テキスト装飾機能の利用の有無，利用傾向

(1)受講生のテキスト装飾機能の利用傾向

先ず，受講生によるテキスト装飾機能の利用について，前期のネットワーク

論の後半 6 回分の授業（第 8 回～第 13 回）から 109 件のメッセージデータが

確認された．また，後期 web デザイン入門の後半 6 回分の授業（第 8 回～第

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13 回）から 34 件のメッセージデータが確認された．各実験群で交わされたメ ッセージで用いられた装飾の利用件数を示す（表 4.4） ．前期ネットワーク論で 交わされた 109 件のメッセージにおいて文字サイズの変更などのフォントスタ イルの装飾は 59 件， テキストの色を変更するフォントカラーの装飾は 102 件，

絵文字の付加によってテキストを装飾する絵文字の利用は 231 件，計 392 件の 装飾が確認された．また，後期 web デザイン入門で交わされた 34 件のメッセ ージにおいて文字サイズの変更などのフォントスタイルの装飾は 6 件，テキス トの色を変更するフォントカラーの装飾は 14 件，絵文字の付加によってテキ ストを装飾する絵文字の利用は 28 件，計 48 件の装飾が確認された．

すなわち， 1 メッセージあたり前期のネットワーク論では平均 3～4 件，後期 web デザイン入門では平均 1～2 件の利用が行われていることが判る．装飾の 利用傾向としては，フォントスタイルの装飾においては太字の装飾が多く，フ ォントカラーの装飾では赤色の着色の装飾が最も多いことが確認された． また，

絵文字の付加による装飾では，肯定的な感情や気持ちを表していると予想され る「楽しみ」と「喜び」の絵文字と，悲観的，否定的な感情や気持ちを表す「不 安」の 3 種が多く利用されており，今回実装した絵文字の割合の 80%以上を占 めていた．一方，最も利用されなかった絵文字は「怒り」であり，使用率は 1%

未満であり，両群共に同様の利用傾向であることが確認できた．

そのため，教員と受講生のコミュニケーションにおいてテキスト装飾機能の

利用は相応しくないという意識を受講生が抱き，利用をしない可能性があると

考えていたが，本件の利用傾向から，テキスト装飾機能が利用されることが明

らかになった．

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表 4.4 受講生のテキスト装飾機能の利用件数について

対象 太字 下線 文字大 文字小 赤 青 黄 緑 橙 前期 ネッ ト ワ ー ク 論( n = 1 0 9 ) 30 5 35 9 34 33 6 23 30 後期 w e bデ ザイ ン入門 (n = 3 4 ) 4 1 1 0 6 2 1 1 4 前期 ネッ ト ワ ー ク 論( n = 1 0 9 ) 0 .2 8 0 .0 5 0 .3 2 0 .0 8 0 .3 1 0 .3 0 0 .0 6 0 .2 1 0 .2 8 後期 w e bデ ザイ ン入門 (n = 3 4 ) 0 .1 2 0 .0 3 0 .0 3 0 .0 0 0 .1 8 0 .0 6 0 .0 3 0 .0 3 0 .1 2 前期 ネッ ト ワ ー ク 論( n = 1 0 9 ) 0 .6 4 0 .2 5 0 .9 2 0 .3 4 0 .5 2 0 .6 0 0 .2 7 0 .5 1 0 .5 8 後期 w e bデ ザイ ン入門 (n = 3 4 ) 1 .0 7 0 .3 5 0 .3 5 0 .0 0 0 .8 9 0 .4 6 0 .3 5 0 .3 5 0 .7 6 前期 ネッ ト ワ ー ク 論( n = 1 0 9 ) 後期 w e bデ ザイ ン入門 (n = 3 4 ) 前期 ネッ ト ワ ー ク 論( n = 1 0 9 ) 後期 w e bデ ザイ ン入門 (n = 3 4 )

1 .1 6

126 79 0 .7 2

フ ォ ント ス タ イ ル・ カ ラ ー の利用件数 1 メ ッ セ ー ジ あ た り の 平均利用件数 標準偏差 1 メ ッ セ ー ジ あ た り の 平均利用件数

フ ォ ント ス タ イ ル・ カ ラ ー の利用件数 6 14 0 .4 1 0 .1 8 対象 楽 し み 喜び 驚き 興味 悲 し み 怒り 恥 じ ら い 不安 前 期 ネッ ト ワ ー ク 論 (n = 1 0 9 ) 88 55 6 8 17 2 14 41 後 期 w e bデ ザ イ ン入 門 (n = 3 4 ) 7 6 4 1 0 0 0 10 前 期 ネッ ト ワ ー ク 論 (n = 1 0 9 ) 0 .8 1 0 .5 0 0 .0 6 0 .0 7 0 .1 6 0 .0 2 0 .1 3 0 .3 8 後 期 w e bデ ザ イ ン入 門 (n = 3 4 ) 0 .2 1 0 .1 8 0 .1 2 0 .0 3 0 .0 0 0 .0 0 0 .0 0 0 .2 9 前 期 ネッ ト ワ ー ク 論 (n = 1 0 9 ) 1 .9 0 1 .6 2 0 .2 3 0 .2 6 0 .4 9 0 .1 3 0 .3 6 0 .7 0 後 期 w e bデ ザ イ ン入 門 (n = 3 4 ) 0 .9 9 0 .8 9 0 .7 6 0 .3 5 0 .0 0 0 .0 0 0 .0 0 1 .2 8 前 期 ネッ ト ワ ー ク 論 (n = 1 0 9 ) 後 期 w e bデ ザ イ ン入 門 (n = 3 4 ) 前 期 ネッ ト ワ ー ク 論 (n = 1 0 9 ) 後 期 w e bデ ザ イ ン入 門 (n = 3 4 )

2 .1 2

231

絵文字毎の 利用件数 1 メ ッ セ ー ジ あ た り の 平均利用件数 標準偏差 絵文字の 総利用件数 1 メ ッ セ ー ジ あ た り の 平均利用件数

28 0 .8 2

28

(2)教員の装飾機能の利用状況

次に，教員によるテキスト装飾機能の利用は，前期のネットワーク論の後半 6 回分の授業 （第 8 回～第 13 回） から 92 件のメッセージデータが確認された．

また，後期 web デザイン入門の後半 6 回分の授業（第 8 回～第 13 回）から 39 件のメッセージデータが確認された．各実験群で交わされたメッセージで用い られた装飾の利用件数を示す（表 4.5） ．前期ネットワーク論で交わされた 92 件のメッセージにおいて文字サイズの変更などのフォントスタイルの装飾は 240 件，テキストの色を変更するフォントカラーの装飾は 179 件，絵文字の付 加によってテキストを装飾する絵文字の利用は 183 件，計 602 件の装飾が確認 された．また，後期 web デザイン入門で交わされた 39 件のメッセージにおい て文字サイズの変更などのフォントスタイルの装飾は 75 件，テキストの色を 変更するフォントカラーの装飾は 76 件，絵文字の付加によってテキストを装 飾する絵文字の利用は 64 件，計 215 件の装飾が確認された．

すなわち， 1 メッセージあたり前期のネットワーク論では平均 5～6 件，後期

web デザイン入門では平均 2～3 件の利用が行われていることが判る．装飾の

利用傾向としては，フォントスタイルの装飾においては文字サイズを大きくす

る装飾が多く，フォントカラーの装飾では赤色と青色の着色が多いことが確認

された．また，絵文字の付加による装飾では，肯定的な感情や気持ちを表して

いると予想される「楽しみ」と「喜び」の絵文字が多く受講生の利用で多かっ

た，悲観的，否定的な感情や気持ちを表す「不安」の絵文字は受講生程多く利

用されていなかった．実装した絵文字の割合の半数が「楽しみ」と「喜び」で

あり，教員は肯定的な感情を表した絵文字を利用する傾向にあることを確認し

た．一方，最も利用されなかった絵文字は「怒り」であり，使用率は 1%未満

であることが確認できた．

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表 4.5 教員のテキスト装飾機能の利用件数について

対象 太字 下線 文字大 文字小 赤 青 黄 緑 橙 前期 ネッ ト ワ ー ク 論( n = 9 2 ) 80 37 120 3 53 53 1 33 39 後期 w e bデ ザイ ン入門 (n = 3 9 ) 4 2 68 1 25 23 0 11 17 前期 ネッ ト ワ ー ク 論( n = 9 2 ) 0 .8 7 0 .4 0 1 .3 0 0 .0 3 0 .5 8 0 .5 8 0 .0 1 0 .3 6 0 .4 2 後期 w e bデ ザイ ン入門 (n = 3 9 ) 0 .1 0 0 .0 5 1 .7 4 0 .0 3 0 .6 4 0 .5 9 0 .0 0 0 .2 8 0 .4 4 前期 ネッ ト ワ ー ク 論( n = 9 2 ) 1 .0 8 0 .6 6 0 .8 7 0 .1 8 0 .7 0 0 .6 8 0 .1 0 0 .5 5 0 .5 4 後期 w e bデ ザイ ン入門 (n = 3 9 ) 1 .0 1 0 .6 7 6 .0 6 0 .3 3 1 .7 2 2 .4 6 0 .0 0 1 .4 8 1 .4 5 前期 ネッ ト ワ ー ク 論( n = 9 2 ) 後期 w e bデ ザイ ン入門 (n = 3 9 ) 前期 ネッ ト ワ ー ク 論( n = 9 2 ) 後期 w e bデ ザイ ン入門 (n = 3 9 ) 2 .6 1 1 メ ッ セ ー ジ あ た り の 平均利用件数 1 .9 5 1 .9 2 1 .9 5

フ ォ ント ス タ イ ル・ カ ラ ー の利用件数 1 メ ッ セ ー ジ あ た り の 平均利用件数 標準偏差 フ ォ ント ス タ イ ル・ カ ラ ー の利用件数 240 179 75 76 対象 楽 し み 喜び 驚き 興味 悲 し み 怒り 恥 じ ら い 不安 前 期 ネッ ト ワ ー ク 論 (n = 9 2 ) 50 55 16 16 13 5 13 15 後 期 w e bデ ザ イ ン入 門 (n = 3 9 ) 17 15 8 14 1 1 2 6 前 期 ネッ ト ワ ー ク 論 (n = 9 2 ) 0 .5 4 0 .6 0 0 .1 7 0 .1 7 0 .1 4 0 .0 5 0 .1 4 0 .1 6 後 期 w e bデ ザ イ ン入 門 (n = 3 9 ) 0 .2 2 0 .1 9 0 .1 0 0 .1 8 0 .0 1 0 .0 1 0 .0 3 0 .0 8 前 期 ネッ ト ワ ー ク 論 (n = 9 2 ) 0 .6 0 0 .5 6 0 .4 6 0 .4 6 0 .3 5 0 .2 7 0 .4 3 0 .4 5 後 期 w e bデ ザ イ ン入 門 (n = 3 9 ) 1 .5 4 1 .5 0 1 .2 7 1 .4 2 0 .3 3 0 .3 3 0 .4 4 1 .0 0 前 期 ネッ ト ワ ー ク 論 (n = 9 2 ) 後 期 w e bデ ザ イ ン入 門 (n = 3 9 ) 前 期 ネッ ト ワ ー ク 論 (n = 9 2 ) 後 期 w e bデ ザ イ ン入 門 (n = 3 9 ) 1 メ ッ セ ー ジ あ た り の 平均利用件数 1 .9 9 1 .6 4

絵文字毎の 利用件数 1 メ ッ セ ー ジ あ た り の 平均利用件数 標準偏差 絵文字の 総利用件数 183 64

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