第３部
調査結果からみた
「最近の青少年の姿」について
本 稿 に あ っ て は 、 以 下 の よ う な 関 連 図 を イ メ ー ジ し な が ら 、 主 と し て 、 調 査 時 点 で と ら え ら
れ た 青 森 県 の 青 少 年 の 自 我 像 を 記 述 ・ 分 析 す る こ と に し た い と 思 う 。
友 人 学 校 ・ 教 師 家 族
自 我 像 （ 自 己 認 識 ）
・ 自 分 を 好 き ？ ・ 自 分 の ど こ が 好 き ？
・ 自 信 を 持 っ て や れ る こ と あ る ？ ・ 自 分 は 積 極 的 な 性 格 ？
・ 悩 み 事 は ど ん な こ と ？
規 範 と し て の 社 会
将 来 社 会 男 女 共 同 参 画 社 会
地 域 社 会
「 自 分 の こ と が 、 好 き か ？ 嫌 い か ？ 」 と い う 単 純 な 質 問 か ら 見 て い く こ と に し よ う 。 こ の こ
と が な ぜ 問 題 か と い え ば 、 自 分 を 好 き （ 自 己 肯 定 的 ） で あ れ ば あ る ほ ど 、 生 き る こ と 全 般 に 対
し て 積 極 的 で あ る 傾 向 が み ら れ る か ら で あ る 。
表 １ に み る よ う に 、こ こ 数 年 の 自 己 肯 定 的 児 童 ・ 生 徒 の 動 向 は 、小 学 生 に あ っ て は「 減 少 」、
中 学 生 は 「 増 加 」 、 高 校 生 は 「 現 状 維 持 」 、 と 読 む こ と が で き る 。 し か し な が ら 、 表 ２ 以 下 の
諸 関 連 の 項 目 の 分 析 と も 併 せ て 概 括 す る な ら ば 、 「 自 己 肯 定 的 」 な 児 童 ・ 生 徒 が 少 な い 、 あ る
い は 「 自 己 否 定 的 」 な 児 童 ・ 生 徒 が 多 い 、 と い っ て い い で あ ろ う 。
調 査 結 果 か ら み た 「 最 近 の 青 少 年 の 姿 」 に つ い て
弘 前 大 学 名 誉 教 授 教 育 学 博 士
佐
さ
藤
と う
三 三
さ ん ぞ う
は じ め に
Ⅰ
自 我 像 （ 自 己 認 識 ）
第 ３ 部 調 査 結 果 か ら 見 た 「 最 近 の 青 少 年 の 姿 」 に つ い て
本 稿 に あ っ て は 、 以 下 の よ う な 関 連 図 を イ メ ー ジ し な が ら 、 主 と し て 、 調 査 時 点 で と ら え ら
れ た 青 森 県 の 青 少 年 の 自 我 像 を 記 述 ・ 分 析 す る こ と に し た い と 思 う 。
友 人 学 校 ・ 教 師 家 族
自 我 像 （ 自 己 認 識 ）
・ 自 分 を 好 き ？ ・ 自 分 の ど こ が 好 き ？
・ 自 信 を 持 っ て や れ る こ と あ る ？ ・ 自 分 は 積 極 的 な 性 格 ？
・ 悩 み 事 は ど ん な こ と ？
規 範 と し て の 社 会
将 来 社 会 男 女 共 同 参 画 社 会
地 域 社 会
「 自 分 の こ と が 、 好 き か ？ 嫌 い か ？ 」 と い う 単 純 な 質 問 か ら 見 て い く こ と に し よ う 。 こ の こ
と が な ぜ 問 題 か と い え ば 、 自 分 を 好 き （ 自 己 肯 定 的 ） で あ れ ば あ る ほ ど 、 生 き る こ と 全 般 に 対
し て 積 極 的 で あ る 傾 向 が み ら れ る か ら で あ る 。
表 １ に み る よ う に 、こ こ 数 年 の 自 己 肯 定 的 児 童 ・ 生 徒 の 動 向 は 、小 学 生 に あ っ て は「 減 少 」、
中 学 生 は 「 増 加 」 、 高 校 生 は 「 現 状 維 持 」 、 と 読 む こ と が で き る 。 し か し な が ら 、 表 ２ 以 下 の
諸 関 連 の 項 目 の 分 析 と も 併 せ て 概 括 す る な ら ば 、 「 自 己 肯 定 的 」 な 児 童 ・ 生 徒 が 少 な い 、 あ る
い は 「 自 己 否 定 的 」 な 児 童 ・ 生 徒 が 多 い 、 と い っ て い い で あ ろ う 。
調 査 結 果 か ら み た 「 最 近 の 青 少 年 の 姿 」 に つ い て
弘 前 大 学 名 誉 教 授 教 育 学 博 士
佐
さ
藤
と う
三 三
さ ん ぞ う
は じ め に
Ⅰ
自 我 像 （ 自 己 認 識 ）
本 稿 に あ っ て は 、 以 下 の よ う な 関 連 図 を イ メ ー ジ し な が ら 、 主 と し て 、 調 査 時 点 で と ら え ら
れ た 青 森 県 の 青 少 年 の 自 我 像 を 記 述 ・ 分 析 す る こ と に し た い と 思 う 。
友 人 学 校 ・ 教 師 家 族
自 我 像 （ 自 己 認 識 ）
・ 自 分 を 好 き ？ ・ 自 分 の ど こ が 好 き ？
・ 自 信 を 持 っ て や れ る こ と あ る ？ ・ 自 分 は 積 極 的 な 性 格 ？
・ 悩 み 事 は ど ん な こ と ？
規 範 と し て の 社 会
将 来 社 会 男 女 共 同 参 画 社 会
地 域 社 会
「 自 分 の こ と が 、 好 き か ？ 嫌 い か ？ 」 と い う 単 純 な 質 問 か ら 見 て い く こ と に し よ う 。 こ の こ
と が な ぜ 問 題 か と い え ば 、 自 分 を 好 き （ 自 己 肯 定 的 ） で あ れ ば あ る ほ ど 、 生 き る こ と 全 般 に 対
し て 積 極 的 で あ る 傾 向 が み ら れ る か ら で あ る 。
表 １ に み る よ う に 、こ こ 数 年 の 自 己 肯 定 的 児 童 ・ 生 徒 の 動 向 は 、小 学 生 に あ っ て は「 減 少 」、
中 学 生 は 「 増 加 」 、 高 校 生 は 「 現 状 維 持 」 、 と 読 む こ と が で き る 。 し か し な が ら 、 表 ２ 以 下 の
諸 関 連 の 項 目 の 分 析 と も 併 せ て 概 括 す る な ら ば 、 「 自 己 肯 定 的 」 な 児 童 ・ 生 徒 が 少 な い 、 あ る
い は 「 自 己 否 定 的 」 な 児 童 ・ 生 徒 が 多 い 、 と い っ て い い で あ ろ う 。
調 査 結 果 か ら み た 「 最 近 の 青 少 年 の 姿 」 に つ い て
弘 前 大 学 名 誉 教 授 教 育 学 博 士
佐
さ
藤
と う
三 三
さ ん ぞ う
は じ め に
Ⅰ
自 我 像 （ 自 己 認 識 ）
＜表 １ 自 分 が 「 好 き 」 ＋ 「 ど ち ら と い え ば 好 き 」 の 合 計 ＞
校 種 別 性 別 Ｈ １ ０ 年 Ｈ ２ ０ 年 Ｈ ２ ２ 年 Ｈ ２ ４ 年
小 学 校
男 子
８ １ ％
８ ６
７ ５ ％
７ ９
７ ３ ％
７ ５
６ ９ ％
女 子 ６ ３ ６ ６ ６ ２
中 学 校
男 子
６ ５ ％
６ ２
５ １ ％
６ ３
５ ４ ％
６ ９
６ １ ％
女 子 ３ ９ ４ ５ ５ ３
高 校
男 子
５ ６ ％
５ ０
４ ６ ％
５ ４
５ １ ％
５ ６
５ １ ％
女 子 ４ ２ ４ ８ ４ ６
＊ 平 成10年 度 は 男 女 別 な し 。
表 ２ は 、 自 分 の 「 性 格 」 「 外 見 」 「 学 校 で の 成 績 」 、 そ し て 他 者 と し て の 「 友 達 」 「 家 族 」
「 先 生 」 に つ い て 、 「 満 足 し て い る か 否 か 」 を 尋 ね た も の で あ り 、 表 ３ は 、 さ ら に 踏 み 込 ん で
自 分 の 性 格 の 特 徴 を 自 己 評 価 し て も ら っ た 結 果 で あ る 。
＜表 ２ 自 分 の 「 性 格 ・ 外 見 ・ 成 績 」 「 友 達 ・ 家 族 ・ 先 生 」 に 関 す る 満 足 度 ＞ （ 「 と て も 満 足 し て い る 」 ＋ 「 ど ち ら か と い え ば 満 足 し て い る 」 の 合 計 ）
校 種 別 性 別
自 分 の こ と 他 者 の こ と
性 格 外 見 成 績 友 達 家 族 先 生
小 学 生
男 子 ６ ４ ％ ５ ２ ％ ５ ７ ％ ８ ８ ％ ９ ２ ％ ７ ３ ％
女 子 ５ ５ ％ ３ ９ ％ ５ ０ ％ ８ １ ％ ８ ８ ％ ７ ５ ％
中 学 生
男 子 ６ ７ ％ ４ ７ ％ ３ ０ ％ ８ ３ ％ ８ ５ ％ ７ ９ ％
女 子 ４ ９ ％ ３ ０ ％ ２ ４ ％ ７ ６ ％ ８ ３ ％ ７ ７ ％
高 校 生
男 子 ４ ９ ％ ２ ９ ％ ３ ０ ％ ８ ２ ％ ８ ５ ％ ６ ５ ％
女 子 ３ ２ ％ １ ８ ％ ３ ０ ％ ７ ５ ％ ８ ２ ％ ６ ６ ％
＜
表 ３ 自 分 の 性 格 の 特 徴 （ 「 そ う 思 う 」 ＋ 「 や や そ う 思 う 」 の 合 計 ） ＞校 種 別 性 別
人 と つ き あ う の が
得 意 だ
自 信 を 持 っ て や れ
る こ と が 多 い
ど ん な こ と に も
積 極 的 だ
小 学 生
男 子 ６ ５ ％ ５ ４ ％ ４ ８ ％
女 子 ５ ９ ％ ４ ４ ％ ３ ８ ％
中 学 生
男 子 ６ ５ ％ ５ ３ ％ ４ ９ ％
女 子 ６ ０ ％ ４ １ ％ ４ １ ％
高 校 生
男 子 ６ ０ ％ ４ ０ ％ ３ ９ ％
表 ２ か ら 見 出 す こ と が で き る 傾 向 は 、小 学 生 か ら 高 校 生 に い た る ま で 、自 分 の「 性 格 」・「 外
見 」 ・ 「 成 績 」 に 対 し て 、 満 足 し て い る 者 が 「 極 め て 」 少 な い と い う こ と で あ る 。 そ の 中 で も
と く に 、 女 子 児 童 ・ 生 徒 の 自 己 肯 定 感 ・ 自 尊 感 情 が 低 い こ と に 驚 か さ れ る 。
先 に 、 な ぜ 自 己 肯 定 感 が 問 題 か と い え ば 、 自 己 肯 定 的 で あ れ ば あ る ほ ど 、 生 き る こ と 全 般 に
対 し て 積 極 的 で あ る 傾 向 が み ら れ る か ら で あ る 、 と 述 べ た が 、 次 の 表 ３ は 、 そ れ を 立 証 す る 数
字 と み て い い で あ ろ う 。 青 森 県 の 児 童 ・ 生 徒 の 多 く は 、 「 自 信 を 持 っ て や れ る こ と 」 が あ ま り
な く 、 「 ど ん な こ と に 対 し て も 消 極 的 」 で あ る 。 だ か ら 「 人 と つ き あ う 」 こ と も あ ま り 得 意 で
は な い 。 そ ん な 風 に 自 分 を 評 価 し て い る の で あ る 。
も う 一 度 、表 ２ に 戻 っ て み よ う 。こ の 表 は 、自 分 に 対 す る 満 足 度 と 他 者（ 友 達 、家 族 、先 生 ）
に 対 す る 満 足 度 を 比 較 す る こ と が で き る も の で も あ る 。 「 先 生 」 に 対 す る 満 足 度 が 友 達 や 家 族
よ り も 低 い け れ ど も 、 そ れ で も 自 分 に 対 す る 厳 し さ に く ら べ れ ば 他 者 に 対 し て は 「 満 足 」 し 、
好 意 的 な ま な ざ し を 向 け て い る こ と は 明 白 で あ る 。
人 間 関 係 に は 次 の ４ パ タ ー ン が あ る と い わ れ る 。 ① 私 は Ｏ Ｋ 、 あ な た も Ｏ Ｋ ＝ 対 等 な 人 間 関
係 。 ② 私 は Ｏ Ｋ 、 あ な た は ダ メ ＝ 尊 大 な 人 間 関 係 。 ③ 私 は ダ メ 、 あ な た は Ｏ Ｋ ＝ 卑 屈 な 人 間 関
係 。 ④ 私 は ダ メ 、 あ な た も ダ メ ＝ 人 間 関 係 の 不 成 立 で あ る 。 青 森 県 の 青 少 年 の 多 く が 、 そ の 中
で も と く に 女 子 児 童・生 徒 は「 ③ 私 は ダ メ 、あ な た は Ｏ Ｋ ＝ 卑 屈 な 人 間 関 係 」が 支 配 的 で あ る 。
ち ょ っ と 言 い 過 ぎ で あ ろ う か 。
さ ら に 下 表 の 表 ４ の 「 自 分 を 大 切 に し て い る か 」 と い う 質 問 の 結 果 を 見 て み よ う 。 上 記 の デ
ー タ が 自 分 の 性 格 等 、 個 別 的 な 側 面 に つ い て の 評 価 （ 満 足 あ る い は 不 満 足 ） を 示 し た も の で あ
る の に 対 し て 、 「 自 分 を 大 切 に し て い る か 」 と い う 質 問 は 、 い ろ い ろ 不 満 な 面 は あ る け れ ど 、
全 体 と し て は 自 分 を 肯 定 し 、 大 切 に し て い る と い う こ と を 意 味 し て い る 。
次 に 「 他 人 を 大 切 に し て い る か 」 と い う 質 問 の 結 果 を 見 て み よ う 。 ほ と ん ど の 児 童 ・ 生 徒 が
「 他 人 を 大 切 に し て い る 」 と 答 え て い る 。 し か も 、 「 自 分 を 大 切 に し て い る 」 以 上 に 「 他 人 を
大 切 に し て い る 」 。 で き る な ら ば 、 「 自 分 を 大 切 に し て い る 」 割 合 が も う 少 し 増 え て 、 「 他 人
を 大 切 に し て い る 」 割 合 と 同 じ く ら い に な れ ば い い と 思 う 。
＜ 表 ４ 「 自 分 」 や 「 他 人 」 を 大 切 に し て い る か ＞
（ 「 し て い る 」 ＋ 「 ど ち ら か と い え ば し て い る 」 の 合 計 ）
校 種 別 性 別 「 自 分 」 を 大 切 に し て い る 「 他 人 」 を 大 切 に し て い る
小 学 生
男 子 ９ ２ ％ ９ ５ ％
女 子 ８ ７ ％ ９ ８ ％
中 学 生
男 子 ８ ８ ％ ９ ５ ％
女 子 ７ ９ ％ ９ ５ ％
高 校 生
男 子 ７ ８ ％ ９ １ ％
女 子 ７ ４ ％ ９ ２ ％
第 ３ 部 調 査 結 果 か ら 見 た 「 最 近 の 青 少 年 の 姿 」 に つ い て
最 後 に 、 表 ５ の 児 童 ・ 生 徒 の 「 悩 み ご と 」 を 見 て み よ う 。
＜ 表 ５ 「 悩 み ご と 」 上 位 ５ 項 目 ＞
校 種 別 性 別 １ 位 ２ 位 ３ 位 ４ 位 ５ 位
小 学 生
男 子 将 来 勉 強 部 活 小 遣 進 学
女 子 勉 強 将 来 友 人 容 姿 小 遣
中 学 生
男 子 勉 強 進 学 将 来 就 職 部 活
女 子 勉 強 進 学 将 来 容 姿 部 活
高 校 生
男 子 勉 強 将 来 進 学 部 活 就 職
女 子 将 来 勉 強 容 姿 進 学 友 人
小 学 生 も 中 学 生 も そ し て 高 校 生 も 、 学 校 を 主 要 な 生 活 舞 台 と し て い る が ゆ え に 、 主 た る 悩 み
は 、 勉 強 （ 成 績 ） や 進 学 、 部 活 や 就 職 等 、 学 校 に 関 連 し た こ と で あ る 。 そ の 中 に あ っ て 、 小 学
生 の 頃 か ら す で に 「 将 来 」 の こ と が 悩 み の 筆 頭 に 上 が っ て い る こ と を ど う 評 価 し た ら い い の で
あ ろ う か 。 こ ん な に 早 く か ら 、 就 職 で も 進 学 で も な く 、 さ ら に も っ と 先 の 漠 然 と し た 自 分 の 将
来 の こ と に つ い て 悩 ま な け れ ば な ら な い ほ ど に 、 子 ど も た ち に と っ て 未 来 は 厳 し く 映 っ て い る
の で あ ろ う か 。
ま た 女 子 児 童 ・ 生 徒 の 場 合 、 「 友 人 」 と 「 容 姿 」 が 胸 を 痛 め る 重 要 な 要 素 で あ る ら し い 。 注
目 し て お き た い 問 題 で あ る 。
か つ て の 非 行 は 、 そ の ほ と ん ど が 学 校 の 外 で 発 生 し た 。 だ か ら 、 校 外 指 導 が も っ ぱ ら で あ っ
た 。 し か し な が ら い つ の 頃 か ら か 、 「 学 校 周 辺 で の 非 行 」 が 指 摘 さ れ る よ う に な っ た 。 そ し て
今 日 で は 、 子 ど も た ち の 問 題 行 動 は 、 も っ ぱ ら 「 学 校 の 中 」 と 「 家 庭 の 中 」 で 見 ら れ る よ う に
な っ て い る 。 子 ど も た ち の 社 会 的 生 活 圏 が 「 学 校 と 家 庭 に 集 中 」 し て い る 結 果 で あ ろ う 。
＜ 表 ６ 学 校 生 活 は 「 楽 し い 」 か ＞
（ 「 楽 し い 」 ＋ 「 ど ち ら か と い え ば 楽 し い 」 の 合 計 ）
校 種 別 性 別 Ｈ １ ８ 年 Ｈ ２ ０ 年 Ｈ ２ ２ 年 Ｈ ２ ４ 年
小 学 生
男 子 ８ ９
９ ０ ％
８ ５
８ ８ ％
９ ２
９ ４ ％
８ ８
９ ０ ％
女 子 ９ ０ ９ １ ９ ５ ９ ２
中 学 生
男 子 ８ ０
８ ４ ％
８ ７
８ ５ ％
８ ７
８ ７ ％
９ ２
９ ０ ％
女 子 ８ ８ ８ ３ ８ ６ ８ ７
高 校 生
男 子 ８ ０
７ ８ ％
７ ７
７ ９ ％
８ ４
８ ３ ％
８ ３
８ ２ ％
女 子 ７ ６ ８ ０ ８ １ ８ １
そ ん な 中 に あ っ て 、 学 校 生 活 は 「 楽 し い 」 と い う 児 童 ・ 生 徒 が 現 状 維 持 も し く は 少 し ず つ で
は あ る が 増 え て い る 。 「 楽 し い 」 理 由 に つ い て は 、 「 好 き な 友 だ ち が い る か ら 」 ・ 「 ク ラ ブ 活
動 や 部 活 動 が 楽 し い か ら 」 ・ 「 学 校 行 事 が 楽 し い か ら 」 が 上 位 の 理 由 で あ る 。 そ れ は 学 年 や 男
女 の 別 に 関 係 な く 、 す べ て の 児 童 ・ 生 徒 に 共 通 し た 理 由 で あ る 。 児 童 ・ 生 徒 に と っ て 「 勉 強 が
仕 事 」 で あ る と す る な ら ば 、 仕 事 以 外 に 楽 し み を 見 出 そ う と す る の は 大 人 と 同 じ な の か も し れ
な い 。
ま た 「 学 校 が 楽 し く な い 」 理 由 も 、 小 ・ 中 ・ 高 校 生 の す べ て に 共 通 し て い て 、 「 授 業 が 楽 し
く な い か ら 」 ・ 「 嫌 い な 先 生 が い る か ら 」 ・ 「 嫌 い な 友 達 が い る か ら 」 で あ っ た 。 大 人 の 世 界
か ら 類 推 す る な ら ば 、 「 授 業 ＝ 仕 事 」 、 「 先 生 ＝ 上 司 」 、 「 友 達 ＝ 同 僚 」 で あ る 。 こ の ３ 要 素
が 、 学 校 を い っ そ う 楽 し い も の に す る 決 め 手 な の か も し れ な い 。
そ の 先 生 に つ い て 、 児 童 ・ 生 徒 の ７ ３ ％ が 「 満 足 し て い る 」 と い う （ 表 ２ ） 。 ま た 、 「 よ い
と こ ろ は ほ め 、 悪 い と こ ろ は し か る 」 ・ 「 大 切 な こ と は 何 か を 気 づ か せ て く れ る 」 ・ 「 基 本 的
な マ ナ ー を わ き ま え て い る 」と い っ た 肯 定 的 評 価 が 上 位 を 占 め て い る（ 問 ９ の（ ３ ）を 参 照 ）。
い ろ い ろ と 問 題 を 指 摘 さ れ る 昨 今 の 教 師 た ち で あ る が 、自 信 を 持 っ て も い い の で は な か ろ う か 。
お よ そ 86％ の 児 童 ・ 生 徒 が「 家 族 」に 満 足 し て い る（ 表 ２ ）。ま た 、母 親 と 父 親 に つ い て も 、 「 よ い と こ ろ は ほ め 、 悪 い と こ ろ は し か る 」 ・ 「 あ た た か く 見 守 っ て く れ る 」 ・ 「 基 本 的 な マ
ナ ー を わ き ま え て い る 」 と い っ た 肯 定 的 評 価 が 上 位 を 占 め て い る （ 問 ９ の （ ３ ） を 参 照 ） 。
家 族 の 中 で 命 を 傷 つ け 合 う よ う な 悲 惨 な 事 件 が 相 次 い で い る 昨 今 で あ る が 、 比 較 的 安 定 し た
家 族 関 係 が 維 持 さ れ て い る と い え る の で は な か ろ う か 。
「 人 と つ き あ う の が 得 意 で な い 」 児 童 ・ 生 徒 が ４ ０ ％ も い る （ 表 ３ ） 。 そ し て 女 子 児 童 ・ 生
徒 の 場 合 に は 、 友 達 関 係 に 悩 ん で い る も の も 多 い （ 表 ５ ） 。 に も か か わ ら ず ８ １ ％ の 児 童 ・ 生
徒 が 、 今 の 友 達 関 係 に 満 足 し て い る と い う 。 自 分 よ り も 「 他 人 を 大 切 に し て い る 」 な ど 、 血 の
に じ む よ う な 努 力 の 結 果 に 違 い な い （ 表 ４ ） 。 彼 ら に と っ て 「 友 達 」 は 、 何 に も 代 え 難 い 大 切
な も の だ か ら で あ る 。
Ⅲ
家 族 に つ い て
Ⅳ
友 達 に つ い て
第 ３ 部 調 査 結 果 か ら 見 た 「 最 近 の 青 少 年 の 姿 」 に つ い て
表 ５ の 「 悩 み ご と 」 の 結 果 一 覧 に 見 ら れ る よ う に 、 「 勉 強 」 「 進 学 」 「 就 職 」 等 、 学 校 で 学
び 、 こ れ か ら 社 会 に 出 で て い こ う と し て い る も の た ち に 固 有 の 悩 み が 上 位 に 位 置 づ い て い る 。
し か し 、 「 将 来 」 と い う 漠 然 と し た 未 来 に つ い て 、 多 く の も の が 悩 ん で い る 実 態 を ど う 理 解 し
た ら い い で あ ろ う か 。 上 記 に お い て も 指 摘 し た こ と で は あ る が 、 と く に 、 小 学 生 に そ の 傾 向 が
顕 著 で あ る 。 日 本 や 世 界 の 現 状 と 未 来 を 彼 ら な り に 見 通 し て い る の か も し れ な い 。 あ る い は 親
た ち の 不 安 感 を 感 じ 取 っ て の こ と で あ る の か も し れ な い 。 極 め て 示 唆 的 な 事 柄 で あ る 。
男 女 共 同 参 画 社 会 と し て の 社 会 、 地 域 と し て の 社 会 、 規 範 と し て の 社 会 と い う ３ 側 面 か ら 、
社 会 に つ い て の 意 識 を 見 て み よ う
１ ． 男 女 共 同 参 画 社 会 と し て の 社 会
性 別 役 割 分 業 に つ い て 、 表 ７ は 、 女 性 の 役 割 と い わ れ て き た 家 事 ・ 育 児 分 野 へ の 男 性 の 参 加
の 是 非 を 、 表 ８ は 、 男 性 の 役 割 と い わ れ て き た 職 業 ・ 職 場 分 野 へ の 女 性 の 参 加 の 是 非 を 尋 ね た
も の で あ る 。
＜ 表 ７ 男 性 も 女 性 と 同 様 に 家 事 や 育 児 や 介 護 を す る の は 当 然 だ （ 「 そ う 思 う 」 ） ＞
校 種 別 性 別 Ｈ １ ８ 年 Ｈ ２ ０ 年 Ｈ ２ ２ 年 Ｈ ２ ４ 年
中 学 生
男 子 ５ ９
６ ２ ％
７ ２
７ ４ ％
７ ５
７ ３ ％
７ １
７ ４ ％
女 子 ６ ５ ７ ６ ７ １ ７ ６
高 校 生
男 子 ６ ８
７ ３ ％
８ ２
７ ８ ％
７ ７
７ ８ ％
８ ２
８ ２ ％
女 子 ７ ８ ７ ４ ７ ８ ８ １
男 性 の 家 事 ・ 育 児 へ の 参 加 を 肯 定 す る 傾 向 は 徐 々 に 高 ま っ て い る 。 し か し 遅 々 た る も の で あ
り 、 加 え て 、 女 子 よ り も 男 子 の 方 に 積 極 性 が 見 ら れ る よ う に も 思 わ れ る 。
＜ 表 ８ 女 性 は も っ と 管 理 職 な ど の 決 定 権 の あ る 立 場 に 就 く べ き だ （ 「 そ う 思 う 」 ） ＞
校 種 別 性 別 Ｈ １ ８ 年 Ｈ ２ ０ 年 Ｈ ２ ２ 年 Ｈ ２ ４ 年
中 学 生
男 子 ３ ２
４ ０ ％
３ ８
４ ４ ％
３ ６
４ ０ ％
３ ４
４ ２ ％
女 子 ４ ８ ４ ９ ４ ３ ４ ９
高 校 生
男 子 ５ ３
６ １ ％
５ ４
６ ０ ％
４ ６
５ ８ ％
４ ８
５ ９ ％
女 子 ６ ８ ６ ４ ７ ０ ７ ０
Ⅴ
将 来 に つ い て
女 性 が 職 業 ・ 職 場 に 男 性 と 対 等 な 形 で 進 出 す る こ と に 対 し て は 、 男 子 生 徒 と 女 子 生 徒 と の 間
に 明 ら か な 意 見 の 違 い が 見 ら れ る 。 家 事 ・ 育 児 の 分 担 に つ い て は 比 較 的 寛 大 で あ っ た 男 子 が 、
職 業 ・ 職 場 に お け る 男 女 平 等 に つ い て は 、 か た く な な ほ ど に 拒 否 し て い る 様 子 を う か が う こ と
が で き る 。
次 世 代 の 担 い 手 で あ る 中 ・ 高 校 生 の 意 識 に あ っ て は 、 男 女 共 同 参 画 社 会 は ま だ 遠 い 世 界 で あ
る 。
２ ． 地 域 と し て の 社 会
10年 前 に 比 べ れ ば 、中 ・ 高 校 生 の 地 域 活 動 へ の 参 加 が す す ん で い る 。と く に 高 校 生 の 参 加 の
伸 び は 著 し い 。 近 年 テ レ ビ や 新 聞 で 高 校 生 の 地 域 活 動 の 報 道 を 見 聞 す る こ と が 多 く な っ た が 、
そ れ に 呼 応 し た 数 字 で あ る 。
と こ ろ で 、 今 、 地 域 社 会 の 人 口 構 成 は 急 速 に 高 齢 化 し て い る 。 町 内 会 活 動 の 担 い 手 も 高 齢 化
し て い る 。 い っ た ん 災 害 が 起 こ っ て も 、 活 動 的 な 人 材 を 十 分 に 確 保 す る こ と が で き な く な っ て
い る 。 こ れ か ら は 、 中 ・ 高 校 生 も 地 域 社 会 人 と し て 、 地 域 を 担 っ て い く 必 要 性 が 高 ま っ て い く
の で は な か ろ う か 。 併 せ て 、 中 ・ 高 校 生 の 親 た ち に も そ れ を 期 待 し た い 。
＜ 表 ９ 地 域 の 活 動 に 「 全 く 参 加 し た こ と が な い 」 生 徒 の 割 合 ＞
校 種 別 性 別 Ｈ １ ４ 年 Ｈ ２ ４ 年
中 学 生
男 子 ４ ０
３ ６ ％
２ ７
２ ６ ％
女 子 ３ ２ ２ ５
高 校 生
男 子 ５ ３
５ ０ ％
３ ２
２ ７ ％
女 子 ４ ６ ２ １
３ ． 規 範 と し て の 社 会
表10 は 、そ う い う 行 為 を し て も 、そ れ は 悪 い こ と で は な い 、い や た い し た こ と は な い 。そ う
思 っ て い る 児 童 ・ 生 徒 の 割 合 を 一 覧 表 に し た も の で あ る 。
＜ 表1 0 社 会 規 範 意 識 （ 「 悪 い こ と で は な い 」 ＋ 「 や や 悪 い こ と だ 」 の 合 計 ） ＞
項 目
校 種 別 小 学 生 中 学 生 高 校 生
年 度 H 2 2 年 H 2 4 年 H 2 2 年 H 2 4 年 H 2 2 年 H 2 4 年
い つ も 遅 刻 す る の は ３ ７ ％ ２ ６ ％ ４ ０ ％ ３ ２ ％ ４ ９ ％ ４ ５ ％
友 だ ち と の 約 束 を 破 る の は ２ ２ ％ ２ ２ ％ ２ ５ ％ ２ ７ ％ ２ ３ ％ ２ １ ％
自 転 車 の 二 人 乗 り は ２ ２ ％ １ ７ ％ ４ ６ ％ ３ ５ ％ ６ ７ ％ ５ ４ ％
気 に 入 ら な い 相 手 を 無 視 す る の は ２ ５ ％ １ ８ ％ ４ ０ ％ ２ ９ ％ ４ ６ ％ ３ ７ ％
第 ３ 部 調 査 結 果 か ら 見 た 「 最 近 の 青 少 年 の 姿 」 に つ い て
気 に 入 ら な い 人 の 悪 口 を イ ン タ ー ネ
ッ ト な ど に 書 き 込 む の は
６ ％ ５ ％ １ ５ ％ １ ５ ％ １ ５ ％ １ ６ ％
自 分 の プ ロ フ や 写 真 を 直 接 会 っ た こ
と の な い 相 手 と 交 換 す る の は
２ ３ ％ １ ６ ％ ４ ４ ％ ４ １ ％ ６ ０ ％ ５ ３ ％
親 や 先 生 に 暴 力 を ふ る う の は ６ ％ ５ ％ １ ５ ％ １ ２ ％ １ ５ ％ １ １ ％
ピ ア ス や 入 れ 墨 を す る の は ２ ３ ％ １ ７ ％ ３ １ ％ ２ ４ ％ ５ ７ ％ ４ ４ ％
髪 を 染 め た り 、化 粧 を し て 学 校 に 行 く
の は
２ ３ ％ １ ４ ％ ３ ９ ％ ２ ５ ％ ６ ９ ％ ６ ２ ％
お 酒 を 飲 ん だ り た ば こ を 吸 う の は ５ ％ ２ ５ ％ １ ９ ％ １ ８ ％ ４ ０ ％ ３ １ ％
覚 醒 剤 等 の 薬 物 を 使 用 す る の は １ ％ １ ％ ３ ％ ３ ％ ４ ％ ３ ％
万 引 き を す る の は １ ％ １ ％ ４ ％ ３ ％ ６ ％ ３ ％
い じ め を す る の は ５ ％ ５ ％ １ １ ％ ６ ％ １ ０ ％ ３ ％
前 回 調 査 に 比 べ れ ば 、 全 体 と し て 、 や っ て い い こ と と 悪 い こ と の 判 断 が 明 確 に な っ て き て い
る 。 し か し な が ら 、 「 遅 刻 」 の 問 題 に し ろ 、 「 自 転 車 の 二 人 乗 り 」 の 問 題 に し ろ 、 半 数 近 く が
あ る い は 半 数 以 上 の 者 が 許 容 す る よ う な 意 識 傾 向 に あ る 点 を 、見 過 ご し て は な ら な い で あ ろ う 。
ど う し て 、 「 学 校 に い つ も 遅 刻 す る こ と 」 が た い し て 悪 い こ と で は な い と い う の だ ろ う か 。
そ の 説 明 の 内 容 を 知 り た い と 思 う 。 ど う し て 「 自 転 車 の 二 人 乗 り 」 が 許 さ れ る 行 為 だ と い う の
だ ろ う か 。 ど う い う も の の 考 え 方 を し て そ の 行 為 を 合 理 化 し て い る の で あ ろ う か 。 そ れ を 知 っ
て み た い と 思 う 。
社 会 規 範 と い う も の は 、 学 校 で 教 え る と か 、 家 庭 で 教 え 込 む と か い う も の で は な い 。 知 識 と
し て 教 え る も の で は な い 。 社 会 規 範 と は そ の 地 域 社 会 で の 生 活 の 営 み が 、 自 然 に 血 と な り 肉 と
な っ て 行 為 に 現 れ て く る も の で あ る 。 だ か ら 地 域 社 会 も 大 人 た ち も 、 み ん な で 一 緒 に な っ て 考
え て い く べ き 問 題 で あ ろ う 。
最 後 に 、 全 体 を 通 し て と く に 印 象 に 残 っ た こ と に 言 及 し て 稿 を 閉 じ た い と 思 う 。
謙 虚 さ を 尊 び 、 恥 の 文 化 と 称 さ れ る 日 本 人 的 性 格 傾 向 で あ っ て 、 青 森 県 の 児 童 ・ 生 徒 に 固 有
の 傾 向 で は な い の か も し れ な い が 、 自 己 肯 定 感 （ 自 尊 意 識 ） が 極 め て 低 い こ と が 印 象 的 で あ っ
た 。 そ し て と く に 女 子 児 童 ・ 生 徒 の そ れ が 、 極 め て 低 い こ と で あ る 。 そ の 結 果 、 彼 女 た ち の 社
会 活 動 は 様 々 な 面 に お い て 消 極 的 傾 向 が 目 立 っ て い る 。 少 子 化 の 中 に あ っ て 、 青 森 県 の そ し て
日 本 の 未 来 を 確 か な も の に し て い く 力 は 、男 も 女 も 元 気 に な る こ と に か か っ て い る 。女 子 児 童・
生 徒 諸 君 ！ 一 つ の 物 差 し だ け で な く 、 い ろ ん な 物 差 し で 自 分 を 見 つ め る 努 力 を し よ う ！ そ し て
自 信 を 持 っ て 、 社 会 に 出 て 行 こ う ！
