[PDF] Top 20 データブック (2004年10月 ～ 2009年3月) 自己評価点検報告書｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部

... < 自己点検・評価委員会活動 > 〔活動記録〕 【平成 17 年度】 第１回 平成 17 年 4 月 13 日 全学自己点検・評価委員会事項について 第２回 平成 17 年 5 月 11 日 全学自己点検・評価委員会事項について 第３回 平成 ... 完全なドキュメントを参照

... 1974 年に吉田健一は、『英國に就て』と題する著書を刊 行しているが、そのなかの「英国の文化の流れ」の章で、文学と実人生との関係について持論 を展開している。そして彼はその持論を実際に己の人生において実践したのである。その際、 ... 完全なドキュメントを参照

...  表向き反感を示した最初の振る舞いのあと、ヘンリエッタ・コングリーブは、友人かつ姉の 家の常連客としてとても喜んでオズボーンを迎えるようになった。彼は、自分が次のように考 えても馬鹿げていることにはならないと考えた。つまり、読者がどう考えようと、自分の行動 ... 完全なドキュメントを参照

... ルクロスについての意識を、窓から見える霧のかかった海のように広大なローマ平原について の恍惚とした黙考に溶け込ませているのを見た。景観は別として、彼らは楽しい日々を過ごし ていた。その地域の美しさと山間の見慣れない古い町の美しい近郊を思い出していただきたい。 ... 完全なドキュメントを参照

... あるが、1939 年にフランツ・ボアズとの間で交わされた書簡からも明白であるように、1939 年 頃書かれた論文である。これら 4 篇の論文は戦前、戦中、戦後とアメリカを取り巻く状況が大 きく変化した時期に書かれたものである。このことから、戦争が及ぼしたベネディクトの考え ... 完全なドキュメントを参照

... したがって、 3 章で紹介した「聞く」「読む」「会話に参加する」「自分の意見を述べる」「書 く」といったコミュニケーション能力は、より具体的・社会的・現実的行動課題遂行のために 獲得するものと理解されなければならない。学生が、「なぜ、こんなに苦労して外国語コミュ ... 完全なドキュメントを参照

... 問題点としては、教師間の連絡に時間がとられることであろうか。この連絡がうまくいかな いと学生は混乱することになるであろうし、授業の内容も、同じことの繰り返しであったり逆 に説明が不十分だったりして、授業効率上大きな問題が生じるであろう。お互いの授業がまっ たく関連なく平行線で進む場合（たとえば、日本人教員は文法を日本語で教え、フランス人教 ... 完全なドキュメントを参照

... 1984 年のことであり、国の象徴と位置 付けられている。文学作品もルクセンブルク語で書かれたものがあるが、学術言語として整備 されているとは言い難く、実際に学問を担っているのはフランス語とドイツ語である。ドイツ 語は学術言語としても成熟しているので、ルクセンブルク人にとってはドイツ語を通じて勉学 ... 完全なドキュメントを参照

... 外国語学部紀要 第 16 号（2017 年 3 月） を食べさせようとのご配慮によるもの。 さらに、折にふれて、梅田近辺から北新地界隈にかけて、和洋中のレストランに招待をうけ ることもある。いちど、第一ビルの神仙閣でひらかれた新年会では、ドン・ペリニョン（ブリ ュット）、同（ロゼ）を含めて、何と時価 17 ... 完全なドキュメントを参照

... Takeuchi, 2009；Nyikos & Fan, 2007；Rasekh & Ranjbary, 2003）。 このように、語彙学習方略研究では（他の学習方略研究と同じように）、認知方略とメタ認知 方略を主な対象とすることが多いが、動機づけ、学習スタイル、年齢、性別のような個人差 （individual ... 完全なドキュメントを参照

... 8 月 7 日（金曜日） 8：30∼11：30：教授法（第 9 回目）。ヒヤリングについて。「大まかな理解を目指して聞く」、「詳 細を聞く」、「言外の意味をくみとる」の 3 つのヒヤリングについて説明をうけた。その後、実 際にケベックフランス語聞き取り授業を受けた。聞き取り練習問題に入る前にキーワードを黒 ... 完全なドキュメントを参照

... （2012） の中で以下のように記している。 いったんは法学部の客員教授になり、そこから転じた慶応の SFC 教授職に江藤は適 応することができなかった。その学部はコンピュータと語学を重視して世界に通用す る学生を育てるのだそうだ。江藤は IT 技術を嫌った。SFC の教員への事務連絡はす べて ... 完全なドキュメントを参照

... So I applied, and after an exchange of letters, I fl ew to Edmonton for an interview. My theater history credentials were good, but I noticed that the man who was leaving had stuck to the Western theater tradition. He ... 完全なドキュメントを参照

... クレアシオニスム（創造主義）の名前を与えられたその詩学は、1916 年の『水鏡』に始まるも ので、長詩『アルタソル』Altazor o El viaje en paracaídas（1931） Madrid, ...でひとつ の頂点を迎えることになる。「詩人は、詩のなかにしか存在しえないものを創造しなくてはなら ... 完全なドキュメントを参照

... 外国語学部紀要 第 13 号（2015 年 10 月） 48 皆様方に感謝している。 50 回までの流れについては、すでに前の報告で解説したように、アジア系アメリカ文学から、 児童文学、ヤングアダルト文学へと関心が移って行ったことがわかる。この 5 年間は、自分自 ... 完全なドキュメントを参照

... Lecture の 2 巻で構成された教科書での発音の位置づけに 見られる。Lecture は日本語では「講読編」となっているが、19 課中 17 課まで会話、つまり口 頭運用を中心に構成されている。ところが発音の解説は、Lecture ではなく Grammaire の冒頭 にあり、アルファベットを含め、5 ... 完全なドキュメントを参照

...  地震がもたらした大きな影響は、わたしの研究姿勢の見直しという形でも現れた。それまで 自分が行ってきた文学作品批評は、単なる言葉の上での操作にすぎなかったことに気づかされ ることになった。それは、上記したように、地震直後我が家のリビングルームから見えていた 光景 ― 次々とビルディングをのみこんでいく火の手、そして長田の町を焼き尽くした、猛威 ... 完全なドキュメントを参照

... れている試験である。到達度テストは通常、成績に大きな割合を占めるが、試験実施後にそ のテストを検証することはあまり行われていない。本研究では60項目からなる期末試験を項 目分析（item฀analyses）を用いて検証した。まず、項目分析により、不良項目を削除した改 訂版テスト（41項目版と27項目版）を作成した。さらに、オリジナルテストと 2 つの改訂版 テ ス ト の 項 目 基 礎 統 計 ... 完全なドキュメントを参照

... 7 年あまりになる。週に 1 回、総合研究棟 6 階の 私の研究室で会って 4 時間くらい作業をする。授業がない時はもう少し頻繁に会う。気分転換 に梅田の喫茶店で作業することもある。私の研究室で作業する時は福井先生が必ずデパートで おいしいお弁当を買ってきてくれる。お弁当を食べながら、まずはその週にあったできごとに ... 完全なドキュメントを参照

... 回去 の 回 は動詞であるが、 走回去 の 回 は補語であると言われ、可能補 語には結果補語と方向補語が含まれる、つまり、補語の中に補語があるという状況である。 得 字補語文の呼称、構造についてもさまざまな議論がある。例えば教科書では、「日中い ぶこみ広場（朝日出版社）」は 得 字補語文を「様態補語」と呼び、「大学生のための初級中 ... 完全なドキュメントを参照