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... 达尔文 12 1809 年 2 月 12 日，达尔 侑则 文出生在英国。他的祖父是一位 医生、诗人和动物学家。他的父亲是当地一位很有名的 医生。 他们家门前有一个很大的花园。花园里果树成行，鲜花 盛 泽澡侉灶倮 开，十分惹 则侑 人喜爱。达尔 侑则 文的妈妈喜欢种花。夏天的夜 晚，达尔 侑则 文常常跟妈妈在一起，专心听妈妈讲述 泽澡俅 种花的 知识。 有一次，达尔 侑则[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 本课第一、二自然段介绍了达尔文的家庭情况，教师可板 书以下词语： 医生 花园 果树成行 鲜花盛开 惹人喜爱 听 接着，课文写了达尔文摘玫瑰花时手被刺破的事情，还 写了达尔文收集标本，向人请教的事，说明他从小就对生物 知识非常感兴趣。最后写他经过刻苦钻研，写出了 《 物种 起源 》。 ... 完全なドキュメントを参照

... 4．读课文，填空： 有一次，达尔文看到 里的玫 皂佴蚤 瑰 倮怎蚤 花 了，就伸手去 ， 花没摘到，手 被刺破了。他 去找妈 妈。妈妈 给他挑手上的刺， 对他说：“玫 皂佴蚤 瑰 倮怎蚤 花是好 看， 有刺。 就会被它刺 ，以后你不要再 去摘它了。” ，妈妈又给达尔文讲了许多关于花的 。 达尔文听了， 点头。 ... 完全なドキュメントを参照

... 3. 掌握本课的词语，能理解，会运用。 4. 流利地朗读课文。 二、课文简析 本课是一篇有名的文章。课文用“我”的口气，写出了难 忘的最后一课。“我”由于贪玩，不愿意学习，常常旷课，所 以学习不好。但当“我”得知这是最后一课时，“我”非常后 悔以前没有好好学习。课文描写了“我”、韩麦尔老师以及镇上 的人在上最后一课时的心情、行为，让人感到和平是多么宝贵。 ... 完全なドキュメントを参照

... （2） 我几 （呼 乎） 还不会作文呢！我 （在 再） 也不能 学法语了！难 （到 道） 这样就算了吗？我从前没好好 学习， （矿 旷） 了课去掏 （鸟 乌） 窝，到河上去 （留 溜） 冰……想起这些，我多么 （奥 懊） 悔！ ... 完全なドキュメントを参照

... 6援 流利地朗读课文。 二、课文简析 这是一篇写人的文章。课文具体叙述了李时珍立志当医生 以及他刻苦努力，上山采药，并亲自检验药性，最后完成著名 的药物学专著 《本草纲目》 一书的事迹。 ... 完全なドキュメントを参照

... 讲完课文后，让学生朗读课文。 四、参考资料 居里夫人 （ Mrs.courier，1867—1934） 法国科学家。原籍 波兰。毕生从事放射性的研究。1897 年与丈夫皮埃尔·居里共同 发现天然放射性元素钋和镭，由此和居里、柏克勒尔共获 1903 年诺贝尔物理学奖金。1910 年提炼出纯镭元素，并测出镭的各 种物理、化学性质，因此又获 1911 年诺贝尔化学奖，成为世界 上第一个两次获得诺贝尔奖金的女科学家。 ... 完全なドキュメントを参照

... 凿俨 噪侉 憎佴灶 ti佗n k侔n倮 6．读课文，填 空 （Fill in the blanks according to the text.） 李 蕴佾 时 珍 扎澡佶灶 是中国明代 的医学家 药物学家。他的父亲 是个医生，给穷人 常常不收钱。李 蕴佾 时 珍 扎澡佶灶 从小就 当医 生 ， 给 穷 人 看 病 。 那 时 人 们 看 不 起 当 医 生 的 ， 所 以 ... 完全なドキュメントを参照

... 6．阅读短文，判断句子，对的打“√”，错的打“×”： 鲁 造俪 迅是中国伟大的文学家、思想家、革命家。他在从事写 作的三十年间，创作和翻译了六百多万字的作品。有人说鲁 造俪 迅 是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的 功夫都用在写作上了。” 鲁 造俪 迅非常珍惜时间，他曾说：“节省 时间，就等于延长一个人的生命。”他一工作起来就不知道疲 倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一直写到天亮。他在 ... 完全なドキュメントを参照

... 中文 6 生活 生活 出生 中国一个科学家的家庭 英国一个穷人的家庭 中国一个护士的家庭 天就要下雪了 玩儿了一天 云云和爸爸出去了 聂 晕蚤侉 耳 方方 妈妈 没有发现 不觉得累 不担心 du佻 hu伽 4 对 话 （Dialogue） 方方：云云，你听过中国的国歌吗？ 云云：当然听过了，我还会唱呢！你知道这首歌是谁写的吗？ 方方：是聂 晕蚤侉 耳呀！他是中国有名的作[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 方方：云云，你在干吗？怎么哭了？ 云云：没什么。我在课文里看到一个小女孩 13 岁就死了，真 不幸！ 方方：什么？13 岁就死了？ 云云：是的。她得了绝症。 方方：什么绝症？ 云云：骨癌。 方方：啊？这种病很难治呀！ 云云：对。刚开始连她爸爸、妈妈都不敢相信，更不敢让她知 道。 方方：这可怎么办呢？ 云云：她父母急忙带她去治疗。 方方：治得怎么样？ 云云：医生说要动手术[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 三、课文教学 这篇课文讲述了拿破仑为了拯救一位落水的士兵，急中生 智向他开枪，迫使其奋力往岸边游去，并最终转危为安的故事。 故事情节性强，线索清晰，在教师讲完课文后，可以请学生根 据故事发生的先后顺序用自己的话来复述课文。在学生学完课 文后，可以让学生谈谈自己在生活中有没有碰到类似的例子， ... 完全なドキュメントを参照

... qi伽n 12 总统道歉 林肯是美国第十六届 躁蚤侉 总统。他小时候家里很穷。小学毕 业后，父亲就不让他读书了。林肯没有上过大学，但是，他 通过刻苦自学，读了许多法律、文学和历史等方面的书，并 成为一名律师。 ... 完全なドキュメントを参照

... 河边练琴不知下雨 请几个同学来读一读第一到第三段，注意读出对聂耳的赞 扬之情，读第二段聂耳与母亲的对话时要注意读出母亲嗔怪和 心疼的口吻。读后提问：你们觉得聂耳傻吗？为什么？ （聂耳 是太执著于音乐了，完全沉浸于自己的音乐世界中而废寝忘 食。 ） 利用前面所谈到的有关聂耳的信息来复述课文，以便使学 生能正确地理解课文。 ... 完全なドキュメントを参照

... 流利地朗读课文。 二、课文简析 本文是一篇记叙文，记叙了世界著名作曲家贝多芬年轻时 的一件事。本文一开头介绍了贝多芬的出生日期和他的音乐天 才。接着写他一天傍晚散步时，被钢琴声吸引，被盲人姑娘和 小伙子对音乐的热爱所感动，主动给他们弹奏自己的曲子。在 弹奏中，他的灵感被激发，马上弹出了一首新曲子。最后写他 赶回家一口气记下了这首新曲子，这就是后来闻名世界的《月光 ... 完全なドキュメントを参照

... 3. 流利地朗读课文。 二、课文简析 本课是一篇关于生命意义的演讲稿。课文讲述了一个非常 感人的故事：一位 13 岁的女孩得了骨癌，坚强地面对疾病和截 肢的痛苦，在生命的最后时刻，她依然渴望着重新回到学校里 学习。学习本课，意在让学生了解演讲稿的一般写作方法，学 习本课字、词、句的用法。 ... 完全なドキュメントを参照

... （3） 天就要下雨了，他 。 d俨 k侉 w佴n ti佗n k侔n倮 5．读课文，填 空 （Fill in the blanks according to the text.） 聂 晕蚤侉 耳是中国 的 家，他出生在云南一个 的家 庭里，从小就喜欢 ，也爱听别人唱歌。人家说他的耳朵特 别 ，他就把自己的名字改成“聂 晕蚤侉 耳”。聂 晕蚤侉 耳学习非常 ， ... 完全なドキュメントを参照

... “礼貌”二字有什么意义呢？“礼貌”既是良好品德的表 现，又是高尚文明的表现。如果一个人没有“礼貌”，那么， 很容易让别人讨厌，同时也很难得到别人的帮助。反过来，如 果你对人有“礼貌”，别人会认为你是一个有良好家庭教育和 有修养的人，别人会尊敬你、喜欢你。所以我们从小就要养成 有“礼貌”的良好习惯。 ... 完全なドキュメントを参照

... 3. 重点学习的句子：新年真热闹。 4. 流利地朗读并背诵课文。 二、课文简析 本课是一首儿歌。通过本课学习，让学生初步认识新年和 一些过年的风俗。过年时，中国的小朋友都会穿上好看的新衣 服，戴上新帽子，互相说一些吉利的话。 ... 完全なドキュメントを参照

... 3. 重点学习的句子：我想去中国旅游。 4. 能够流利地朗读课文。 二、课文简析 课文是老师和学生在课堂上的对话。快要放假了，很多同 学都有许多设想，希望自己在假期里做点儿什么。这段对话就 是学生谈论自己假期的打算。 ... 完全なドキュメントを参照