（注）1「既採用企業」とは、「現場実習を受け入れた」及び「現場実習を受け入れたことは ないが今後受け入れるまたは分からない」と回答した既採用企業
2「現場実習」とは、採用時に行う結合実習ではない
表皿一83 既採用企業が現場実習をした生徒を採用する条件（複数回答）
個 数（社） 割 合（％）
職場の人間関係ができる 17 19．8
仕事ができる 20 23．3
挨拶ができる 20 23．3
遅刻・欠勤・早退をしない 23 26．6
その他 2 2．3
特にない 3 3．5
分からない 1 1．2
合 計 86 100．0
（注）1「既採用企業」とは、「現場実習を受け入れた」及び「現場実習を受け入れたことは ないが今後受け入れるまたは分からない」と回答した既採用企業
2「現場実習」とは、採用時に行う結合実習ではない
表皿一84 既採用企業が現場実習をした生徒を採用しない条件（複数回答）
個 数（社） 割 合（％）
職場の人間関係ができない 15 17．4
仕事ができない 23 26．7
挨拶ができない 18 21．0
遅刻・欠勤・早退をする 23 26．7
その他 5 5．8
特にない 1 1．2
分からない 1 1．2
合 計 86 100．0
（注）1「既採用企業」とは、「現場実習を受け入れた」及び「現場実習を受け入れたことは ないが今後受け入れるまたは分からない」と回答した既採用企業
2「現場実習」とは、採用時に行う結合実習ではない
（5） 学校
学校における現場実習の現状については、次の項目を調査した。
① 現場実習の必要性及びその理由、1年間の回数
② 現場実習における問題点、実習先企業（新規開拓含む）の探し方、1年 間の実習先企業の新規開拓数、新規開拓時の連携の有無及びその理由、
連携先
③ 現場実習（採用時に行う結合実習ではない）が企業での就労に有効か 及びその理由、現場実習（採用時に行う結合実習ではない）からその企業 の採用に繋がった割合及びその理由
有効回答数1冠すべての学校が、現場実習が必要であると回答している。
（表皿一1、85）。理由は、生徒が将来企業で就労するためと生徒の社会経験 のためが各11校で36．7％と最も多く、生徒の能力を上げるためが6校で 19．9％、その他（障害者に対する社会の理解を促進させるため、多くの体 験を通して進路選択できるように）が2校で6．7％である（表革：一86）。年
間の現場実習の回数は、1年生では0回が8校で61．5％、2年生では2回
が7校で53．8％、3年置では2回が6校で46．1％と最も多い（表皿：一87）。年間の現場実習参加者数（施設含む）は、1年中では0人が8校で61．5％、5
〜9人が2校で15．4％、2年生では5〜9人と20〜29人が各3校で23．1％、
3年生では10〜19人が6校で46．1％、5〜9人が4校で30．8％などである（図 解一88）。また年間の現場実習参加者数（企業のみ）は、1年生では0人が10 校で76．9％、1〜4人が2校で15．4％、2年生では0人、1〜4人、5〜9人、
10〜19人が各3校で23．1％、3年生では、1〜4人が5校で38．4％、5〜9
人制3校で23．1％などである（表皿一89）。
現場実習における問題点では、生徒に適した実習先を探すのが難しいと 生徒が希望する実習先を探すのが難しいが各8校で25．8％と最も多く、以 下新しい実習先を探すのが難しいが7校で22．6％、教師が生徒に1日中付
くことができないが4校で12．9％と続いている（墨壷一90）。実習先企業（新 規開拓含む）の探し方では、過去に実習に行った企業から探しているとハロ ーワークで探しているが各9校で23．1％と最も多く、求人広告や求人雑誌 などから探しているが8校で20．5％などである。また、その他としては知 人の紹介が2校、これまでの企業とのつながりから、トライやる・ウィーク の資料より、電話帳で片っ端からが各1校ある（表皿一91）。1年間の実習 先企業の新規開尋常では、1〜4社が5校で38．4％と最も多く、以下5〜9 社が3校で23．1％、10〜14社が2校で15．4％となっている。また新規開
拓数0社が2校で15．4％である（表皿：一92）。新規開拓時の連携の有無では、
9校（69．2％）が学校以外の機関と連携している（表m−93）。その理由とし ては、連携した方が簡単に開拓できるからが7校で53．8％、連携するシス テムができているからが4校で30．8％、その他（連i携して繋がることが生 徒を見守ることができるから、広い範囲から情報が集められるから）が2 校で15．4％である（表皿一94）。連携先として、ハローワークが7校で36．8％
と最も多く、地域支援センター、商工会・商工会議所、PTA・同窓会が各 3校で15．8％である（表皿一96）。一方連携していない学校は4校（30．8％）
あり、理由として連携するシステムがないからが2校で50．0％、企業での 現場実習をする生徒が少ないからが1校で25．0％である。またその他とし ては、現場実習の開拓は学校でやることになっているからが1校で25．0％
である（表顕一93、95）。
現場実習（採用時に行う結合実習ではない）が企業での就労に有効かにつ いて、無回答の1校を除く全ての学校が有効であるとしている（表皿：一97）。
その理由は、就労に対する意識が上がるからが12校で36．4％と最も多く、
以下企業で就労できる可能性が上がるからが9校で27．3％、人間関係が築 けるようになるからと作業能力が上がるからが各4校で12．1％と続いてい る（表m−98）。また、現場実習（採用時に行う結合実習ではない）からその 企業の採用に繋がった割合では、ほとんど繋がった（50％以上）と少し繋が った（49％以下）が各6校で合わせて92．4％である。全然繋がらなかったは 1校で7．6％である（表目一99）。その考えられる理由として、仕事ができた からが10校で45．5％、以下職場の人間関係ができたからが6校で27．3％、
挨拶ができたからが2校で9．1％となっている（選評一100）。一方、その企 業の採用に繋がらなかった考えられる理由としては、現場実習だったから
と仕事ができなかったからが各5校で27．8％と最も多く、続いて職場の人 間関係ができなかったからが2校で11．0％である。また、その他の5校の
うち4校が企業に雇う余裕がないという理由である（表IH−101）。
表皿一85 現場実習の必要性
個 数（校） 割 合（％）
必要である 13 100．0
必要でない 0 0．0
分からない 0 0．0
合 計 13 100．0
表皿一86 現場実習が必要である理由（複数回答）
個 数（校） 割 合（％）
生徒が将来企業で就労するため 11 36．7
生徒の社会経験のため 11 36．7
生徒の能力を上げるため 6 19．9
その他 2 6．7
合 計 30 100．0
表皿一87年間の学年別現場実習の回数
1年生
2年生 3年生
回数 個数（校） 割合（％） 個数（校） 割合（％） 個数（校） 割合（％）
0回 8 61．5 1 7．7 0 0．0
1回
3 23．1 4 30．8 51） 38．52回 2 15．4 7 53．8 6 46．1
3回 0 0．0 1 7．7 2 15．4