シューマンの｢子供の情景｣作品15に関する演奏解釈(2)

全文

(1)183. シューマンの「子供の情景」作品15に関する演奏解釈(2) 新山真弓* (平成7年9月20日受理). はじめに. 前号と同様に, 「作者の意図は大部分が音符のみでも. 今回の「子供の情景」の分析は,前号の4曲に引き続き,保科理論(注)に基き,第5曲から第9曲までについて試みるものである。前回の研究において,この理論に基いた分析・解釈を行った結果,以下のようなことが明らかになってきた。 (1)音符本来の持つエネルギー量の理解が可能となった。 (2)そのエネルギーの影響範囲が判明した。 (3)それに基いての抑揚が明確となった。. 表現できる」ということを証明するため,アーティキュレーションスラー以外のすべての指示記号を楽譜から取. このような研究を行うことにより,演奏家は,作曲者がその曲に託した思いを正しく理解し,さらに,演奏家の主張を加味し訴えていくことのできる演奏の大きなバックボーンとなることは間違いない,と確信するところである。. (R.H.) 1-2小節2拍表・ 5小節2拍裏-7小節1拍表・ 7小節1拍真一8小節2拍裏までの3 グループは,倍音を中心として成り立っている。このグループの1拍日は,跳躍するための内的なウエイト×がかかると考えられるが,重点はあくまで倍音である。. 1.分析方法. (L.H.) 2. 5小節のグループは, (R.H.)と同様, 倍音を中心としたグループである。その他のグループは,重点が最高音か,または跳躍するためにウエイトがかかるかで判断できる。. 音符のエネルギーのゆらぎ(緊張-弛媛)一昔のグループ化-フレーズ形成を考えていくうえにおいて,まずは, 重点(音の長短・高低・重なり)を見つける。 I. り去った状態で,分析を進めていくこととする。 (以下,楽譜を参照のこと) wmsi m 第5曲:みたされた幸福 (グルーピング) a) 1-10小節2拍表). それを基に,重点を含む最小単位のグループを見つける(グルーピング)0 i. (b) (10小節2拍真一18小節) (a)と同様に考えられる。. グループの関連性を見つけ,どこまでがひとまとまりかということからフレーズを考える(フレージング)。以上に基いて,最終的にデイナミ-ク,アゴーギグ etc.を決定する。凡例 (1)重点の三要素音の長短-△,音の高低-×,音の重なり一〇 (2)グルーピング--,フレージング・-I. (3)非和声音倍音-・ (怜),経過音-・ (経),刺しゅう音- (刺), 先取音- (先),掛留・- (掛) (4)持続音- (持) (5)奏法・- (※) (6)右手- (R.H.),左手・- (L.H.) 事兵庫教育大学(実技教育研究指導センター). (フレージング) a) (R.H.) 1小節の倍音fis音をクライマックスとするグループで, 1フレーズを成していると考えられる。典型的なつりがね型の抑揚を表している。 ※ 1小節2拍目のfis音は倍音であり,最高音であるが,そこへ向かってcresc.するには, 1拍目のa音もあまり弱くしない方が良い。また,その後のdim.は,跳躍の上行形のエネルギーが大きいため,なかなか治まらず,順次下行形の稜, 4度下行している。したがって, d音 -a音でdim.すると良い。 2フレーズ目は, 1フレーズ目と音型が異なっていることに着目できる。 1フレーズ目のエネル.

(2) 184. ギ-が大きいため, 2フレーズ目はその残力で成. ※. したがって,このオクターブの下行形は,抜けぬようにcresc.を助けていかねばならない。 8. り立ち,あまり抑揚もない。. 小節目の順次進行形で治める。. したがって,大げさにデイナミ-クをつけない方が, 3フレーズ目が生きてくる。. (a)のフレーズでは, (R.H.)と(L.H.)の抑揚が全く逆の形で,それがうなりとなっている。. 3フレーズ目は, 1フレーズの発展形で低音から出発し, 1小節目の音型を6. 7小節と上行し. リピートする場合は,単調にならないように全. ながら繰り返した後,順次下行し治まっている。. 体的に音量を落とし,デイナミ-クもひかえると. したがって, 6小節の倍音h昔の後は抜けない. (b)が生きてくる。. ように気をつけ,さらに, 7小節の倍音で最高音のe音に向けてcresc.し,その後の順次下行形に従ってdim.して清めると良い。. (b). 考え方は(a)と全く同様である(a)はDdur, (b) はFdurで,音型がそのまま上行している灘になっている。そのため,さらに盛り上がりを感じ. (L.H.) (R.H.)のメロディーと照らし合わせて. させる。. みると, (R.H.)が下行してきた時, (L.H.)が同型で上行をはじめている。これは(R.H.)の. したがって, 2フレーズ目もあまり治まったフ. メロディーが切れ切れにならないように,くきり. レーズには成りきれないので,それに伴い,音量. のようになっている。. も弱すぎず, 3フレーズ目につなぐと良い。. したがって, (R.H.)のフレーズを(L.H.). 1. 2フレーズのエネルギーが大きいので,そ. のフレーズでつないでいると考えられる。. れを治めるには(a)の時よりも時間を要する。ゆえ. (R.H.)の1小節目のメロディーを(L.H.). に,15小節の1小節だけ上行した後, 3小節かかっ. の2小節で受け, 3小節目で合流している。. て倍音を伴いながら下行して治まってゆく。. (L.H.) 2小節目の上行形のエネルギーが大. 16. 17小節の倍音は,前拍の4度下行がすぐ治. きいので, 3小節1拍目は1オクターブ下に下行しているが,そこ-ウエイトがかかる。その反動. まることができず発生しているのである。. で,再び7度上に跳躍し,順次下行の後もなかな. ※. 15小節の倍音a音がこのフレーズの最高音であ. か治まらず, 1オクターブ下行している。それで. るが,その勢いで, 16小節はそのままの音量で奏. もすぐには消滅できず,その余力で上行し,やっ. すると良い。その後, dim.していき消滅させる。 16分音符が最後まで続くので,全体的に軽快さ. と治まっている。. が出ている。そのため,最後もあまりrit.しす. 5小節からのフレーズは, 1フレーズ目とは逆. ぎない方が曲のイメージをそこねない。. に(L.H.)から先にメロディーが動き出している。. あっさり終わると良い。. 後は, (R.H.)のcresc.を(L.H.)の重模の音階下行進行でしっかり支える。. 5.みたされた幸福 A o.

(3) シューマンの「子供の情景」作品15に関する演奏解釈(2). O ^ 山. K. ,. .X. m ^M r m ^ ^ m m ^ m m r- m ^ r -^ m i m 一. " '. - ■. -. 185. 色. ー^ m -ァ -^. 5. I. S S '_ ^. 告. j^ ^ ^ ^ ^ -j ^ ^ ^ ^ ^ ^ * ままここ. rsr 富治ぎ EfEfEg L 主旨I+實箪讐 l (I)す.Jql L鯉 ,(T f)fc 囁 lii r tjif 」I 仔) 腰 < =二名 X ォ缶ーI. r¥a M. M. M. ¥. ^^ ^"^^^^^"S. b 一過. 叩蹄. g " ■書一■ 事. <. tj. IIr. 蝣 MB^ ^B^HMHI t^Ki ^￨」呈出 ■」芸 =]^H. ■. と土土ゴ. ラ. 封. 冒 P t. 一b. l と土壷ゴ. Jl」 ▼ l T…. S. 旺り蝣蝣蝣蝣蝣蝣蝣I-. if,. ¥#-.<.H" lr># ォ. I. 第6曲:大変なこと a)-(bト(a)の3部形式この曲は,全般にわたって,和音を使ったどっしりした感じの曲想である。 (グルーピング). a) 1-.小節・2拍) (R.H.)リズムに注目すると,次の2種類のグループで成立していることがわかる。. 1 _. l「. ト、. 3. 「 l. A ▼ r P ,. i- ⊇ - ^M l i*rj ^^些一 miw^î. ". 』主よ』 ■. ・ =. 一戸〒 == (H). 岨』ー」聖上 =ヨ ■ 』土r. L. l ⊆ 主旨. プ(W7号 (V7駐. 「ー. ㌶ =;=三 ^^^^h^^^bhi - -l二 wmmmIS) ^^^^蝣毛 IN v)賢 - 蝣転-. .. ▲. 丁-l. 岳さ■ 一. 一蝣!蝣蝣サ!蝣蝣 >. 呑 J .( 4)」. l 「l. 」. b;. 範融もL) プ. kJ. 冨監≡ :冒 ;ど J 墾. BP !. 1. .. 聖軸. ifHIJ. h Jl. 之 . 「. mb b呈出 bp^h^^ ■ MM î t'ûm 』』封 ■lIbamm Jiâm 』主白. g g l. ..I. 」. EJ. ♭ 一 (Ì)M. :. 一 . 日. II. ` ^ ォ *J. f I. 」 1月J-重点は,スキップのリズムの強拍で △. J IJ」-重点は,和音より判断でき,真ん中の 4分音符で○ (L.H.)のグループ分けも, (R.H.)と同様に考えられる。 JiI月J,-・重点も同じであるが,最高音でもあ ;るので△× J i J J-重点も同じであるが,最高音でもあるので×○.

(4) 186. ここで, (R.H.).」月」・と, (L.H.) 0円」のリズムの違いを検討してみる。 (R.H.)の4分音符の箇所が, (L.H.では 8分音符になっているのは, 4分音符を分割した. 8小節の解決は(b)に進むことにより, rit.は不要である。 (b). 形であると考えられる。これは,最高音のスキップのリズムの強拍に向かうためのアフタクト感を強調するための分割である。. いる。前フレーズは, (R.H.)の2分音符のエネルギーが抜けていかないように, (L.H.の8分音符で補っている。また, (a)の(R.H.)の和音の重なり3音が, (b)では4音に増している(b)の. (b) (8小節3拍∼16小節). た形である。これは, 」」.:というリズムのグループが,この4小節において,分かれすぎないよう. 最初の8小節3柏は, (a)の最後から1オクターブ上行跳躍したところの同和音ではじまっていることがわかる(AdurIの和音-DdurのⅤに変秩) Lがたって, (b)のはじまりは,調性の変化を明. に, 3回目にあたるこの箇所を4分音符に分割している。このことによって,エネルギーが抜けていかないように,流れをつなげていることがわかる。 13小節-14小節2柏のグループは,今までの 3拍単位と異なり, 5柏である。これは, 13小節. 碑にするために,気分も新たにしっかりと入ると良い(L.H.)の下行形8分音符も抜けないように, 1昔1音しっかりと奏す。 10小節3拍-12小節の部分は,グループ分けの時に述べた理由により,それ以前までのエネルギーが抜けていなかな. の和音内のC音が倍音であることから, 14小節1 拍目のh音に解決しているので判断できる。. いように, 4分音符の分割で12小節1拍に向かって, 1音ずつcresc.させる。そして,一旦(L.H.) の下行形で治める。しかし,和音に注目すると, Iに解決しないで,借用和音になっていることにより,dim.しすぎず,次フレーズ-つなぐと良い。 13小節からのフレーズは,清まりかけた前フ. (R.H.) 12小節まで見てみると,ほぼ」日で1 グループを形成している。 10小節3拍-11小節2 拍のグループは, 2分音符が4分音符に分割され. (l.h.) ;Jけ山のリズムでグループを形成している。 8小節3柏の弱起の8分音符は(a)の始まりの8分音符と考え方は同様。 13小節∼14小節2 柏のグループは,同和音内であることから推察できる。. レーズを再び復活させるように, (L.H.)の上行形でしっかりとcresc.する。和声進行は, 14小節.2拍までで解決はしているが,あまり抜かないように15-16小節につなぎ,抑揚も細かく考えず, 最後のⅤ-Iの解決までは,しっかりと奏すると. (フレージング) Q. リズム型から判断すると, 」月」と」日の2 グループで1フレーズと考えられるOしたがって, (a)は,同型の4フレーズで成り立っている。また,. 良い。そして,この解決もdim.しすぎず,どっしりと終わると良い。繰り返す場合は, 1回目の終了はnt.せず(ら)の最初にもどり,全体的に音量をひかえて奏し,終了時には, nt.を少しかけ. ③・④フレーズは, ①・②フレーズがちょうど1 オクターブ下で,同型同旋律となっている。 ※. リズム型とカデンツァの完結より推察してみると, 12小節までを境に, 2フレーズで形成されて. 1フレーズ内のクライマックスは, 1小節1柏である。なぜなら,スキップのリズムと強柏とい. ると良い(a)にもどる前の4分休符は(b)のエネ pギ-を一度治めるためということと, 14度の跳躍を考慮すると,少し時間を要する。. うメトリックアクセントが一緒になることで,この柏は強調されることになるからである。したがって, R.H.のその前の4分音符のエネルギーが抜けないように, L.H.)の8分音符でしっかり奏す。当然のことながら,その後の16分音符と 4分音符は,残力で奏することになるので,後半グループの3つの4分音符で,どっしりと治めると良い。 (a)内の音量は,次のように考えられる。 ①>② ・ ③>④, (1)>(2). o. 休符を十分にとった後は,最初に(a)を奏した時とは違って,あまり前に進ませる抑揚ではなく, 全体的に音量を少しひかえめにする。そして最後は,この曲全体の終了感を出すために,しっかり rit.すると良い。.

(5) シューマンの「子供の情景」作品15に関する演奏解釈(2). 187. 6.大変なことゐl h l 一 m >* 烹. A. 一 r. tJ tか It. _. A ' - i i-. 0. 一. ..一 .. -0 '. .l ‖一 ..L一日】l-. 一コ l ) _ 4 -・蝣・1. 咽 rq. u. ¥ J = ^. .I r. m 蝣 #. J ¶. ー l芋. A. 一丁「. ● マJ. ニー互三旦. .き. 一[. 隻. テ I ー = =こ > . , = ㌃ ^^^^S ^^^^S ^^m ^S I † l` 蝣 r iまき it. J 二. 女. J J. XO』. 冒. -um ・蝣. き一 "1. 声. s;. 「 <. ..- L. EE 声芦声声 .P‥ 吾丁叩∋It X. 書 I. 「. ・. ∴ ㍉. #一立山 rl. ー僻事呼声 h J 蛙「. 'a. rr-.ー「A. 蝣l 1^^^^^ I. ∼ .l. r ^. -]I. 号.唱字書. ⑪. A. 〇〇■■" 賀■. l -. t 」朝 r畑. ^ 山社 I). 、一一. '. 事. ,l. X. 「. 事. l 「・ s￣:. #T. iォ¥)す. す. . h書. > -. 【. L二≒壷亘!童きき .■一蝣VÔ T -T^^^ ^^^^B ^V BB i^ H iH iH B i^ BiH. - .... 蝣.m. .;. 戸. さ. ■. a a M M H .r 'B ^ ^m b h 一. 叫硝至甘 fb唱鋤き VTb声甲言明至∃抑 -◆棚卸し X. IB サiK i^ M w B B SH IB ^ ^ B B i^ ^ ^ ^ ^ ^ 3 ^ ^ M 'W ^ ^ ^ M il^ ^ ^ ^ ^ B ^ ^ ^ ^ ^ M ^ ^ B 】巳 I). 」と ! I,. 厚. "0 I. ll 畢. i. W! ) 等†ま. _ 蝣 #・. T lP. 〕. Ll J. I. 声. 社一一 t g. ー. l J. h一. I. 」J. i. 一一. n. I .. 一L. ... -. l. ■ 一 - .-. ■▼. 甘詛". 蝣 #. 一 . . .′ mstrm m m mm m ^・ n^ B^ ir aB^ ^ ^ ^ aîH H a^ V. ラ . 曙. 手. 書 # 一. II 州 mm tt ^ m m tm mm ^ m ^ ^ ^ ^ I Jlllll- Ill-. と. 岳.. M F K-^W ^B - - =JII Jr. 去. 山. 口 J. J. l - ^M l^^^ M - llllll II-. q一ココ* *・炉■∃ F F Ej. -. l. ¶ l. 」. - W JBB^ A -. 育声芦声戸 .♯.

(6) 188. 第7曲:夢(トロイメライ). e音に内的ウエイトがかかり,この5つの8分音符でcresc.する。その上行したエネルギーが大'. (aト(bト(a)′の3部形式. きいため, 8分音符4つからなるグループで,だんだんと下行していかなければ治まれない。. (グルーピング) a) l-小節) (R.H.)どのグループも,弱起音から成り立っている。詳しく見てみると,次のようなリズムで作られている。. ①JIJ♪ ②mlnJ ③Jm. したがって,奏する時には, 1小節1拍目の Bassのf音で,上行する(R.H.)のメロディーをしっかりと支えるためにテヌートをかけ, (R.H.の8分音符でしっかりcresc.する。さ. ②′ m IJ-]」.. らに, (L.H.)の装飾音符を使って, (R.H.)の. ③′m¥n. オクターブと加えてアルペジオ風に弾くと, f音. i i i i i E I. ・13. へもっていき易い。そして,そのエネルギーは, すぐには治まらないので,すぐ後のe-d-efの8分音符は,あまり音量を落とさず, C-f にかけてフッと抜き,後の2グループの4つの8 分音符で, 1グループずつdim.しながら4小節目で治めると良い。 5小節目からの2フレーズ目も同様に考えることができる。ここで重要なことは, 1フレーズ目の始めの上行形ば, f音が最高音であるが, 2フレーズ目で. J. ⑧′月日」.. はa音で,しかも借用和音が使われており, (または, dmollに転調と考えても良い)和声の変化のインパクトも大きい。その後の下行形においてち,転調が見られる。. ♪. 中日即e.﹂<別. ⑦⑧⑨⑲⑪⑲. l山. はU. ④rmJ ゥJJJ. PIJ.JJ ①の重点を考えてみると, 4度上の2分音符へ跳躍するための内的ウエイトは,前4分音符-かかるが,重点としては,強柏で2分音符のf昔である。 ②考え方は, ①と同様。 ③・③'・④の重点は,最高音に跳躍するために,直前の音符に×のウエイトがかかる。 : (r.h.)の重点と考え方は同様である。. したがって, 2フレーズ目を奏する時は,全体的に1フレーズ目より音量を増すと良い。また,. ♪nij. 7小節目の内声は, Sop.のメロディーが切れ切. (b) (9-16小節). れにならないようにつないでいるので,音量も大. (a)と同様に見てみると, 12-13小節にかけて(R.H.). きすぎず,かつ,丁寧にdim.を助けていかなけ. の①のリズムの4分音符が8分音符になっているが,グ. ればならない。その後のdim.は(L.H.)の8. ループとしてのエネルギーは, (彰と同様である。. 分音符でさらにdim.していき,治めていく。. (ち)において注目すべきグループは,内声である。 Sop.とBassに付随しているものと,その中を縫うよう. 繰り返しをする場合は, 8小節最後の(L.H.) のd-b一gで少しrit.し, 2フレーズ目のエ. に動いている③のJmのリズムが,連続していることがわかる。. ネルギーをしっかり清め,繰り返し後の(a)は,全体的にあっさり奏すると良い。また,音量もひか. (a)'(17-24小節). え目にすると, (b)が引き立ってくる。 (b)へ進む場. (a)と同様に考えられる。. 合は, rit.をかけず,あまりdim.もしすぎないように進むと,跳躍感を増すことができる。. (フレージング) (a)カデンツァの完結,及び同リズム型の繰り返し. (b). (ち)のフレーズも(a)と同様に考えることができ,. により判断すると,2つのフレーズと見てとれる。. 2フレーズと見てとれる。抑揚に関しても同様で. まず, 1フレーズ目の1-4小節目のクライマッ. ある。. クスは, 2小節2拍目のf音である。なぜなら,. (ち)において注目すべき点は,内声の8分音符の. 最高音であり,かつ2分音符になっているからで. グループが, Sop.とBassのメロディーを切れ切. ある。このf音に上行するためには, 1小節目の. れにならないようにつなげていることである。.

(7) 189. シューマンの「子供の情景」作品15に関する演奏解釈(2). .まず, 9-12小節のフレーズを詳しく見てみる. が,13小節1拍目のb音は,3オクターブと広がっ. と, 10小節1拍目の跳躍は(a)のそれとは違い, 4. ている。また,そのすぐ後の(R.H.)の8分音. 度から3度に変わり,そのため,. Fdurから下属. 符の上行度も,減8度から9度に広がっている。. 調の平行調であるgmollに変化している。このことにより,内的なエネルギーが増していること. したがって,抑揚の考え方は前フレーズと同様. ※. であるが,全体の音量をさらに増大させて,曲全. がわかる。. 体のクライマックスを奏すると良い。. したがって,奏する時には9-10小節の. フレ-ズ後半のdim.は,前フレーズでは,吹. (R.H.)の上行形の8分音符でcresc.させ, es 音に到達したエネルギーを保たせるために, 10小. フレーズ-進むということもあって, dim.もあ. 節2-3柏の(L.H.)の内声の上行形で補うと. (b)の末尾は再現部のFdurに戻るために,緩和す. 良い。. る時間が必要なため,かなりのrit.を要する。. まりしすぎずrit.もしない方が良い。しかし,. ll-13小節にかけては, 8分音符のグループを. フレーズ,また抑揚についても(a)と同様に考. 使いながら下行の一途をたどるが, 11小節2拍真. ※. えられる。. 一3拍目は,和声もI64と解決しないで上行して. (a)′は(b)のエネルギーが大きいため,その残り. いる。これが11小節4拍裏-12小節1拍目にかけ. の力で回想的に表現すると良い。したがって,全. ては,全ての声部で下行し(刺しゅう昔),さらに,. 体的に音量も抑揚もひかえて奏すると良い。とく. 12小節2拍真一3拍目は,アルト以外は動かず,. に, 20小節の弱起の最後のフレーズは(a)の2フ. アルトは2皮下に解決している。これは,重さが. レーズ目とは違って,最高音a音に上行する力も. しだいに減少している表れで, dim.せざるを得. 弱々しいためrit.しながらやっと登っていく力. ないようになっている。. しかない。. したがって,だんだんと音型に沿って,そのま. 23小節4拍目からの8分音符(R.H.のグルー. まdim.すれば良い。. プは,前グループのメロディーを, (L.tL)を伴って,和音も変化して繰り返している。これによっ. 2フレーズ目も,考え方は前フレ-ズと同様で. て,再び,少しだけエネルギーをとり戻し,小さ. ある。. な最後の盛り上がりを見せ, 24小節の2-4拍で. ここで注目すべき点は,バーモニ-が属調の平行調dmollに変化していることである。内的エ. 曲全体を治めている。したがって,最後の2-4柏は,かなりのrit.. *. ネルギーは,さらに増大してくると見てとれる。. を要し, 2分音符の和音は,音が自然に消えてい. その理由として,前フレーズのはじまりである9. くまでフェルマータをかけると良い。. 小節1拍目のf音は, 2オクターブの間隔である. 7.夢(トロイメライ) CD. ▼ 支. .亀}【. It Mr ^ M irHaB ノ ■ L 些室. FI Iで. ■Yg 【左 liS. 競. 這. 蒜. 昌 (≡ ). . 」. B B B -. iー「 F ▼一㌢〒 rく脚 J dJ r!l)+コ. 「 =粁 Ei云甘」冒 ^^㌢￣ r^m^HiBi^MBM a^^^^B Hai nr ^^ Lォ忌当 ^B 」 Ta;mimv 錬 ●. (fn.

(8) 190. ¥( . m ^BJ^^^^M ^- 蝣 Mmur^. 1. エ #TJ￣. t. rPh. デ酬 (を >¥. 誓. jC*耽. 言. <3L 二. 訂 . ==記 tfi 4. u'. 」月基.. 」 .. 綜. W^ 一ー. 二二よ J h. 去 .@蒜. 4-. b* V. ￣f. sH. ー I,J = J J 詛. f C:正一LA. 舟. 訂. F : 二二二 }」 .. r,一一呈上与ヰ止 :f .1 i えぺ. ( I A @ ^ 面 →◎xョ f t‰ チ生 4 ㌢千三 ( ‰ J 1 J I 「 J コ I 一 . . . 一一 . . l ■ . . 1 r ■ . . . . . . . . r r ] I )ー一望上 . 山千i . & 聖 l . . A ★ 厘 I ∃ ◎ j i n ^ f C一 ( S M ( D l L 壇. L F =. L ー ′ 珍品窪 J c f. 丁 = r p . -. 肯与鮮紅 ⑩ 吾些軍産ー d . 豊童二二 @ = -. @ ^斗. 」 .0 票言> * -. ヨ一一」〔 I JI I I I I I. 1 S ^ S S ^ ' ^ S S S E ^ ^ m v J S I I「 r = ▼ t ノ一 △ t b リド - 「 ■ .覧 ▼ ( 蝣 " ^ ・・」 d JJ コ ) 」 ∫ ョ -∩ 7 E .丑一書 :. m g Yi v h 卓 .I I M i l l j 」漂ヰぷ 1 り A T , K隻 p :% L i. 一 -. 莞【 ( * ) 一 5 1 塩船. l . a. . ■ 一 ■ 蝣 I M N こ : r j -^ ^ w ^ ^ ^ a i ・一声声 j琶 ▼r r rf 娼「」 h 」 . ★FI t a ^ ^ H ^ n r ^ s 一一 I k s 5 * ^ ^ m ^ ^ j f m m m i i S ^ mi ni ' 「 l I高ゝ y i i . D t航巧 ; 伝 -. 第8曲:暖ろのそばで a)-(b)-(a)'- coda. (グルーピング). a) (1小節) (R.H.)小節2拍表のグループは, 2小節1拍目のd音を重点とする,典型的なつりがね型と見てとれる。 1小節1拍目のf音の4分音符は,内的エネルギーの重さがかかる。 4小節2拍表までの2グループ目の重点は,秤. 玩￨ ^ H f t ^ ^ ^ ￨ E. 一. 点4分音符であることから△。 (a)の後半の2グループは,前半の2グループとほぼ同様である。 5小節1拍目のC音-f音の跳躍は,前グループでエネルギーが一旦治まったため,分割せざるを得なく発生したものである。 (l.h.;小節ずつのグループから成立しており, 重点はいずれも1拍目。5小節の分割に関しては, (R.H.)と考え方は同様。 2・6小節のBassが 2分音符になっているが,これはグループの重心に重さがかかり易くなっていることがわかる。両手における内声のシンコペーションも,グ.

(9) シューマンの「子供の情景」作品15に関する演奏解釈(2). ループとして見てとると,いずれも1拍目の8分. 191. したとおり3-4小節で減少したエネルギーを再. 休符にエネルギーを蓄えていると考えられる。. び立て直すために発生している。しかし,この変化が単調な繰り返しを防いでいる。. (b) (7小節2拍真一17小節1拍) (R.H.) (a)のグループ分けと同様に見てみると, リズム型より, 1グループ目は10小節2拍表まで. 同型2フレーズと考えられる。全体的な音高を(a)と比較してみると, b)の方が. と考えられる。重点は最高音で最長音の10小節1. 低いことがわかる。また,フレーズのはじまりも. 拍日のd音。 2グループ目,及び3グループ目は,. (a)では4度上の跳躍に対し, (b)では4度下行して. 0. d-e-bの和音の解決から判断できるが,これ. いる。そして,下行しては上行するという,うね. は, Sop.とAltoがうまくからみ合いながら,くさりのようになっている。. りを繰り返していることより,内的緊張感はどんどん増し,エネルギーを蓄積している。. 後半の3グループも,前半と同様に考えられる。しかし,15小節2拍∼17小節1拍目のグループは,. 9-12小節1柏のフレーズを見てみると, 9小. 前半の3グループ目とは異なり,再現部のFdur. 節の上行形のエネルギーが大きいため, 10小節1. -戻る時間を要している。したがって,前半の3. 拍目のd音は,符点4分音符となっている。その. グループ目のエネルギーよりも,緊張度は高い。. エネルギーの減少を防ぐために, 1オクターブ下. (L.H.) (a)と同様に考えられる。. からの上行形が現れている。したがって, 10小節1拍目をクライマックスと. (a)′ (17小節∼2良小節2拍表). して,フレーズの終わりで治め,解決させれば良. (a)と同様に考えられる。. い。. (coda) (25小節2拍真一33小節). 27レ-ズ目も抑揚の考え方は同様であるが, 1. 26・30小節のグル-プは,和声進行(D-T). フレーズ目の内的エネルギーが増加しているた. より判断できる。. め,2フレーズ目の音高はさらに高くなっている。したがって, 1フレーズ目より全体的に音量を. (フレージング) O. 増すと良い。. カデンツァの完結より, 4小節を1フレーズとする,同型2フレーズと考えられる。 1フレーズ. ※. ここで, 16′ト節を考察してみると, 15′ト節の2. 目のクライマックスは, 2小節1拍目であると推. 拍目裏は,次の1拍目とタイになっている。これ. 察できる。その理由として,グルーピングの時に. は, (b)に入ってからの7小節間,蓄積されたエネ. 述べたとおり, (R.H.)は最高音に行くために重. ルギーが大きいため発生したことである。さらに,. 心があり, (L.H.)は2分音符になっていること. そのエネルギーは, 16小節のシンコペーションを. から,ここに一番重みがかかる。. 引き嘩こすほど大きいことがわかる。 (この曲で, シンコペーションのリズムは一貫して内声に現れ. したがって, (R.H.)の1小節1拍目のf音も丁寧に入り,下行形が抜けないようにcresc.を. この曲を支配しているが,ここではじめてSop.. かけ, 2小節1拍目のd音にもっていく。その時. に現れている。). の(L.H.)のd音は, 2小節目全体を支えてお. したがって, 15小節2拍日の1オクターブ下行. くためにテヌートをかえると良い。. 形も力が抜けないようにしっかり奏し,その後のシンコペーションも,そのままの音量で(a)′に入. 3-4小節は, 2小節の(R.H.)が抜けてい. ると良い。. く上行形のエネルギーを今一度清め直すために, 3小節1拍目の(R.H.)は符点4分音符に,. もう1つ注目すべき点は, Bassである。 8小. (L.H.)のBassは7皮下に下行している。. 節間ずっとC昔で保たれている。この持続音(F. 奏する時には, 3小節1拍目で少しだけテヌー. durの属音)が, (a)′-戻りたいという感じを一. トをかけ,順次進行にしたがってdim.すると良. 層強めている。. い。 (2フレーズ日も同様に考えられる。) 2フレーズ日の入り方は, 1フレーズ目と異なり分割されているが,これは,グルーピングで示. (a)′. (a)とほぼ同様に考えられ, 4小節ずつの2フレーズである。.

(10) 192. 入らず,アルペジオを使ってフッと力を抜くよう. (a)'の1フレーズE]が(a)のそれと大きく異なっていることは, 17小節目がオクターブ下である。. に, Pにすると良い。そのことにより, rit.が引き起こる。その後の2小節は,力を失っているの. これは, (b)の流れから来たものであるが,すぐ前のg昔からすぐには7度跳躍は不可能である。 17 小節のエネルギーは(b)の全てを受け最大となり, その後の7度の跳躍を要してやっと弱まる。. ※. で,テンポには戻すが残りの力で奏すると良い。 (coda)これは,曲全体の末尾であり,同型の2フレー. 18小節の(L.H.)は, (a)とは異なり4分音符に分割されている。これは, (a)ではb音が中心になっていたので, 2分音符が必要であったが, (a) ′では,跳躍によってエネルギーが抜けていくので,長い音には成り得ない。したがって,次小節. ズでそれまでの24小節全てを治めている。 2フ. へいくためには,エネルギーを新たに補充せざるを得ない。したがって, 17小節までfで奏して, 18小節に. Sop.にシンコペーションのリズムとなって現れ. レーズ目は,ほぼ同型で1オクターブ下で奏でられているが,これは, 1フレーズだけではとても清まりきらないからである。 26小節のⅤ-Iの繰り返しは,そのエネルギーのゆらぎが次小節のてくる。 ※したがって, 26小節はd音に軽くアクセントをつけC音で抜き,その後の2小節間でdim.する。. 入る時はフッと抜くようにsubitpにするとうまく感じが出せる。そのためには,跳躍に時間を少. 2フレーズ目の最後の2ノト節のBassは,オク. し要することになる。. ターブの下行形となっているが,これは,これま. 2フレーズ目の22小節2拍裏の和音を見ると, 借用和音になっている。これは,内的エネルギー. でのエネルギーが完全に消滅しているのである。. のゆらぎと見てとれる。それが,アルペジオとなっ. 良いと思うが, 2フレーズ日はさらに小さくし,. て現れているOまた, 23小節は,もはや」・坪)刀はなく月と変化している。・したがって, 23小節1拍目の最高音a音にすぐ. 最後の2小節でしっかりdim.とrit.すると良. 以上のようなことから, (coda)の音量はPで. kSK. 8.暖ろのそばで A. J-. メ. I ^. 」. IS J 汀. 「. i m^ ^ m m. LB 4. *蝣蝣蝣. I= tノ . = ⊥== 三二二 l d) F‥ L 毛 lメ.. ,. -. 国. A. L人I ). w. .. ▼ 蝣 mm. 7r. ′. ?サ 5 (il)= 1, e JL車と竺 =. j^ ^ ^. ′ ‥言. ュ. 窒. v*f tVB^^^^S S^S まこぶ= -- JI-I- IlII--. : :. 壷. l 一一t f.l)1← ¥h '. 9. Lf. 一 .一 = iur u. r T 「「. >・ ) 11* )ll_会 '. ?.r i?i、 I.汁ドウ⊥ l 竜. 止. ; 毎 =. .l 一 Lf. ; lld. _m m. e. 享-. r l 「「了〒こ岩. L. L. W V "7, PV. 77 1 f. l T ⊥!訂王」ト」. -. 〔一. -. r■m. LII l;訂 $. ^f ^^^^^S I. / II⊥ ` =ここ二二二二 17 ⊥ i- ^^ ll.蔓 {利. ♪. 蝣 !.

(11) 193. シューマンの「子供の情景」作品15に関する演奏解釈(2). @h. r T 輔. ^ ォi^ -. を. r. k. ￣つ. ^ ^ -こ. tJ. * E. 合一一. I 済 . ≡, 仁. 恵. ′ l. I -￣. V. ^. t.. .. T ￣. -. 蝣. " ^. v 」・ - 0 2T. 7 r. ′. 辛,. ♪. , h一. *. ,. 専政雪 V 7■. ILL. ナ」. I .-. 一一一l」. 入J 止. 巳. しナ一一. j. l L- T. - -. l 7 J. 射. * -. 莞. l 」 I. li.D " lU. .i. l. ズL. 一. 子〒 .一一〒一 ..≡ *= lirls:声. m′ ^m -^^S m i^m 17 主音ぎ 1 茸ih 塩も ♭ L. lニー .一 Y. J. l-_ 一.一一l ▼ l. L T. ..l. lL. %1 皇. 旨島「. +> T亡 ∈ > . ♭ ∈. JlllllJ. L l. メ. 蝣. V. -一. 一 J. I 0. @^. モ丁「. +蝣. M ifd a. -訂=. 胤 7J L去 (tIノ ▲し止T L丙ナ. コ画. P - + - P - -0-. " I. J、. 一..Ju. 一C J .. I. ♪ 」. h. L_. I. I. I. r. 巴. 0. ヨ. ー L C -L f. ^. いる。. 第9曲:竹馬 a)-b)-a′の3部形式. メロディーラインに注目してみると, 1フレーズ目はSop.で秦で, 2フレーズ目では,それを (L.H.)の内声の3度下で受けていることがわ. (グルーピング) (R.H.) 7J♪」のリズムで,曲全体を統一している。. かる。また, 2フレーズ目の(R.H.)の内声は, 1フレーズのメロディーを1オクターブ下で受けている。. 1小節ずつで1グループを形成している。重点は,シンコペーションの2拍目で△。. また, 3小節目の(R.H.)の倍音, C昔に着目してみると, h音に解決しないでd音になって. (L.H.) J」のリズムで,曲全体を統一している。重点は, 2分音符。. いる。これは,ここで解決してしまうとエネルギーが抜けてしまうので,あえてこのように処理して. (フレージング) (a) -V-Iのカデンツアの完結により考察する. いることがわかる。 ※. 以上のようなことから抑揚を考えてみると, 2. と, 4小節を1フレーズとする,同型2フレーズ. 小節ずつの上行形-下行形により, <>のうねり. で形成されている。. のように奏するとうまくいく。 2フレーズ目は,. 曲全体を通して,持続昔が継続して使われている。. メロディーが内声に移ることを考えると, 1フレーズ目よりは,やや音量を落とすと良い。しか. (a)の1フレーズ目を見てみ.ると, (L.H.)の. し, g音の持続音が鳴り続けているため,あまり. Bass,持続音のg音が支配している。 g音は, C. 意識しすぎず,また,シンコペーションのアタッ. durのIの和音の第5音にあたり, (ォ)全体を,何. クの強いリズムを強調するように,しっかりと軽. か不安定で前-進みたい,という感じを増して. 快に奏するべきであろう。.

(12) 194. 繰り返しを行う場合は,全体的に音量を落とし. 最大となるのでnt.気味に1拍ずつしっかり奏. て奏すると単調にならない。. し, (*)′にはffで入るとCdurに戻った感じが出る。. (b) (R.H.)のメロディーラインに着目してみると,上行形の4小節と下行形の4小節の2フレーズと見. フレーズの考え方は, (a)と同様である。. (a)'. 持続音を比較してみると, (a)ではBassにg音. てとれるc (b)のはじめは, Fdurともいえるが, 11小節ぐらいからdmollに転調している。持続. であったことに対して(a)′ではSop.とBassの. 音もなくなっていることがわかる。つまり,持続. 両方にC音が現れ,それが最後まで支配している。. 音という一体感を表現する「ワク」がなくなって,. g音はCdurのIの和音の第5昔であり, C音は. 何処-行くかわからない様な発展性を表現してい. 主音である。このことにより, (a)'では安定感を. るのである。. 出しいる。. 1フレーズ目では, (R.H.)は順次進行上行形. また, Sop.とBassの巾も3オクターブと(a)よ. で, L.H.では順次進行下行形である。その間. りも広がっている。これは, (a)(b)で増大してきた. に, Sop.とBassの巾も,はじめの7度から2オクターブ以上も開いている。このことより,この. エネルギーが(a)'で一挙に爆発したと同時に,やっ. 4小節間でエネルギーがどんどん増していること. メロディーラインは,内声で保たれている。 1. と安定したのである。. がわかる。. フレーズ目は, (R.H.)のメロディーを10度下で. 2フレーズ目では, (L.H.)も跳躍しながら下. (L.H.)が支え, 2フレーズ目は, 2オクター. 行し,フレーズの終わりには, Sop.とBassの巾. ブの巾で同音で動く。そして, 24小節でとうとう. も4オクターブを越えている。このことより,エ. すべての音がC音に治まる。以上のようなことから,抑揚を考察すると, 2. ネルギーは最大となっていることがわかる。 ※. フレーズ目は, 1フレーズ目よりももっとどっし. ※したがって, 9小節はppではじめ,だんだん cresc.していき, 13小節からさらにcresc.を増. り最後まで奏する。繰り返しを行う場合は, (b)のcresc.の音量は. していく。この時,両手とも下行形であるので, 抜けぬように1小節ずつしっかり音量を増してい. 単調さを防ぐためにひかえた方が良いが, (a)′は. くとうまく奏することができる。とくに, 16小節. 繰り返し前と同様にffで奏し, 24小節目は力を. の(R.H.)には倍音が現れ, (L.H.はオクター. 抜かずrit.で終わると終了感が出る。. ブの跳躍になっているOこのため,エネルギーは. 9.竹 ,_. ...... ia ^ ^ t m. j-. ◆ m. m. ・ ) f J C T t . A. 一. .1 】. '<$ )拏 ^ 』一基 .一一一一一一V . ‖-. 一. J. V ) r. ￣x. 一一ィ. ^. 膏エ. ー. . 「. 〒. L M. J ^. I. . I. 二二二 >. 塑. I. 車二. 二. 〒. 仁. 一. !T. ー F. ■ -. . 」. /. r. 梱. F. ! 一 M. - A一q ー. l F. K i _・一. ニ. I. I. ^. -. ①. *. ▲ 一. - wm ≡ ^ r *i v ia .¥w JS .一 S -^ m m 'm r I - ミニ = == I . し二戸 ) I. t. &. J. K I 蝣. 」. l. L. -. - rr「M y▼ L -.i 冨3 3 "J S ▼ ▼ ・ * 一一一 ..一一 .I...一 .-.一一一一 . ±▼ S 寸蝣 I J J M l i -一 d-T w JU F ▼ -. 句皇 v l. ・ :* I. 7.

(13) シューマンの「子供の情景」作品15に関する演奏解釈(2). R. l. J. ㌃. l. 岳 i 」サ-. M I. ,D. VT. I 甘. - 丁. 丁. I. l. -り(If) I. K. 【ヨ■ .-. ′. 叩 l - .【. a^ m m a - ォ .V I. I. 一時 ′L. C 二r 正. ・ ¥m. 義. m >. m. 195. i. ft )′ 工. J<. T. 【. 1F. Il l. , I. l 主. B. -. w. K in. a pa H. i H. i. L二. t. l L. 戸. i. 去. I. K. ;. i. ;. i. K. チ. I. i. w arjM H H V - < 蝣 - a .- - ■#J サー. k. "W y. .. ▼ ■ー. し. 1 ,. l. ▼. 1. ▼. l. 戸. おわりに今回の(2)は,紙面の都合により,第5曲∼第9曲までについてのみ分析を試みたものである。次回は,第10曲一終曲の分析を行い,全曲の完成を目指すこととする。 (注) 保科洋著「音楽における表現の基礎について」 F教材の研究と指導』全日本学校音楽研究会 1988年9月. 千. : K i i ^ ^ ^ H ^ ^ ^ HH B ^ M ■■..- ■蝣蝣蝣TH V ^^ ^M BH 蝣蝣 !.■.一 M. ■ー. V T. い .■戸. +.. V. -. ,. 蝣 0 -. k i ■■- M M. all .t.. -0 - 蝣 *蝣. L. l. -. .i. 戸. ◆. r. 戸. ▼. T. 戸. 2.池内友次郎・長谷川良夫・石桁真礼生他共著r和声・理論と実習I』音楽之友社, 1964年4月 3.池内友次郎・長谷川良夫・石桁真礼生他共著F和声・理論と実習Ⅱ』音楽之友社, 1965年5月 4.池内友次郎・長谷川良夫・石桁真礼生他共著F和声・理論と実習Ⅲ』音楽之友社, 1966年7月 5.長谷川良夫著r対位法j音楽之友社, 1955年6月参考楽譜 1.ウィーン原典版:音楽之友社 2. A.コルト版:EditionsSalabert. 3. G.ヘンレ版. 参考文献 1.保科洋・田畑八郎共著r和声応用の楽しみ』音楽之友社, 1985年3月. 4.全音楽譜出版社. On Interpreting "Kinderszenen" Op. 15 by Schumann -GI凸ekes geny, Wichtige Begebenheit, Tr云umerei, Am Kamin, Ritter vom steckenpferd-. Mayumi Nnyama. In order to play a piace of music to perfection, we need to properly nuderstand the piece in advance within some good framework. There are, however, not vert many works on construting theories of music analysis. This. paper. shwos. how. effectively. one. such. theories. works. to. understand. Schumann'sりKinderszenen". Op.. 15,. em-. ploying a mathod designed by Hoshina (1988), and claims that correct analysis is the first step to any good performance..

(14)