プ グ ング教育 論理的思考能力 関係
ビ ュ プ グ ング言語 利用 授業設計 関 研究
A Study of the Designing Classes Using Visual Programming Languages, and the Relationship of Programming Classes and Ability of Logical Thinking
提出日 2017 1 27日
指 教授 斎藤 正武 准教授
中央大学商学部
13C1108015C 保坂 風吹 13C1109011D 佐藤 茜
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プ グ ング教育 論理的思考能力 関係
ビ ュ 言語 応用 授業設計 関 研究
A Study of the Designing Classes Using Visual Programming Languages, and the Relationship of Programming Classes and Ability of Logical Thinking
中央大学商学部 斎藤正武ゼ
13C1108015C 保坂 風吹 13C1109011D 佐藤 茜
近 , , ギ ,ハン , 諸外国 プ グ ング教育
初等教育 行わ ,国際的 プ グ ング 認識 高ま い .そ 背景
,今後IT関連 サ ビ 拡大 予測さ 一方 ,Webエン ニ や
エン ニ 様 IT人材 不足 予測さ い あ .そ 中,日本
政府 成28 4 19日,初等中等教育 プ グ ング教育 必修化 方針 明
. 名目GDP600兆 向 成長戦略 ,2020 学校 中学校
,初等中等教育段階 プ グ ング教育 必修化 明記.国 プ
グ ング教育 期待 高ま い .
本研究 目的 ,論理的思考能力 習得 い 授業コン ンツ 方向 考え
,授業設計 重要 あ 示 あ .本研究 ,プ グ ング教育 大事 要素 さ 論理的思考能力 着目 . 論理的思考能力 文部科学省
識者会議 い ,創造性や問題解決力 並 学校段階 プ グ ング教育
通 育成 能力 一 挙 い .論理的思考能力 プ グ ング授業
前後 本当 向上 検証 ALT 論理的思考能力 Ability of Logical Thinking 実施 ,検証 .プ グ ング授業 ,初心者
や い ビ ュ プ グ ン グ 言 語 プ グ ン 文部 科 学 省 , Scratch MIT ボ 用い, 69名 生徒 対 実験 行 . ま ,ビ ュ プ グ ング言語 用い 授業 設計 あ , 作品 使
用 , う 概念 身 付く 参考 公開さ い Scratch 作品
独自 ベ 分 .
そ 結果, 学生 高校生ま 全受講者 結果 授業前後 比較 ,解答率
正答率 向上 ,今回 設定 論理的思考能力 向上 非常 効的
あ 言え う.
今後 課題 ,今回 最大 3 回 講 検証 ,短期間 多い講
開い 際 論理的思考能力 向上 検証 や 個々 ベ 応 コン ンツ提供,
子供達 疲弊 ALT 影響 い う 実施時 考慮 挙 .