[PDF] Top 20 中国新時代的来 留学生教育 −以北京大学 例 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部

... 1998年3月，来自欧盟15国、东盟7国以及中国、日本、韩国的代表参加了在马来西亚吉隆坡召开 的“亚欧高校交流论坛”和“亚欧官员对话” ，同意成立“亚欧大学中心” ，该中心的主要任务是 加强亚欧大学生和教师的交流，对跨国的课程，学分、学位进行认可，设立信息库，在国家间传 ... 完全なドキュメントを参照

... して文の仕組みを説明することはなく、上記のようにジェスチャーや実際の行動によって語彙 の意味を伝えている。このほかにも絵・おもちゃなど視覚に訴える副教材を使用する、身近な 人物（ex.生徒に人気のある他の科目の教師）を例に出す等の方法を用いて、練習のスピード ... 完全なドキュメントを参照

... 用いられる基本動詞でもあり、用法が多岐に渡り大きな特徴を有する。よって、語法書では、 他の特殊な文型である“把字文”“被字文”などと同様に“有字文”として特別に項目を立て るのが一般的である。 さらに、このような基本動詞の特殊性と同時に、存現文が特殊な文型として、ことさらに取 ... 完全なドキュメントを参照

... 　本研究は言語遊戯（言葉遊び）を通して外国語学習者の動機誘発、さらに学習効果を高め ることが目的である。最近、言語遊戯は単純な言葉のいたずらではなく一つの学問として受 け入れられている。外国語教育、幼児教育、文芸の作品など幅広く適用されるものになって ... 完全なドキュメントを参照

... しかし、メキシコとラテンアメリカの文学に与えた影響の大きさにもかかわらず、 「同時代人」 誌の前衛主義的な傾向は、当時のメキシコでは広い支持をえたとは言えない。それには、メキ シコという国がまだ革命を達成したあとのほとぼりがさめていなかったことが関係している。 ... 完全なドキュメントを参照

... 2 . 2 フランス語教師採用の条件 中等教育機関では、専任教諭については教科に関わらず教員免許が、非常勤講師については 原則として教科ごとの教員免許が必要である。すなわち、フランス語教師になるためには、中 学校あるいは高等学校の「外国語（フランス語）」の教員免許状を取得するのが一般的である ... 完全なドキュメントを参照

...  我々共通の恩師は、旺文社の大学受験ラジオ講座・英文解釈の授業で活躍しておられた宮田 明夫先生（奈良教育大学名誉教授）である。ラジオ講座を聴いていた現在60歳前後の世代には きっと懐かしい名前にちがいないだろう。宮田先生の英語力は抜群であった。外国人教師が宮 ... 完全なドキュメントを参照

...  ある文化の中で経験を解釈したり、行動を選択する際の指針として機能する枠組みを「文化 モデル」と呼ぶことがある。Gibbs （1999） によると、文化モデルは間主観的に文化の構成員 で共有されるスキーマの一種である。スキーマやスクリプトは前述のとおり、認知科学的な概 ... 完全なドキュメントを参照

...  ラーベはすでに処女作『雀横丁年代記』（
                    ）でいわゆる農村 離脱（
    ）にも言及している ６） がシュツットガルト時代以後の一連の作品にはそれと も関連して常に拡大してゆく諸都市の、いわば今日でいうスラム街の社会的窮状が多く描かれ ... 完全なドキュメントを参照

... 、前提 2 ：聖母マリアは処女である 4 4 4 4 4 、結論：私 は聖母マリアである。もちろん西欧論理学の枠組みにおいて、これは「非論理的」思考（私≠聖母 マリア）であるが、見方を変えると「彼女は私の太陽だ」（彼女≠私の太陽）のようなメタファー生 ... 完全なドキュメントを参照

... 番目に習得した言語変種である標準ドイツ語のことを外国語と称してスイス国民として の自立性を表現しようとしているものと考えられる。そうすると表 3 の結果は、「スイス人に とって」では理念を意識した回答、「自分にとって」では現実を見つめた回答であるため結果 ... 完全なドキュメントを参照

... があげられる。Vendler の研究は英語動詞の分類を試みたものであるが、動詞を状態、活動、完了、瞬間の４つに分け るその方法は現在ではフランス語の動詞分類にも広く用いられている。しかし、分類枠の知名 度に比べると彼が分析に用いた方法論そのものは以外に知られていないように思われる。本稿 は Vendler ... 完全なドキュメントを参照

...  S は節を代表し、コンマは節間の停頓（ポーズ）を表し、ピリオドは複文全体の前と後ろの停 頓を表すとすれば、我々はただ（1）が一個の文であるとしか言えず、それはｎ個の文（単文） があると言うことができないのである。換言すれば、節は文でないからである。しかし我々 ... 完全なドキュメントを参照

... このように句の重要性がより強く認識されるようになってきたが、Sinclair（2005：21）は意味 の主たる担い手は句であって単語ではないと主張している。Wong-Fillmore（1976）も、幼児 はまず定型表現を習得して、それから定型表現を分解して規則を習得すると述べている。コロ ケーションの定義については、「語が共に出現する」（Sinclair ... 完全なドキュメントを参照

... がもつダイナミックさと多面性を考慮すると同時に、文化的に多様な現代オーストラリアなら びに地球上のあらゆる文化に暮らす人々を理解することの重要性を認識させるためである （ ：以下ＱＳＣＣ ２００１） １４） 。初等・中等外国語教育に必要な組 織の枠組みとカリキュラム作成のために「オーストラリアの言語レベルに関するガイドライン （ ：以下ＡＬＬガイド[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 避難所− の役割を果たしている。生き馬の目を抜くかの 如く苛酷な現実生活を余儀なくされている大多数の現代人にとって、匿名を前提にネット上で 展開される同趣味同志のコミュニケーションの場はさぞかし安住の地にちがいない。これは、 ... 完全なドキュメントを参照

... 1 外国語不安 Horwitz et al. （1986） は、外国語学習において「不安」は口頭コミュニケーション能力の習 得を阻害し、それは特に教室活動における外国語学習に特有な「外国語不安」であるとし、 3 ... 完全なドキュメントを参照

... 人のイカサマ師のたわごとが実現するかどうかが彼女にとってまるで大きな問題になってしま った。陰鬱な雲が彼らの結婚生活に立ち込めていた。まっとうな若い夫婦がなぜそのような妙 なことを言われなければならないのか？なぜそのような解読不可能な謎にめぐり会うことにな ったのか？エマは自分の秘密を話してしまったことをひどく後悔した。しかし、デイヴィッド ... 完全なドキュメントを参照

... 分类词 的 书 最 编纂分类词 的是英 语言学者 ...Thesaurus 的意思是 箱， 目的是 供 个可供选择修辞性 词群， 帮助那 学 写 的学生 高修辞能力 本词 出 了100余 ，再 了100多次，可 需要之 广 影响之大 Roget 的修辞词 日本 立 语研究所 分类语汇表 1964 样板 但是 如 分类词汇表前言所说，编纂目的是 ... 完全なドキュメントを参照

...  「複数外国語教育を統合的に推進するための考察」− 訳者による背景説明 グローバル化が進むなか、日本を初め多くの国で外国語教育が社会的課題として認識されて いる。統合が進むヨーロッパでは、欧州連合が多言語･多文化の尊重を基本原則としているが、 ... 完全なドキュメントを参照