[PDF] Top 20 とちの実 －第100 号－ 平成 28 年5月発行
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所以兩班學生的學習能力在實驗處理之 前大致上相等
... 形 的常態分班，共編成兩班。所以兩班學生的學習能力在實驗處理之 ... 完全なドキュメントを参照
參加課後安親班與補習的五年級學生在代數測驗上表現的比較分析
... 從本研究中發現，學生參加補習對於代數測驗的表現和其他未參加的 學生相較，並沒有顯著差異存在，這一點似乎和常理有悖，一般印象中應 該是參加補習後能有助於學科的表現。但補習現象的普遍風行是因為升學 ... 完全なドキュメントを参照
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國中能力分班對學生學習成就之影響
... 認為每一個體都存有兩種反應，一種是接受實驗處理（treatment）後的反應，另一種則是未接受實驗 處理的反應。以能力分班為例做為說明的話，如進入前段班是一種實驗處理，每個學生都有可能進入 ... 完全なドキュメントを参照
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國小特教班自閉症學生應用數位遊戲在自我照顧分類能力的學習效果之研究
... 多年來，電腦輔具被廣泛應用於特殊教育領域，從表達溝通訓練、學 習課業、日常生活、娛樂活動到職前訓練。電腦輔助教學相關研究發現， 電腦或相關科技產品，如平板電腦及智慧型手機，具有可提供重覆練習與 立即回饋的個別化學習的特性，特別吸引學童的注意，並有助於提升其學 ... 完全なドキュメントを参照
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國小二年級學生在數值線段上的數字估計能力與數學學習成就之相關研究
... 100 的數列入測驗中，並進行學生估數策略的探討，以了解學生在不同任務及 不同數值解題表現的差異。例如：Barth 與 Paladino（2011）研究發現受試者會利用知覺比例判 斷原則（proportion ... 完全なドキュメントを参照
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高中體育班學生學習經驗之質性研究
... 第二章 文獻探討 McPherson(1984)認為過去以問題導向為觀點所進行的運動員研究，必須要改用過程 導向的方式來看這些運動員的心理歷程。因為每一個人的想法、經驗都不一樣，而每個 人承受的壓力、獲得的資源系統，及面臨的生涯轉變情形也都不相同。因此本研究的最 ... 完全なドキュメントを参照
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國中讀前段班有差嗎？能力分班對學習成就影響的反事實分析
... 在輿論層面上，能力分班的爭議及關注反映在網路可搜尋到之支持以及反對 能力分班的各式各樣報導與網誌中。 2015年7月底，如以完全符合「能力分班」 四個字為關鍵詞搜尋 Google臺灣網頁，可搜尋到約八萬八千多筆的結果。最近 一年多來，因為 ... 完全なドキュメントを参照
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經驗學習理論 經驗學習理論 在生活科技課程 在生活科技課程 的教學 的教學 應用
... ，指出了教育與經驗的關係。教育是包含學習 在內的活動，個人主體性建構生活的習慣及知識等累積，創造新的意義（程仁慧， 2003） 。Linderman 的經驗學習則主張，教育應強調個人的經驗，經驗是一種使 ... 完全なドキュメントを参照
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死亡教育對某大學學生生命最後規劃的影響之前實驗研究
... 提至5 死亡教育的黨要性如下:死亡教育能幫助人們如何餾對串己的死亡，並以 較儲康、正常的觀點來從死論生;由於死亡是{窮人生命的終結，四此，透過究亡教育 來思考死亡問題，可以搗蹈憫人去許蠻串己的生桶，進諾鼓勵個人培標由提昇儸康與 韋造的生活型態;能幫助個人聽意公開地為自己的死亡繳準績，比如:如何 遺囑、宣告自己將來希望選擇什麼樣的喪葬儀式、個人的選體要如何 處理及如果懼患[r] ... 完全なドキュメントを参照
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應用ARCS、STS及實驗學習理論在國小科技學習之
... 養 學 生 「 在 動 手 實 作 中 學 習 」 的 精 神 ， 本 文 的 理 論 架 構 為「 以 學 生 經 驗 為 基 礎，拉 依 實 驗 學 習 為 理 念 核 心，以 STS 教 材 組 織 模 式 ， 輔 以 ... 完全なドキュメントを参照
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培養同學實踐職業倫理及解讀倫理兩難困境的能力
... 課程介紹：日語在職業應用上非常廣泛，舉凡外交人員、國際貿易、新聞傳播、語言教 學、文化工作、翻譯、旅遊、社會服務……，皆是日文系學生畢業後可能從事 的行業。如何培養健全的群己關係，倫理道德的責任感，思考與抉擇的能 ... 完全なドキュメントを参照
自我調整學習理論對學生課業學習外部干擾的處理與啟示
... 。過多的社團活動以及與升學科目無關 的其他學習活動總會使學生分心，佔用課業學習的時間與心理能量。然而，這些 外部干擾的特徵為具有選擇性，且是可被控制的，學生有充分的自主權去安排要 ... 完全なドキュメントを参照
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實驗組接受交通安全 教育教學，對照組不接受任何的實驗處理
... 一．編擬初稿 根據研究目的，並參考專家研究（胡益進，民 88、朱永裕，民 90） 、教育部及交通部發行之國中交通安全教學教材及交通安全常識 題庫，與指導教授進行討論後，完成問卷初稿（見附錄一）。內容包 含研究對象之個人基本資料、交通安全知識、交通安全態度及交通安 全行為意圖四部分。 ... 完全なドキュメントを参照
JPEG2000 壓縮在雙核心數位訊號處理器上的實作
... Blackfin 處 理器—ADSP-BF561—中也採用了多核心的設計。BF561 是一顆採用微信號架構 (Micro Signal Architecture)的雙核心數位訊號處理器，此架構擅長於處理影像及各 種多媒體訊息。在本篇論文中，我們從 OpenJPEG 公開原始碼計畫中移植一個 JPEG2000 ... 完全なドキュメントを参照
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輔以寫作鷹架的開放式探究學習對國小學生形成實驗問題能力與學習成就的影響
... 類的問題如「哪一種種子可以浮在水面上？」；因果關係的問題是讓 學生去推理變因間的影響，如「溫度如何影響種子的發芽？」；預測 性的問題是指直接對變因做操弄，而想要瞭解所產生的結果，如「如 果加入更多水會不會讓種子發芽更快？」；探索性的問題通常是因果 ... 完全なドキュメントを参照
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高中美術班原住民學生的藝術學習經驗
... 結果的類推，藉以豐富的描述，探討現象的過程吉意義的全是，為讀者帶來新 的啟發與洞察，同時研究結果著重歸納理性對資料自然的類推，是以，個案研 究所要了解的是參與是件的人類經驗與過程〈林佩璇，2000〉 。因此為求深入了 ... 完全なドキュメントを参照
實作評量在兩性關係課程上的應用：以技術學院學生為例
... 所以綜上可知，不同評量方法間相關的研究所得結果並不一致，有的 達中等以上相關，有的相關幾乎為零。而實作評量雖帶給教師壓力，但卻能 提昇學生的寫作技巧及教師教學能力，以及學生在認知、情意、技能上的進 ... 完全なドキュメントを参照
範例類型對不同學習成就學生在數學學習上的影響
... Sweller 在認知負荷問題解決的研究中指出，傳統的手段-目標法太過於 強調解題技巧，學習者必須耗費大量的認知記憶空間，導致沒有多餘的 認知能力來從事學習與建構基模，因而造成認知負荷。此外，認知負荷 ... 完全なドキュメントを参照
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實驗數據處理 實驗數據處理 與作圖方法 與作圖方法
... 台中一中 台中一中 張宇靖 張宇靖.[r] ... 完全なドキュメントを参照
在PlayStation 3上的即時多媒體處理
... 感謝學長們在研究生生涯中的各項協助及鼓勵。感謝洪正堉、顏于凱、呂進德、林彥 呈、張巍瀚及李岳泰，謝謝學弟們在研究工作上的一切幫忙。 感謝一起打拼的好伙伴：王炳勛、卓毅、鄧翔升、劉士賢及卓志宏。這兩年，我們一 同經歷了挑燈夜戰的努力，也共同分享研究成果的喜悅。 ... 完全なドキュメントを参照
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