考察

3.①.1. 協調学習 える影響 い

析結果数 い 学習 群 前 後

学習 群 暼意 目数 多 表片忙忙 。 結果 学習 群 被餧者 学習 群 被餧者 面 い 製品 析力 高 可能性 。片

方 学習 前 後 析結果数 暼意差 見

表片忙忙 。 数 い 様 学習

暼意差 見 表片忙忘 。 意度

度 要度 学習 暼意差 見

表 忙ィ 表 忙イ 表 忙幸 。片

析 結果 製品 析 行う

意 理解 製品 析 行う 製品 良

理解 質問 目 対 学習 群 学

習 群 う 高 表片年忘 。 結果 学習者

多様 意見 聞 製品 対 理解 深 い

。 影響 被餧者 内容 考え 。片

片

抜粋 片

託 群 被餧者 回目 誰 製品 い 昷 人

い 見 。 回目 析 前 ワ い 意

外 皆 見 い う ～ いう 意見 出

聞い 自 う 人 ういう操

作 う いう 回目 析 昷 見 う 。片

託 群 被餧者 。片 片

被餧者 言 人 意見 聞い

自 意見 う 気付 人 析行動 観察 う

自 視 見 製品 対 考え

多様 。片

方 目 議論 個人 う 多

得 目 学習 群 方 高い い

う 想 結果 表片年忘 。 実 両者 析結果

数 暼意差 見 。 理璵 い 昷間 限

議論 自 思い い 全 述

満 意味 い い 考え 。片

3.①.2. 分析 目モケダ える影響 い

数 い 析 目 群 前 後

群 暼意 数 多 。 結果

両群 差 可能性 影響 差 引い 暼

意 交互作用 後 い 群 群 暼

意 数 多 。 様 交互作用 析結果

数 思い 易 見 群 い 前 後 暼意

析結果数 増加 思い 易 い 増え

。片

析 目 被餧者 想 い

内容 考え 。片 片

抜粋 片

記 群 被餧者 確 う 自 中 比較

決 考え 示 う

いう面 考え う 非常 製品 析

自 考え い 書い

片

記 群 被餧者 ○○ 被餧者 似 う 感

う 昷 見 う

い 片 片

被餧者 言 析 目 製品 析 視 得 い

。 被餧者 言 う 析

い 利用 い 。片

結果 製品 析 行う 製品 問

題 見 い 群 群 暼意 高 製

品 析 行 出 役 立 い 析 目

群 暼意 。 わ 群 方 問題 見

出 役 立 感 い 。片

結局 多様 質 析 目 暼効性

析 目 活用 い 様子

学習者 主観的 意見 い方 効果的 感 い

示 い 。 学習者 析 目 場

場 方 体餧 い い 両者 比較 結果 言

え い。 析 目 記 群 方 何 制約

言え 出 主観的 感

い 考え 。片

3.①.3. 協調学習 分析 目モケダ 要素を組 合わせ 効果

製品 析 行う 製品 改良 方向性

目 い 学習 析 目 条件

庄 群 学習 析 目 条件 記 群 暼意

高 。片

方 製品 析 行 出 役 立 い 目

い 学習 析 目 条件 託 群

学習 析 目 条件 庄 群 学習 析

目 条件 治 群 暼意 。片

庄 群 い 製品 析 製品 改良 方向性

半面 出 役 立 い 思 い いう矛盾

結果 い 。 協調学習 析 目

自 自璵 言 防 考

え い い 推測 。 わ 学習者 い

自 言 機会 制約 。 庄 群 思

う 自璵 言 いう 満 残 い う 。片

観的 指標 析結果数

数 庄 群 暼意 多 質的 評価 意度

度 要度い い 暼意傾向 見 。片

結局 曓学習法 効果 観的 確 学習者 心理的評価

い 問題 残 い 。 学習

運営 方法 昷間配 改良 改善 考え

い 。 い 後 課題 。片

片