• 検索結果がありません。

【11】母語も日本語も自分の強みになるように!

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "【11】母語も日本語も自分の強みになるように!"

Copied!
2
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

12HANDSnext 昨年の 5 月から真岡市立真岡小学校に週 1 回 程のペースで通い、タイ出身の小学6年生の男 子児童に、日本語学習の支援をしています。 彼はよく指導中にお気に入りの文房具の話を してくれたり、得意の絵を描いて見せてくれた りします。ボランティアを始めたばかりのころ を通して説明すると、いつもちゃんとやってき てくれました。6年生の姉は無愛想でしたが、 彼女なりに私に精一杯協力してくれていたので す。 彼女たちは、母語のウルドゥー語が「少し読 めるけれど、ほとんど書けない」という状態だっ たようです。私は、「無理をして日本語を覚える よりも、母語を大切にした方が良いのかな」と も思い、姉とふたりでアラビア文字を練習した こともありました。私が教えるべきものではな いだろうし、もとより教えることなどできませ ん。けれど、私も彼女たちの国の言葉に興味を 持ち、勉強してみることで、日本語を勉強して いる彼女たちの気持ちに少しでも近づけたら、 という思いもありました。アラビア文字は右か ら書いてくる文字です。模様のように美しい文 字ですが、何がどうなっているのかチンプンカ ンプンでした。この子たちもきっとこんなふう に苦労しながら日本語を勉強しているのだろう な、と思うと、姉の表情もなんとなくおだやか に見えてくるような・・・。 しかし、姉の卒業を目の前にしたある日、二 人の急な帰国が決まりました。姉はかけ算もだ いぶできるようになったし、妹もひらがなやカ は指導方法がよくわからず、指導内容から話が それるたびに戸惑っていましたが、「会話を通し て日本語指導をしよう」と考えなおし、彼が楽 しいと感じる時間を日本語指導の時間に充てら れるようになりました。 私は先生たちのような完璧な指導はできませ タカナを覚え、くり下がりのある引き算もでき るようになってきたのに・・・。私は、「元気で ね」と伝えるのがやっとでした。最終日前日の 放課後、姉から電話がありました。「先生、宿題 たくさんください。パキスタンに帰っても日本 語を忘れたくないから」。日本を嫌いにならない でいてくれてよかった、思わず涙がこぼれてし まいました。二人に出会えたことは、私にとっ て本当に幸せなことでした。日本語を教えるこ とも私の仕事ではあるけれど、もっと大切なの は、外国から来た子どもを理解し、一緒に寄り 添うことではないかと教えられた気がします。 壬生町の外国人児童生徒教育拠点校は睦小だ けです。安塚小や羽生田小にも外国人の児童が いて、本校に通級という形をとっていますが、 保護者が送迎できる家庭ばかりではないので、 私が出向く場合もあります。勤務校外の子ども 達は、週に一度、1∼2時間しか見てあげられ ないのがもどかしいです。また、町内の中学校 には日本語教室が無く、進学した後のことも心 配です。こんな私にできることはとても少ない けれど、ゼロではないことを信じて、明日も頑 張っていこうと思います。 宇都宮大学国際学部国際文化学科3年

母語も日本語も自分の強みになるように!

藤 巻 優 美

シリーズ;学生ボランティア派遣体験記12

(2)

13 HANDSnext 突然ですが、タイトルの文字、何語で何と書 かれているでしょう。お分かりになる方は、学 習経験や興味関心がおありの方かと思います。 タイ語で「こんにちは。」(女性形)と書かれて います。 4年生で来日するまでこのような文字で読み 書きし、生活していた現在6年生の N さん。初 めてひらがな、漢字等を見たとき、そして、そ れらを使って生活し学習しなければならなく なったときの気持ちは、私たちが想像する以上 のことだったと思います。本校には外国籍を有 する児童は40名余りいますが、タイ国籍は N さんのみです。明るい性格で友だちとも積極的 に交わり、寂しそうな素振りも見せずに日本語 もみるみるうちに上達した N さんですが、自分 の国に興味・関心があり、タイ語を話せる藤巻 優美さんに出会ったときのうれしさ、心強さも 計り知れなかったことでしょう。初日の N さん んが、タイ語を交えた会話をすることで、私に しかできない指導をしています。普段は家以外 で話す機会がなかなか無いタイ語を指導中に使 うと、彼は、忘れかけているタイ語を思い出し ながら、私が知らない単語を楽しげに自信を持っ て教えてくれます。 今の私にできること、やるべきことは、少し でも「楽しい!」と感じてもらえる指導をする ことだと思っています。それにより日本語への 意識を少しでもプラスなものにすることで、勉 の表情は今でも鮮明に思い出されます。藤巻さ んと過ごした時間は、N さんの小学校生活のす ばらしい思い出になったここと思います。遠路 お越しいただき何のお礼もできずに恐縮してい る私たちに「とてもよい経験をさせていただき ました」という、藤巻さんの言葉と笑顔には頭 が下がる思いです。このようなボランティア支 援をいただきまして本当にありがとうございま した。 強に対する姿勢もさらに良くなるのではないか と思うからです。 また、日本語学習だけに一生懸命になるので はなく、母語であるタイ語も大切してほしいで す。子供は、大人に比べるとまだまだ多くの可 能性を持っています。その可能性を、言語をう まく操れないという理由で狭めず、ぜひ、二つ の言語が使えることを自分の強みにして、さら に可能性を広げていってほしいと思います。 真岡市立真岡小学校教諭

สวัสด ี ค่ะ

村 上 敬 子

参照

関連したドキュメント

ことです。 このようなことが,他のいかなる国に対する 潜在的投資家に対しても良き忠告であることは疑いない

注5 各証明書は,日本語又は英語で書かれているものを有効書類とします。それ以外の言語で書

ワイルド カード を使った検討 気になる部分をワイルド カード で指定するこ

人は何者なので︑これをみ心にとめられるのですか︒

文字を読むことに慣れていない小学校低学年 の学習者にとって,文字情報のみから物語世界

従って、こ こでは「嬉 しい」と「 楽しい」の 間にも差が あると考え られる。こ のような差 は語を区別 するために 決しておざ

本論文での分析は、叙述関係の Subject であれば、 Predicate に対して分配される ことが可能というものである。そして o

自発的な文の生成の場合には、何らかの方法で numeration formation が 行われて、Lexicon の中の語彙から numeration