簡 難 い わ 全 明 理解出来
特許 役割 使い方 知 出来
形 い 子 意欲的 視聴 出来
No.36
資料 :知的 産教育教 教
知的 産 う
行 : 弁理士会 購 料:無料
教 対応表 追 :
参照教 : No.(20-3) : 要 間 入性 専門性
形 : WEB 動
http://www.jpaa.or.jp/activity/teaching/
対象
学校 学 学校 学 中学校 等学校 等専門学校 1 ~ 3 生 般
初等中等教育 段階 活用 教科 活動
等専門学校 / 商業 / 商品開 :第 6/2 内容 /(5)/( )/ 知的 産 概要 (P.190)
18: 等学校 / 総 学習 等学校 / 技術 等専門学校 / 業 等専門学校 / 水産 等専門学校 / 農業
要約
知的 産 う
弁理士 知的 産 何 い 視聴者 質問 動 質問 通 知的
産 何 知 出来
18
等学校学習指 要領 文部科学省 成 21 3 公示 [最終 : 2018 2 1 ]
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/kou/kou.pdf
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意匠 う
弁理士 意匠 何 い 視聴者 質問 動 質問 通 意匠
何 知 出来
商標 う 編
弁理士 商標 何 い 視聴者 質問 動 質問 通 商標
何 知 出来
商標 機能 商標 録 編
弁理士 商標 機能 商標 録 い 解 動 問題 交え 解
行わ 商標 い 理解 深 出来
う 特許
会役 弁理士 特許 得 方 い 質問 動 弁理士 特許 得 わ 質問 視聴者 行う 動 通 特許 得
条件 い 学 出来
初等中等教育向 ン ン 参考
動 形 学習 い
動 内 視聴者 質問 行わ 視聴者 理解 深
知的 産 種類 動 い 学 い 選択 い
No.37
資料 :知的 産教育教 教 知的 産 ~社長 初 特許~
行 : 弁理士会 購 料:無料
教 対応表 追 :
参照教 : No.(20-4) : 要 間 入性 専門性
形 : WEB 動
http://www.jpaa.or.jp/activity/teaching/
対象
学校 学 学校 学 中学校 等学校 等専門学校 1 ~ 3 生 般
初等中等教育 段階 活用 教科 活動
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等専門学校/ 業/第 1 /2 内容/(1)/ 人 技術(P.135)
19: 等学校/公民/ 経済 等学校/情報 等専門学校/商業 等専門学校/水産 等専門学校/農業
要約
特許 活用例 20 程 Web 動 新商品 開 企 業 舞 社 価 模 品 件 弁理士 立 向 う
特許 具体的 解 弁理士 役割紹 交え 全編 通 特許 保護 特許 侵害 あ 例 解決方法 ン 契約
特許 活用 学
初等中等教育向 ン ン 参考
難 い 思わ 入 い
劇中 弁理士 特許 設 視聴者 緒 考え
Q. 特許 必要
選択肢:現物 写真 文書 設計
解答: 文書 必要 あ 技術的 特許 保護 解
Q. 特許 特許法 求
選択肢:世 中 知 い い 実績 あ 社 真似 い あ 全国的 販 い
解答:世 中 知 い い 条件 改良 い 特許
得 能性 あ
19
等学校学習指 要領 文部科学省 成 21 3 公示 [最終 : 2018 2 1 ]
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/kou/kou.pdf
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Q. 出願書類 特許庁 出 う 特許
選択肢: 第 審査請求 選 審査 気 解答:審査請求
No.38
資料 : 商標出願講
行 :独立行 法人 業 情報 研修館(INPIT) 購 料:無料
教 対応表 追 :
参照教 :No.(28): 要 間 入性 専門性 形 : WEB, 動
http://www.inpit.go.jp/blob/soudan/movie/m00001/shutsugan/index.html
対象
学校 学 学校 学 中学校 等学校 等専門学校 1 ~ 3 生 般
初等中等教育 段階 活用 教科 活動
等専門学校 / 商業 / 商品開 :第 6/2 内容 /(5)/ 知的 産 得 (P.190)
20等専門学校 / 業 等専門学校 / 水産 等専門学校 / 農業
要約
商標 録 必要 知識 商標 商標出願 う 思 初 行う 商標 録願 作成 出 新 い 商標 い 困
動 解
20
等学校学習指 要領 文部科学省 成 21 3 公示 [最終 : 2018 2 1 ]
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/kou/kou.pdf
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ドキュメント内
全体版 特許庁産業財産権制度問題調査研究について | 経済産業省 特許庁
(ページ 111-115)