※要約版はこちら

デ イン 創作活動 特性 応じた

実践的 知的財産権制度 知識修得

在り方 ついて

本調査研究 大学等 ン教育機関 実

践的 知的財産権制度講座 キュ を構築 調

査を行い ー志望 学生 修得 知的財産権等

要点を 上 ・講義用資料・講義用

作成を行い

平成 ８年度 特許庁産業財産権制度問題調査研究

じめ

産業財産権制度問題調査研究事業 専門家を交え 研究委員会・国内外公開情報調 査・国内外 ン 調査・国内外 ン ー 調査等 産業財産権法 隣 接法領域を含 広い視点 分析を行う 知的財産創造物 保護 現状把握及

在 方等 い 検討を行い 産業財産権制度 法制面や運用面 い 改正を行 う際 基礎資料を作成 を目的 い

＜詳細 ついて＞

本調査 詳細 い 特許庁 HP 以下 URL 記載 掲載 平成 28 年 度研究 ー 一覧 ン 創作活動 特性 応 実践的 知的財産権制度 知識 修得 在 方 関 調査研究報告書 を 参照 い

URL:http://www.jpo.go.jp/shiryou/toushin/chousa/zaisanken.htm

＜お問い合わせ先＞

経済産業省 特許庁 総務部 企画調査課

〒100-8915 東京都千代田区霞 関 3-4-3

TEL：03－3581－1101 内 2156 FAX:03-3580-5741

＜調査 俯瞰図＞

．本調査研究 背景・目的

本調査研究 ン 創作活動 特性 応 実践的 知的財産権制度 知識を 修得 当 論点を整理 報告書 並 大学等 ン教育機関 知

的財産権制度講座を実施 ・講義用資料・講義用 を取

を目的 あ

背景 大学等 ン教育機関 所属 学生 将来 ー

ネ 等 現場 立 際 知的財産権制度 関 基本的 知識等を身

望 い 考え 大学等 ン教育機関 い

ン創作 特性 応 実践的 知的財産権制度 知識を修得 体系的 キ

ュ 必 十分 確立 い い 考え 挙 知的財産

推進計画 2016 い 知的財産及 標準化 関 科目 開設等 自主的 取組 を進 い を促 ²⁶ 頁 大学等 知財教育 推進を図

重要性 知財教育 資 教材等 在 方を検討 上 知財教育向 教材を開

発・普及 ²⁷ 頁 知財教育を進 基盤整備 重要性 指

摘 い 鑑 本調査研究 関 報告書 作成 ほ 実際

知的財産権制度講座 導入・活用 得 ・講義用資料・講義用 作成を目的

．本調査研究 実施方法

本調査研究 公開情報調査 収集 情報を 大学等

ン教育機関 所属 学生 身 付 知的財産権等 関 知識を を元 仮説 案 を作成 国内 ン 調査を実施 上 本調査研究 得 知見を元 編集委員会 議論を 踏 え 報告書 作成 ・講義用資料・講義用 作成を行う

公開情報調査

公開情報調査 書籍 論文 雑誌 調査研究報告書及 ン ーネ 上 情報 等 大学 短期大学 高等専門学校 中 ー志望 学生 在籍

い 考え 大学等 ン教育機関 該当 を抽出 知

的財産権制度講座開講 有無や内容 関 情報を収集 ¹⁰講座程度 講義用資 料 収集 含 調査結果 加え 関連書籍や報告書等 情報 加味 上

大学等 ン教育機関 所属 学生 身 付 ン 創作活

動 特性 応 知的財産権制度及 他法域 法的保護以外 ン保護 資

制度 要点 抽出及 取 を行

国内ヒア ング調査

得 結果 基 い 仮説 案 を作成 を元 国内

ン 調査を実施 効果的 ン 調査 う

調査対象 以下 あ

大学等 ン教育機関 ⁶件 国立大学 1 件 公立大学 2 件 私 立大学 2 件 短期大学 1 件

企業及 ン事務所 ¹⁰件 企業 5 件 ン事務所 5 件

有識者 ⁵件

調査項目 以下 あ

大学等 ン教育機関を対象

・ 知的財産権制度講座 導入 経緯 現状及 課題 講義 内容・手法・時間数等 ー志望学生 興味

・ 講義を い 場合 不足を感 い 点や学生 反応等

・ 学生 身 付 ン 創作活動 特性 応 知的財産権制度 及 他法域 法的保護以外 ン保護 資 制度

・ 一部 ー い 開講 い い：優先順位を い 場合 理由

・ 講義資料 提供 願い 非公開 企業及 ン事務所を対象

・ 企業 or 独立 ー ン創作 ・ 合わ 知財 位置

・ 知財人材育成 取組 知的財産教育 内容 方法 講義時間 等

・ 大学等 ン教育機関 所属 学生 期待 知財 ー 可能 あ

，関連 事例 紹介

・ ー志望 学生 卒業・修了 修得 知的財産 係 知識 企業等 期待 内容

・ コン 応募作品 知財 関 取扱いや問題等 知的財産権制度 有識者を対象

・ 知的財産権制度 わ 将来的 課題 現在問題 い 重要 論点 今 後 技術 革新 ン創作 い 生 う 問題

・ 有識者 仮 ー 知的財産教育 あ う 点を重 視

・ 講義を い 場合 不足を感 い 点，学生 反応等 特 美大や ン系大学 講座を持 有識者 対

・ 学生 身 付 ン 創作活動 特性 応 知的財産権制度 及 他法域 法的保護以外 ン保護 資 制度 特 美大や

ン系大学 講座を持 有識者 対

※ 上記 原則的 ン 事項 あ 対象者 知見や経歴 鑑 他 有用 指摘 い 収集 検討 活

編集委員会

専門的 視点 本調査研究 進 方や分析 方向性等 い 助言を行い 加え 講義用資料及 講義用 検討及 執筆を行う 知的財産権制度 関 研究者 弁護士・弁理士 実務家 ー等 外部有識者 構成 編集委 員会を設置 研究者 2 名 実務家 3 名 ー4 名

編集委員会 現在活躍中 ー 知的財産 ン創作・活用

関係等を 報告を受 等 上 上記公開情報調査や国内 ン 調査 等 助言 ほ 執筆委員 講義用資料・講義用 執筆 行わ

編集委員会 構成 委員長

茶園成樹 大阪大学大学院高等司法研究科教授 委員

小島立 九州大学大学院法学研究院准教授

辰巳明久 京都市立芸術大学大学院美術研究科教授 日髙一樹 弁理士 日髙国際特許事務所所長 水野祐 弁護士 法律事務所代表 村尾治亮 弁護士 東啓綜合法律事務所

田子學 ー ー・ ー 株 代表取締役

根津孝太 コ ュ ー ー・ ー

有 znug design 取締役

廣田尚子 ー 有 ン 代表

女子美術大学教授

※下線 講義用資料・講義用 執筆担当者 あ 分担 以下 通

ほ コ 及 全体調整等 い 特許庁 事務局 対応 あ

・ 小島委員：3 コ 目 特許・実用新案法 ⁶ コ 目 商標法，不正競争防止法

・ 日髙委員：1 2 コ 目 ン ョン 4 5 コ 目 意匠法 15 コ 目 ン創作 知的財産 今後

・ 水野委員：12 コ 目 著作権法 13 コ 目 契約法 14 コ 目 他 ー ¹⁵コ 目 ン創作 知的財産 今後

・ 村尾委員：10 11 コ 目 著作権法 ¹⁴コ 目 他 ー 茶園委員長 総合監修 あ

編集委員会 各回概要

第 1 回編集委員会：平成 28 年 10 月 19 日 水 13:00～15:00

・研究概要や ュー 確認

・廣田委員報告

・公開情報調査 ン 経過報告等

第 2 回編集委員会：平成 28 年 11 月 28 日 月 16:00～18:00

・田子委員報告

・ ン 経過報告

・ 検討

・講義用資料・講義用 執筆状況 共有

第 3 回編集委員会：平成 29 年 1 月 20 日 金 14:00～16:00

・根津委員報告

・ ン 経過報告

・検証講義実施計画 検討

・講義用資料・講義用 執筆状況 共有

・報告書 案 検討等

第 4 回編集委員会：平成 29 年 2 月 21 日 火 16:00～18:00

・検証講義実施結果報告

・報告書 案 最終報告・検討

・ ・講義用資料・講義用 最終報告・検討

・成果物 公開 普及 関 検討等

．調査結果

公開情報調査

書籍 論文 雑誌 調査研究報告書及 ン ーネ 上 情報等 把握 大学等 ン教育機関 講座 い

調査 結果 大学等 ン教育機関 該当 考え 大学 126 校あ う 知的財産権制度講座を開設 い 確認・評価 ⁵³ 校 42_{％ 以下要約 い 主 大学を対象 検討を加え} 図表 1 知的財産権制度を開講 い 大学数 全 126 校

知的財産権制度講座 い 教育 い 事項 い 以下 通

図表 2 大学 扱 い 知的財産権制度内訳 全 53 校

大学等 ン教育機関 所属 学生 身 付 知財制度及 他法域等

明 大学等 ン教育機関 関 現在 知的財産権制度

講座 状況 加え ー 知的財産を 問題を扱 書籍や論文 等を調査 結果 以下 項目 大学等 ン教育機関 所属 学生 身 付 知財制度及 他法域等 考え

特許・実用新案法 意匠法 商標法 著作権法 不正競争防止法

※J-PlatPat を活用 検索 関 知識 創作証明を可能 ン 創作寄 託制度や公証役場 創作証明 い ー志望 学生 知

事項 含 契約法 下請法 景品表示法 製造物責任法

肖像権・ 権

1^校

13^校 3^校

1^校 7^校 7^校

23^校,43%

46^校,86% 39^校,73%

42^校,79% 36^校,67% 0 10 20 30 40 50

ン寄託、公証役場による創作日証明 肖像権 パブリ 権 製造物責任法 下請法 契約法 知財検索 不 競争防 法 著作権法 商標法 意匠法 特許 実用新案法

大学数

ン ョン 重要 や 知的財産権制度講座 最後 ーを取 巻 近時 新 い話題 ー ン ン 登場や ・コ ン 普及 を提供 等 明

国内ヒア ング調査

以上を踏 え 国内 ン 調査 大要以下 う 意見 得 大学等 ン教育機関

知的財産権制度講座を開講 い 大学等 ン教育機関 あ

ー志望 学生 教育 知的財産権制度等 内容 検討や 受講生 興味を

工夫 演習 導入等 様々 い あ 一方 講義

教員や時間数 内容 非常 多岐 渡 ー志望 学生 向 標準的

講義内容 呼 確認 評価

一方 知的財産権制度講座を開講 い い大学等 ン教育機関 あ 時間的制約 加え 教育機関内 知的財産 対 意識 必 十分 高

い い を懸念 指摘 あ 企業及 ン事務所

企業及 ン事務所 社内・所内 い ー 対 知的財産教

育 十分 い い現状 確認 ー ン 本務

あ 知的財産等を 問題 い 専門 部署 対応 いう理由 指摘 い 結果 独立 ー 急 知的財産や契約を 様々 問題

直面 う 指摘

ー 同時 知的財産 専門家 必要 い あ 知的

財産権制度講座 最低限度 い い い 指摘

有識者

有識者 ン 意味や ー 活動範囲 変化 技術革新等 様々 変化 必 教育 追い い い い現状 指摘 上 ー志望 学

生 向 知的財産権制度講座 ー ネ 主役 得 現在

い 知的財産 ー 武器 を盛 込 興味を惹 続

重要 い い 指摘

．まとめ

バス・講義用資料・講義用 ナ オ 作成

． 調査結果 加え 編集委員会 議論 踏 え 執筆委員 協力 元

・講義用資料・講義用 作成を行 う 以下 概

要及 講義用資料・講義用 一例を掲載 順番 あ

一例 あ 通 講義を実施 必要 時間数や受講生 興味 合

わ 組 換え や並 替え 想定 い

図表 3 詳細

詳細 最終版 9 分× コ 構成

時 限区 分 講 義 目 的 講 義 中 身 講 義 い 留 意 事 項 時 間 配 分

第 時限

ン ネ ン ロ ョン

ン 知的財産 関わ を勉強 前

社会 活動や ン創作を

含 ネ ロ い 概観

ン 領域 広

ン創作を含 ネ ロ

求 資質 変化

知的財産制度 ン 関係を理解 前提 ン創作 い 様々 法 関係 い 身近 感

う 自分 作品 う ロ を経 社会

活用さ い い 説明 実際 ロ 創作 ロ

ロ ネ 全体 ン 位置 い

言及

9分

第 時限

知 的 財 産 知 的 財 産 権 ン ロ ョン 創作環境を 諸問題や 知的財産 関 学習を 必要 あ を理解

知的財産 知的財産権 ネ や ン ロ

中 知財 属地主義

ン創 作 ロ い 具体 的 う 場 面 法 関

係 う 法的 知識 を持

必要 あ い 説明 知的財産制度 中心 あ を取 巻 制度 い 言及

9分

第 時限

技 術 的 を ン 創 作 発 明 考 案 創作 ンを技術的側面 保護 特許制度 を学び さ 特許制度 意匠制度 違い い 理解

特許権 実用新案権 意 匠権

権利者 特許出願 権利 活用 権利侵害

ン創作 い 実際 事 例を あ 特許 制度 意 匠制 度

近い制度 あ を説明 さ 特許 対

象 意匠 対 象を 説明 特 許法 を例

出願 ま 留意 い 説 明 一方 詳細 手

続等 い 言及 い

9分

第 時限

を ン 創 作 意 匠

創作 ンを保護 意匠制度 い

理解 主 保護 観 検討を行う

意匠 容 保護要件

ンを保護 制度 意匠制度 概要 い 説明 うい ン 領域 意 匠制 度 馴染 ま 意 匠 う

保護さ い 要件 い 説明

9分

第 時限

を ン 創 作 意 匠 創作 ンを保護 意匠制度 い 権利 を活用 観 検討を行う

意匠権 権利侵害 権利 活用

ン寄託制度

意匠権 侵害事件 い 事例をあ う 場合 他人 権利を侵害 い 説明 実際 事例を用い 侵害

う 何 決 を体感 う ま 意匠権を

活用 ン創作を含 ネ うま 行え 事例 い

説明

9分

第 時限

ン を ン 創 作 商 標

ン 保護や ネ 公 競争 い

重要 商標制度や 競争防 制度 い 理 解

ン 重要性 商標 商標権

競争商品等表示保 護法制 信用毀損等

営業秘密保護

ン ン を志向 ン創作 事例 い 説明

ン創作 ン 関係 い 説 明 所属

企業 あ い 事務所を変わ 時 自分 創 作 作 品 扱い

い う考え い い 説明 営業秘密

商標法 分

競争 防 法3 分

第 時限

産 業 財 産 権 演 習 ワ )

産業財産権 さ いを兼 演習を行う

産業財産権全般

産 業 財 産 権 さ い を 兼 CASE 発展 問題 を検 討 発表を行う 場合 や実 務家 を招 聘 最

新動向を話 う い

9分

第 時限

権 利 を 調 べ ン 創 作 あ 事 前 調 査 先行 意匠権や商標権 調査手法を習得

J- PlatPat 意匠分類 図形等商標検索

意匠商標 検 索技 術を 学び 他 人 権利 を尊 重 ン を 涵養

事前調査を 先行技術や 意匠 等を 研究 ま 他人 権利を侵害 を未然 防 効果 あ 改 説 明

9分

第 時限

検 索 演 習 ワ

先行 意匠権や商標権 調査 い 演習を行う

J- PlatPat 意匠分類 図形等商標検索

分 を え 実 際 検 索 を 行 い 発表を行う

9分

第 時 限

表 現 を ン 創 作 著 作 物 ン 著作物 違いを学び ン 関係 深 い著作権制度 い 理解

著作権法 著作物 権利者

公証人制度を利用 創 作日確定

産業財産権法 比較 最 身近 存在 著作権法 い 概略 を説明 特 学生 現在 生 活 身 近 事例 を用 い

領 域 あ 留 意 あ ン 創作 著 作権 保護 逆 意匠 保護 実用 品 ン 著 作権 難 い等使い分 を意識

9分

第 時 限

表 現 を ン 創 作 著 作 物 ン創作 過程 生 著作物を保護 場面

ン創作 い 他 著作物を利用 場面 い 理解

著作物 ン創作物 権利 発生 保護期間

主 著作権 容勝手 行 い を示

中 許さ 行 い 簡単 説 明 詳細 次 コ 特 学生 現在 生活 身近 事例を用い 領域

あ 留意

9分

第 時 限

表 現 を ン 創 作 著 作 物 ン創作 際 特 注意 べ 人格的利益 保護 い 理解

著作者人格権 権利 制限

著作権 権利 制限 さ 場 面を 示 著 作権 実 際 大 問 題 あ 著作 者人 格権 い 説明 特 氏 名表 示 重 要 考え 重 的 説明 を 特 学生 現在 生活 身 近 事例 を用 い 領 域

あ 留意

9分

第 時 限

ン 契 約 滑 ネ

基 礎 知 識

活動 際 ン 滑 関

係を築 知的財産 取 扱い 関 契約 秘密保持契約 ン 活用を推進

請法等 い 検討

契約 知的財産 権利 帰属 係 条項 秘密保持条項等 他

条項 請法

特 重要 契約条項を巡 説明を行う 特 身近 コ ンペ 募集要項等を題 材 特 注 意 べ 条項 を中

心 検討 ま ロ 活躍 志望 学生 を念

頭 国際裁判管轄や準拠法を定 条項 い 注意 必 要 あ 旨を言及

契約法 分

請法 分

第 時 限

他 を 知 滑 ネ

基 礎 知 識

創作活動 い 注意 べ や肖像権 全規制 い 社会的

を理解

肖像権 製造物責任法 景品表示法

ンを 際 注意 ば い社 会的 い 説明 知的財産 制度化さ い い

や肖像権 関 問題 加え 製造物責 任や 景品 表示 関 意識 い 取 扱う

肖像 権 分 製造物責 任法景 品表示法

分

第 時 限

ま 展 望

ン 創 作 知 的 財 産 今

全体を復習 ン ン 動

い 説明 知的財産 今 を展望

今 ン活動 知

的財産

講義全体を振 返 うえ ン ン 流 や エ コ モン 潮流 い ン 知的財産を巡 最新 ッ

い 言及

9分 導

入

基 礎 知 識

産 業 財 産 権

契 約

他

ー 著 作 権

図表 4 講義用資料 一例 1 コ 目

検証講義 実施と結果

作成 ・講義用資料・講義用 い 効果を検証 改善点

を明 以下 通 検証講義を実施

実施日時：平成 29 年 2 月 14 日 火 13:30～15:45 休憩 15 分含 実施対象：京都市立芸術大学美術学部 ン科 3 年次生 12 名 実施範囲：

・ コ 目： ン ョン

・ コ 目：意匠法

※ コ 目：知財検索 若干触 程度

・ コ 目：著作権法

・ コ 目：契約法 コン ョン 関 事項 ：

※時間的制約 あ 上記内容 絞 上 各コ い 講義時間 を短縮 ²時間 講義 実施

※講義用資料 該当コ 分を全 交付 実施方法：事務局 対面 講義形式 検証方法： ン ー 実施

結果 難易度 い 受講生全員 適切 回答を受 ほ 全体 講義を理解 いう問い い ⁵段階評価 平均 4.4 評価を得

一方 理解 難 い単語 関 説明や 図表 見や を 高 必要性 認

今後 向けて

検証講義 結果 踏 え 本調査研究 ー志望 学生 向 知的財産権制度講座 係 ・講義用資料・講義用 を作成

上 本調査研究 編集委員会 議論を踏 え 主 以下 点 を今後 向 提言 指摘

ー志望 学生 向 活用 意識付

ー 期待 役割 現在 優 ン 創作 自体

知的財産権制度 取得・活用 含 ネ 全体を見渡 ー

ン活動 求 う 考え ー ネ 主

役 活躍 い 上 知的財産権制度講座 あ 知的財産権 ン創作 制約的側面 ーを萎縮 う 側面

ー 主体的 ネ 関与 い 中 知的財産権 有 意義や 等 積極的 側面 教育 い 必要 あ

ンを取 巻 状況 変化

ン 創作・活用を 新 技術 3D ン ・3D キ 普及 ー ョン 発展 AI を活用 創作活動等 や新 実務 ー

ン ンや ン ン ン創作等 登場 中 今後

うい 新 動 対応 知的財産権制度講座 検討 求 本調査研究 成果 普及

公開情報調査 明 う 大学等 ン教育機関 い 体系

化 知的財産権制度講座 開講 い 割合 一定数 留 い 状況 あ 本調査研究 成果物を用い 大学等 ン教育機関 構成員 対 普及・啓発活動を行う 考え

禁 無 断 転 載

平成 年度 特許庁産業財産権制度問題調査研究

ン 創作活動 特性 応 実践的 知的財産権制度

知識修得 在 方 い

ン

平成 年 月

請負先

国立大学法人 大阪大学知的財産 ン ー

〒 － 大阪府豊中市待兼山町 －