小・中
校よ 23. 8 ポイント大きい
■ 中学校
○ 本県 学 だことを生 すこと について 当て ま と回答してい 割合 生徒 学
校よ
10.8ポイント大きい
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Ⅶ 平成 度 福岡県学力調査結果
調査の概要
1 調査の目的
義務教育 機会均等 水準 維持向 観点 県独自 学力調査を実施 県内各地 域 け 児童生徒 学力 状況を 細 く把握・分析 教育及び教育施策 成果 課題を検証 改善を
各市町村 学校組合 教育委員会 指定都市を除く 学校 自 教育及び教育施策 成果
課題を把握 改善を う 組を通 教育 関 的 検証改
善サイ ル 維持・向 を支援
各学校 児童生徒 学力 状況を把握 児童生徒へ 教育指 や学習状況 改善等 役立
2 調査の対象学 指定都 を除く
○ 公立 学校第 学 義務教育学校前期課程第 学 特別支援学校 学部第 学
○ 公立 中学校第 ・ 学 義務教育学校後期課程第 ・ 学 中等教育学校第 ・ 学 特別支援学校中学部第 ・ 学
※ 当 学 け 当 教科 目標及び内容 準 指 を け い 場合 原則 調
査 対象
3 調査の教科
○ 学校第 学 義務教育学校前期課程第 学 特別支援学校 学部第 学
国語 算数 教科 分 実施
○ 中学校第 ・ 学 義務教育学校後期課程第 ・ 学 中等教育学校第 ・ 学 特別支援学校中学部第 ・ 学
国語 数学 教科 分 実施
4 調査の内容
主 基礎 関 問題 主 活用 関 問題
・身 付け け 後 学 等 学習内 容 影響を及ぼ 内容
・実生活 い 不可欠 あ 常 活用 う い 望ま い知識・技能
・ 知識 ・ 技能等を実生活 様々 場面 活用 力 わ 内容
・様々 課題解決 構想を立 実践 評価・改善 力 わ 内容
5 調査日
成 月 日 火
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6 月 日に調査を実施した県内公立学校・児童生徒数
○ 学校
学 学校数 校
児童数 人
国語 算数
第 学 ， ，
○ 中学校
学 学校数 校
生徒数 人
国語 数学
第 学 ， ，
第 学 ， ，
※学校数 分校を含
7 調査問題の内容
○ 調査範 等
・ 原則 当 学 前学 ま 指 事項
・ 各教科 問題 原則 主 基礎 関 問題及び 主 活用 関
問題 問題数 表 あ
学校第 学 中学校第 学 中学校第 学 国語 算数 国語 数学 国語 数学
主 基礎 関 問題 主 活用 関 問題
問題数合計
○ 設問 解答 形式
選択式 短答式 及び 記述式 形式 選択式 選択肢 選ぶ 基本 択 問題
短答式 語句 を答え 問題 ラフや を描く問題 含 記述式 文 答え 問題 考え方 筋道を や式 答え 問題 含
形式 問題数 表 あ
学校第 学 中学校第 学 中学校第 学 国語 算数 国語 数学 国語 数学
選択式
短答式
記述式
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調査結果の概要
1 県全体及び地区別の平均正答率 最大・最小の差
網掛け部分 期待正答率を 回 い
期待正答率 学習指 要領 示 内容 い 標準的 時間を け 学習 場合 正答 期待 児童生徒 割合を想定 全国学力・学習状況調査 全国 均 正答率を参考
均正答率 均正答数を設問数 割 値を百分率 表示 値
2 全体の状況
○ 算数・数学 基礎 及び 活用 学 地区間 差 大 い
○ 地区間 差 学校第 学 及び中学校第 学 国語 算数・数学 基礎 関 問題 活用 関 問題 方 大 く 中学校第 学 国語 数学 活用 関
問題 基礎 関 問題 方 大 い
3 小学校の状況
○ 全体 及び 基礎 活用 関 問題 い 地区間 差 算数 国語 方 大 い
○ 最 地区間 差 大 い 国語 活用 関 問題 あ
4 中学校の状況
○ 全体 及び 基礎 関 問題 い 地区間 差 第 学 第 学 国語 数学 方 大 い 活用 関 問題 い 地区間 差 第 学 国語 方 大 く 第 学 数学 方 大 い
○ 最 地区間 差 大 い 第 学 数学 基礎 関 問題 あ
全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 64.5 73.3 45.6 56.8 62.0 43.6 73.1 78.5 58.0 72.1 74.9 63.9 61.1 66.5 47.6 51.7 54.7 46.0 63.7 70.0 50.0 65.2 69.7 54.2 70.0 73.6 60.0 68.9 72.1 60.0 66.4 69.0 60.0 55.2 56.7 52.5 0.8 3.3 -4.4 -8.4 -7.7 -10.6 3.1 4.9 -2.0 3.2 2.8 3.9 -5.3 -2.5 -12.4 -3.5 -2.0 -6.5 福岡 66.6 74.7 49.0 58.6 63.5 46.2 74.9 80.1 60.4 74.0 76.8 66.0 63.1 68.4 49.9 54.5 57.7 48.6 九州 61.2 71.0 40.0 54.6 60.4 40.1 71.3 77.1 55.0 69.9 72.9 61.3 60.2 66.2 45.3 46.8 49.8 41.1 筑後 62.8 71.7 43.5 55.3 60.8 41.4 72.4 77.8 57.4 71.1 74.0 63.0 59.7 65.0 46.6 51.6 54.7 45.9 南筑後 66.3 75.1 47.2 58.1 63.2 45.4 72.1 77.5 57.0 71.3 74.1 63.2 59.6 65.2 45.5 49.4 52.3 44.0 筑豊 62.0 72.1 40.2 53.5 59.3 38.9 68.7 74.8 51.6 67.2 70.5 58.0 55.8 61.0 42.8 45.0 48.1 39.3 京築 61.1 70.1 41.8 54.8 59.8 42.3 71.0 76.8 54.8 69.9 73.0 61.2 60.3 66.2 45.5 48.3 51.7 41.9
5.5 5.0 9.0 5.1 4.2 7.3 6.2 5.3 8.8 6.8 6.3 8.0 7.3 7.4 7.1 9.5 9.6 9.3
最大・ 最小の差 地
区
期待正答率 県全体の 均正答率
指定都市を除く
期待正答率との差
小学校第５学 中学校第 学 中学校第 学
国語 算数 国語 数学 国語 数学
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5 地区別の標準化得点
標準化得点 県 均正答数を 各地区 均得点 計算式 各地区 均正答数平県 均正答数×100
※ 中学校第 学 本 度新規実施 昨 度 標準化得点及び差 数値を表記 い い
※ 網掛け部分 県 均正答数を 回 い 福岡地区
全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用
H28 103.6 102.5 106.9 103.6 103.3 104.5 － － － － － － 103.4 103.1 104.0 105.7 106.0 104.5
H29 103.1 101.9 107.6 103.2 102.4 105.8 102.5 102.0 104.1 102.7 102.5 103.3 103.2 102.7 104.7 105.5 105.3 105.8 差 -0.5 -0.6 0.7 -0.4 -0.9 1.3 － － － － － － -0.2 -0.4 0.7 -0.2 -0.7 1.3
九州地区
全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用
H28 95.9 97.7 90.4 97.0 97.6 95.3 － － － － － － 97.7 97.9 97.0 93.4 93.3 93.5
H29 94.8 96.9 87.7 96.1 97.4 91.8 97.5 98.2 94.8 97.0 97.3 96.0 98.5 99.5 95.0 90.5 91.0 89.4
差 -1.1 -0.8 -2.7 -0.9 -0.2 -3.5 － － － － － － 0.8 1.6 -2.0 -2.9 -2.3 -4.1
筑後地区
全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用
H28 97.7 98.3 95.7 98.5 98.8 97.4 － － － － － － 98.7 99.0 97.7 98.3 98.4 97.7
H29 97.3 97.8 95.5 97.3 98.0 94.9 99.0 99.0 98.9 98.7 98.7 98.7 97.7 97.7 97.7 99.9 100.0 99.8
差 -0.4 -0.5 -0.2 -1.2 -0.8 -2.5 － － － － － － -1.0 -1.3 0.0 1.6 1.6 2.1
南筑後地区
全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用
H28 100.8 100.4 102.2 100.6 100.2 101.5 － － － － － － 99.1 99.1 99.1 98.4 97.8 100.8
H29 102.7 102.5 103.5 102.4 102.0 104.0 98.6 98.7 98.3 98.9 98.9 99.0 97.5 98.0 95.6 95.6 95.6 95.6 差 1.9 2.1 1.3 1.8 1.8 2.5 － － － － － － -1.6 -1.1 -3.5 -2.8 -2.2 -5.2
筑豊地区
全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用
H28 93.6 95.3 88.2 92.5 93.3 90.1 － － － － － － 90.3 90.9 88.5 85.2 85.1 85.5
H29 96.1 98.4 88.1 94.2 95.6 89.2 94.0 95.3 88.9 93.3 94.1 90.8 91.2 91.7 89.8 87.1 87.9 85.4
差 2.5 3.1 -0.1 1.7 2.3 -0.9 － － － － － － 0.9 0.8 1.3 1.9 2.8 -0.1
京築地区
全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用 全体 基礎 活用
H28 98.3 99.0 96.1 97.0 96.4 98.4 － － － － － － 96.5 96.3 96.8 95.1 94.8 96.4
H29 94.7 95.6 91.7 96.5 96.4 96.8 97.1 97.8 94.5 97.1 97.4 95.9 98.6 99.5 95.5 93.4 94.4 91.1
差 -3.6 -3.4 -4.4 -0.5 0.0 -1.6 － － － － － － 2.1 3.2 -1.3 -1.7 -0.4 -5.3 数学 数学
小学校第５学 中学校第 学 中学校第 学
国語 算数 国語 数学 国語
小学校第５学 中学校第 学 中学校第 学
国語 算数 国語 数学 国語
小学校第５学 中学校第 学 中学校第 学
国語 算数 国語 数学 国語 数学
小学校第５学 中学校第 学 中学校第 学
国語 算数 国語 数学 国語 数学
小学校第５学 中学校第 学 中学校第 学
国語 算数 国語 数学 国語 数学
小学校第５学 中学校第 学 中学校第 学
国語 算数 国語 数学 国語 数学
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6 県 平 均を とし た 場合 の 全国 学 力・ 学習 状況調 査 と県 学 力調 査の 各地区 の 標準 化 得点
※ グラフ 各地区の国語 算数・数学の 問題 基礎 の標準化得点と 問題 活用 の標準
化得点の平均を示している
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各教科の調査結果
1 小学校第 学 国語
■ 教科全体と 基礎 ・ 活用 問題形式別 評価の観点別 解答形式別の正答率 ％
※ 網掛け部分 期待正答率を 回 い
■ 領域別の正答率 ％
※ 網掛け部分 期待正答率を 回 い
■ 正答率分 横軸 正答率 ％刻み 縦軸 児童の割合 ％
期待正答率 63.7 70.0 50.0 51.3 38.8 55.6 71.0 66.7 67.3 35.0 均正答率 64.5 73.3 45.6 47.7 29.5 53.8 74.2 69.4 69.8 21.0
差 0.8 3.3 -4.4 -3.6 -9.3 -1.8 3.2 2.7 2.5 -14.0
書くこと 読むこと
言語 つ いての知 識・理解・
技能
選択式 短答式 記述式 問題形式別正答率 評価の観点別正答率 解答形式別正答率 全体 基礎 活用
話す こと・
聞くこと
期待正答率 55.0 35.0 64.0 71.0 均正答率 56.4 21.0 65.9 74.2
差 1.4 -14.0 1.9 3.2
話す こと・聞く こと
書くこと 読むこと
伝統的 言 語文 と国語 の特質 関 す る 事項