〈成 果〉
(1) ５月の柏刈中学校長会において，今年度の県中教研運営方針について説明し，その趣旨理解と徹 底を図った後，ファシリテーションの演習を行い，学び合いの重要性を共通理解した。
(2) 11 月の刈羽中学校での国語教育指定研究発表では，「学び合い」の授業とワークショップ型 の協議会が行われ，県中教研の運営方針を具現化する授業や協議会が試みられた。
〈課 題〉
学び合う授業づくりの学校間の格差
〈次年度の取組（方向性）〉
授業スタンダード１０，学び合い１０の有効性を，研究主任・教務主任研修などで十分に理解さ せ，各学校で徹底して取り組むことで，学校間格差を小さくしていく。
⽷⿂川市中学校教育研究会 研究活動の概要
⽣徒の主体性を伸ばし，⽣き⽣きと学ぶ学習指導を求めて
⽷⿂川市中学校教育研究会 会 ⻑ 佐藤 弘 １ 今年度の課題と取組
＜今年度の課題＞
糸魚川市中教研は，４中学校 88 名の教職員で組織している。当研究会の活動は，糸魚川市教育研 究会の活動と合わせて行うことにより，より小学校との連携を深め，広い視野で研修を進めていく必 要がある。
＜取組＞
授業研究等を通して，小中学校の連携を深め，教師の指導力の向上に取り組んでいる。
２ 研究活動の概要
(1)各教科部の研究主題と実践項目等
５月 21 日に部長・副部長を開催し，研究の方向と事業計画を立案した。部会ごとの研修の他に 11 月 11 日には，市内各学校を会場にして，部会ごとの１斉研修会を半日日程で開催した。
教科 研究及び研修課題等 実践項目
国語 自分の思いや考えを相手に分かりやすく伝える子の育成 授業実践・協議
社会 実感に支えられ，自ら学ぶ社会科教育 授業実践・協議
数学 数学的な思考力・表現力を育て，学ぶ意欲を高める授業づくり 授業実践・協議
理科 問題解決をめざす理科学習 授業実践・協議
音楽 楽しい音楽の授業づくり 協議
美術 かかわり，つくりだす力を培う図画工作科の授業の創造 授業実践・協議 保体 互いに協力し，楽しんで行うボール運動の学習過程の工夫 授業実践・協議 技家 家庭科学習の小・中の系統性や指導のあり方 授業実践・協議 英語 主体的なひとり学びを基盤とした学び合いの工夫 授業実践・協議
(2)各領域・部等の研修テーマ等
領域 研修テーマ等 領域 研修テーマ等
道徳 道徳の教科化に向けた道徳の時間 の授業実践と評価について
特別支援教育 交流及び共同学習についての実 践発表
キ ャ リ ア 教 育
キャリア教育の理論を具体的な実 践から学ぶ
総合的な学習 豊かにかかわり，自分を見つめ，
よりよく生きる子どもの育成 学校図書館 全国子ども読書推進フェスティバ
ル研修会への参加
保健 児童生徒の「生きる力」を育む 学校保健活動の充実をめざして 生徒指導 児童生徒を取り巻くネット環境の
現状と課題について
学校における 食育
道徳の授業における食を通した 感謝の気持ちの育成
事務 防災危機管理について
研究集録の発行 「各教科等の研究の概要 Ｎｏ35」Ａ４版 22ページ
３ 成果と課題，次年度の取組（⽅向性）
＜成果＞
○糸魚川市の「子ども１貫教育方針」のもと，０歳から18 歳までの期間を見通した教育活動が展 開できるように，小・中学校間の連携を密にした学習指導を図ることができた。
＜課題＞
○県中教研の授業改善ナビゲーション（授業スタンダード10，学び合い10）を活用した授業改善 をする。
○新潟県中学校教育研究会授業情報誌「Class」を参考に，学び合う授業をより浸透させる。
＜次年度の取組（方向性）＞
○中学校同士の横のつながりをより重視した研修を実施し，指導力の向上を図る。
○生徒に学習意欲をもたせ，学び合いにより，生徒が学習課題の解決に主体的に取り組めるように する。
妙⾼市中学校教育研究会 研究活動の概要
道徳の時間における「学び合う授業」の提案
妙⾼市中学校教育研究会 会 ⻑ 橋⽴ 英基 １ 研究活動の概要
(1) 中教研指定研究 「道徳」２年次研究発表
① 期日・会場 平成 27 年 10 月 27 日（水）・妙高市立妙高中学校
② 参加者 62 名
③ 指導者 妙高市立新井中学校校長 川上 晃 様
④ 研究主題 豊かなかかわりを通して，自己を見つめ，よりよく生きる生徒の育成
～思いや考えを伝え合う活動の工夫を通して～
⑤ 公開授業 ２年Ａ組 資料名：「この子のために」 主題名：命ときまり 授業者：教諭 丸山信昭
３年Ａ組 資料名：「風に立つライオン」 主題名：自分らしい生き方を求めて 授業者：教諭 帆苅 摩耶
⑥ 研究の概要 ５月 １年次の研究推進の反省と２年次の研究の方向の検討 ７月 資料の選定，指導案の検討，当日の運営計画の立案 ８月 指導案の検討，当日の運営計画の検討
９月 プレ授業公開と協議会の開催
（妙高高原中学校２年 陸川善太教諭 ３年 佐藤正実教諭）
10 月 プレ授業公開と協議会の開催
（新井中学校２年 佐藤晴香教諭 ３年 小笠原洋１教諭）
前日準備，全体会・協議会リハーサル，打ち合わせ 研究会の反省
12 月 研究のまとめ，課題と成果の確認
(2) 妙高市教育研究会の取組
４月 春の１斉研修 専門部会，教科・領域部会（事業計画の検討）
８月 夏の１斉研修 全体研修，各部会毎の研修
11 月 秋の１斉研修 各部会毎の研修（授業研究等，各部の計画による研修）
３月 「妙高の教育」№10 の発行（予定）
２ 成果と課題，次年度の取組（⽅向性）
道徳の時間における「学び合う授業」の提案に向け，研究推進委員会を中心に妙高市３中学校が連 携し，会場校以外の２校でも授業公開を行い，推進委員会で授業検討を実施した。また，妙高市学校 教育研究会や妙高市教育委員会とも連携し，指定研究の成果を市内中学校はもとより，小学校とも共 有することができた。
明確な学び合いのゴールや指導観をもって授業に臨む必要性，生徒の意欲を引き出す発問や学習指 導過程の１層の工夫など，今年度の研究で得られた知見を来年度からの国語の指定研究に引き継ぎ，
確かな学力を育む「学び合う授業」の創造に努めたい。
⻑岡市三島郡中学校教育研究会 研究活動の概要
⽣き⽣きと学習する⽣徒の育成
⻑岡市三島郡中学校教育研究会 会 ⻑ ⼤⽮ 慎１ １ 研究活動の概要
長岡市・三島郡では小・中学校が合同で郡市教研を組織している。小学校と交流しながら，同１歩 調で研究を進めている。活動は13 の単位研究会と７つの各種協議会があり，それぞれに事務局を組 織し，連絡を密にしながら，授業研究を主とし，講演会や実技研修など部会ごとに工夫している。
教科・領域 研 究 主 題 （ 主 な 活 動 内 容 ） 国 語 言語感覚を豊かにし，読みを深める授業
（研究授業：10月 太田中学校）
社 会 自ら考え，意欲的に追究する子供を育てる社会科授業のあり方
(講演会：11月 市教育センター 授業研究：11月 黒条小学校 岡南中学校）
数 学 思考力・表現力をはぐくむ算数的活動・数学的活動の工夫
～学び合い活動を通して～
（授業研究：９月 東北中学校 12月 四郎丸小学校）
理 科 小・中を通して理科に親しむ子どもの育成
（授業研究：10月 上組小学校 11月 豊田小学校 旭岡中学校）
音 楽 思いをもって表現する子ども
（親善音楽会：11月 授業研究：６月 旭岡中学校 12月 柿小学校）
美 術 思いを実現しようとする子どもの育成
（小・中学生美術展：７月 長岡市美術センター
授業研究：９月 宮内中学校 美術鑑賞研修：12月 県立近代美術館) 保健体育 子どもが運動の楽しさを味わうことができる教師の支援のあり方
（授業研究会 体操・ボール：６月,11月
実技研修会 陸上競技：９月 ボール運動：10月 表現・ダンス：10月）
技術・家庭 よりよい生活を創り出す児童・生徒の育成
（授業研究 ＜技術＞11月 越路中学校
＜家庭＞10月 新組小学校 11月 越路中学校）
英 語 学び合う授業の創造
～学ぶ意欲を高め，確かな学力を身に付ける生徒の育成を目指して～
（授業研究：９月 日吉小学校 大学教員師範授業：10月 栖吉中学校）
道 徳 道徳的実践力を高める教育活動の創造
（講演会・研修会：８月 アトリウム長岡
授業研究：10月 堤岡中学校 11月 上川西小学校）
特別活動 望ましい人間関係を形成し，
よりよい生活を築こうとする自主的・実践的な態度を育てる特別活動の工夫
(全体研修:６月 東中学校 授業研究:７月11月 希望が丘小学校)
進路指導 自らの生き方を切り拓いていく生徒・児童の育成を目指して
（進路講演会：７月 馬髙縄文館）
学校保健 児童生徒の「生きる力」を育む学校保健活動の充実を目指して
～小・中連携をさらに深めて＜２年研修の１年次＞～
（研修会：10月・２月 市教育センター）
総 合 探求的な学習をうながす指導の工夫
（授業研修・講演会：11月 脇野町小学校）