第 4 章 テキスト装飾機能の導入が受講生に与える効果の分析
4.3 実験結果
4.3.3 アンケートの回答結果の分析
36
37
比較においては同大学，同教員，同実習形式であっても標本が異なることを示 し，同一科目であれば変化は少ないと考えられる．テキスト装飾機能を導入後 の変化においては，期末アンケートからは有意な差である印象は検出されなか ったため，テキスト装飾機能の導入が個人的親しみやすさに該当する印象に変 化を与えた可能性は少ないと考えられる．
表 4.11 個人的親しみやすさに関する印象の比較
印象 被験者群 初回
（平均） 有意
確率 P 中間
（平均） 有意
確率 P 期末
（平均） 有意 確率 P
1 感じのよい 感じのわるい
前 期
統制群（web デザイン入門） 2.07
0.390 2.00
0.050
1.840.022
実験群（ネットワーク論） 2.05 2.50 2.39後期
統制群（ネットワーク論） 2.33
0.079 2.32
0.334 2.00
0.404 実験群（web デザイン入門） 1.63 1.67 1.67
同一 科目
統制群（web デザイン入門） 2.07
0.231 2.00
0.263 1.84
0.563 実験群（web デザイン入門） 1.63 1.67 1.67
統制群（ネットワーク論） 2.33
0.077 2.32
0.283 2.00
0.253 実験群（ネットワーク論） 2.05 2.50 2.39
2 人なつっこい 近づきがたい
前 期
統制群（web デザイン入門） 1.41
0.585 1.30
0.105 1.26
0.196 実験群（ネットワーク論） 1.32 1.78 1.56
後 期
統制群（ネットワーク論） 1.57
0.363 1.32
0.090 1.05
0.041
実験群（web デザイン入門） 1.13 1.00 0.67同一 科目
統制群（web デザイン入門） 1.41
0.515 1.30
0.567 1.26
0.194 実験群（web デザイン入門） 1.13 1.00 0.67
統制群（ネットワーク論） 1.57
0.558 1.32
0.172 1.05
0.134 実験群（ネットワーク論） 1.32 1.78 1.56
人のよい 3 人のわるい
前期
統制群（web デザイン入門） 1.89
0.602 1.60
0.056 1.68
0.195 実験群（ネットワーク論） 2.00 2.17 1.89
後 期
統制群（ネットワーク論） 2.00
0.087 2.00
0.669 1.86
0.360 実験群（web デザイン入門） 1.00 1.17 1.17
同一 科目
統制群（web デザイン入門） 1.89
0.099 1.60
0.326 1.68
0.260 実験群（web デザイン入門） 2.00 2.00 1.86
統制群（ネットワーク論） 2.00
0.789 2.00
0.401 1.86
0.808 実験群（ネットワーク論） 2.00 2.17 1.89
親しみやすい 4 親しみにくい
前期
統制群（web デザイン入門） 1.81
0.135 1.95
0.046
1.740.024
実験群（ネットワーク論） 2.37 2.44 2.33後 期
統制群（ネットワーク論） 2.19
0.042
2.000.133 1.91
0.191 実験群（web デザイン入門） 1.25 1.17 1.33
同 一科 目
統制群（web デザイン入門） 1.81
0.211 1.95
0.066 1.74
0.480 実験群（web デザイン入門） 1.25 1.17 1.33
統制群（ネットワーク論） 2.19
0.504 2.00
0.090 1.91
0.343 実験群（ネットワーク論） 2.37 2.44 2.33
5 いじわるな 親切な
前 期
統制群（web デザイン入門） 1.74
0.863 1.60
0.053 1.74
0.193 実験群（ネットワーク論） 1.84 2.17 2.00
後期
統制群（ネットワーク論） 1.76
0.178 1.32
0.020
1.860.127 実験群（web デザイン入門） 1.13 1.50 1.00
同 一科 目
統制群（web デザイン入門） 1.74
0.201 1.60
0.899 1.74
0.149 実験群（web デザイン入門） 1.13 1.50 1.00
統制群（ネットワーク論） 1.76
0.876 1.32
0.043
1.860.560 実験群（ネットワーク論） 1.84 2.17 2.00
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（2） 社会的望ましさ
印象の項目 6～10 は尊敬，信頼などの知的・課題関連的評価の印象であり社 会的望ましさとして分類される．この項目の有意差においては，前期の統制群 と実験群の比較では初回アンケートにおいて「6：責任感の強い・無責任な」 ，
「9：分別のある・無分別な」に有意差が検出され，後期の統制群と実験群で は検出されなかった(表 4.12)．一方，同一科目同士の比較では， web デザイン 入門では有意差が検出されず，ネットワーク論においては，初回において「8：
重厚な・軽薄な」に対して差が検出され， 「9：分別のある・無分別な」の印象 においては，初回と中間の 2 期に有意差が検出された．
この結果から，異なる科目間の比較においては有意差が検出された項目は初 回アンケートのみであり，中間，期末アンケートでは有意差が検出されなかっ たことから，コミュニケーションを重ねていく上で印象の評価が高まったこと で収束し，有意差が無くなることも考えられるため，初回アンケートにおいて 有意差が複数検出された本件の場合は標本の差は大きいと考えられる．一方，
同一科目同士では，ネットワーク論において有意差が 3 箇所検出されたため，
同大学，同教員，同一科目であるが，受講生が異なるという影響が表れたと思
われる．またテキスト装飾機能の導入の影響については個人的親しみやすさの
結果と同様に，テキスト装飾機能を導入後に実施した期末アンケートからは有
意な差である印象は検出されなかったため，テキスト装飾機能の導入が社会的
望ましさに該当する印象に変化を与えた可能性は少ないと考えられる．
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表 4.12 社会的望ましさに関する印象の比較
印象 被験者群 初回
（平均） 有意
確率 P 中間
（平均） 有意
確率 P 期末
（平均） 有意 確率 P
6 責任感の強い
無責任な 前 期
統制群（web デザイン入門） 1.67
0.026
1.450.601 1.89
0.880 実験群（ネットワーク論） 0.95 1.44 1.44
後期
統制群（ネットワーク論） 1.62
0.561 1.64
0.883 1.55
0.675 実験群（web デザイン入門） 1.88 1.17 1.33
同一 科目
統制群（web デザイン入門） 1.67
0.579 1.45
0.596 1.89
0.348 実験群（web デザイン入門） 1.88 1.17 1.33
統制群（ネットワーク論） 1.62
0.089 1.64
0.790 1.55
0.966 実験群（ネットワーク論） 0.95 1.44 1.44
7 慎重な 軽率な
前期
統制群（web デザイン入門） 1.26
0.172 1.05
0.991 1.74
0.597 実験群（ネットワーク論） 0.89 0.89 1.61
後 期
統制群（ネットワーク論） 1.62
0.235 1.18
0.812 1.68
0.126 実験群（web デザイン入門） 1.50 0.33 0.83
同 一科 目
統制群（web デザイン入門） 1.26
0.186 1.05
0.349 1.74
0.225 実験群（web デザイン入門） 1.50 0.33 0.83
統制群（ネットワーク論） 1.62
0.362 1.18
0.421 1.68
0.966 実験群（ネットワーク論） 0.89 0.89 1.61
8 重厚な 軽薄な
前期
統制群（web デザイン入門） 0.89
0.165 0.85
0.974 1.37
0.234 実験群（ネットワーク論） 0.37 0.82 1.67
後 期
統制群（ネットワーク論） 1.29
0.724 1.32
0.792 1.68
0.289 実験群（web デザイン入門） 1.88 0.67 0.83
同 一科 目
統制群（web デザイン入門） 0.89
0.180 0.85
0.975 1.37
0.817 実験群（web デザイン入門） 1.88 0.67 0.83
統制群（ネットワーク論） 1.29
0.006
1.320.234 1.68
0.921 実験群（ネットワーク論） 0.37 0.82 1.67
9 分別のある
無分別な 前 期
統制群（web デザイン入門） 2.04
0.001
1.600.697 2.21
0.948 実験群（ネットワーク論） 1.00 1.17 1.83
後期
統制群（ネットワーク論） 2.00
0.282 1.95
0.594 2.18
0.721 実験群（web デザイン入門） 1.50 1.67 1.50
同一 科目
統制群（web デザイン入門） 2.04
0.231 1.60
0.949 2.21
0.214 実験群（web デザイン入門） 1.50 1.67 1.50
統制群（ネットワーク論） 2.00
0.005
1.950.041
2.180.497 実験群（ネットワーク論） 1.00 1.17 1.83
10 意欲的な 無気力な
前 期
統制群（web デザイン入門） 2.11
0.279 1.95
0.232 1.79
0.144 実験群（ネットワーク論） 1.84 2.17 2.11
後期
統制群（ネットワーク論） 2.05
0.835 2.14
0.654 1.91
0.634 実験群（web デザイン入門） 2.00 1.33 1.83
同一 科目
統制群（web デザイン入門） 2.11
0.851 1.95
0.282 1.79
0.921 実験群（web デザイン入門） 2.00 1.33 1.83
統制群（ネットワーク論） 2.05
0.597 2.14
0.792 1.91
0.500 実験群（ネットワーク論） 1.84 2.17 2.11
40
（3） 力本性
印象の項目 11～15 は意志の強さや活動性に関する評価項目として力本性と して分類される．この項目の印象の有意差については，前期同士の比較におけ る中間アンケート「11 ：社交的な・非社交的な」の項目のみ有意差が確認され，
後期同士や同一科目同士の比較からは有意差は検出されなかった（表 4.13） ．
以上，印象の 1～15 の有意差検証の結果を総括して考察すると，科目の違い
と受講生の違いが印象評価に影響していることが確認され，同一科目であれば
大きな差は確認されなかったが，複数の項目で差がある事が確認されたため同
一標本とみなすことは難しい判断される．しかし，受講生は異なるため厳密な
比較検証ではないが，コミュニケーションの変化の傾向を探る上での参考とで
きると考えられる．この点を踏まえ，同一科目同士の比較をした結果，初回や
中間に実施したアンケートにおいて有意な差は一部確認されたが，期末アンケ
ートにおいては有意な差が検出された印象は無かった．そのため，受講生が教
員に対して抱く印象について，今回の実験からはテキスト装飾機能の導入によ
る印象の変化は確認できなかった．
41
表 4.13 力本性に関する印象の比較
印象 被験者群 初回
（平均） 有意
確率 P 中間
（平均） 有意
確率 P 期末
（平均） 有意 確率 P
11 社交的な 非社交的な
前 期
統制群（web デザイン入門） 1.81
0.581 1.80
0.044
1.890.313 実験群（ネットワーク論） 1.89 2.33 2.00
後期
統制群（ネットワーク論） 2.05
0.216 1.91
0.514 2.14
0.061 実験群（web デザイン入門） 1.50 1.50 1.67
同一 科目
統制群（web デザイン入門） 1.81
0.389 1.80
0.503 1.89
0.707 実験群（web デザイン入門） 1.50 1.50 1.67
統制群（ネットワーク論） 2.05
0.539 1.91
0.210 2.14
0.728 実験群（ネットワーク論） 1.89 2.33 2.00
12 積極的な 消極的な
前期
統制群（web デザイン入門） 2.11
0.067 1.85
0.127 1.79
0.217 実験群（ネットワーク論） 1.88 2.22 2.00
後 期
統制群（ネットワーク論） 2.05
0.413 1.95
0.573 2.05
0.152 実験群（web デザイン入門） 1.63 1.33 1.67
同 一科 目
統制群（web デザイン入門） 2.11
0.507 1.85
0.328 1.79
0.691 実験群（web デザイン入門） 1.63 1.33 1.67
統制群（ネットワーク論） 2.05
0.375 1.95
0.236 2.05
0.881 実験群（ネットワーク論） 1.88 2.22 2.00
13 恥ずかしがりの
恥しらずの 前期
統制群（web デザイン入門） -0.48
0.104 -0.05
0.416 -0.47 0.144 実験群（ネットワーク論） -0.06 0.22 0.33
後 期
統制群（ネットワーク論） -0.29
0.374 -0.41
0.132 0.05
0.504 実験群（web デザイン入門） -0.88 -0.83 -0.17 同
一科 目
統制群（web デザイン入門） -0.48
0.399 -0.05
0.479 -0.47 0.692 実験群（web デザイン入門） -0.88 -0.83 -0.17 統制群（ネットワーク論） -0.29
0.473 -0.41
0.223 0.05
0.655 実験群（ネットワーク論） -0.06 0.22 0.33
14 うきうきした
沈んだ
前 期
統制群（web デザイン入門） 1.48
0.526 1.50
0.142 1.58
0.122 実験群（ネットワーク論） 1.89 1.89 1.89
後期
統制群（ネットワーク論） 2.14
0.794 1.95
0.114 2.09
0.181 実験群（web デザイン入門） 2.13 2.00 1.67
同一 科目
統制群（web デザイン入門） 1.48
0.158 1.50
0.213 1.58
1.000 実験群（web デザイン入門） 2.13 2.00 1.67
統制群（ネットワーク論） 2.14 0.390 1.95 0.909 2.09 0.525 実験群（ネットワーク論） 1.89 1.89 1.89
15 堂々とした
卑屈な
前 期
統制群（web デザイン入門） 2.11
0.330 2.15
0.379 2.05
0.084 実験群（ネットワーク論） 2.00 2.22 2.44
後期
統制群（ネットワーク論） 2.14
0.635 2.36
0.649 2.18
0.134 実験群（web デザイン入門） 2.38 2.00 2.33
同一 科目
統制群（web デザイン入門） 2.11
0.527 2.15
0.948 2.05
0.657 実験群（web デザイン入門） 2.38 2.00 2.33
統制群（ネットワーク論） 2.14
0.575 2.36
0.551 2.18
0.670 実験群（ネットワーク論） 2.00 2.22 2.44
42
メッセージ作成時，閲覧時の印象
メッセージの作成と閲覧時の印象について，中間と期末アンケートの選択式 の設問で取得した回答の平均を集計し，前期に実施した科目同士，後期に実施 した科目同士，同一科目同士で U 検定を実施した(表 4.14，表 4.15)．有意水
準 5％で検定した結果，前期，後期，同一科目同士の全ての項目において有意
確率 P が 0.05 を下回った項目はなかった．このことから，今回の実験におい てテキスト装飾機能の導入によりメッセージの作成時や閲覧時の評価に影響は ないことが確認できた．
表 4.14 メッセージ作成時に関する受講生の印象の比較
質問項目 被験者群 中間 有意
確率 P 期末 有意 確率 P
伝えたい感情や 気持ちを 表現できたか
前期
統制群（web デザイン入門） 4.15
0.242 4.21
0.050 実験群（ネットワーク論） 4.33 4.56
後 期
統制群（ネットワーク論） 4.27
0.168 4.05
0.342 実験群（web デザイン入門） 3.83 4.00
同 一科 目
統制群（web デザイン入門） 4.15
0.382 4.21
0.532 実験群（web デザイン入門） 3.83 4.00
統制群（ネットワーク論） 4.27
0.858 4.05
0.084 実験群（ネットワーク論） 4.33 4.56
感情や気持ちを 表現するために 工夫が必要だっ
たか
前 期
統制群（web デザイン入門） 4.05
0.580 3.89
0.194 実験群（ネットワーク論） 3.33 4.17
後期
統制群（ネットワーク論） 3.91
0.173 3.82
0.905 実験群（web デザイン入門） 3.83 3.67
同一 科目
統制群（web デザイン入門） 4.05
0.724 3.89
0.688 実験群（web デザイン入門） 3.83 3.67
統制群（ネットワーク論） 3.91
0.157 3.82
0.225 実験群（ネットワーク論） 3.33 4.17
感情や気持ちを 表現する際に 不満に感じたか
前 期
統制群（web デザイン入門） 4.60
0.468 4.00
0.059 実験群（ネットワーク論） 4.67 4.61
後 期
統制群（ネットワーク論） 4.32
0.279 4.32
0.141 実験群（web デザイン入門） 4.17 4.00
同 一科 目
統制群（web デザイン入門） 4.60
0.232 4.00
0.812 実験群（web デザイン入門） 4.17 4.00
統制群（ネットワーク論） 4.32
0.146 4.32
0.224 実験群（ネットワーク論） 4.67 4.61