[PDF] Top 20 biochem 120501 最近の更新履歴 Dr Hishiki's classroom (日紫喜研究室)

... ▲ 閱讀下文，回答第 30-31 題 【語譯】轉眼間已長成了一個容貌絕代的女子，但就 是不說話，全家認為她是個啞女。親戚和戲弄的人 對她百般調戲侮辱，她總是一聲不吭。縣丞的同縣 有個叫盧圭的進士，聽說縣丞的女兒容貌很美，就 很愛慕，就央求媒人提親。縣丞家藉口是啞女，把 媒人推辭了。盧圭說︰「妻子只要賢惠就好，不會 說話又有甚麼關係呢？正好給那些長舌婦作警 戒。」縣丞就答應了。盧生準備六禮，親自引迎娶 ... 完全なドキュメントを参照

... 4. 陳之藩〈自己的路〉，引「申包胥」典故說明邱吉 爾救危存亡的領袖精神。申包胥處於亂世，身當國 家危急存亡之秋，挺身而出前往秦國求救，並不惜 委屈自己，在秦廷上不吃不喝哭了七日，終於感動 秦君發兵救楚。 ... 完全なドキュメントを参照

... ▲ 閱讀下文，回答第 33 題 33. (B)「東隅已逝，桑榆非晚」指早晨過去，傍晚努 力還不嫌遲，勉人及時努力 【語譯】唉！時運不濟，命途不順。像馮唐有高遠 見識，但到老都不得志；像李廣驍勇善戰，卻一直 沒有封侯。委屈了賈誼遠去長沙當太傅，並不是當 時沒有聖賢的君主；讓梁鴻逃匿到東海濱，也不是 沒有清明的時代。好在君子能夠安貧，達人能夠樂 天知命而不尤人。(馬援)年紀雖老，而志氣更加壯 ... 完全なドキュメントを参照

... 人生存在世上，不時會遭遇種種的困難、挫折以 及失敗，有的人因此而氣餒、無奈，甚至開始懷疑自 己，否定自己，信心蕩然無存，以至於無法突破考 驗；有的人卻因此展現出堅毅不拔、永不退縮的信 念，讓自己在重重歷練中，不斷的蛻變進化。區分這 兩類人的分水嶺就在於堅守信念與提升自我價值，孔 子曾由宋國狼狽地逃亡至鄭國，被鄭國人取笑為喪家 之犬。然而孔子卻是欣然的回應：「形狀，末也。而 ... 完全なドキュメントを参照

... (D)「眾」何為而不洶洶然 出處：王安石 答司馬諫議書 語譯：大概我們讀書人所要爭論的，特別是在「名 義」和「實際」的關係，名實已經明辨，而天下的事 理也就清楚了。現在君實您拿來教導我的事情，認 為我添設新官，侵奪原有官吏的職權；派人到各地 推行新法，是惹事擾民、設法生財，與民爭利；朝中 有反對的意見，拒不接受，以致天下的人都怨恨和 誹謗我。我 卻認為接受 皇上的命令 ，議訂法令 制 度，又在朝 廷上修正、 決定，交給 主管官署去 執 ... 完全なドキュメントを参照

... 就像今年過年前，我在便利商店的櫃台邊，看到 中國信託銀行「點燃生命之火」的廣告，是為了偏鄉 地區的弱勢家庭募集年夜飯及紅包的經費。儘管家中 經濟並不寬裕，但是我還是至郵局匯了些許款項，希 望比我年紀小的兒童也能享受拿到紅包的快樂，能夠 在除夕夜享受一頓豐盛的年夜飯。儘管我所做的只是 杯水車薪，助人的力量有限，卻讓我感到幸福無比。 ... 完全なドキュメントを参照

... 34. 題幹意思「等到花謝了，荷花也可以毫無愧色的面 對主人」，可以判斷與(B) 「花雖凋謝了，但已盡 了本分，無愧於主人」涵義相近 35. 從文中「菡萏成花，嬌姿欲滴」 、 「可鼻則有荷葉之 清香」 ，可見芙蕖美麗清香可供欣賞； 「至其可人之 口者，則蓮實與藕，皆並列盤餐，而互芬齒頰者 也」，可見芙蕖可供「食用」的實用價值 ... 完全なドキュメントを参照

... 甲、元宵，農曆正月十五。張說 十五夜御 前口號踏歌詞 乙、七夕，農曆七月七日。林傑 乞巧 丙、中秋，農曆八月十五日。晏殊 中秋月 丁、中元，農曆七月十五日。朱日藩 中元 日齋中作 12.. 翻譯：孔子說：「君子一心想念著保有美 德，小人一心想念著保有田產；君子一心 想念著遵行禮法，小人一心想念著得到私 利。」 C「刑」為常法、典範 16.[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 離開這裏，浮江泛海，消磨殘餘的晚年吧！ (B) 蘇軾〈六月二十日夜渡海〉 ，翻譯：發船渡海正 是三更時分，參星橫掛在天上，北斗七星的斗柄已轉 得很低。連綿下個不止的陰雨總會停止，成天刮個不 停的風也總將停息。天上的烏雲散了，一彎明月掛在 天空，不知這景緻是什麼人安排點綴的？天空的面 貌、海水的顏色，本來就是澄澈清白的。孔子曾說： ... 完全なドキュメントを参照

... 6. (B)「素」來 (C)「銷」毀 (D)「刻」不容緩 7. 【翻譯】 李文靖公，他當宰相的時候，有一位狂傲的書 生，趁著他的坐騎路過時，當街將他擋下，獻上早已 寫好的勸諫書，書裡寫了很多他為政當官所犯的過 錯。李沆很謙遜地向書生道歉：「我現在沒有時間 看，但我回去一定會仔細地閱讀這封勸諫書。」書生 聽了很生氣，大聲咒罵李沆：「你位居高官，既不能 康強國家、利益百姓，又不肯退休讓有能力的人來治 ... 完全なドキュメントを参照

... 我生於動亂的年代，在戰爭兵火之中長大，從小便 顛沛流離，所見所聞很多；遭遇到有名望的賢人， 沒有不心醉神迷的嚮往傾慕的。人在年輕之時，精 神性情尚未定型，只要和所相處的人親密交往，就 會受到薰陶濡染，一言一笑一舉一動，就算沒有存 心去學，但在潛移默化中自然就會與其相似了。何 況是操守德行和技藝本領這些比較容易學習的東西 呢？因此常與好人相處，就像進入洋溢著芝蘭之香 的房室，時間久了，自己也會變得滿身芳香；常與 ... 完全なドキュメントを参照

... 「這樣說來，曲水集會是源於不祥之事啊！」尚書郎 束皙說：「摯虞這小鬼不懂事啊，他根本不知道曲水 的由來。讓我來告訴皇帝吧！西周周成王時，周公建 城雒邑後，在流水中放置酒杯以為紀念。因此散逸的 詩曾言：『酒杯隨水流。』另外，秦昭王上巳日在水 彎之處置酒祭祀時，看見金光閃閃的神人從河中出 現，奉上水心劍 (寶劍)說：『皇帝您將會統理西夏之 地。』後來秦國果真稱霸諸侯。因為神人出現在水彎 ... 完全なドキュメントを参照

... ▲ 閱讀下文，回答第 36-38 題 翻譯：鄭國的一個鄉下人，學習做雨具。花了三 年，手藝學成了，但卻碰上了大旱，雨具沒什麼用處。 於是他放棄做雨具，到處去學做汲水的桔槔。又花了 三年時間，手藝學成了，卻遇上了大雨，桔槔沒了用 處，於是又回過頭來做雨具。沒多久，盜賊群起，百 姓全都改穿軍服，很少有用雨具的。他又想學習打造 兵器，但是他已老了。郁離子看到這種情形感慨地 ... 完全なドキュメントを参照

... 改造世界的機會 高職入學的第一天，我們幾個死黨沒去參加無 聊的新生訓練，反而躲在禮堂後面「哈菸」，任縷 縷白煙在蒼白的空中寫下滿滿的無聊，心想著： 「我 們的高職生活，將會在無聊中度過吧？」其間雖然 一度想要改變這種行屍走肉的生活，也曾拾起課本 打算重新出發，然而一旦面對密密麻麻的有字天 書、面對一堆奇形怪狀的數學公式，腦海深處立即 浮現「枯燥」二字。 ... 完全なドキュメントを参照

... 「龜兔賽跑」的故事告訴我們「天賦」是靠不住的， 唯有堅持到底的人才是最後贏家，而一個擁有過人稟賦 又願奮發之人，必定會出類拔萃，成為人群中的佼佼者。 荀子曰：「學不可以已」，惟有透過持之以恆的學，才能 將先天材質發揮到最高價值；也惟有透過精益求精的 學，才能不斷精進自我、超越自我。涵養自己的真才實 學，是為了等待「機會」的到來，等待躍上舞台展現風 華的那一刻。諸葛亮若沒有劉備的知遇，如何能在三國 ... 完全なドキュメントを参照

... (D) 側書之部分為收信人之「名」或「號」 23. 「竹溪六逸」 ：唐代大詩人李白于開元二十八年，移 家東魯，與山東名士孔巢父、裴政、韓準、張叔明、 陶沔等五人隱居於徂徠山之竹溪，世稱「竹溪六逸」 ... 完全なドキュメントを参照

... 市府及教育部專線反映，或是向老師求救後，老師無法 以具體的行動懲罰施虐者，那麼霸凌事件將會層出不 窮，校園將永無寧日。 所以，我建議教育部應該擬定具體的法規，防範校 園霸凌事件再度發生。例如：學校方面若發現霸凌，應 提升到校長層級並通報主管機關和縣、市教育局。教師 方面，應教導學生正確的待人處事態度，發揮同理心， ... 完全なドキュメントを参照

... 「去年的動刀，是他最後的機會。拖了半年的復健 療養，終於還是敵不過病魔的侵擾。…」他的母親說著， 一陣哽咽。當我抬頭再次看到他的笑容，卻是黑白分明 的遺照。頓時，我恍然大悟，想起去年他特地送來的參 考書，原來是他接受二次手術前的最後一面。我不斷想 著：為什麼自己的關心和祝福來得太晚？如果我可以早 日陪伴他，會不會在他手術前因為我的祝福而讓他更加 勇敢堅強？會不會在他孤單的躺在病床上的時候，因為 ... 完全なドキュメントを参照

... 人的腳一次所能踩踏的，不過幾寸大小，然而走 在狹窄的路上，一定會仆倒在岸邊，走在獨木橋上， 也往往會掉落在川谷中，為什麼呢？因為其旁沒有多 餘空地的緣故。君子的樹立己身，也是這樣。最真誠 的言論，世人不能相信，最高潔的行為，有人也會產 生懷疑，這都是由於信言潔行美好的聲名，無伸縮餘 地的關係。我每每被人所詆毀，也常常因此自己責備 自己。假如在這方面，能開闢二車並行的道路，增廣 橋樑的寬度，那麼仲由的言論信用，比登壇的盟誓還 ... 完全なドキュメントを参照

... 一個勇敢追夢的女生—許芳宜，舞蹈使她深深 感受到生命的價值，只要換上舞團無比榮耀的舞 衣，她就充滿自信。她說： 「一件接受過無數掌聲洗 禮的舞衣，讓她站在舞台上能展現獨一無二的笑容 與氣質。」學校的制服何嘗不是如此，當大家穿上 了，就代表著學校四大標竿：有禮貌、守秩序、愛 整潔、重氣質，環繞著我們，無數屆學長、姊所留 下的使命，經由我們，而今將由學弟、妹舞出美好 傳承的色彩！ ... 完全なドキュメントを参照