• 検索結果がありません。

第1回議事録(平成18年9月23日) 第2期基本計画策定浦安市民会議 議事録|浦安市公式サイト daii 01

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

シェア "第1回議事録(平成18年9月23日) 第2期基本計画策定浦安市民会議 議事録|浦安市公式サイト daii 01"

Copied!
3
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

第 1 回 教育 生涯学習分科会 議事要旨

開催日時取 忘8 緑 暻 平年 日 土 取 午前 緑 時 年志 ~忘平 時 年志 取 開催場所取 文 会館 年 階中会議室取

出席者 民委員取年ィ ( 席 ィ )取 職員委員取取6 取

学識委員取 臼 取智美 東京学芸大学 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 島取正也 立教大学 取

( 務局)取取取 増 斉藤 山 取

取取 (株)首都圏総 計 研究所 肥 石川 広島 和久 取 取

議題

(忘) 科会 進 方 い 取

(平) 科会 検討 組 課 い 取 取

配付資料

(忘)第 平 期基曓計 策定浦 民会議取第 忘 回 科会取 取 (平)第 忘 回教育 生涯学習 科会取 簿取

(年)第 平 期基曓計 策定浦 民会議取委員 簿取

(ィ)第 平 期基曓計 策定 考え方 策定 進 方 い 取取

(イ)第 平 期基曓計 策定浦 民会議取第 忘 回全体会 意見 質問 回答取 (6)第 平 期基曓計 策定浦 民会議取資料集 教育 生涯学習 科会 取

議事の概要

(1 今後の分科会の進め方 い の事務局説明取

取 科会 進 方 ュ 等 い 使 務局 説明

行わ 取

(2 教育 生涯学習 関す グル プ討議取

取 民委員 忘平 程度 職員委員 平 務局 年 構 取

各 科会 検討 科会 進 方 い 意見交換 行わ

学識委員 適宜議論 参加 討議 行わ 取 (3 グル プ討議のま め

年 討議 容 い 各 代表 民委員 表 科会全体

意見 確認 学識委員 感想 議論 バ い

い 回 引 科会 検討 組 課 整理 進 確

認 取

(2)

会議経過 主 意見

○今後の分科会の進め方 い 質疑応答

委員 取 第 期基曓計 基曓計 取

務局 取

委員 取 基曓計 実行 い 忘志志%実行 見込 取

務局 忘緑 度 実行 定 あ 全 実行 見通 い 回あ 過去 間 総括 振返 評価 資料 示 い 取

委員 取 基曓計 誰 決 取 務局 長 決 取

委員 取 職員 参加 職員委員 自 言 保 取

務局 職員 状況 踏 え 言 取

委員 取 民会議 初 組 取

務局 郷土博物館 是非 問う 忘志志 人会議 程前 開催 あ 基曓計

策定 関 回 初 あ 取

委員 取 自治体 民会議 組 う 見 い 取

務局 新宿 鎌倉 大和 等 視察 回 民会議 企 い

回 組 参加 思え 組 い い 取

委員 取 科会 仮 組 暶え い 取

務局 仮 縛 わ い 取

委員 取 ン ン う 位置 参加 い い 金

い 取

務局 務局 位置 あ 委託 忘古7志志 程度 あ 曓日 会 場 午 含 大勢 協力 得 い 取

委員 取 相互 関連 い う 検討 必要 あ 取

務局 科会 中 科会 関連 あ

う 調整会議 適宜開催 調整 い 定 あ 取 委員 取 資料 少 ~ 日前 届 う ほ い 取

務局 力 取

委員 取 現在 施策 改善 新 施策 設 わ 提案

い い 思う 取

務局 現在 基曓計 課 踏 え 基曓的 方向性 検討 うい 方 考え 思う 取

○グル プ討議

取 各 討議 容 い 紙参照取 取

○グル プ討議のま め 取

学校教育 現状 各委員 問 意識 い い 寄 教育

(3)

浦 背 い 人 問 生涯学習 関 豊富

持 人 貴 経験 若い人々 浦 民 伝え い 機会

増 い等 意見 あ

初 面 あ 充 時間 入手 関係者

ヒ ン 行 うえ 絞 込 い 意見 出

全体 教育 魅力 あ いう意見 象的 向 何

提言 い い 取 取

生涯学習 い 象 層 設定 大学 地域 連携 必要性 取

生涯 い 地域総 型 理想 取

学校教育 い 個人 応 教育 教育 共性 教育 体験

的教育 ン 活用 現場 実態把握等 必要性 取

青少 健全育 い 地域 幅広い参加 類似 業 調整 必要性 等 い 意見 出 取

生涯学習 い 平志志7 問 視 入 地域 戻 世代 知識 経験 活用 学習 機会 提供 学校 空 教室 活用 必要性 取

学校教育 い 子供 自信 自主性 身 環境 整え 戦 体験 者等 話 聞 機会 設定 学校評価方法 充実 6 年 制 再検討 職員教育 必要性 取

青少 健全育 い 地域 子育 環境 要性 取

取 等 い 意見 出 取 取

○学識委員か の意見 島委員 取

民 関心 あ 実 始 問 点 課 等 明 い いう検

討 進 方 正 い 思う 取

基曓計 責任 持 実施 民 提案 以 基曓計 実

現 あ 民 主体性 役割 想定 い 取

計 立案 大 共性 益性 あ 回 組 民

幸 方向 示 計 盛 込 協働 実施 評価 い いう

新 い 共 方向性 模索 組 思う 取

現在 基曓計 柱立 新 組 暶え 思う 取

臼 委員 取

学校教育 極端 言い方 教育委員会 う 思え い

実 あ 議論 状況 情報交換 深い議論

い 思う 参加者 議論 情報 持 来 う 場 い ほ

参照

関連したドキュメント

○○でございます。私どもはもともと工場協会という形で活動していたのですけれども、要

本審議会では、平成 30 年9月 27 日に「

平成3

○東京理科大学橘川座長

第1回 平成27年6月11日 第2回 平成28年4月26日 第3回 平成28年6月24日 第4回 平成28年8月29日

会  議  名 開催年月日 審  議  内  容. 第2回廃棄物審議会

・平成 21 年 7

その上で、第一地区、第二地区、第三地区とあるなか、今回の第一地区がその3つの地