( 分 ) 學習指導 注意事項
6. 社區營造的流程為何？
( 二 ) 奇岩社區營造的歷程分析
( 三 ) 奇岩社區居民持續參與的關鍵因素為何？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
發現問題
參與類型
目標
組織 經費
Ps
延伸：公民實踐方案將奇岩社區這樣的案例放在自己所居住的社區 ( 或是自己居住的大樓 )，你覺得有哪些層 面是可以進行修正的？例如：環境衛生、社區治安、景觀生態等方面。請仿照上面的表 格提出相關的建議。
◎學生實作 ( 如有照片更好 )
於第一節下課即請學生回家先收集資料。
(1) 小組成員彼此分享自己生活的社區，若要進行社區營造，會面臨的問題是什麼？
(2) 在不同地點進行社區營造會有何種不同結果？
(3) 可以透過何種模式來凝聚居民的認同感？
邀請各組分享。( 討論 5 分鐘，每組報告約 3 分鐘 ) 1
2
3
項目 說明
問題為何 社區營造的目標 社區組織形式
根據上表，我給自己 ________ ，因為 _______________________________________________
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課後感想：___________________________________________________________________________
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說明：只要說明有與項目相符，就請 10 分。若未完整，給 7-8 分。缺漏則是 0 分
◎小組自評與互評表 ( 供小組上台報告用 )
請在下面表格給自己以及小組內的成員打分數 ( 將想給的
□
打勾，亦可用塗的，甚至可以塗一半，每
□
代表 5 分 )，並且在最後給自己打個分數。說明：
作業完成度，若有完成上面要求項目時，則可以選 7 個
□
。上課秩序部分，請檢視自己有無做到傾聽與尊重他人發言，若有可以選 8 個
□
。 討論參與，請考量小組內部討論與團體討論部分，若有可以選 8 個□
。貢獻度，請參酌小組內部分工與協助完成內容的程度。
剩餘的
□
則留給老師進行後續評量。1 2 3 4 5
討論參與
貢獻度
總分
第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組 問題為何
社區營造的目標 社區組織形式 經費來源 參與類型 項目
項目 姓名
組別
◎小組他評表
五、共同備課資源
( 一 ) 實體
國中社會學習領域輔導團。
各群組夥伴學校同領域或跨領域夥伴。
校內同領域或跨領域夥伴。
( 二 ) 線上資源
臺北益教網（http://etweb.tp.edu.tw/index/）。
全國地理教師教學討論坊
（https://www.facebook.com/groups/197484557094298/）。
翻轉地理教室（https://www.facebook.com/groups/359148620881638/）。
學思達分館─地理共備社群
（https://www.facebook.com/groups/271510156377469/）。
學習共同體 - 社會科教師社群
（https://www.facebook.com/groups/495944787166669/）。
地理學術資訊交流（https://www.facebook.com/groups/264303660314139/）。
公民教學社群（https://www.facebook.com/groups/264913330343248/）。
財團法人民間公民與法治基金會（http://www.lre.org.tw/material）
瑜亭的國中公民教學 ( 含歷史和地理 )（http://skylydia.blogspot.tw/）
教育部人權教育諮詢暨資源中心（http://hre.pro.edu.tw/1-1.php）
全國法規資料庫（http://law.moj.gov.tw/Index.aspx）
1
1 2
3 4
5
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附表 9：學習者中心活動學習設計備課單
( 臺北市社會學習領域參考版 )[ 空白表 ]學生特性
學生特質分析 學生先備知識
臺北市國中社會領域輔導團 104.07.08 修訂
單元學習目標
主要概念（Big Ideas） 關鍵問題（Essential Questions）
學生能知道的知識（Knowledge） 學生能做到的技能（Skills）
課程綱要能力指標
授課年級：_____ 年 _____ 班
授課日期：_____ 年 _____ 月 _____ 日 教學者：__________________________
備課成員：________________________
學校名稱：________________________
任教學科：________________________
單元名稱：________________________
實施節數：共 ______ 節，每節 ______ 分鐘
教材組織分析
教材內容結構分析（可畫教材組織圖）
分析教材內容：學生自學部分、教材重要概念和內容、迷思概念或學習困難點及可延伸跳躍 之處。
本單元各節次學習活動設計的重點
節次 學習重點
學習表現的評量
就可呈現學生學習表現之評量方式與內容做說明
◎學習活動設計注意事項：