問 2．各項目について，あなたの考えに最も近い番号をかっこから１つ選び，○をして下さい。
ま
例えば，あなたの考えが「まったく異なる」ときには，１に○をします
っ ど ま
た や ち っ
く や ら や た
そ そ で や く
の の も 異 異
通 通 な な な
り り い る る
(1) 理科を学ぶことは，受験に関係無くても重要だ。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(2) 理科で学ぶことに，役に立つものは多いと思う。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(3) 理科で学ぶことに，役に立たないものは多いと思う。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(4) ある程度の理科は，大人になるまでに学習しておきたい。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(5) 学校で理科を学ばなくても，生きていくのには困らない。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(6) 理科がわからないと，社会に出てから損
そんをする。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(7) 社会に出たら，理科は必要無くなる。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(8) 理科を学習すれば，身のまわりの自然や科学がわかる。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(9) 理科を学習すれば，自然や科学のニュースや新聞記事がわかる。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(10) 理科を学習すれば，生活がより便利になる。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(11) 理科を学習すれば，より健康に生活できる。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(12) 理科を学習すれば，よりお金持ちになる。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
国立教育政策研究所・平成 16 年度科学学習意識調査(調査票Ⅰ−高校 1・2 年生用)
ま
っ ど ま
た や ち っ
く や ら や た
そ そ で や く
の の も 異 異
通 通 な な な り り い る る (18) 理科の学習は，好きだ。 （ ５ ４ ３ ２ １ ） (19) 理科の実験や観察は，好きだ。 （ ５ ４ ３ ２ １ ） (20) 理科でわざわざ実験をしなくても，結果を教えてくれればよい。 （ ５ ４ ３ ２ １ ） (21) 理科が嫌いな人は，無理に理科を学ばなくてもよい。 （ ５ ４ ３ ２ １ ） (22) 私は，大人になって理科が関係する仕事をするかもしれない。 （ ５ ４ ３ ２ １ ） (23) 将来進む道を決めるために，理科を学ぶ必要がある。 （ ５ ４ ３ ２ １ ） (24) 理科を学習すれば，これまで誰も気付かなかった発見をする人が
出てくるかもしれない。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(25) 生物や地球を守るには，科学やテクノロジーの発展が必要だ。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(26) 平和な社会づくりには，科学やテクノロジーの発展が必要だ。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(27) 私は，自分が将来何をして生きていきたいのか考えていない。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(28) 理科の学習は面白
おもしろい。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(29) 理科の学習がもっとよく分かるようになりたい。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(30) 学校で学習するよりも，理科をもっとくわしく学習したい。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(31) 学校で学習するよりも，高度な理科の観察や実験をしたい。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(32) 家庭や知り合いにくわしい人がいて，理科について質問できる。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(33) 理科について興味があることを自分で調べたり学習したりしている。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(34) 興味があることを自分で調べたり学習したりするための時間が無い。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(35) 自分で調べたり学習したいと思うような興味のある事がらが無い。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(36) テレビで，理科に関係する番組をよくみる方だ。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(37) 新聞や雑誌や本で，理科に関係する文章をよく読む方だ。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(38) 科学技術についてのニュースや話題に関心がある。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(39) 科学者や技術者の話しを聞いてみたい。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(40) 機械のしくみを調べることに，興味がある。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(41) 身のまわりの物質の性質を調べることに，興味がある。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(42) 動植物の生き方やその環境を調べることに，興味がある。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(43) 地球や宇宙がどのようにできたかを調べることに，興味がある。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(44) 地震や火山や台風の被害をどう防ぐかに，興味がある。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(45) 病気の原因や直し方について調べることに，興味がある。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
(46) 食べるものが安全かどうかを調べることに，興味がある。 （ ５ ４ ３ ２ １ ）
問 3．これまで，理科の専門家（科学や科学技術の仕事や研究をしている人）があなたの学校を 訪
おとずれて，
理科について話してくれることがありましたか。どれか１つに○をしてください。
1 よくあった 2 ときどきあった 3 めったになかった 4 まったくなかった 1 か 2 か 3 を選んだ人は次の質問にも答えてください。4 を選んだ人は問 4 に進んで下さい。
☆あなたは，理科の専門家の話しを聞いてよかったですか。どれか１つに○をしてください。
1 とてもよかった 2 わりとよかった 3 あまりよくなかった 4 全くよくなかった
☆その理由はどうしてですか。あてはまるものすべてに○をしてください。
1 面白かった 2 よくわかった 3 役に立つ 4 理科がより好きになった 5 面白くなかった 6 よくわからなかった 7 役に立たない 8 理科がよりきらいになった 問 4．あなたの学校の活動で，科学館や科学博物館など（科学や技術についての展示を見たり学習でき る施設）に出かけて，理科について学習することがありましたか。どれか１つに○をしてください。
1 よくあった 2 ときどきあった 3 めったになかった 4 まったくなかった 1 か 2 か 3 を選んだ人は次の質問にも答えてください。4 を選んだ人は問 5 に進んで下さい。
☆あなたは，科学館や科学博物館で理科を学習してよかったですか。どれか１つに○をしてください。
1 とてもよかった 2 わりとよかった 3 あまりよくなかった 4 全くよくなかった
☆その理由はどうしてですか。あてはまるものすべてに○をしてください。
1 面白かった 2 よくわかった 3 役に立つ 4 理科がより好きになった 5 面白くなかった 6 よくわからなかった 7 役に立たない 8 理科がよりきらいになった 問 5．あなたの学校の活動で，野外（学校外の野山や川，海，湖，田畑など，生き物や自然に出会える 場所）に出かけて，理科について学習することがありましたか。どれか１つに○をしてください。
1 よくあった 2 ときどきあった 3 めったになかった 4 まったくなかった 1 か 2 か 3 を選んだ人は次の質問にも答えてください。4 を選んだ人は問 6 に進んで下さい。
☆あなたは，野外で理科を学習してよかったですか。どれか１つに○をしてください。
1 とてもよかった 2 わりとよかった 3 あまりよくなかった 4 全くよくなかった
☆その理由はどうしてですか。あてはまるものすべてに○をしてください。
1 面白かった 2 よくわかった 3 役に立つ 4 理科がより好きになった 5 面白くなかった 6 よくわからなかった 7 役に立たない 8 理科がよりきらいになった 問 6．あなたは，学校の授業で理科に関する研究（観察や実験の方法を工夫して疑問を調べ、わかった ことを発表したりレポートにする学習）をすることがありましたか。どれか１つに○をしてください。
1 よくあった 2 ときどきあった 3 めったになかった 4 まったくなかった
1 か 2 か 3 を選んだ人は次の質問にも答えてください。
このページでは，「理科の自由研究」について質問します。ここでの「理科の自由研究」は，主に授 業以外の時間を使って，学校や家庭などで，自分が出会ったものごとや生き物への疑問を調べるため に，自分で観察や実験をおこない，わかった結果をレポートや論文などにまとめて，学校やコンテス トなどに出すことです。学校の授業で理科の自由研究をすることになっていたり，クラブ活動として 行ったりした場合も含まれます。
問 7．この問いは，今までに理科の自由研究をしたことがない人が答えて下さい。
(1) 理科の自由研究をしたことがない理由として，次のうちであてはまるものすべてに○をしてください。
①理科の自由研究について知らなかった ②むずかしそうだから ③時間が無かったから
④どうしたらよいかわからなかったから ⑤興味が無かったから ⑥理科は好きでないから
⑦まわりにする友だちがいなかったから ⑧大事なことでないから ⑨しなくてもよかったから
⑩使いたい観察や実験の道具が無いから ⑪将来，理科が関係する仕事をしないだろうから
⑫受験に関係しないだろうから ⑬自分が自由研究で調べてみたい事がらがなかったから
⑭ 賞
しょうがもらえそうにないから ⑮ 塾
じゅくの勉強で忙しいから ⑯その他 問 8．この問いは，今までに理科の自由研究をしたことがある人が答えて下さい。
(1) 理科の自由研究をしたすべての学年に○をしてください。
小学校 1 年 2 年 3 年 4 年 5 年 6 年 何学年かが思い出せない時は
ドキュメント内
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(ページ 142-145)