１生き物の、最も生き物らしいところはどこですか。
２第三段落から、円柱形の例にあげられている生き物を三つ
書きぬきましょう。
３円柱形の例外として挙げられているのはなんですか。
４チョウの羽や木の葉が平たい理由はなんですか。
第五段落からそれぞれ一文でさがして書きぬきましょう。
「読 む ・書 く 」チ ャ レ ン ジ ①
勉強した日月日【国語の教科書四十六ページ～『生き物は円柱形』を読んで次の問いに答えましょう。
多
ミミズ・ヘビ・ウナギ・ネコ・イヌ植物・木の幹・草のくきから三つ
木の葉チョウ
チョウたくさんの空気をおすために、面積をより大きくする必要があるのだ。
木の葉太陽の光をより多く受けるため、葉を平たくすることで面積を大きくしている。 ５円柱形が速い形であるということが書いてあるのは
第何段落ですか。
６生き物が多様であることを筆者はどのように考えていますか。
次の中から一番合うものを選んで○をつけましょう。
（）ていこうが少なく、楽に速く進める。
（○）おそれ、うやまう気持ちをいだかずにはいられない。
（）それには、きっと理由があるにちがいない。
（）広げて、面積をより大きくする必要がある。
７最後の段落で筆者が「実におもしろい」と感じていることは
なんですか。三十字以内で書きぬきましょう。
九 様 だ
共 多 様 な も の の 中 か ら ぜ 通 性 を 見 い だ し
、 な 同 じ な の か を 考 え る
「読 む ・書 く 」チ ャ レ ン ジ ②
勉強した日月日１「稲むらの火」の主人公はだれですか。
２浜口儀兵衛について、２のまとまりから読み取りましょう。
生まれた年
出身地
家と店
３村人のために、儀兵衛が考えたことはなんですか。３のまとまりか
らさがして、書きましょう。 【国語の教科書一五八ページ～『百年後のふるさとを守る』を読んで次の問いに答えましょう。
しょうゆ 一八二○
紀州藩に願い出たこと村人自らの手で堤防を作るという内容であれば可
全部自分と店が出そうと決めたもの
材料費、人々の賃金両方書けていれば可 ４迷った儀兵衛が最後に下した決断を３のまとまりから読み取り、
十五字で書きぬきましょう。
５堤防工事の仕上げに儀兵衛が松の木を堤防にそって植えたのは
なぜですか。正しい理由全てに○をつけましょう。
（○）津波や風雨にもびくともしない、強固な堤防にするため
（）店が創業以来最高の生産高を上げるため
（○）堤防をこえる津波が来ても、津波のいきおいを弱くするため
（○）流された人が林で止められ助かることもあるため
６儀兵衛の堤防づくりの意義を筆者は３つ挙げています。４のまと
まりから一つめと三つめを読み取りましょう。 江戸と銚子 広紀州
百年後という長期計画の必要性を教えてくれた 物質的な援助だけではなく、防災事業と住民の生活援助
を合わせて行った
せ る
五 兵 衛
を な ん と し て も
、 堤 防 完 成 さ
「読 む ・書 く 」チ ャ レ ン ジ ③
勉強した日月日１残雪の名前の由来が書かれているのはどの段落ですか。その段落の
最初の五文字を書きぬきましょう。
２一一九ページで大造じいさんが「ううむ。」と感たんの声をもらした
のはなぜですか。一番合うものを一つ選んで○をつけましょう。
（○）残雪がたいしたちえをもっているのだなとおもったから。
（）大きな羽音とともに、ガンの大群が飛び立ったから。
（）たくさんのウナギつりばりをしかけておいたから。
（）一羽のガンも手に入らずに、いまいましく思っていたから。
３一二一ページで残雪が急角度に方向を変えたのはなぜですか。
それがわかる一文を書きぬきましょう。 【国語の教科書一一四ページ～『大造じいさんとガン』を読んで次の問いに答えましょう。
「様子の変わった所には、近づかぬがよいぞ。」かれの
本能はそう感じたらしいのです。 ４一二八ページで、ハヤブサと戦って飛び散った残雪の羽を、筆者は
何に例えていますか。四文字で書きぬきましょう。
５一二八ページで、残雪のいかにも頭領らしい、堂々たる態度はどの
ように表現されていますか。二つ書きましょう。
６一三一ページで大造じいさんが晴れ晴れとした顔で残雪を見守っ
ていたのはなぜですか。一番合うものを選んで○をつけましょう。
（）スモモの花が清らかにはらはらと散ったから。
（）おとりのガンが助かってほっとしたから。
（○）また今年も残雪と堂々と戦おうと決めたから。
（）残雪が元気に飛び去ったのがうれしいから。 （残りの力をふりしぼって）
ぐっと長い首を持ち上げた。
じいさんを正面からにらみつけた。
残 雪 と と い う
弁 白 い 花
次の文章を二つの段落 だんらくに分けて、下の用紙に書
き写してみましょう。各段落の最初は一字下げて
書きます。
を つ か った 方 が い い と 思 い ま
す。り ま す
。の り を つ か う の が 苦 手 な 人 は ス テ ィ ッ ク の り つ け す ぎ て 紙 や 手 が ベ ト ベ ト に な って い ま う こ と が あ そ れ は 、 と て も つ か い や す い か ら で す 。 水 の り で は 、 め し ま す 。 は 水 の り よ り も ス テ ィ ッ ク に な って い る の り を お す す で す 。 の り に は た く さ ん の 種 類 が あ り ま す が 、 わ た し わ た し が み ん な に す す め た い の は 、 ス テ ィ ッ ク の り 「読 む ・書 く 」チ ャ レ ン ジ ④
勉強した日月日【事実と自分の考えを区別して書くことができるようにしましょう。】
わたしがみんなにすすめたいのは、スティッ
クのりです。のりにはたくさんの種類がありま
すが、わたしは水のりよりもスティックになっ
ているのりをおすすめします。それは、とても
つかいやすいからです。水のりでは、つけすぎ
て紙や手がベトベトになってしまうことがあ
ります。のりをつかうのが苦手な人はスティッ
クのりをつかった方がいいと思います。
次の文章を三つの段落 だんらくに分けて、下の用紙に書
き写してみましょう。各段落の最初は一字下げて
書きます。
で は り と お な を 方 ん う
す く 、 き 次 き い く ま 法 か じ わ
。 と ほ に に ま く つ ず を ん を た
ご う 水 、 す つ 箱 、 説 の 手 し
み き で ほ 。 は に げ 明 そ 伝 は
が で ぬ う げ し ん し う い こ
ま ほ ら き ん ま か ま じ ま の
い こ し で か い ん す を し 冬
あ り た は ん ま に 。 し た 休
が と 新 き の す 出 ま 。 み
ら い 聞 ま 外 。 て し わ に
な っ 紙 す に 入 い た た 家
い し を 。 出 り る 。 し の
そ ょ ち こ し き く そ は 大
う に ぎ の て ら つ の げ そ
「読 む ・書 く 」チ ャ レ ン ジ ⑤
勉強した日月日【事実と自分の考えを区別して書くことができるようにしましょう。】
わたしはこの冬休みに家の大そうじを手伝
いました。わたしはげんかんのそうじをしまし
た。その方法を説明します。まず、げんかんに
出ているくつをくつ箱にしまいます。入りきら
ないくつはげんかんの外に出しておきます。次
に、ほうきではきます。このときに水でぬらし
た新聞紙をちぎり、ほうきでほこりといっしょ
にはくとごみがまいあがらないそうです。
アイ し い も さ と
て う 多 ん こ 水
い 、 く あ ろ 子
た じ い っ で 貝
家 ょ ま て す づ
も う す 、 。 か
あ も 。 さ 周 公
り ん た ん り 園
ま 時 て ぽ に は
す 代 あ を は 、
。 の な し 、 と
人 式 て 木 て
が 住 い が も
く 居 る た 広
ら と 人 く い
い み つ じ に お
。 な か ま か に わ
さ れ で く を た
ん ま お れ し し
も し い た て は
ぜ た か り 遊 、
ひ が け 、 び 貝
行 楽 た 公 ま づ
っ し り 園 し か
て か し の た 公
み っ て は 。 園
て た 、 じ 木 で
く で と か の ふ
だ す て ら か や
さ 。 も は げ し
「読 む ・書 く 」チ ャ レ ン ジ ⑥
勉強した日月日【目的や相手、種類や方法を考えて、文章を書くことができるようにしましょう。】
学校新聞に「校外学習（または遠足）」の記事を
書くことになりました。下級生にもわかるように、
次の点に注意して書きましょう。
（１）どこへ行きましたか。次の（）に校外学
習で行った場所を書きましょう。
（）
（２）次に、その場所がどんなところだったかを、
下の「ア」の原こう用紙に書きましょう。
（３）今年の校外学習で、あなたが学んだことや楽
しかったことを、下級生にわかるように、下
の「イ」の原こう用紙に書きましょう。
たとえば、
・どんなことが役に立ったのか、感動したのか
・どんなことが楽しかったのか
・おすすめしたいことは何か
などを書くと、下級生にわかりやすくなります。
ま っ な と り を な か
す と い を ま で し で が わ
。 よ よ 考 す す て ド よ た
い う え 。 が 遊 ッ く し
ク に て 一 、 ん ジ 、 の
ラ 気 、 人 た で ボ 休 ク
ス を い 一 ま い ― み ラ
に つ や 人 に ま ル 時 ス
な け な が け す や 間 は
る れ こ 相 ん 。 ド に 男
と ば と 手 か ロ は 女
思 、 を の も ケ み の
い も し こ あ イ ん な
８
「読 む ・書 く 」チ ャ レ ン ジ ⑦
勉強した日月日【事実と自分の考えを区別して書くことができるようにしましょう。】
学校新聞に「わたしのクラス(学級
) 」という題で記事
を書くことになりました。次の点に注意して書きましょ
う。
（１）二つの段落で書きます。
（２）一つ目の段落には、あなたのクラスがどんな
クラスなのかを書きましょう。
★段落の始めは、一マスあけましょう。
（３）二つ目の段落には、あなたのクラスをよりよい
クラスにするにはどうしたらよいか、あなたの
考えを書きましょう。
（４）八行以上で書きましょう。
（５）書き終わったら声に出して読み返しましょう。
「読 む ・書 く 」チ ャ レ ン ジ ⑧ の 答 え
す る
す る
や じ く
由 学
年
す る
⑱
花
な い
時
明
しょ く
す る
説
⑰
ゆ う
し
室
つ⑯
う め じゅ
ん ば
ん
の
番
め い せ つ
間
給
な順 梅
⑭
⑮
顔
きゅ う
き
衣
いの
食
泣
き
きょ
一
う りょ く
す
一
人
共
て ん
年
い
だ い
い ち
い
第 一 位
の 岩
か い
て い
海 底 協 力
な い
す る
⑬
点
以 内 億
③
④
⑤
だ い お
く きょ
う つ
通
う大 好
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
⑫
◆ 漢 字 を 書 き ま しょ
う。
※ 苦 手 な 漢 字 は、
練 習 し ま しょ
う。
①
②
服
ふくて い
が く
ね ん
あ ん
⑲
⑳
と う
冬 の
む
じ ん
低 無
人
入 保
健 自
よ
不
ふ島
か
にゅ う ほ
け ん
予 約 案
内
加
「読 む ・書 く 」チ ャ レ ン ジ ⑨ の 答 え
る
栄 養
◆ 漢 字 を 書
き ま しょ う。
※ 苦 手 な 漢 字
は、
練 習 し ま しょ う。
あ
参 加
す
水 を
浴
る
さ ん
か
す る
放 課
後
ご長
ちょうの 老
人
話
⑳ ⑲
ろ
う な
牛
節
じょ
の
う
類
わ
けっ
る
び
内
か
結 果
て き
か か
い ほ
う
ふ く
英 会
副 会
の
花 的
ぼ く
す
い
箱
の 花
側
がわか ん
水 道 管
ど
う う
ち
⑱ ⑰ ⑯ ⑮
く
じ ん
か い
せ つ
きょ く
⑭
え
い き せ
っ
べ つ
区 別 積
極 季 菜
す
式 る
⑦
分
⑩ ⑨ ⑧
と
よ う
け い
に
⑬ ⑫ ⑪
を
がる
成 の
画
ぶ ん る い の
こ
せ い じ ん し き
人
② ①
力
りょくえ い
ふ
う
心 本 努 ど
牧 場
⑥ ⑤ ④ ③
風
景 残
48
か （
す ）
せ っ
け い ず ち
の う ふ
じ ん ふ く こ
う せ い
し い
く ぼ
う え き せ
い ふ く
ふ （
え る ）
る す ば ん そ
う ご う て き
50 49
へ ん し ゅ う
は ん に ん
35 34 33
へ （
る ）
28 は ん だ ん り
ょく
せ き に ん か ん せ
い せ き 9 8
ひ り ょ う
さ ら い ね ん
こ く さ い
じ あ い
ち ょ う か
ん
10
し ん か ん せ ん じ ゅ
ん び き
ん し
こ う か
せ い ぎ き
ほ ん 7 6
か （
う ）
18
32 21
42 41 40 39 38 37 36
27 26 25 24 23 22
あ ば （
れ る ） 29
31 30
し
ょく い ん し つ
17 16 15 14
20 19
ほ う こ く し ょ り
か い
さ い ば ん し ょ
ほ ご ふ
く ざ つ て
い あ ん
5 4 3
13 12 11
て ん て き
にゅ
う じょ
う け ん
