地学履修者と地学教員が増えない理由 ―85―
天文教育2009年11月号 Vol.21 No.6
地 学 履 修 者 と 地 学 教 員 が 増 え な い 理 由
渡 會 兼 也
金 沢 大 学 附 属 高 等 学 校
高 校 地 学 履 修 者 増 え い 問 題 点 し
地 学 楽 し さ 伝 え 教 員 地 学 専 門 教 員
い い う 話 あ 例 え 日
本 地 学 教 育 学 会 会 長 就 任 挨 拶 WEB掲 載
見 明 そ 話 載 っ い 果
し 問 題 そ う ？
地 学 教 員 増 え い 原 因 特 定 難
し い 原 因 地 学 文 系 選 択 科 目 っ
い 以 サ イ ク ル 陥 っ い
私 思 っ い
ま 多 く 高 校 地 学 開 講 さ い
履 修 生 徒 減 し 開 講 さ
そ 文 系 向 殆 生 徒
将 来 的 理 科 教 員 い そ 結 果 高
校 履 修 経 験 い 地 学 専 門 教 員
減 ゆ え 地 学 開 講 さ い… い う 循 環 サ イ ク ル あ 文 系 地 学 経 験 者
教 員 養 成 系 学 部 出 身 者 理 科 教 員 可 能
性 あ し し 教 員 養 成 系 出 身 者 多 く
学 校 中 学 校 志 望 高 校 地 学 教
え あ 程 度 専 門 性 必 要 あ
敬 遠 し っ サ イ ク ル 本 質
変 わ い
話 分 っ い っ し 方
多 い い う し し 様 々
立 場 人 問 題 意 識 広 く 共 有 同 時
私 考 え 間 違 い う 確 認 い
う 意 味 投 稿 し 次 第 あ
サ イ ク ル 解 決 し い 限 現 状 変
わ い 現 状 変 わ 理 系 地 学 選
択 可 能 地 学 教 科 融 合
し 分 野 作 あ う 高 校 問
題 い う し 履 修 科 目 大 学 験
シ ス テ 問 題 あ 高 校 特 進 学 校
大 部 分 生 徒 進 路 定 ま っ い い 2
年 生 初 理 科 選 択 待 っ い 験
視 野 入 生 徒 地 学 選 択 し い
う 地 学 験 際 学 部 選 択 幅
ま あ ま 行 う 大 規 模
指 要 領 改 訂 必 要 あ 大
変 事 う ゆ え し く 地 学 履 修
者 地 学 教 員 現 状 変 わ い う
し し 今 回 指 要 領 改 訂 あ っ
セ ン タ 試 験 動 向 注 目 値 セ ン タ
試 験 理 科4科 目 立 行 う
履 修 状 況 し 変 わ し い
ま 近 年 ス コ 博 士
号 得 者 就 職 問 題 博 士 号 得 者 高 校
地 学 教 員 職 就 多 改 善 さ
し い
学 習 指 要 領 改 訂 物 理 教 員
地 学 天 文 普 及 可 能 性 増 え 私
考 え い 天 文 関 係 者 物 理 教 員
相 対 性 理 論 天 文 学 教 え 後
継 者 増 え し い 多
問 題 変 わ 期 待
