生涯学習講座における数値地図の利用(II)
9
0
0
全文
(2) “北海道生涯学習研究”北海道教育大学生涯学習教育研究センター紀要 第2号. 平成14年3月. ReportoftheResearchandEducationCenterforLifヒlongLeaming−HokkaidoUniversityofEducationNo・2 March 2002. 生涯学習講座における数値地図の利用(Ⅱ) 佐々木 巽 北海道教育大学釧路校地理学研究室. Applicationsofdigitalmapsforacourseinlifblongleaming(II) TatsurhiSASAKI. LaboratoryofGeography,KushiroCollege,HokkaidoUniversityofEducation,KushiroO85−8580 Abstract. Inanopenclass,bothabirdIs−eyeViewandacross−SeCtionalviewaregoodtooIstoexplain thecharacteristicsoflandform・TwomapsandseveraldiagramsonAkkeshitownandits environsweredrawnbytheuseofdigitalmaps・Theyarea3D−COlorprinting−COntOurmaP, acrosssectionandalongitudinalone.Thedigitalmaphasdataon50mgrid(elevation)and sospecialattentionshouldbepaidonthesizeofeachlandform・SmallsizelandformCannOt besatisfactorilyrepresentedonthemapordiagramsdescribedabove・Ifa・1ecturerpractice. intheartofregulationonthecolorgradationandontheefftctsoflightandshade,hewi11 beabletodrawabeautifulandcomprehensiblemapfortheparticipantsofanopenclass・. Keywords:数値地図(digitalmap)、生涯学習(1ifblongleaming)、公開講座(OPenClass)、鳥轍図(bird■s− eyeview)、断面図(acrosssection). Ⅰ.はじめに. 筆者は「生涯学習講座における数値地図の利用」という題目で、数値地図の効果的な利用法に ついて若干の検討を行った(佐々木巽、2001)。その後上記の論文で取り上げた段彩・等高線図を はじめとして、いくつかの図を実際に数値地図から作成してみた。ここではこれらの図の作成手 順をはじめとして、いくつかの効果的な利用法について述べてみたい。. Ⅱ.数値地図の利用 2−A段彩・等高線図の作成. (1)windows98を起動してBird−sViewPro(Version2)アプリケーション(1)をインストールする。 (2)50mメッシュ標高データ(日本一Ⅰ)(2)をインストールする。 (3)データがセットアップしたあとで、Bird−sViewデータ(BEM)を作成する(ここまでの作業に ついては、ユーザーズマニュアル(3)を参照)。. (4)Bird・sViewデータウインドウで[効果]−[段彩・等高線図]を選択すると、「鳥轍パラメー タ(段彩・等高線図)」ダイアログボックスが表示される。このダイアログボックスで、光源. −149−.
(3) 佐々木 巽. の方向を北西(450)、等高線の間隔を10mにそれぞれ設定する。光線側線色、影側線色を選び、 最低標高色又は最高標高色を選んで標高に対応するカラーグラデーションを設定する。以上. の操作を経て、段彩・等高線図が作成できる(第1図)。. 第1図 厚岸町とその周辺の地形 この図を見てすぐに気がつくことは、太田地区を中心として台地状の地形が発達していること. である0 これは主に標高80∼90mの平坦な部分からなっており、かつて浅海底で海食平坦化作用 を受けた部分が隆起した、いわゆる海岸段丘と考えられる。このような地形は、図中で内陸の西. 部や内陸の北東部にも良く発達している。一方狭いながらも仙鳳址(せんぽうし)地区から尻羽 岬(しりばみさき)にかけての半島部や床渾(とこたん)地区などにも分布している。このよう に段彩・等高線図は、等高線の間隔を適切に設定することによって、海岸段丘面の分布状況を表 現することができる。ただ、この図で一つ残念なことは、厚岸湖の輪郭が表現されていないこと. である。. 2−B 断面図の作成 (1)Bird−sViewデータウインドウで[計測]−[断面図]−[断面図]を選択すると、「断面図 の作成」ポップアップダイアログボックスが表示される。. −150−.
(4) 生涯学習講座における数値地図の利用(Ⅱ). (2)断面線をマウスを使用して設定すると、断面図を作成することができる0 [組織地形についての検討]. 第2−A図は、第1図に示してあるA−A,の断面図である0この図には主に門静層(礫岩や 頁岩を挟んだ砂岩からなる)と、その上に釧路層群(浮石質凝灰岩、礫岩、砂岩)が堆積してい. る様子が示されている。すなわちこの図は、相対的に浸食に対する抵抗性の強い岩石からなる地 域に発達した海岸段丘とその一部を尾幌川が浸食して形成した深い谷を示しているo m 90. 80. 70. 60. 50. 40. 30. 20. 10. 0. OA. 2. 4. 6. 8. km. 第2−A図 A−A,横断面図.Ku=釧路層群、Mo:門静層、Ob:尾幌川層、Al:沖積層・ 第2−B図は、5万分の1の地形図を使用してA−A’断面線のうちで、海岸から2kn程内陸 までの区間について、手作業によって断面図を作成したものである。数値地図によって作成した 第2−A図と比較してみると、ほぼ同様の断面図となっているが、この事作業にははるかに長い m. 0. 2 km. 1. 第2−B図 手作業によって作成した横断面図.. −151−.
(5) 佐々木 巽. 時間を必要としたことは言うまでもない。. 第3−A図は、第1図中のB−B,の断面図である。この地域はほとんどが尾幌川層(砂岩や 凝灰岩を挟んだ頁岩)からなっている0この地区は浸食されやすい岩石からなるために、第2− A図のように明瞭な海食平坦面と考えられる地形は見当たらない。また全体として浅い谷が沢山 形成されている0第3−B図は、第2−B図と同様に5万分の1の地形図から手作業によって作 成した断面図である。. OB. 1. 2. 3. 4. 5. 第3−A図 B−B’横断面図.Ob‥尾幌川層、Al:沖積層.. 1 0 第3−B図 手作業によって作成した横断面図.. −152−. 2km. km.
(6) 生涯学習講座における数値地図の利用(Ⅱ). このように数値地図によって任意の断面図を手軽に作成し、その図に地質の情報などを書き入 れたものは、組織地形の説明をするために有効な資料となるであろう。 [地滑り地形についての検討]. 厚岸町から釧路町にかけての海岸には、地滑り地形が数カ所見られる。第1図に示した入境学 (にこまない)地区もその一つである。これらの地滑りは「第三紀層地滑り」といわれるもので、 古第三系の春採(はるとり)爽炭層中の凝灰岩が滑り面となって、その上にある天寧(てんねる). 礫岩層が地滑りを起こしたもので、現在は幅500m、長さ約1kmに及ぶ馬蹄形をした凹地となって いる。. この地滑り地形を数値地図によって表現してみたのが、第4−A図と第4−B図である。第4 −A図は第1図中のC−C’断面線に沿った縦断面図である。この図にも地質の情報を記入して 川0. 120. 100. 80. 60. 側. 20. 0. O C. 500. 1叩0. 第4−A図 C−C’縦断面図.Te:天寧礫岩層、Ha:春採爽炭層、Sh:汐見砂岩. O. 200. 400. ¢00. 800. m. 第4−B図 D−D’横断面図.Te:天寧礫岩層、Sh:汐見砂岩泥岩層.. ある。この地滑りでは、地滑りが発生する場所に形成される明瞭な分離崖はなく、海の方向に移 動した土塊が地表面の起伏を著しくしている様子が良く顕れている。. 一方第4−B図は、第1図中のD−D’断面線に沿った横断面図である。この図は地滑りを起. −153−.
(7) 佐々木 巽. こしている部分の両側が、断層によって境されている様子を示している。 2−C 河床縦断面図の作成 (1)Bird−sViewデータウインドウで、[効果]−[段彩・等高線図]を選択すると「鳥轍パラ メータ(段彩・等高線図)」ダイアログボックスが表示される。. (2)このダイアログボックスで、等高線間隔を2mに設定して作成した段彩・等高線図が第5− A図である。. 第5−A図 尾幌川河道図.. (3)(1)、(2)の操作を経て作成された段彩・等高線図において、[計測]−[断面図]−[断面 図]を選択する。. (4)ここで断面線をマウスによって設定することになるが、峡谷部などで断面線が谷壁斜面上 にかからないようにするために、[表示]−[ズームイン]を選択して拡大した段彩・等高線. 図上で作業するのが良い。実際に作業をしてみるとわかることであるが、(2)のところで等高 線間隔を小さい値に設定した時には、沖積低地の地形的起伏が十分に表現されるので、河道 に沿った断面線を描き易い。一方峡谷の部分になると、マウスを使用して描く断面線の一部. が、沖積低地を離れて谷壁斜面にかかってしまうことが起こる。この時に作成した河床縦断 面図には、スパイク状に標高の高い部分が出現してしまう。この点については、今後改善さ. れるべき事項の一つといえるであろう。このようなスパイク状の部分を除去し、断面図に現 れる階段状の部分をゆるやかな曲線で置き換えれば、河床縦断面図(第5−B図)が完成す る。. 尾幌川は釧路町との境界付近を源流として、上尾幌、尾幌の各市街地を貫流して別寒辺牛川に. 合流する河川で、流域面積は228.Okm2、流路延長は45.3kmである。源流部から尾幌山の麓付近 (第5−A図のPoint9)までの間は、峡谷や狭い谷底平野が連続しており、主に礫床河川になっ ている。ここでは明治から大正にかけて、伐採した木材の流送が盛んに行われた。木材はさらに 下流まで流されて、厚岸湖が天然の貯木場としての役割を果たしていた。. Point9からPoint5までの間は、かなり急勾配であるが、Point5とPoint4の区間は一時的に緩勾配. (5.9/10000)となり、この付近に尾幌の市街地が立地している。またここから尾幌分水が直接厚. −154−.
(8) 生涯学習講座における数値地図の利用(Ⅱ). 5. 10. 15. 20. 25 km. 第5−B図 尾幌川縦断面図.. 岸湾に流出している。この分水は第1報(佐々木巽、2001)でも紹介したように、尾幌地区を何度 も襲った洪水に対する治水対策として重要なものであった。すなわち増水時に、Point9から Point5に向かって急流となって流下した河水がPoint5からPoint4の区間で溢れ出し、それよりも下 流の部分が水浸しになることが縦断面図によって良くわかる。特にPoint2からPointlの区間は、河. 床勾配が極めて緩く(2/10000)、一旦水に浸かるといつまでも水はけが悪く、当時の農家の人々 の苦労は想像するに難くないものがある。、生涯学習講座では、第5−A図に示した河道図と第. 5−B図の河床縦断面図を見比べながら、主として河床勾配と河床堆積物の粒径との関係などの 説明から始めて、木材の流送や治水対策の話へと話題は面白いように広がっていくであろう。. Ⅲ.おわりに 本論文では数値地図を生涯学習講座で利用することを考え、具体的な図をいくつか示して若干 の解説を試みた。今回使用したデータは、50mメッシュ標高データである。したがって、話題と して取り上げようとする地形の大きさを十分に考慮する必要がある。すなわちこのメッシュの大 きさは、小規模な地形(たとえば、砂礫堆、ビーチカスプ、自然堤防など)の取扱には適してい. ない。今回取り上げた地滑り地形も、比較的大きな規模のものであったので有効であったが、小 規模な地滑りの場合には表現が困難である。 段彩・等高線図や鳥轍図は、カラーグラデーションバーの調整、陰影の付け方などに習熟して. くると格段に優れた地図となり、生涯学習講座に出席した方々にとってもより分かり易いものと なるであろう。. ー155−.
(9) 佐々木 巽. 注. (1)国土地理院の数値地図50m/250mメッシュ(標高)を3次元化することができる。 販売元は日本地図センター。. (2)国土地理院発行の2万5千分の1地形図から読みとった標高データ。販売元は日本地図セン ター。. (3)株式会社マブコン作成の『BirdIsView(version2)ユーザーズマニュアル』で、日本地図センター が発行。201ページ。. 参考文献. 厚岸町(1975):『厚岸町史(上巻)』凸版印刷株式会社、839ページ. 岡崎由夫・長浜春夫(1965):『5万分の1地質図幅説明書「尾幌」』北海道開発庁、65ページ. 小山内照・三谷勝利・松下勝秀(1961):『5万分の1地質図幅説明書「厚岸」』北海道開発庁、33 ページ.. 河合正虎(1956):『5万分の1地質図幅説明書「昆布森」』地質調査所、59ページ. 佐々木巽(2001):生涯学習講座における数値地図の利用.北海道教育大学生涯学習教育研究セン ター紀要、創刊号∴pp.77−82. 道東の自然史研究会(1999):『道東の自然を歩く』北海道大学図書刊行会、268ページ. 長尾捨一(1963):『5万分の1地質図幅説明書「床渾」』北海道立地下資源調査所、19ページ.. 北海道土木協会(1984a):『北海道河川一覧(河川図編)』北海道地図株式会社. 北海道土木協会(1984b):『北海道河川一覧(河川番号編)』北海道地図株式会社,392ページ.. −156−.
(10)
関連したドキュメント
断面が変化する個所には伸縮継目を設けるとともに、斜面部においては、継目部受け台とすべり止め
絡み目を平面に射影し,線が交差しているところに上下 の情報をつけたものを絡み目の 図式 という..
および皮膚性状の変化がみられる患者においては,コ.. 動性クリーゼ補助診断に利用できると述べている。本 症 例 に お け る ChE/Alb 比 は 入 院 時 に 2.4 と 低 値
我が国における肝硬変の原因としては,C型 やB型といった肝炎ウイルスによるものが最も 多い(図
このように、このWの姿を捉えることを通して、「子どもが生き、自ら願いを形成し実現しよう
(注)本報告書に掲載している数値は端数を四捨五入しているため、表中の数値の合計が表に示されている合計
ご使用になるアプリケーションに応じて、お客様の専門技術者において十分検証されるようお願い致します。ON
ご使用になるアプリケーションに応じて、お客様の専門技術者において十分検証されるようお願い致します。ON