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第 ５ 章
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基本目標❶
幼児期の教育・保育の充実
第５章
1313 保育士資格保有者の活用【新規】【保育・幼稚園課】【再掲】
・ ハローワーク及び保育士等養成校との連携を強化するとともに、保育士資格を持つ潜在的な人材 への働きかけを行うため、就労条件等を含めた処遇改善を図るとともに、保育現場就労に向けた 研修や職場体験（実習）の機会を設けます。
1-3-2 職員の職務能力向上に向けた取組の推進
【個別事業】
1321 職員研修の促進【保育・幼稚園課】
・長野市保育士研修計画に基づき、「専門的な知識・技術」を習得するための研修に取り組みます。
・幼稚園・公私立保育所職員合同研修を企画立案するとともに、未満児・障害児研修等職場外研修 を開催します。
・私立施設職員の研修の充実を図るため、公定価格15の質の改善に組み込まれている以上の支援を 検討します。
1322 園の自己評価の促進【保育・幼稚園課】
・長野県福祉サービス第三者評価基準を基に、保育所の自己評価を行います。
・評価園を選定し、内部評価委員による評価を行い、園の質の向上に取り組みます。
・私立施設については、質の向上に取り組む一環として、第三者評価の受審等の働きかけを行います。
○各施設における職員研修の実施を促進するとともに、関係機関、団体等が実施する外部研修へ の積極的な参加の働きかけを行います。
○教育・保育施設等職員の合同研修を行うなど、情報や共通の課題を共有するとともに、教育・保育 施設等それぞれの教育・保育の特徴を把握しつつ、専門性の向上に向けた取組を促進します。
○職員の定着・確保を図るため、職員の処遇改善に向けた取組を推進します。
指 標 基準年度 基準値 平成 31 年度 目標値
研修会開催数 平成 25 年度 48 回 48 回
指 標 基準年度 基準値 平成 31 年度 目標値
教育・保育施設の
自己評価実施園数 平成 25 年度 35 園 62 園
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第 ５ 章
1323 職員処遇改善事業【保育・幼稚園課】
・公定価格に基づく職員処遇改善を図るとともに、公立保育所嘱託保育士等の賃金を含めた処遇改善 にも取り組みます。
1-3-3 障害児等の受入体制の強化
【個別事業】
1331 障害児保育事業【保育・幼稚園課】
・研修等を通じて、障害に対する理解を深め、教育・保育施設職員の職務能力向上や加配等を図る とともに、医療ケアの必要な子どもの公立保育所の受入体制の整備を図ります。
1332 教育・保育施設の施設訪問【子育て支援課、保育・幼稚園課】
・発達相談員、保健師、作業療法士等の専門職による支援チームが教育・保育施設を巡回訪問し、
発達について専門的な支援が必要な子どもや発達障害の子どもに応じた対応方法について助言を 行うことで、園における支援体制を整えます。
○幼稚園、保育所及び認定こども園において、障害児等特別な支援が必要な子どもの受入を拡充で きる体制の強化を図り、集団生活の中で健やかな成長が育まれる環境づくりに努めます。
○教育・保育施設職員の障害に対する正しい知識の習得や理解促進を図り、専門的な対応が可能 な体制の強化を図ります。
○自閉症、アスペルガー症候群、注意欠如・多動性障害（ADHD）、学習障害等の発達障害について、
関係機関職員の理解を深め、その子どもの可能性を最大限に伸ばすことができる適切な教育的 支援に努めます。
指 標 基準年度 基準値 平成 31 年度 目標値
障害児研修受講者数 平成 25 年度 280 人 356 人
指 標 基準年度 基準値 平成 31 年度 目標値
発達が気になる子への
園訪問による相談延べ人数 平成 25 年度 468 人 1,710 人
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