[PDF] Top 20 Coaching for Communication 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部

... TESOL の先行研究、学習者の調査、それに著者の経験を通して、上記の意識向上、責任 負担の ₂ 点を増す事によってESLクラスにおける学習者のコミュニケーション能力を向上す る事ができることを論証すると同時に体育競技のコーチ法をどのようにしてESL授業に応用 ... 完全なドキュメントを参照

... study for the test (see Appendix B for sample ...time for students to take a mock conversation test (see Appendix C for sample ...practice for the ...period for test ... 完全なドキュメントを参照

... Another฀important฀skill฀for฀students฀to฀learn฀is฀active฀listening.฀These฀are฀the฀interjections฀and฀ phrases฀we฀use฀when฀listening฀to฀show฀the฀speaker฀we฀are฀interested฀and฀listening฀carefully.฀A฀ few฀ examples฀ ... 完全なドキュメントを参照

... をドン・キホーテと呼ぶようになるには、どのような変遷があったのか。前述 のように、最初の紹介となる古賀謹一郎訳編『度日閑言』（1841年訳出）ではドン・キュイコッ テ、そして中村敬宇訳編『西洋品行論』（1878年）ではドンクイッキソーテであった。そして 『西洋品行論』の翌年（1879年）に、中村が監督として引率したイギリス留学生12名の 1 人である ... 完全なドキュメントを参照

... 29．日本人の平均寿命はまだ伸び続けるものとみられる。 In, Japan, the average life expectancy （ 29 ） be further extended. 30．新会社の発足の祝賀行事が行われている。 Festivities （ 30 ）, celebrating the inauguration of the new company. ... 完全なドキュメントを参照

... 人のための参考文献Carol A. Fraser, «Lire avec facilité en langue seconde», 61 2004, http://muse.jhu.edu/journals/canadian_modern_ language_review/v061/61.1fraser.pdf も紹介された。 午後 1：30∼ ... 完全なドキュメントを参照

... 英語公用語論に関する一考察 A Study of Advocacy of Making English the Official Language 尾 崎 哲 夫 The Advocacy of making English the official language has been promoted since 1999 when the convention of the Grand Design of Japan ... 完全なドキュメントを参照

... パンフレット作成の作業を通して学生が学んだいくつかの点をここで紹介する。まず、旅行 に関する語を実際に使うことができた（例：voyage, avion, train, tarif, forfait, aéroport など）。 また、フランス観光都市を描写する際に教科書で習った語（例：château, vieilles maisons et petites rues, parc, ... 完全なドキュメントを参照

... 英和辞書と連結形 Some Remarks on Combining Forms in English -Japanese Dictionaries 東　森 め　ぐ　み Among morphological problems, unclear definition of terminology is one of the most crucial. This paper focuses on the definition of ... 完全なドキュメントを参照

... looking for entertainment had three alternatives: fulfi lling biological needs, talking or ...looking for information were restricted to the latter two” (Stephens, ...compete for the attention of ... 完全なドキュメントを参照

... 　次に、流音化と鼻音化の表記である。流音化を発音通りに転写している例は３巻刀部から４ 巻、６～７巻、９～ 12巻、16巻、18巻に見られ、24例ある。鼻音化の場合は‘ㅅ＋ㄴ’の例で、 17巻火部にのみ14例ある。また、この17巻には、‘熾불니러날 pu-ruiro-naaru’のように発音 ... 完全なドキュメントを参照

...  メキシコにおいて、現在もっとも権威ある教育研究機関メキシコ国立自治大学 Universidad Nacional Autónoma de México（以下 UNAM）の前身である王立メキシコ大学（Real Pontifi cia Universidad de México）が、サラマンカ大学に倣って創立されたのは1551年のことである。現 在でこそ UNAM ... 完全なドキュメントを参照

... ったということは、何らかの理由があると判断せざるを得ない。次節において再度検討したい。 4 ：実施面の課題 以上 YouTube を活用した授業プロジェクトについて、実施の準備と問題点を中心に概観し てきた。全体としてプロジェクト実施に大きな問題はなかったが、予行練習を 2 回実施するな ど十分な準備期間を設けたにもかかわらず、Wi-Fi 申請漏れやアカウント未取得など学習者個 ... 完全なドキュメントを参照

... 5 . 4 ．スペイン語に触れる機会を増やす 学習者はスペイン語に直接触れる機会が多くなく、スペイン語圏についての知識が希薄であ ると先述した。学習者が言語に触れる機会が少ないという問題を解消し、文化的知識を獲得さ せるためにも、教科書に CD や DVD といった視聴覚教材が添付されていることが望ましい。課 ... 完全なドキュメントを参照

...  「フランス語 5 ・ 6 」（ 3 年次配当）では、このB 1 レベルが具体的目標となるであろうが、 2 年次で習得度別クラスが導入されれば、「フランス語 3 ・ 4 」（ 2 年次配当）からすでにB 1 レベルを目指した授業運営が可能になるかもしれない。また、ヨーロッパ共通参照枠CECRの 考え方が導入されることにより、卒業後も、語学専門学校に通うことや独学を続けることで、 ... 完全なドキュメントを参照

... 4 ．グループ活動を行なった成果と課題 4 . 1 グループ活動の成果 今回試みたグループ活動の成果として、クラスに連帯感が生まれたことがまず挙げられる。 筆者は文法訳読方式のみの授業も行なっているが、そのクラスでは一部仲の良い学生のグルー プがあっても全体的なつながりは感じられない。しかし、グループ活動を取り入れたこのクラ ... 完全なドキュメントを参照

... （17） 总听您提起我的姑姑叔叔 ―――― 们 , 辱贱他们都在哪儿 ? 徐坤《乡土中国》 （18） 她眼睁睁地看着这些和她一起干活、被她称作大爷大娘大哥大嫂 ―――――――― 的老乡，一个一个 从她屋里洗劫而去。 郑万隆《天网》 （13）～（15）では「父と母」から成るセット，（16）では「夫と妻」から成るセットというよ ... 完全なドキュメントを参照

... る場合に韓国語の「실례합니다！（失礼します）」が呼びかけとして使われている例である。 ⑻ 知り合いの家の前で 승혁：실례합니다 ! 계세요 ? 아무도 안 계세요 ? （スンヒョク：失礼します！誰かいらっしゃいますか？誰もいらっしゃらないですか？） → 日本語吹き替え版 ：ごめんください。こんにちは。誰かいませんか。 （パ） ... 完全なドキュメントを参照

... 間と互いに撮影しあう様子も見られ，学生同士の交流も意欲を高めることになったのであろう。 消極的な学生も，グループワークでは意見を出すことが求められるので，それまでと比較して， 積極的に授業参加しているように見られた。 また，英語の歌も学生の興味を引いたと考えられる。学生の意見にあったが，教科書の英語 ... 完全なドキュメントを参照

... ているものの、告知に約束の意味がまったくないわけではないと説明されている。また、韓国 語教育の立場から分析した이（2003）では話し手の意図を知らせ、聞き手に直接的、間接的に 準備をさせるための特殊な例として「그만 갈게요（もう帰ります）」が挙げられている。この ... 完全なドキュメントを参照