35
表 ８ .質 問 ③ に つ い て の 記 述 回 答 を ま と め た も の
・ 面 談 を す る こ と で 悩 み な ど を 解 消 す る こ と が 出 来 た か ら ．
・ ち ゃ ん と 面 談 で 話 し た い こ と を 話 せ た か ら ．
・ し て も し な く て も 変 わ ら な い と 思 っ た か ら ．
・ 自 分 の 弱 さ に 気 づ け た か ら ．
・ 今 の と こ ろ 自 分 の 中 で は で き て い る と 感 じ て い る ．
・ ル ー テ ィ ー ン の 話 は と て も 自 分 の 精 神 的 コ ン ト ロ ー ル の 大 き な 助 け と な っ た と 思 っ た ． 別 に 後 悔 し て い な い か ら ．
図 14.それぞれの対象者の評価（質問①） 図 15.それぞれの対象者の評価（質問②）
図 16.それぞれの対象者の評価（質問③） 図 17.それぞれの対象者の評価（質問④）
質問①面談することで、自分の課題に気づ〈ことができた。 質問②面談の中で、倍みなど素直に話すことができた。
3 哨
ヽ 鳶℃ー
2
36
表 ９ .そ れ ぞ れ の 対 象 者 に 面 談 を 実 施 し た 回 数
対 象 者 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 面 談 回 数 13 13 ４ １ ４ ５ ２ ４ ３ ま ず ， ア ン ケ ー ト の 結 果 か ら 面 談 に お け る 対 象 者 の 様 子 に つ い て 検 討 を し て い く ．質 問 ② の「 面 談 の 中 で ，悩 み な ど を 素 直 に 話 す こ と が で き た ．」と い う 評 価 項 目 に 対 し て ， 比 較 的 高 い 得 点 を 示 し た ． ま た ， 対 象 者 １ 人 １ 人 の 結 果 を 見 た 場 合 に は ， 高 い 得 点 を 示 し て い る 対 象 者 も い れ ば ， 低 い 得 点 を 示 し て い る 対 象 者 も い る こ と が 明 ら か と な っ た ． そ し て ， 面 談 の 回 数 が 多 か っ た 選 手 は 特 に そ の よ う に 感 じ て い る と い う こ と が 明 ら か と な っ た ． ま た ， 質 問
③ の「 し っ か り 面 談 を し て お け ば よ か っ た ．」と い う 評 価 項 目 に 対 し て ，比 較 的 低 い 得 点 を 示 し ，そ の 理 由 に つ い て ，「 面 談 を す る こ と で 悩 み な ど を 解 消 す る こ と が 出 来 た か ら ．」，「 ち ゃ ん と 面 談 で 話 し た い こ と を 話 せ た か ら ．」 と い っ た よ う に ，自 分 に と っ て 十 分 な 面 談 を 行 う こ と が で き た と い う 回 答 や ，「 し て も し な く て も 変 わ ら な い と 思 っ た か ら ．」と い っ た 面 談 を 必 要 と 感 じ て い な か っ た と い う 回 答 が あ っ た ． そ の た め ， 十 分 な 面 談 が で き た と 感 じ て い た 選 手 と 面 談 は 必 要 で は な い と 感 じ て い た 選 手 が い た こ と が 明 ら か と な っ た ．
以 上 の 結 果 よ り ， 今 回 の 心 理 サ ポ ー ト で 行 っ た 面 談 に お い て ， し っ か り と 悩 み な ど を 素 直 に 話 す こ と が で き た 選 手 と あ ま り 話 す こ と が で き な か っ た 選 手 が い た こ と が 明 ら か と な っ た ． ま た ， 実 施 し た 面 談 の 回 数 が 多 い 選 手 は 悩 み な ど を 素 直 に 話 す こ と が で き た と 感 じ て い た こ と が 明 ら か と な っ た ． こ の よ う な 結 果 に な っ た の は ， ラ ポ ー ル （ 信 頼 関 係 ） の 形 成 が で き て い た か ど う か が 関 連 し て い る と 考 え る ． 中 込 （ 1994 ） は ， メ ン タ ル ト レ ー ニ ン グ 初 期 の 心 理 サ ポ ー ト 実 施 者 か ら 選 手 へ の 密 な コ ン タ ク ト が 重 要 で あ り ， 積 極 的 に 行 わ れ る こ と が 望 ま し い ． ま た ， こ の 期 の コ ン タ ク ト は ， ラ ポ ー ル の 形 成 に 影
I I I I I I I I I I
37
響 を 及 ぼ し て い る と 述 べ て い る ． 今 回 の 面 談 で は ， 実 施 し た 面 談 の 回 数 が 多 い 選 手 は 悩 み な ど を 素 直 に 話 す こ と が で き た と 感 じ て い た こ と が 明 ら か と な っ た よ う に ， メ ン タ ル ト レ ー ニ ン グ 初 期 の 段 階 で の コ ン タ ク ト を 踏 ま え ， ラ ポ ー ル が 形 成 さ れ ， そ の 結 果 と し て ， 心 理 サ ポ ー ト 実 施 者 に 対 し て 悩 み な ど を 素 直 に 話 す こ と が で き て い た と 考 え ら れ る ． 対 し て ， メ ン タ ル ト レ ー ニ ン グ 初 期 の 段 階 で 選 手 と の 関 わ り が 少 な か っ た た め に ， 選 手 と の ラ ポ ー ル が う ま く 形 成 さ れ ず ， そ の 結 果 と し て ， 面 談 が 必 要 で な い と 感 じ た 選 手 や 悩 み な ど を 素 直 に 話 す こ と が で き な か っ た と 感 じ た 選 手 が い た の で は な い か と 考 え ら れ る ． そ の た め メ ン タ ル ト レ ー ニ ン グ 初 期 の 段 階 で ， し っ か り と 面 談 を す る な ど ， ど の 選 手 と も 密 に コ ン タ ク ト を と る こ と が 重 要 で あ る と 考 え る ． ま た 面 談 の 中 で ， 選 手 の 話 を 傾 聴 し ， 選 手 の 悩 み や 問 題 に 一 緒 に な っ て 向 き 合 い ， 自 ら 乗 り 越 え ら れ る よ う に し て い く 必 要 が あ る と 考 え る ．
次 に ， 面 談 を 行 っ た こ と に よ る 選 手 へ の 効 果 に つ い て 検 討 し て い く ． 質 問
① の「 面 談 を す る こ と で ，自 分 の 課 題 に 気 づ く こ と が で き た ．」と い う 評 価 項 目 に 対 し て ， 比 較 的 高 い 得 点 を 示 し た ． ま た ， 対 象 者 １ 人 １ 人 の 結 果 を 見 た 場 合 に は ，多 く の 選 手 が 比 較 的 高 い 得 点 を 示 し て い る こ と が 明 ら か と な っ た ． ま た ，質 問 ④ の「 面 談 で の や り と り を 練 習 や 試 合 に 活 か す こ と が で き た ．」と い う 評 価 項 目 に 対 し て ， 比 較 的 高 い 得 点 を 示 し た ． ま た ， 対 象 者 １ 人 １ 人 の 結 果 を 見 た 場 合 に は ， 多 く の 選 手 が 比 較 的 高 い 得 点 を 示 し て い る こ と が 明 ら か と な っ た ．
以 上 の 結 果 よ り ， 今 回 の 心 理 サ ポ ー ト で 行 っ た 面 談 が ， 多 く の 選 手 に と っ て ， 自 分 の 課 題 に 気 づ い た り ， 練 習 や 試 合 に 活 か さ れ る も の で あ っ た こ と が 明 ら か と な り ， 選 手 へ 良 い 効 果 が あ っ た と 考 え ら れ る ． 今 回 の 面 談 で は 選 手 が 抱 え る 問 題 や 悩 み に 対 し て ， 心 理 サ ポ ー ト 実 施 者 か ら 一 方 的 に ア ド バ イ ス
38
す る の で は な く ，選 手 が 自 分 で 解 決 し て い く よ う に ，「 じ ゃ あ こ れ か ら ど う し て い く ？ 」「 ど う す れ ば も っ と 良 く な る か な ？ 」 と い っ た 問 い か け を 行 っ た ． 鈴 木 （ 2016） が ， ア ス リ ー ト が 訴 え る 競 技 遂 行 上 の 問 題 を ス ポ ー ツ メ ン タ ル ト レ ー ニ ン グ 指 導 士 が 受 容 的 ， 共 感 的 に 聴 き 続 け る と ， 次 第 に ア ス リ ー ト 自 身 が 自 分 の 問 題 に 気 づ い て ， 自 分 の 力 で 問 題 と な っ て い る 競 技 状 況 を 乗 り 越 え て い く よ う に な る と 述 べ て い る よ う に ， 受 容 的 ， 共 感 的 に 聴 き 続 け た こ と が こ の よ う な 結 果 に つ な が っ た の で は な い か と 考 え る ．
39
（３
）目 標設 定に つい ての 検討
アン ケー トの 中で
，目 標設 定に つい て表 10の よう な質 問項 目を 設け
， 対 象
者に は「
１．
あて はま らな い」
から
「５
．あ ては まる
」ま での ５件 法で 回答
を求 め，
評価 させ た．
その 質問 項目 に対 する 回答 の結 果は 以下 の通 りで ある
（表 11，
図18
） ． また
，そ れぞ れの 対象 者の 評価 を表 した もの が図 19〜
24で
ある
． 表10
.各 質問 項目 での 質問 内容
・質 問① 目標
設定 をす るこ とは 重要 であ ると 感じ た．
・質 問② 目標
を明 確に する こと がで きた と感 じた
．
・質 問③ 設定
した 目標 に従 って 練習 する こと がで きた
．
・質 問④ 設定
した 目標 によ って
， 自 分の 課題 を明 確に する こと がで きた
．
・質 問⑤ 目標
があ るこ とで
，フ ェン シン グに 対し て意 欲的 にな るこ とが でき た．
・質 問⑥ 目標
を達 成す るこ とで
，満 足感 を得 るこ とが でき た．
表11 .それ ぞれの質
問項目 に対する 評価の全
体平均
質問① 質問②
質問③ 質問④
質問⑤ 質問⑥
N 9
9 9
9 9
9
平均 4.2
3.8 3.4
4.0 4.2
3.8
標準偏差 0.6 29 1.3
15 1.2
57 1.2
47 0.7
86 1.3
15
図1 8.それ ぞれの質
問項目 に対する 評価の全
体平均
⑨ 澁 墓 ⑤ 澁 墓 ⑤ 澁 墓 ⑧ 澁 墓 ② 澁 墓 ① 澁 墓
C . ‑
40
図 19.それぞれの対象者の評価（質問①） 図 20.それぞれの対象者の評価（質問②）
図 21.それぞれの対象者の評価（質問③） 図 22.それぞれの対象者の評価（質問④）
図 23.それぞれの対象者の評価（質問⑤） 図 24.それぞれの対象者の評価（質問⑥）
質問①目標設定をすることは重要であると感じた 質問②目標を明確にすることができたと惑じた。
3
I
＇ ＇
咄
、
I℃や 2
゜ 一 一 一
CD 0 ＠ R @ R ⑰) R R対象者
3 2 揺 曲 }
＇
— — —
I]) (2)R R @ c Q I R ③ 対象者
質問③設定した目標に従って練習することができた
3 2 揺 曲 }
I I I I
① ( 2 ) @ R @ R ( i ) @ R 対象者
3 2 吐鳶 }
質問④設定した目栢によって、自分の課包を眼確にすることかてきた，
． ＇
① 0 @ @) @ ⑥ (lJR R 対象者
質問⑤目梧かあることで、フェンシングに対／て意欲的になることができた。
3 2 吐鳶
9
(!)のR R @ R ( Z ) R 忍） 対象者
3 2
罪︷
掌}
質問⑥目標を達成することで、満足感を得ることができた。
I I I I
1 ) ) 0 @ R @ R 0 > R R 対象者
41
ま ず ア ン ケ ー ト の 結 果 か ら 目 標 設 定 に お け る 対 象 者 の 様 子 に つ い て 検 討 を し て い く ．質 問 ② の「 目 標 を 明 確 に す る こ と が で き た と 感 じ た ．」 と い う 評 価 項 目 に 対 し て ， 比 較 的 高 い 得 点 を 示 し た ． ま た ， 対 象 者 １ 人 １ 人 の 結 果 を 見 た 場 合 に は ，高 い 得 点 を 示 し て い る 対 象 者 も い れ ば ， 低 い 得 点 を 示 し て い る 対 象 者 も い る こ と が 明 ら か と な っ た ． ま た ， 質 問 ③ の 「 設 定 し た 目 標 に 従 っ て 練 習 す る こ と が で き た ．」 と い う 評 価 項 目 に 対 し て ， 中 間 の 得 点 を 示 し た ． ま た ，「 目 標 を 明 確 に 設 定 す る こ と が で き た 」 と い う 質 問 に ３ 点 以 上 の 得 点 を 示 し た 対 象 者 の 結 果 を 見 た 場 合 に は ， 高 い 得 点 を 示 し て い る 対 象 者 も い れ ば ， 低 い 得 点 を 示 し て い る 対 象 者 も い る こ と が 明 ら か と な っ た ．
以 上 の 結 果 よ り ， 今 回 の 心 理 サ ポ ー ト に よ っ て ， 目 標 を 明 確 に 設 定 す る こ と が で き た 選 手 と 目 標 を 明 確 に 設 定 す る こ と が で き な か っ た 選 手 が い た が ， 目 標 設 定 を で き た 選 手 の 中 で も ， そ の 目 標 に 従 っ て 練 習 す る こ と が あ ま り で き な か っ た 選 手 が い る こ と が 明 ら か と な っ た ． こ の よ う な 結 果 に な っ た の は ， 目 標 設 定 に 関 す る レ ク チ ャ ー が 十 分 で な か っ た こ と と ， 目 標 設 定 を よ り 具 体 的 な も の に で き な か っ た こ と が 考 え ら れ る ．
す で に 対 象 チ ー ム の 選 手 は 目 標 設 定 に つ い て レ ク チ ャ ー を 受 け て い た た め に ， 今 回 は 同 じ よ う に レ ク チ ャ ー を す る の で は な く ， 具 体 例 を 示 し た ワ ー ク シ ー ト と 共 に ， 選 手 が 記 入 す る ワ ー ク シ ー ト を 配 り ， 選 手 に 目 標 設 定 を 実 施 さ せ た ． そ の た め ， 目 標 設 定 の 行 い 方 が あ ま り 理 解 で き て い な い 選 手 が 目 標 を 明 確 に 設 定 す る こ と が で き な か っ た と 考 え ら れ る ． 石 井 （ 1 9 9 7 ） が ， 一 般 的 な 目 標 で は な く ， 詳 し く て 具 体 的 な 目 標 を 設 定 す る こ と が 目 標 設 定 の 原 理 ・ 原 則 と 述 べ て