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al · most
/ɔ´ːlmoUst/━━副 ❶ほとんど,ほぼ,…と言ってもいいくらい;も う少しで…するところ 《◆通例修飾する語句の前に置 く》‖an almostcomplete circleほぼ完全な円/ Almostall(of)the students have passed the exam.ほとんどすべての学生がその試験に合格した
《◆(1)Most of the students ...だとこれよりやや少 ない人数をいう. (2)×Almost the students have passed the exam.は誤り》/That isalmost cor-rect.それはだいたい正しい / Almost everybody ほとんどすべての学生がその試験に通りました.
Almost the students have passed the exam.
Almost all(of)the students have passed the exam.(→almost副❶:p.52)
Part Ⅲ
英和辞典の引き方・活用法［実践編］
ここでは，英文を読むうえでの注意点を解説しながら，
より実践的に辞書の効果的な使い方について説明します。
最初に「Question」を読んで考えてみましょう。その後 で解説と「Answer」を読み，ポイントをつかみましょう。
「練習問題」の後の「Challenge!」ではまとまった英文の 中で注意すべき単語の意味を辞書で確認します。文脈に 沿って辞書を活用することで，語彙力を増やし，読解力を 身につけましょう！
1 品詞を見抜く！
2 名詞の働き： と を見抜く！
3 動詞の働き： と を見抜く！
4 知っているはずの単語の意外な意味
2 つの文で mean が違う品詞だと気づきましたか？ a．の mean は，「一般動詞の疑問文：do（es） ＋ S
＋動詞の原形」という形から考えても「動詞」ですね。「この単語はどういう意味ですか」という意味で す。
b．の mean は be 動詞の後に〜ing でも〜ed の形でもなく置かれていることから，a．のように動詞では なく，「形容詞」だと見抜きましょう。すると辞書を引くときに調べる場所も異なりますね。mean形と いう項目を見なければいけません。さあ，辞書で確認です。
辞書でチェック！
『アクシスジーニアス英和』では「mean2形」となっていま す。
この項目で，語義だけでなく用例もチェックします。すると 語義❶に上の b．の用例が見えますね。
train が「列車」では意味が通じません。I という主語，train のあとには them という代名詞があるこ とから train は動詞です。また，後ろの them は目的語となり，この train は他動詞と見抜きましょう
（⇒ Part Ⅱ─ 5）。
もう 1 つ例を見てみましょう。
Question
Question Answer
例題1 次の2文のmeanはどういう意味でしょうか？
a．What does this word mean?
b．Donʼt be mean to your little brother.
例題2 次のtrainはどういう意味でしょうか？
I train them in karate.
ここでの mean は「意地の悪い，不愉快な」などの意味と分かります。b．の文は「弟に意地悪しな いで」となります。
知っている単語（この場合 mean）だからと，品詞の違いに気づかないと，誤解・誤訳につながり ます。注意しましょう。
Ⅲ─ 1 品詞を見抜く！
＊mean2/mı́ːn/形 ❶｟主に米くだけた｠〔人に〕意地の悪い
(vicious),不 愉 快な;卑 劣な 〔to〕‖Don’t be meanto your little brother.弟に意地悪しちゃだめ よ. ❷｟主に英｠〔…のことで〕けちな,欲深い,しみった れの (stingy,｟米｠cheap)( generous);利己的な
〔about,with,over〕‖She ismeanwith money.
辞書でチェック！
『アクシスジーニアス英和』の train には右のような説明 があります。目的語に何が来るかも書いてあり，as，in，for を用いた連語関係（⇒ Part Ⅱ─ 8）の情報もあります。
◇ 練習問題1◇
ヒントを参考にしながら，下線部の意味を辞書で確認して，日本語訳を完成させましょう。
1．She is in sound health.
【 名詞を修飾しているから品詞は…】
彼女は 。 2．Iʼd like to book a flight from Tokyo to London.
【 Iʼd like to のあとにあるから品詞は…】
東京発ロンドン行きの便を したい。
ヒント
ヒント
◇ Challenge! ◇
人口 100 人のある小さな村のお話。そこで暮らす子どもたちについて述べられた文です。下線部の face の品詞を考え，辞書で確認したうえで，下線部全体を日本語に訳してみましょう。
Many children face great difficulties while growing up. In fact, some children in my village will not live to see their fifth birthday. A lot of people are trying their best to improve this situation.
（ ）
Answer
ここでの train は他動詞で「…を教育する，訓練する」という意味です。したがって，英文全体で は「私は彼に空手を教えている」という意味になります。train に ing をつければ training となり，
❷の語義にもあるように，日本語でも「トレーニング」と言いますよね。
━━動(trains/-z/;trained/-d/;train·ing)
━━他 ❶〈人･動物〉を〔…として/…の分野において/… に備えて〕教育する,訓練する〔as/in/for〕; SVOto do O〈人･動物〉を…するように教育する,訓練する‖ trainhim in karate彼に空手を教える/train chil-dren to respect their parents親を敬うように子供 を教育する.
❷〈スポーツ選手〉を〔試合などに備えて〕トレーニング する,鍛える〔for〕;〈馬など〉を調教する‖trainthe players for an important game大切な試合に備 えて選手たちを鍛える.
a．は some のあと，b．は an のあとにありますから，2 つとも品詞は名詞ですね。名詞の場合，「数えら れる：可算」「数えられない：不可算」という使い方があったのを思い出しましょう（⇒ Part Ⅰ─ 1）。
辞書でチェック！
『アクシスジーニアス英和』では可算は （countable），不 可算は （uncountable）という記号で表されています。例題 の a. は some のあとでも複数形になっていないので ，air と 聞いてすぐに思いつく「空気」という意味です。でも，b．は
「空気」だと意味が通じません。an がついていることで「数え られる」つまり だと見抜きましょう。『アクシスジーニアス 英和』の air の項目の確認です。右のような記述があり，用 例の 1 番目に上の b. と同じ文が見えますね。
「このサラダの中にリンゴは入っていますか」と意味はつかめるかもしれません。でも，この apple は ではないですね（apple の前に an がついていません）。 と でどういう違いがあるのでしょうか。
次の問題はどうでしょうか。
Question
Question Answer
例題1 次の2文のairはどういう意味でしょうか？
a．She opened the door and let in some air.
b．He has an air of mystery.
※ a. の let in ... は「…を入れる」という意味です。
例題2 次のappleは ？ ？ 意味はどうなりますか？
Is there apple in this salad?
a．の air は❶の「空気」，b．の air は❹にある「様子，雰囲気」という意味です。英文全体は a．は
「彼女はドアを開けて空気を入れた」，b．は「彼は謎めいた雰囲気を持っている」という意味だと分 かります。
品詞が名詞だと見抜いたら， か かにも気をつけましょう。可算名詞とか不可算名詞という別々 の名詞があるのではなく，同じ語でも としての使い方， としての使い方があることに注意しま しょう。
Ⅲ─ 2 名詞の働き： と を見抜く！
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air
/e´ər/(同音 heir)━━名(複airs/-z/)
❶U空気,大気‖get some freshair新鮮な空気 を吸う/I put someairinto my tires.タイヤに空気 を入れた/She opened the door and let in someair.彼女はドアを開けて空気を入れた.
❹C[単数形で] (人･物の特徴的な)様子( appear-ance),雰囲気;[airs]気取った態度‖have anair of mysteryìめいた雰囲気を持っている/put on
i 気 高
辞書でチェック！
『アクシスジーニアス英和』apple には語義の前に とあり ます。これは apple の語義全体が普通 として使われるという ことですが，語法のところを見ましょう。「果実そのままの丸 1 個は だが，切られるなどして丸 1 個の形をとどめていなけ れば 」になるとあり，そのあとにこの例題と同じ文が見え ます。
◇ 練習問題2◇
下線部の名詞が可算用法か不可算用法かを確認しながら，辞書でその意味を調べましょう。
1．a．I drink a glass of milk every morning.
b．This window is made of unbreakable glass.
2． オムレツを食べた後，友達の服に汚れが…。「君のシャツに卵が付いているよ」と教えてあげたい のですが，下線部には何が入るでしょうか。egg の項目を調べてみましょう。
You have some on your shirt.
◇ Challenge! ◇
地震に襲われた山古志村のある家に彩とおじいさん，飼い犬のマリとその子犬たちが取り残されました。
そこへ救助隊がやって来ました。下線部の room はどういう意味で用いられているでしょうか。ヘリコプ ターの中の話ですから「部屋」ではありません。room の意味を確認したうえで下線部を日本語に訳して みましょう。
The next day, a rescue team arrived in Yamakoshi Village. They saw a barking dog. It was Mari.
The team followed her. They found Aya and her grandfather and took them to a helicopter. Aya wanted to take the dogs, but there was no room for animals. Aya watched Mari and her puppies from the helicopter as it took off.
（ ）
（ヘリコプターには） 。
Answer
意味は「このサラダにリンゴは入っていますか」で，日本語に訳すことに関しては，それほど難し くはないでしょう。でもこの日本語を英語にするとき（もし，あなたがサラダにリンゴが入っている かを聞きたいときなど），この意味でのappleは としなければなりません。
具体的な形がある場合と，食材として調理された場合で が使い分けられています。ライティ ングやスピーキングのときには特に気をつけましょう。
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a p
·p le
/æ´pl/━━名(複ap·ples/-z/)C Uリンゴ‖a ripe[juicy]
語法 [C Uでの違い]果実そのままの丸１個は/ C
だが,切られるなどして丸１個の形をとどめていなけ ればU:Is thereapplein this salad?このサラダ にリンゴは入っていますか.後者の場合,数える時は形 状によりa fragment ofapple(リンゴのかけら), two slices[pieces]ofapple(リンゴ２切れ)など という.これは他の果実･野菜についても同様.
下線部の reach は動詞ですね。動詞には自動詞用法と他動詞用法があることを思い出してください
（⇒ Part Ⅱ─ 5）。a．には直後に名詞，つまり目的語があります。他動詞です。b．にはありません。自動詞 です。辞書で reach の と の項目を確認しましょう。
辞書でチェック！
『アクシスジーニアス英和』の reach では最初に の項目が 挙げられており，その❶に例題の a．と同じ用例が見られます。
また の語義❶は右のように記され，しばしばいっしょに使わ れる副詞の情報や〔 〕という連語関係（⇒ Part Ⅱ─ 8）の情 報もあり，この例題 b．と同じ用例があります。
pay の直後に名詞はありません。 ですね。辞書で意味を確認しましょう。
次の問題はどうでしょうか。
Question
Question Answer
例題1 次の2文のreachはどういう意味でしょうか？
a．He reached the hotel at midnight.
彼は夜の 12 時にそのホテルに 。 b．He reached out for the rope.
彼はロープをつかもうと 。
例題2 次のpayは か かを見抜き，意味を確認しましょう。
Crime doesnʼt pay.
a．は「彼は夜の 12 時にそのホテルに着いた」，b．は「彼はロープをつかもうと手を伸ばした」とい う意味になります。1 つの動詞が と の両方の用法を持ち，しかも意味が違う場合もあります。
品詞を動詞と見抜いたら，それが なのか なのかも確認しましょう。
Ⅲ─ 3 動詞の働き： と を見抜く！
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reach
/rı́ːtʃ/━━動(reach·es/-ɪz/;reached/-t/;reach·ing)
━━他 ❶…に着く,到着する 《◆get to,arrive atより かたい語;使い分け →arrive》‖reachthe top of Mt.Fuji富士山の山頂に到達する/Hereached the hotel at midnight.彼は夜の12 時にそのホテル に着いた.
━━自 ❶ SV＋副詞(句) 〈人が〉〔…を取ろうと〕手を伸 ばす〔for〕 《◆副詞(句)は方向を示す》;〈手･足が〉伸 びる 《◆進行形不可》‖Hereached(out)for the rope.彼はロープをつかもうと手を伸ばした/She