I was cooking. 【
SVO done
を見る】 ［訳］4．a．Let s go skiing at Daisen. 【
SV doing
を見る】 ［訳］b．The milk went sour. 【
