2  3  ヰ  … 合計 1  2 3 4  5 合計 1 2 1 4 5 合計

度数 351 171 2蝸  蝿 43 目09 1τ1 1馳 3棚 150  フ2 ㈱

柵團 禍9 310 幅4 η 舳

男手 性別の話 39．彗1 1鰍 η．胴 犯．凋 4一子3欄．腕 蝸．63 酌．1537．04 蝸．34 ア，彗41鮒．鮒 粥．57π．鈍33．7320．02 邊．38欄．oo 調整済み縫 lo．鵠榊 2．24幸一5．43 −6、欄 一2．50 O．鯛 一〇．33−O．㈱ 一022 2．12幸 O．鰯 一1．ll−O．33 a．05 0、η

麟

1鍋 H9 330 榊  郷 湖

1年生 女手 燵別の瑳 帖．8｝ i4．躯 鎚．星1 2室．服 ｝，硯 ㈱．oo 帽．1星 20．閥 3婁．亜2 帷．η 与．34130．oo 帽．躯縛．3434．幻帽．93 フ．39燃．oo 調整済み残差 一10．09 一脳 竃．軸淋 自．髄淋 2，5＃ 一〇．2者 O，33 竈，高6 0．22 −2．12 一〇．薔9 1．l1 邊．33−O．⑮5−O，η

麟 棚  2鯛 搬  2目1 10竃 1湖 3海 鰍 岳フ6 脳  11匿 1ηO 350 泌 棚4 354 1側 川2

合計 調整済み残差 3．3榊与．豊榊一3．酬 一1．呈2 −4．μ 皇．29ま O．鎚 一2．31−O．02 −〇一2目 ヰ．フ2榊 1，O碁一5，1O 1．㈱ 一1．O一

総和眺 2｝．鯛 1審．膿 32，艶 蝸．柵 竃．12 100．OO 帽．鍋 20．鈍 3竃．oo 禍．53 壱．63100．oo 旭．花1湖34，091宮．雪窩7．9010蓼．OO 度籔 脳  132 躰  鋼  5量 測 欄  1靱 3筍 1朝  鈍 跣3 欄 142 3η 峨 91 舶2

男子 湖の瑳 3醐 鳩．42 環．囎 棚，ω 6．凋 mo．oo 蝿．蝸 1フ、0339．鯛 17．2フ 脳100．OO 1畠．lO16．郁37．眺1壷．顯柵．55100．OO

調整済み残蓬 11．刀料 1−71 一棚 一竃．粥 一2．鯛 2、榊 一2．因 一〇．6畳 O．鯛 1．醜 呈．榊一1．5｛一1．03−1，352．51ヰ

度数

鯛 m5 359 州  帥 測 t2… 柵 湖 榔  砺 脳 榊 榊 郷 禍2 昭 832

2年生 女子

鰍洲

2凋 泌 粥2 292 期 榊7 2閥 303 ㈱ 3⑪8 棚 ㈱4

合計 調整済み残差 一1．眉。 l．51 1．囎 一1．34 ⑮．釧 一〇．3竃 一〇．眺 邊．52 1．鯛 一〇．5邊 一〇．5毛 O．44 0，鋼 一〇．盲島 O．35

鰯の需 23，5〕 14，O蓼 3；．33 禍．54 8．56 杣O．邊O 16．38 湘．O邊靭．凋 17．21 筍．彗4100，OO 鳩．筥4η．目邊3日．141B．1田8．島5100．OO 度数 舳  霊。 舳  舳  η 銅2

棚  ㈱ 洲 閑  畷 星22 1醐 螂 郷 醐 脳 舳

男手 性覇舳 拙．54 9．帥 3ヰ．54 12、日1 珪．輯 柵O．O邊 1竃．ヨ宮 柵．OO蜘．5音 1ヨ、51 畠．33100．03 14．1ヨ柵．髄引．粥渦．OO11．駆100．OO 調整済み残差 ll．η紳2．63榊 一4．O1 一フ．45 −2．竈3 1．閑 一2．聰 一1．28 −O．28 3．5淋 1．柵 O．O畠一1．30−2，073．5i料 度数

畠百 52 湖  蝪 冊0 舳

3年生 女手 湖1jの藷 1O．57 0．馳 柵．鯛 脆．珊 12．2邊 100．OO 13．鎚 21．騎 43．5富 1筍．O0 4．劃呂100．馳 12．2216．馳44．囎1目．匿邊 O．儲100．OO 調整済み残害 一11．η 一2．岳3皐．O1榊 ，．ヰ5軸2．63蝿 一1．鯛 2．鰍 1．蝿 o．鴉 一3．5丁 一1，1葛一〇．o量 i．鋼 2．o砕一3．51 度数 401 142 ㈱  333 1η 1一蝸 獅  345 珊1 胴  126 榊 230 醐 湖 釦邊 15フ 1フ3丁

合計 調整済み残差 一1．記3 一丁．512．跳榊 2．5跳3．5置鈍 一1．雪5 0．OO 1遷1−1．跳 O．高フ 一4．鳩 一1．53ヰ．囎糊一1．幽 o．刊 綱の晋 脳3 竃．23 3著．鎚 蝿．怨 柵．蝸 100．oo 籠，星2 鵜．舵 街．鍋 桁．74 秘100．⑪ε 滝．24蝸．58榊．35η．瑚 霊．脳1⑪o．oo 注〕学年・佳別と習熟度のク目ス集詩表λ二乗検定1こよる性萎の有意義非〆O悩；榊βくO週1、

携帯電 ・パソコ： ⑫冒邊度

※選摂肢は聰どんど初心者j＝o．rふつうくらい」：3，rかなリ詳しい」＝…とする5件法で回答を求めた．

①所持レベル

 インターネットができる機器（携帯電話・パソコン・

その他の機器）における所持レベルを「自分専用のもの を持っている」＝3，「自分も使える家族のものがある」

＝2，「家にはあるが自分は使ったことがない」11，「家 に一つもない」＝Oの4段階で回答を求めた（Table1）。

 その結果，携帯電話において，学年別では学年が上 がるにつれて「自分専用のものを持っている」割合が 増カロ傾向にあり，3年生では半数以上の生徒がそれに 該当している。性差では， r自分も使える家族のもの がある」 「自分専用のものを持っている」割合はどの 学年においても女子の方が高く， r自分専用のものを 持っている」割合は全体では男子37．6％に対して女子

は54．言％となっている。とくに3年生の女子が最も多 く 63．9％であり， 「自分も使える家族のものがある」

もあわせると85．4％となっている。

 パソコンにおいて，「自分専用のものを持っている」

割合は1年生で有意に低いが，2年生と3年生では殆 ど差は見られなかった。性差では「自分も使える家族 のものを持っている」が1年生と2年生で女子に多か った。 ギ自分専用のものをもっている」と答えた者は 全体の1o．0％であった。

②習熟度

 携帯電話・パソコン・インターネットに対する習熟 度を自己評定で「ほとんど初心者」二1から「かなり詳

しい」＝5の5段階で回答を求めた（Table2）。

 その結果，携帯電話において，ふつうより習熟度が 高い（4と5を答えた者）は正年生で22．6％，2年生で 25．0％，3年生で29．5％であり，3年生で高い値が示 された。性差では同様に習熟度が高いと答えた者は全 体で，男子17．9％，女子34．0％と女子の方が高く，ど の学年においても女子の方が習熟度は高い値が示され

た。

 パソコンにおいて，ふつうより習熟度が高いと答え た者は1年生で23．2％，2年生で23．8％，3年生で

23．0％とほぼ変わらない値となった。性差でも同様に 習熱度が高いと答えた者に，ほとんど差は見られなか

った。

 インターネットにおいて，ふつうより習熟度が高い と答えた者はI年生で28．O％，2年生で27．2％，3年 生で27．0％とほぼ変わらない値となった。性差でも同 様に習熟度が高いと答えた者にほとんど差は見られな

かった。

（2）ネット利用における家庭での指導

 家庭でのネットの過度の利用防止（時間・料金・内容）

に向けた指導の有無と，利用モラルに対する回答結果 をク1コス集計表にまとめた（Table3）。学年別に見てみ ると， 「よく言われる」 「たまに言われる」と答えた

者は，時間においては1年生で36，7％，2年生で32．2

％，3年生で30．7％であり1年生で高く，料金におい ては王年生で26．4％，2年生で28．3％，3年生で28．9％

であり学年による差は見られなかったが，内容におい ては1年生で42．4％，2年生で37．4％，3年生で33，9％

あり，学年が上がるに連れて減少する傾向がみられた。

利用モラルでは， r全く守っていない」 rあまり守っ ていない」と答えた者は，時間においては正年生で｝9．9

％，2年生で30．4％，3年生で38．2％であり1年生で 低く3年生で高い値が見られた。料金においても1年

生で19．4％，2年生で23．丑％，3年生で29，7％，内容に

おいても1年生で10．8％，2年生で17．0％，3年生で 22．5％あり，利用時間と同様に！年生で低く3年生で 高い値が示された。

 次に性別による差を見るためにκ2検定を行い，各 項目の調整済み残差を算出した。その結果，指導に関

しては， 「全く言われない」は男子に多く， 「たまに 言われる」 rよく言われる」は女子に多い傾向が窺え た。また，実際の利用モラルに関しては， 「だいたい 守っている」 rきちんと守っている」は女子に多い傾 向が窺えた。

1年生 男子

女子

合計 度数

鯛舳

調整済脇差 度数 性闘の蓋 調整脇残差 度数 調整済み残差 繕和の荒

わからない  2η 24，89 5．邊跳幸

 川

柵．04

−5．躯

洲

6．4榊 柵一ヰ4

丁曲133−1インターネット侵暑④療用一＝封する蓋港から⑭指導と実害⑭行動状況｛禰周時間〕

五年生

3年生 男手

女子

合計

男子

女予

合計 度数

性激舳

調整済み残差 凌数

鰯舳

調整脇残姜 度数 調整繍残姜

懇眺

凌数