[PDF] Top 20 20171122重點新聞摘要 1122重點新聞摘要

... 这样多的灰尘在空中旅行，对气象变化产生了很大影响。 原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，它们会帮助空气 中的水分凝 灶侏灶倮 结成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没 有大雨和小雨了；没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照 射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界中的功用。 ... 完全なドキュメントを参照

... 3. 掌握本课的词语，能理解，会运用。 4. 流利地朗读课文。 二、课文简析 本文介绍了灰尘是怎么来的，还介绍了灰尘在自然界中的 功用，特别指出灰尘对人类生活的危害。学习本课，意在让学 生对灰尘有所了解，增强学生保护环境的意识，学习本课字、 ... 完全なドキュメントを参照

... 灰尘是些到底什么东西呢？ （ ） 我们周围的空气处处都有灰尘的行踪 扎侪灶倮 几乎。 （ ） 我们周围的空气几乎处处都有灰尘的行踪 扎侪灶倮 。 （ ） 我们几乎周围的空气处处都有灰尘的行踪 扎侪灶倮 。 （ ） 灰尘可以帮助凝结空气中的水分成云雾和雨点。 （ ） ... 完全なドキュメントを参照

... 孙中山的故事 10 孙中山出生于 1866 年，是中国民主革 命 皂佻灶倮 的伟大先行者。 孙中山一生喜欢读书。他在英国留学的时候，有一天几 个中国留学生一起去看他，发现他的生活很艰 躁蚤佟灶 苦，几 躁侃 乎连吃 饭的钱都没有了。离开前，这几个留学生凑 糟侔怎 了 四十英 镑 遭伽灶倮 ， 送给孙中山补贴生活。 ... 完全なドキュメントを参照

... 从小就喜欢美术，九岁开始跟父亲学中国 画，后来又到法国学画画儿。他最爱画马。 云云：他画的马为什么那么逼真，那么传神呢？ 妈妈：因为他从小就喜欢画马，曾经画过几千张速写。他非常 注意观察马的生活，研究马的习性，所以能画出马的 各种不同的神态。 ... 完全なドキュメントを参照

... 突出了他爱学习的品质。 课文一开始介绍孙中山是中国民主革命的伟大先行者。接 着讲述他年轻时留学英国，虽然生活艰苦，但还是把几个中国 留学生凑起来给他补贴生活的大部分钱用来买书。最后通过孙 中山说“我觉得买书比买吃的还重要”点明了主题。 ... 完全なドキュメントを参照

... 5援 流利地朗读课文。 二、课文简析 本课介绍了中国著名画家徐悲鸿以及他的名画 《奔马图》 的一些简单情况，意在让学生了解徐悲鸿的一些事迹：他从小 就非常喜欢美术，去法国巴黎的卢浮宫后刻苦临摹练习。他之 所以能够画出 《奔马图》 这样的名作，是因为他除了多年坚持 练习绘画技巧之外，还非常注意观察马的生活，研究马的习性。 ... 完全なドキュメントを参照

... 前，这几个留学生凑了40英 镑 遭伽灶倮 ，送给孙中山 生活。 三天 ，这几个留学生又 去看孙中山。来到孙中山 的 门口，他们 了半天门，都没有人 。“ ，先 生也许不在，我们下次再来吧。” ... 完全なドキュメントを参照

... 十分有名。他曾经为自己画 的虾 曾蚤佟 标了价格：10 两银子1 只。一天，一个商人拿着35 两银子 来向齐白石买画，想占个便宜。可是他打开一看，发现画上只 有3 只虾 曾蚤佟 和一些水草。他正要发火，却看到还有半只虾 曾蚤佟 藏在水 草之中，只见虾 曾蚤佟 尾，不见虾 曾蚤佟 头。35两银子正好买了三 只半虾 曾蚤佟 ， ... 完全なドキュメントを参照

... 糟伲灶 的生活，就尽 自己的能力帮助农奴 灶俨 。他经常到农奴 灶俨 家里去慰 憎侉蚤 问，还拿出一 部分家具、日用品、衣服、粮食和农具，分给自己的农奴 灶俨 ， 把他们当作自己的朋友，从不辱 则俪 骂 皂伽 他们。他专门办了一所学 校，教农奴 灶俨 的孩子读书。他亲手编 遭蚤佟灶 写教材，亲自给孩子们上 课，课后还带着孩子们到森 泽佶灶 ... 完全なドキュメントを参照

... （1） 不知 （请、清、情、晴） 的人还以为他们是爷爷和孙 女呢！ （2） 分手前，小女孩还 （请、清、情、晴） 老人吃干果。 （3） 有 一 位 七 十 多 岁 的 白 发 老 人 （做 、 作 、 坐） 在 长 ... 完全なドキュメントを参照

... 你 看 ， 地 上 的 蚂 蚁 正 在 忙 着 搬 家 呢 ，天 很 快 就 要 下 雨 了 ，你 出 门 可 要 带 上 雨 伞 啊 。 r佴n y侬u y俪 y佗n d伽 z佻 r佗n y侑 y侬u y俪 y佗n m倩 y侬u de d伽 z佻 r佗n de y俪 y佗n k侑 f佶n倮 f俅 le ... 完全なドキュメントを参照

... 本课是一篇介绍科学知识的短文，介绍大自然的语言，即自 然现象和天气常识，比如什么时候天会晴，什么时候会下雨，春天 来了是什么样子。学完了课文后要让学生懂得爱学习、认真思考的 重要性，并要善于观察身边的事物，从中获得信息，增长见识。 ... 完全なドキュメントを参照

... 阅 读：牛顿请客 一、课文简析 本课讲的是举世闻名的大科学家牛顿因为非常专心地工作 而忘记陪客人吃饭，甚至连自己有没有吃饭也忘记了，赞扬了 牛顿专注投入实验，废寝忘食的精神。但在教学时也要一分为 二地进行引导：一方面我们要学习牛顿对于工作和学习的专注 和执著；另一方面，我们也要言而有信，不能忘记对朋友的承 诺。 ... 完全なドキュメントを参照

... 柏拉图认为，任何一种哲学要能具有普遍性，必须包括一 个关于自然和宇宙的学说在内。他还认为，天文学和几何学一 样，可以靠提出问题和解决问题来研究，而不去管天上的星界； 在所有动物中，人最先出现。柏拉图认为，教育应当由国家来 组织，其目的主要是培养统治者。他非常重视数学，他自己阐 明了负数的概念，可以称为一个数学家。在柏拉图学园的门口 上就有“不懂数学者免进”的警句。 ... 完全なドキュメントを参照

... （2） 轮到托尔斯 泽侃 泰 贼伽蚤 时，他不慌不忙地拿出一张纸，大声朗诵起 诗来。 （3） 他为农奴做了许多好事，可是他觉得自己做得还不够，就 想把自己所有的土地、财产都分给农奴。 ... 完全なドキュメントを参照

... 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？ 早上我起来的时候，小屋里射进斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻 悄悄地挪 灶怎佼 移了；我也茫茫然跟着旋转。于是—— —洗手的时候，日子 从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮 ... 完全なドキュメントを参照

... 阅 读：匆 匆 一、课文简析 《匆匆》 一文是朱自清先生早期的作品，文章将抽象的时间 化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。这篇文章很 注意修辞，文中第一自然段用长短一致、节奏整齐、对仗工整 的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物，又用一组长短 不一、节奏跳跃、口语色彩很浓的设问句，感叹日子的飞逝无 ... 完全なドキュメントを参照

... （2） 他穿上那套飘亮的礼服，源来是为了记念这最后一课！现 在我明白了，镇上那些老年人前来座在教室里，像是用这 种方式来感谢老师40年来忠成的服务，来表示对就要失去 的国土的敬意。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ... 完全なドキュメントを参照

... 4 对 话 （Dialogue） 亮亮：明天是端午节，你家里买 粽 扎侔灶倮 子了没有？ 明明：我妈妈每年都自己包。你知道端午节是怎么来的吗？ 亮亮：我今天刚学了一篇课文，里面说中国人过端午节和屈 ... 完全なドキュメントを参照